✳️ آموزش طراحی #فلوچارت (FlowChart) در ورد
🎓 تهیهکننده: سید مسعود حسینی
🆔 @Word_vba
🌐 blog.excellearn.ir
📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید یا در موبایل خود بر روی Instant View کلیک کنید🔻
telegra.ph/آموزش-طراحی-فلوچارت-FlowChart-در-ورد-12-02
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
.
🎓 تهیهکننده: سید مسعود حسینی
🆔 @Word_vba
🌐 blog.excellearn.ir
📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید یا در موبایل خود بر روی Instant View کلیک کنید🔻
telegra.ph/آموزش-طراحی-فلوچارت-FlowChart-در-ورد-12-02
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
.
Telegraph
آموزش طراحی فلوچارت (FlowChart) در ورد
برگرفته از: «اکسل لرن» کاربرد فلوچارت (FlowChart) از نگاه ویکیپدیا فلوچارت در واقع نقشهای است که برنامهنویسانِ رایانه قبل از نوشتن برنامه به زبان برنامهنویسیِ اصلی، آن را ترسیم میکنند. با مروری بر فلوچارت، روند اجرای عملیات، مراحل و جزئیات برنامه و ورودی…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✳️ جایگزینیِ نویسهٔ ممیز در فونتهای خانوادهٔ B
🔹ممیز یکی از نشانههای خط فارسیست که برای جدا کردن اعشارِ شماره از بخش صحیحش بهکار میرود. از همین رو به آن جداکنندهٔ اعشار یا نشانهٔ اعشار نیز میگویند. در کشورهای گوناگون از نمادهای گوناگونی استفاده میشود، مثلاً در انگلیسی برای این کار از نقطه (پوینت) استفاده میکنند.
🔹قلمهای (فونت) گوناگون، گاهی ممیز فارسی را مانند ویرگول لاتین یا موارد دیگر نشان میدهند، ولی شکل اصلی آن یک خط کج شبیه «ر» بدون انحنا است: «٫». مانند ۲۲٫۶۳۵ (اینجا را ببینید)
⛔️ توجه کنید که نویسهٔ کجخط یا اسلش (/) با ممیز (٫) فرق دارد و اغلب بهاشتباه بهجای ممیز بهکار میرود.
🔸در صفحهکلید استاندارد ملی ایران، با کلید ⇧ Shift+3 تایپ میشود.
|#ممیز|#اعشار|#فونت_B|#فونت_IR|#فونت_آیآر|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
🔹ممیز یکی از نشانههای خط فارسیست که برای جدا کردن اعشارِ شماره از بخش صحیحش بهکار میرود. از همین رو به آن جداکنندهٔ اعشار یا نشانهٔ اعشار نیز میگویند. در کشورهای گوناگون از نمادهای گوناگونی استفاده میشود، مثلاً در انگلیسی برای این کار از نقطه (پوینت) استفاده میکنند.
🔹قلمهای (فونت) گوناگون، گاهی ممیز فارسی را مانند ویرگول لاتین یا موارد دیگر نشان میدهند، ولی شکل اصلی آن یک خط کج شبیه «ر» بدون انحنا است: «٫». مانند ۲۲٫۶۳۵ (اینجا را ببینید)
⛔️ توجه کنید که نویسهٔ کجخط یا اسلش (/) با ممیز (٫) فرق دارد و اغلب بهاشتباه بهجای ممیز بهکار میرود.
🔸در صفحهکلید استاندارد ملی ایران، با کلید ⇧ Shift+3 تایپ میشود.
|#ممیز|#اعشار|#فونت_B|#فونت_IR|#فونت_آیآر|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ حذف صفحهٔ شروع در آفیس۲۰۱۳
🔸به منوی File بروید و روی گزینهٔ Options کلیک کنید.
🔸از سمت چپ، بخش General را انتخاب کنید و پس از آن، از میان گزینههای بهنمایشدرآمده در صفحهٔ سمت راست، گزینهٔ Show the Start screen when this application starts را پیدا کرده و علامتِ چکمارکِ کنار آن را بردارید.
🔸چنانچه نرمافزار را ببندید و دوباره آن را اجرا کنید، میبینید که بهجای صفحهٔ شروعبهکار، یک صفحهٔ خالی و آمادهٔ ویرایش بهنمایش درمیآید.
|#حذف_صفحه_شروع_ورد |
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ حذف صفحهٔ شروع در آفیس۲۰۱۳
🔸به منوی File بروید و روی گزینهٔ Options کلیک کنید.
🔸از سمت چپ، بخش General را انتخاب کنید و پس از آن، از میان گزینههای بهنمایشدرآمده در صفحهٔ سمت راست، گزینهٔ Show the Start screen when this application starts را پیدا کرده و علامتِ چکمارکِ کنار آن را بردارید.
🔸چنانچه نرمافزار را ببندید و دوباره آن را اجرا کنید، میبینید که بهجای صفحهٔ شروعبهکار، یک صفحهٔ خالی و آمادهٔ ویرایش بهنمایش درمیآید.
|#حذف_صفحه_شروع_ورد |
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
ساخت فهرست مطالب خودکار در ورد.pdf
594.1 KB
✳️ شمارهگذاری چندسطحیِ هدینگ
📝 ازآنجاییکه در اکثر موارد، عناوینی که در متن وجود دارند باید دارای شماره باشند، بنابراین قبل از ساخت فهرست، باید تنظیماتِ موردنظر را برای عنوانها یا تیترها که به آنها Heading گفته میشود انجام داد.
📝تنظیماتِ Heading میتواند به دو روش انجام شود. روش اول ایناستکه از هدینگهای پیشفرضِ ورد استفاده کنیم و آنها را ویرایش کنیم. این روش یک نقص دارد و آن ایناستکه هدینگهای پیشفرض ورد، شمارهگذاری تیترها مانند شمارهفصل یا تیتر۱ و سایر زیرتیترها را انجام نمیدهند. بنابراین استفاده از روش دوم (شمارهگذاری چندسطحی) توصیه میشود.
|#هدینگ|#هدینگ_شمارهدار|#هدینگ_شمارهگذاری|#فهرست_خودکار| #Multilevel_List|#شمارهگذاری_چندسطحی|#شمارهگذاری_هدینگ|#شمارهگذاری_تیترها|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
📝 ازآنجاییکه در اکثر موارد، عناوینی که در متن وجود دارند باید دارای شماره باشند، بنابراین قبل از ساخت فهرست، باید تنظیماتِ موردنظر را برای عنوانها یا تیترها که به آنها Heading گفته میشود انجام داد.
📝تنظیماتِ Heading میتواند به دو روش انجام شود. روش اول ایناستکه از هدینگهای پیشفرضِ ورد استفاده کنیم و آنها را ویرایش کنیم. این روش یک نقص دارد و آن ایناستکه هدینگهای پیشفرض ورد، شمارهگذاری تیترها مانند شمارهفصل یا تیتر۱ و سایر زیرتیترها را انجام نمیدهند. بنابراین استفاده از روش دوم (شمارهگذاری چندسطحی) توصیه میشود.
|#هدینگ|#هدینگ_شمارهدار|#هدینگ_شمارهگذاری|#فهرست_خودکار| #Multilevel_List|#شمارهگذاری_چندسطحی|#شمارهگذاری_هدینگ|#شمارهگذاری_تیترها|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
Word Index Info 94.doc
47 KB
✳️ راهنمای درج و استخراج نمایه (فهرست اعلام) در ورد
◽️برگرفته از: آثار محمدکاظم کاظمی @asarkazemi
| #نمایه | #نمایه_چندقسمتی | #ایندکس | #Index | #فهرست_اعلام | #محمدکاظم_کاظمی |
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ راهنمای درج و استخراج نمایه (فهرست اعلام) در ورد
◽️برگرفته از: آثار محمدکاظم کاظمی @asarkazemi
| #نمایه | #نمایه_چندقسمتی | #ایندکس | #Index | #فهرست_اعلام | #محمدکاظم_کاظمی |
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 فارسی کردن شمارههای منابع در وُرد
🎓 مدرس: فرشید مؤمننسب
🔹اگر از منابع اتوماتیکِ (References) ورد استفاده میکنید مشاهده کردهاید که شمارههای درون متن، انگلیسی است و دیدهاید که تنظیم نمایش اعداد وُرد در حالات Context و Hindi نیز در فارسیکردن شمارههای منابع بیفایده است. زیرا Hindi تمام شمارهها را حتی شمارههای انگلیسیِ متن را فارسی میکند و Context هم تنها شمارههایی که فارسی تایپ شدهاند را فارسی نشان میدهد. این در حالی است که اعداد منابع اتوماتیک را ما تایپ نمیکنیم و ذاتاً انگلیسی است.
🔸این ویدیو به شما کمک میکند با جستجوجایگزینیِ فرمانِ \[[0-9]@*\] این مشکل را حل کنید.
|#شماره_فارسی_منابع|#فارسی_کردن_اعداد|#منابع|#فهرست_منابع|#References|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
🎬 فارسی کردن شمارههای منابع در وُرد
🎓 مدرس: فرشید مؤمننسب
🔹اگر از منابع اتوماتیکِ (References) ورد استفاده میکنید مشاهده کردهاید که شمارههای درون متن، انگلیسی است و دیدهاید که تنظیم نمایش اعداد وُرد در حالات Context و Hindi نیز در فارسیکردن شمارههای منابع بیفایده است. زیرا Hindi تمام شمارهها را حتی شمارههای انگلیسیِ متن را فارسی میکند و Context هم تنها شمارههایی که فارسی تایپ شدهاند را فارسی نشان میدهد. این در حالی است که اعداد منابع اتوماتیک را ما تایپ نمیکنیم و ذاتاً انگلیسی است.
🔸این ویدیو به شما کمک میکند با جستجوجایگزینیِ فرمانِ \[[0-9]@*\] این مشکل را حل کنید.
\[[0-9]@*\]
📌نکته: در این ترفند حتماً در قسمت جایگزینی ار فونتهای خانوادهٔ B استفاده شود.
|#شماره_فارسی_منابع|#فارسی_کردن_اعداد|#منابع|#فهرست_منابع|#References|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ فارسی کردن شماره خودکار فصل در فهرست مطالب
🔹در برخی کتابها و اکثر پایاننامهها، شماره فصل بهصورت خودکار و چندسطحی (۱-۱-۱..) درج میشود. گاهی پس از درج فهرست مطالب متوجه میشویم که اگرچه این اعداد در متن اصلی فارسی درج شدهاند، اما در فهرست مطالب این شمارهها انگلیسی افتادهاند (شکل۱)
🔸این مشکل در ابتدا کمی عجیبوغریب بهنظر میرسد اما حل آن ساده است. دلیل مشکل این است که در زمان تایپِ عناوین (هدینگ)، هنگامیکه شما دکمهٔ Enter را در آخر تیتر زدهاید، صفحهکلید شما در حالت انگلیسی بوده است و کاراکتر نامرئیِ آخرِ پاراگراف انگلیسی است (شکل۲).
🔹برای حل مشکل:
🔸به متن اصلی بروید و نشانگرِ چشمکزن را در پایان تیتری که عددش در فهرستْ انگلیسی افتاده قرار دهید. (برای اینکار میتوانید در فهرست مطالب، روی همان تیتری که عددش انگلیسی افتاده، کنترلکلیک کنید. و پس از رفتن به تیتر، دکمهٔ End صفحهکلید را فشار دهید)
📌 مطمئن شوید که صفحهکلید شما در حالت فارسی قرار دارد و یک Enter بزنید. حال با فشردنِ دکمهٔ Delete، خط اضافهای که ایجاد شده است را پاک کنید. اینکار را برای تمامی تیترهایی که شمارهشان انگلیسی افتاده تکرار کنید.
🔸به فهرست مطالب برگردید و پس از راستکلیک روی فهرست مطالب، Update Field و سپس Update entire table را انتخاب کنید.
|#شماره_هدینگ_انگلیسی|#فهرست|#فهرست_مطالب|#فهرست_خودکار|#هدینگ|#شماره_هدینگ_انگلیسی|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
🔹در برخی کتابها و اکثر پایاننامهها، شماره فصل بهصورت خودکار و چندسطحی (۱-۱-۱..) درج میشود. گاهی پس از درج فهرست مطالب متوجه میشویم که اگرچه این اعداد در متن اصلی فارسی درج شدهاند، اما در فهرست مطالب این شمارهها انگلیسی افتادهاند (شکل۱)
🔸این مشکل در ابتدا کمی عجیبوغریب بهنظر میرسد اما حل آن ساده است. دلیل مشکل این است که در زمان تایپِ عناوین (هدینگ)، هنگامیکه شما دکمهٔ Enter را در آخر تیتر زدهاید، صفحهکلید شما در حالت انگلیسی بوده است و کاراکتر نامرئیِ آخرِ پاراگراف انگلیسی است (شکل۲).
🔹برای حل مشکل:
🔸به متن اصلی بروید و نشانگرِ چشمکزن را در پایان تیتری که عددش در فهرستْ انگلیسی افتاده قرار دهید. (برای اینکار میتوانید در فهرست مطالب، روی همان تیتری که عددش انگلیسی افتاده، کنترلکلیک کنید. و پس از رفتن به تیتر، دکمهٔ End صفحهکلید را فشار دهید)
📌 مطمئن شوید که صفحهکلید شما در حالت فارسی قرار دارد و یک Enter بزنید. حال با فشردنِ دکمهٔ Delete، خط اضافهای که ایجاد شده است را پاک کنید. اینکار را برای تمامی تیترهایی که شمارهشان انگلیسی افتاده تکرار کنید.
🔸به فهرست مطالب برگردید و پس از راستکلیک روی فهرست مطالب، Update Field و سپس Update entire table را انتخاب کنید.
|#شماره_هدینگ_انگلیسی|#فهرست|#فهرست_مطالب|#فهرست_خودکار|#هدینگ|#شماره_هدینگ_انگلیسی|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 رفع مشکل اعداد و پرانتزها در رفرنسدهی با نرمافزار مندلی در زبانهای راستبهچپ (فارسی ، عربی و...)
🎓 آرمین کامفیروزی
|#مندلی|#Mendeley|#Run_RTL|#راستبهچپنویسی|#Run_LTR|#RTL|#LTR|#RTL_Mark|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
🎓 آرمین کامفیروزی
|#مندلی|#Mendeley|#Run_RTL|#راستبهچپنویسی|#Run_LTR|#RTL|#LTR|#RTL_Mark|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ ۵ روشِ ریست کردن تنظیمات وُرد و بازگشت به حالت اولیه
🔹پس از استفاده از مایکروسافت ورد برای پروژههای مختلف، شما ممکن است متوجه شوید که برنامهٔ ورد دیگر اجرا نمیشود. تنظیمات پیشفرض برای یک یا چند ویژگی مانند استایلها، فونتها، گزینههای تصحیح خودکار یا نوارابزار و غیره ممکن است در یک روال نامناسب تغییر داده شده باشد و برای عیبیابی یا فرمت مجدد نیاز به زمان بیشتری داشته باشد. در این حالت ممکن است بخواهید تنظیمات برنامه ورد خود را بهحالت اولیه برگردانید.
◽️منبع: انزلوب
telegra.ph/۵-روش-ریست-کردن-تنظیمات-ورد-Word-و-بازگشت-به-حالت-اولیه-10-31
|#ریست_تنظیمات_ورد|#تنظیمات_ورد|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
🔹پس از استفاده از مایکروسافت ورد برای پروژههای مختلف، شما ممکن است متوجه شوید که برنامهٔ ورد دیگر اجرا نمیشود. تنظیمات پیشفرض برای یک یا چند ویژگی مانند استایلها، فونتها، گزینههای تصحیح خودکار یا نوارابزار و غیره ممکن است در یک روال نامناسب تغییر داده شده باشد و برای عیبیابی یا فرمت مجدد نیاز به زمان بیشتری داشته باشد. در این حالت ممکن است بخواهید تنظیمات برنامه ورد خود را بهحالت اولیه برگردانید.
◽️منبع: انزلوب
telegra.ph/۵-روش-ریست-کردن-تنظیمات-ورد-Word-و-بازگشت-به-حالت-اولیه-10-31
|#ریست_تنظیمات_ورد|#تنظیمات_ورد|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
انزل وب
۵ روش ریست کردن تنظیمات ورد (Word) و بازگشت به حالت اولیه
برنامه مایکروسافت ورد یکی از برنامه های پردازشگر است که به طور عمده استفاده می شود اما گاهی اوقات این برنامه قدرتمند دچار مشکل می شود به طور مثال استایل ها به دلایل نامشخصی تغییر می کنند. در این حالت شما کافی است که تنظیمات را ریست کنید. شما می توانید روش…
Forwarded from آثار محمدکاظم کاظمی
🔹 اندر مذمت تحریف
چند سال پیش کتابی برای صفحهآرایی به من سپرده شد که حاوی عکسهایی بود از بعضی از مفاخر و اعزّۀ ادبیات معاصر، همچون دکتر رجایی بخارایی، حسین خدیوجم، محمد قهرمان، مهدی اخوان ثالث و دیگران، با مردانی غالباً کراواتی و زنانی غالباً غیرمحجبه.
از سوی ادارۀ مربوطه فرمان داده شده بود که کراواتها باید حذف شود و بانوان باید محجبه شوند، که ما به کمک فتوشاپ چنین کردیم و ژاکتهایی یقههفت و روسریهایی به سبک امروز بر تن و بر سر اشخاصی کردیم که در دهۀ چهل و پنجاه عکس گرفته بودند و اکنون رخ در نقاب خاک پوشیده بودند.
هنوز بابت این کارم آرامش ندارم و هر گاه آن عکسها را میبینم از خودم خجالت میکشم که چرا ناچار شدم چنین کاری کنم. این عکسها بخشی از «حقیقت» است و حقیقت را نمیتوان چیزی دیگر جلوه داد. وقتی کراوات شخص را حذف میکنیم یعنی «این شخص در این عکس کراوات نپوشیده است» و این یک دروغ است. همین دروغ بودن به تنهایی کافی است برای قباحت این کار، گذشته از مفاسد و تبعات دیگری که بر آن مترتب است.
اما یکی از تبعات این کار این است که راه تحقیق را مخدوش میکنیم. فردا کسی میخواهد دربارۀ رواج فرهنگ غربی در قبل از انقلاب اسلامی در ایران تحقیق کند. عکس کراواتی بهتر به این شخص کمک میکند تا بداند که آیا این فرهنگ در ایران رواج داشته یا عکس تحریفشده؟ محقق میخواهد ببیند که آیا این غربگرایی اثرات مثبت داشته؟ اثرات منفی داشته؟ وقتی ما مواد خام تحقیق را مخدوش میکنم چه انتظاری برای رسیدن به حقیقت داریم؟
و از آن بدتر، مفسدهای که این تحریفها در پی دارد این است که جامعه را با تحریف آشنا میکنیم؛ این کار را عادی و پذیرفتنی میسازیم، آن هم از سوی حاکمیت و نهادهای حکومتی. ما در روز روشن به مردم میگوییم «تحریف واقعیت هیچ ایرادی ندارد، بلکه گاهی لازم است.» و به این ترتیب مردمانی که از روی دست حاکمیت نگاه میکنند، فردا آسانتر به این کار تن در میدهند. بعد فردا ممکن است آنها یک حقیقت ارجمند را تحریف کنند.
دانشآموزی که میبیند به چه راحتی میشود در اثر داستانی یک نویسندۀ مرحوم و یک نویسندۀ زنده دست برد، اگر قرار باشد در این نظام «آموزش ببیند و پرورش یابد» از دو حال خارج نیست. یا این امر برایش پذیرفتنی و عادی میشود، یا ما را تحریفگر خواهد شناخت و در همه امور دیگر نیز شک خواهد کرد. دیگر چوپان غیرراستگو میشویم.
نگوییم که خیر و صلاح این بود و ما قصد تربیت داشتیم. بسیاری از کسانی که حدیث جعل کردند هم قصد خیر داشتند. ولی کاری کردند که اکنون ما در مورد هر حدیثی تردید داریم که نکند این هم جعلی باشد. اعتبار نقل و حدیث در دید بسیاری از مسلمانان تضعیف شده است به خاطر حدیثهای جعلی که چه بسا به نیت خیر و صلاح ساخته شدند.
و بالاخره این را بدانیم که یک روزی هم نوبت دیگران خواهد رسید و آنگاه دیگران با ما آن میکنند که ما با پیشنیانمان کردیم. اصلاً چرا به آینده حواله کنیم؟ همین امروز مگر چه درصد از فضای رسانهای و فضای تولید محتوا در اختیار نهادهای رسمی است؟ حقیقت این است که دیگر آموزش و پرورش، مطبوعات، صدا و سیما، نهادهای فرهنگی و حوزههای علمیه تنها منابع مراجعۀ مردم نیستند. اینها تنها منابع تولید محتوا نیستند. بدنۀ تولید محتوای رسمی مملکت روز به روز لاغرتر میشود و منابع دسترسی مردم به اطلاعات و محتواها از منابع غیررسمی روز به روز از دسترس بیرون میشوند. متولیان فرهنگی مملکت تنها سلاحی که دارند، همین حقانیت و صداقت است که با آن میتوانند در برابر انواع رسانههای گهگاه مغرض و مفسدهجو مبارزه کنید. این تنها سلاح را هم شما ناکار نکنید. فلان شبکه و فلان رسانۀ بیگانه دروغ میگوید و تحریف میکند؟ بگذارید این کار را بکند. تحریفگر رسوا خواهد شد. شما کاری کنید که مرجع اعتماد مردم باشید، به خصوص که از موضع و از پایگاه دیانت و انقلابیگری این کار را میکنید و رفتارهایتان به پای دین و انقلاب نوشته میشود.
#محمدکاظم_کاظمی
#تحریف
@asarkazemi
چند سال پیش کتابی برای صفحهآرایی به من سپرده شد که حاوی عکسهایی بود از بعضی از مفاخر و اعزّۀ ادبیات معاصر، همچون دکتر رجایی بخارایی، حسین خدیوجم، محمد قهرمان، مهدی اخوان ثالث و دیگران، با مردانی غالباً کراواتی و زنانی غالباً غیرمحجبه.
از سوی ادارۀ مربوطه فرمان داده شده بود که کراواتها باید حذف شود و بانوان باید محجبه شوند، که ما به کمک فتوشاپ چنین کردیم و ژاکتهایی یقههفت و روسریهایی به سبک امروز بر تن و بر سر اشخاصی کردیم که در دهۀ چهل و پنجاه عکس گرفته بودند و اکنون رخ در نقاب خاک پوشیده بودند.
هنوز بابت این کارم آرامش ندارم و هر گاه آن عکسها را میبینم از خودم خجالت میکشم که چرا ناچار شدم چنین کاری کنم. این عکسها بخشی از «حقیقت» است و حقیقت را نمیتوان چیزی دیگر جلوه داد. وقتی کراوات شخص را حذف میکنیم یعنی «این شخص در این عکس کراوات نپوشیده است» و این یک دروغ است. همین دروغ بودن به تنهایی کافی است برای قباحت این کار، گذشته از مفاسد و تبعات دیگری که بر آن مترتب است.
اما یکی از تبعات این کار این است که راه تحقیق را مخدوش میکنیم. فردا کسی میخواهد دربارۀ رواج فرهنگ غربی در قبل از انقلاب اسلامی در ایران تحقیق کند. عکس کراواتی بهتر به این شخص کمک میکند تا بداند که آیا این فرهنگ در ایران رواج داشته یا عکس تحریفشده؟ محقق میخواهد ببیند که آیا این غربگرایی اثرات مثبت داشته؟ اثرات منفی داشته؟ وقتی ما مواد خام تحقیق را مخدوش میکنم چه انتظاری برای رسیدن به حقیقت داریم؟
و از آن بدتر، مفسدهای که این تحریفها در پی دارد این است که جامعه را با تحریف آشنا میکنیم؛ این کار را عادی و پذیرفتنی میسازیم، آن هم از سوی حاکمیت و نهادهای حکومتی. ما در روز روشن به مردم میگوییم «تحریف واقعیت هیچ ایرادی ندارد، بلکه گاهی لازم است.» و به این ترتیب مردمانی که از روی دست حاکمیت نگاه میکنند، فردا آسانتر به این کار تن در میدهند. بعد فردا ممکن است آنها یک حقیقت ارجمند را تحریف کنند.
دانشآموزی که میبیند به چه راحتی میشود در اثر داستانی یک نویسندۀ مرحوم و یک نویسندۀ زنده دست برد، اگر قرار باشد در این نظام «آموزش ببیند و پرورش یابد» از دو حال خارج نیست. یا این امر برایش پذیرفتنی و عادی میشود، یا ما را تحریفگر خواهد شناخت و در همه امور دیگر نیز شک خواهد کرد. دیگر چوپان غیرراستگو میشویم.
نگوییم که خیر و صلاح این بود و ما قصد تربیت داشتیم. بسیاری از کسانی که حدیث جعل کردند هم قصد خیر داشتند. ولی کاری کردند که اکنون ما در مورد هر حدیثی تردید داریم که نکند این هم جعلی باشد. اعتبار نقل و حدیث در دید بسیاری از مسلمانان تضعیف شده است به خاطر حدیثهای جعلی که چه بسا به نیت خیر و صلاح ساخته شدند.
و بالاخره این را بدانیم که یک روزی هم نوبت دیگران خواهد رسید و آنگاه دیگران با ما آن میکنند که ما با پیشنیانمان کردیم. اصلاً چرا به آینده حواله کنیم؟ همین امروز مگر چه درصد از فضای رسانهای و فضای تولید محتوا در اختیار نهادهای رسمی است؟ حقیقت این است که دیگر آموزش و پرورش، مطبوعات، صدا و سیما، نهادهای فرهنگی و حوزههای علمیه تنها منابع مراجعۀ مردم نیستند. اینها تنها منابع تولید محتوا نیستند. بدنۀ تولید محتوای رسمی مملکت روز به روز لاغرتر میشود و منابع دسترسی مردم به اطلاعات و محتواها از منابع غیررسمی روز به روز از دسترس بیرون میشوند. متولیان فرهنگی مملکت تنها سلاحی که دارند، همین حقانیت و صداقت است که با آن میتوانند در برابر انواع رسانههای گهگاه مغرض و مفسدهجو مبارزه کنید. این تنها سلاح را هم شما ناکار نکنید. فلان شبکه و فلان رسانۀ بیگانه دروغ میگوید و تحریف میکند؟ بگذارید این کار را بکند. تحریفگر رسوا خواهد شد. شما کاری کنید که مرجع اعتماد مردم باشید، به خصوص که از موضع و از پایگاه دیانت و انقلابیگری این کار را میکنید و رفتارهایتان به پای دین و انقلاب نوشته میشود.
#محمدکاظم_کاظمی
#تحریف
@asarkazemi
✳️ چگونه ردیف و ستونِ جدولهای وُرد را وارونه کنیم؟
📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید یا در موبایل خود بر روی Instant View کلیک کنید🔻
telegra.ph/چگونه-سطر-و-ستون-جدولهای-ورد-را-وارونه-کنیم-12-08
|#جدول|#جدول_جابهجایی_ردیف_ستون|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
.
📌 متن کامل را در لینک زیر بخوانید یا در موبایل خود بر روی Instant View کلیک کنید🔻
telegra.ph/چگونه-سطر-و-ستون-جدولهای-ورد-را-وارونه-کنیم-12-08
|#جدول|#جدول_جابهجایی_ردیف_ستون|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
.
Telegraph
چگونه ردیف و ستونِ جدولهای وُرد را وارونه کنیم؟
|منبع: ترفندها| سناریویی را درنظر بگیرید که در ورد یک جدول ساخته و اطلاعات موردنظر را در آن وارد کردهاید. ولی پس از آن تشخیص میدهید که بنابر هر دلیلی باید جدول خود را وارونه کنید، یعنی ردیفها به ستونها تبدیل شود و بالعکس. بهجای اینکه شروع به بازسازیِ…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎶 لیلی لیلی
● شاعر: #عبدالرحمان_جامی
● خواننده و آهنگساز: مجید وحید
دید مجنون را یکی صحرانورد
در میان بادیه بنشسته فرد
صفحهاش از ریگ و انگشتانْ قلم
پشت هم یک حرف را میزد رقم
گفت: ای مجنونِ شیدا چیست این؟
مینویسی نامه سوی کیست این؟
گفت: مشق نام لیلی میکنم
خاطر خود را تسلی میکنم
نیست جز نامی از او در دست من
زان، بلندی یافت قدرِ پست من
چون میسر نیست بر من کامِ او
عشقبازی می کنم با نام او
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
● شاعر: #عبدالرحمان_جامی
● خواننده و آهنگساز: مجید وحید
دید مجنون را یکی صحرانورد
در میان بادیه بنشسته فرد
صفحهاش از ریگ و انگشتانْ قلم
پشت هم یک حرف را میزد رقم
گفت: ای مجنونِ شیدا چیست این؟
مینویسی نامه سوی کیست این؟
گفت: مشق نام لیلی میکنم
خاطر خود را تسلی میکنم
نیست جز نامی از او در دست من
زان، بلندی یافت قدرِ پست من
چون میسر نیست بر من کامِ او
عشقبازی می کنم با نام او
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
Forwarded from کانال معاونین فناوری مدارس
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 فرمولنویسی در وُرد و پاورپوینت با اکوایشن
🎓 مدرس: امیر قاسمیراد
🔹فرمولنویسی در ورد و پاورپوینت دقیقاً شبیه به هم هستند.
🔸در این ویدیوی کوتاه، با روش استفاده از فرمولها آشنا شده و چگونگیِ شخصیسازی و افزودن فرمولهای دلخواه به مجموعهفرمولهای وُرد و پاورپوینت و همچنین نحوهٔ فارسینوشتنِ اعداد را هم یاد میگیرید.
|#اکوایشن|#فرمول|#فرمولنویسی|#ریاضیات|
❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺
🎓 مدرس: امیر قاسمیراد
🔹فرمولنویسی در ورد و پاورپوینت دقیقاً شبیه به هم هستند.
🔸در این ویدیوی کوتاه، با روش استفاده از فرمولها آشنا شده و چگونگیِ شخصیسازی و افزودن فرمولهای دلخواه به مجموعهفرمولهای وُرد و پاورپوینت و همچنین نحوهٔ فارسینوشتنِ اعداد را هم یاد میگیرید.
|#اکوایشن|#فرمول|#فرمولنویسی|#ریاضیات|
❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺
✳️ تبدیل اسلش به ممیز در متتایپ
📌 اسلش یا کجخط (/) نماد تقسیم است نه ممیز (٫).
🔸اگر در متتایپ برای تایپ ممیز از اسلش استفاده میکنید با میانبر زیر، اسلش را به ممیز تبدیل کنید. پس از انتخاب اسلش:
◽️ « کنترل + L »
🔸برای تایپ ممیز در متتایپ، کنترل+L را بگیرید و اسلش را تایپ کرده و محدداً کنترل+L را بزنید کاراکترهای پس از ممیز را تایپ کنید (ویدیو).
|#ممیز|#اعشار|#متتایپ|#MathType|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
📌 اسلش یا کجخط (/) نماد تقسیم است نه ممیز (٫).
🔸اگر در متتایپ برای تایپ ممیز از اسلش استفاده میکنید با میانبر زیر، اسلش را به ممیز تبدیل کنید. پس از انتخاب اسلش:
◽️ « کنترل + L »
🔸برای تایپ ممیز در متتایپ، کنترل+L را بگیرید و اسلش را تایپ کرده و محدداً کنترل+L را بزنید کاراکترهای پس از ممیز را تایپ کنید (ویدیو).
|#ممیز|#اعشار|#متتایپ|#MathType|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ حفظ وضوح تصاویرِ سند ورد هنگام تبدیل به پیدیاف با Save as pdf
|#پیدیاف|#pdf|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
|#پیدیاف|#pdf|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ تایپ اعداد فارسی در اکوایشن وُرد (فرمولنویسی)
🔹اگر هنگام تایپ اعداد در اکوایشن (فرمولنویس وُرد)، زبانِ فارسی و اعداد فارسی بهکار رود، اعداد تایپشده بهصورت فارسی نمایش داده میشود.
📌برای استفاده از اعداد فارسی، از صفحهکلید استاندارد ملی ایران استفاده کنید.
◀️ بیشتر بدانید: اینجا، اینجا و اینجا.
|#اکوایشن|#فرمول|#Equation|#تبدیل_اعداد|#اعداد|#اعداد_فارسی|#اعداد_انگلیسی|#صفحهکلید_استاندارد_ملی ایران|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
✳️ تایپ اعداد فارسی در اکوایشن وُرد (فرمولنویسی)
🔹اگر هنگام تایپ اعداد در اکوایشن (فرمولنویس وُرد)، زبانِ فارسی و اعداد فارسی بهکار رود، اعداد تایپشده بهصورت فارسی نمایش داده میشود.
📌برای استفاده از اعداد فارسی، از صفحهکلید استاندارد ملی ایران استفاده کنید.
◀️ بیشتر بدانید: اینجا، اینجا و اینجا.
|#اکوایشن|#فرمول|#Equation|#تبدیل_اعداد|#اعداد|#اعداد_فارسی|#اعداد_انگلیسی|#صفحهکلید_استاندارد_ملی ایران|
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
Forwarded from کانال معاونین فناوری مدارس
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
پیشاپیش
جشن باستانی یلدا
بر شما خوبان فرخنده باد🍁🍂❣️
🙏 #در_خانه_میمانیم
❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺
جشن باستانی یلدا
بر شما خوبان فرخنده باد🍁🍂❣️
🙏 #در_خانه_میمانیم
❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺
روند خطرناک اینترنت: بعد از به حاشیه رانده شدن هایپرلینک و مرگ ناقص وب، حالا نوشتار هم به حاشیه رفته
|علیرضا مجیدی| اینترنت و وب زمانی با نوشتارهای متنی و صفحات پر از لینکبههم، مانند یک تار عنکبوتِ عظیم و بیانتها برای ما معنی داشتند.
اما بعد مدتی، ایراپلیکیشنهایی و پیامرسانها آمدند که اصلاً طوری طراحی شدهاند که تا حد امکان کاربر از آنها بیرون نرود و ساعتها درگیر اسکرول باشد.
اما حالا مدتی است که روند دیگری را مشاهده میکنم، روندی که عاقبت منجر به مرگ متن و واژه خواهد شد!
اینستاگرام را نگاه کنید، زمانی کپشنها یکمقداری در اینستاگرام معنی داشتند، اما وقتی امکان لایو آمد و گذاشتن ویدیو برای همه آسانتر شد، کپشن هم اهمیت بسیار کمتر پیدا کرد.
از سوی دیگر، به روند محبوب شدنِ تمامعیار اسمایلیها و استیکرها و ایموجیها نگاه کنید. اینها آمده بودند که ما را از تکراری بودنِ واکنشهای متنی برهانند و پاسخهای ما را بامزهتر کنند و لبخندی بر لب ما بنشانند.
اما مدتی است که مردمِ عاجز از نوشتنِ متنهای انسانی یا بیحوصله و پریشان، با همین استیکر است که فقط با هم ارتباط برقرار میکنند.
چیزی از دوست خود میپرسی و مطلبی برایش فوروارد میکنی. خیلی دوست داری که او دستکم در دو کلمه بگوید: چقدر بامزه! یا بنویسد چطور شد که این مطلب بهذهنت رسید ولی میبینی که مدتهاست که او صرفاً با استیکر به تو پاسخ میدهد.
حالا ما با زحمت سعی کردیم که دنیای اینستاگرام را تحمل کنیم، اما دیگر نمیدانستیم زمانهای میرسد که همان اینستاگرام هم برایمان در حکمِ وبلاگهای دنیای قدیم میشود.
یعنی شبکههای اجتماعی و شیوهٔ ارتباطی خواهد آمد که بهمراتب نازلتر از اینستاگرام خواهد بود.
من دارم به تیکتاک فکر میکنم، با انبوه ویدیوهای کوتاهِ بیمعنیِ بهظاهر بامزهاش که معماریِ این یکی اصلاً عمداً طوری صورت گرفته که هرگونه متن، حتی در حد کپشن اینستاگرامی را هم بیمعنی کند.
اما این روند محدود کردن و تشویق مردم به ارتباط با هم بهوسیلهٔ استیکر و صوت و کلاً هر چیزِ غیرمتنی همچنان ادامه دارد.
تا جایی که از توییتر هم بهگوش میرسد که در پی راهاندازی ویژگیای به نام Spaces است.
✳️ Spaces چیست؟
یکسری گروه با اعضای محدود است که به آنها امکان داده میشه با پیام صوتی و ایموجی با هم ارتباط برقرار کنند. گرچه میشود توییت هم به این فضاهای فوروارد کرد و حتی نسخهٔ ابتداییِ تبدیل صوت به متن هم احتمالاً در آنها فعال خواهد بود، اما همین Spaces نشاندهندهٔ ادامهٔ روند بهزوالرفتنِ ارتباطهای متنی و حتی مرگ متن است.
بهعبارتی، وبِ آینده ممکن است وبی کممتن و درعوض پر از صوت و ویدیو و ریاکشنهای دستدوم از نوع استیکر و ایموجی باشد.
چنین روندی بهگمان من به سود بشریت نیست. یکی از قابلیتهای ما انسانها نوشتار و توانایی انتزاع است، وقتی ایندو کاهش پیدا کنند و به چیزهایی مانند علایمِ بیمعنی و ویدیوهای عینی تبدیل شوند، عمق تعامل و اندیشهَ ما کاهش مییابد. در ترکیب با کاهش اهمیت هاییرلینکها، آمیزه عجیبی ایجاد خواهد شد.
◽️بازساز ی و بازنشر: واژهپرداز
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
|علیرضا مجیدی| اینترنت و وب زمانی با نوشتارهای متنی و صفحات پر از لینکبههم، مانند یک تار عنکبوتِ عظیم و بیانتها برای ما معنی داشتند.
اما بعد مدتی، ایراپلیکیشنهایی و پیامرسانها آمدند که اصلاً طوری طراحی شدهاند که تا حد امکان کاربر از آنها بیرون نرود و ساعتها درگیر اسکرول باشد.
اما حالا مدتی است که روند دیگری را مشاهده میکنم، روندی که عاقبت منجر به مرگ متن و واژه خواهد شد!
اینستاگرام را نگاه کنید، زمانی کپشنها یکمقداری در اینستاگرام معنی داشتند، اما وقتی امکان لایو آمد و گذاشتن ویدیو برای همه آسانتر شد، کپشن هم اهمیت بسیار کمتر پیدا کرد.
از سوی دیگر، به روند محبوب شدنِ تمامعیار اسمایلیها و استیکرها و ایموجیها نگاه کنید. اینها آمده بودند که ما را از تکراری بودنِ واکنشهای متنی برهانند و پاسخهای ما را بامزهتر کنند و لبخندی بر لب ما بنشانند.
اما مدتی است که مردمِ عاجز از نوشتنِ متنهای انسانی یا بیحوصله و پریشان، با همین استیکر است که فقط با هم ارتباط برقرار میکنند.
چیزی از دوست خود میپرسی و مطلبی برایش فوروارد میکنی. خیلی دوست داری که او دستکم در دو کلمه بگوید: چقدر بامزه! یا بنویسد چطور شد که این مطلب بهذهنت رسید ولی میبینی که مدتهاست که او صرفاً با استیکر به تو پاسخ میدهد.
حالا ما با زحمت سعی کردیم که دنیای اینستاگرام را تحمل کنیم، اما دیگر نمیدانستیم زمانهای میرسد که همان اینستاگرام هم برایمان در حکمِ وبلاگهای دنیای قدیم میشود.
یعنی شبکههای اجتماعی و شیوهٔ ارتباطی خواهد آمد که بهمراتب نازلتر از اینستاگرام خواهد بود.
من دارم به تیکتاک فکر میکنم، با انبوه ویدیوهای کوتاهِ بیمعنیِ بهظاهر بامزهاش که معماریِ این یکی اصلاً عمداً طوری صورت گرفته که هرگونه متن، حتی در حد کپشن اینستاگرامی را هم بیمعنی کند.
اما این روند محدود کردن و تشویق مردم به ارتباط با هم بهوسیلهٔ استیکر و صوت و کلاً هر چیزِ غیرمتنی همچنان ادامه دارد.
تا جایی که از توییتر هم بهگوش میرسد که در پی راهاندازی ویژگیای به نام Spaces است.
✳️ Spaces چیست؟
یکسری گروه با اعضای محدود است که به آنها امکان داده میشه با پیام صوتی و ایموجی با هم ارتباط برقرار کنند. گرچه میشود توییت هم به این فضاهای فوروارد کرد و حتی نسخهٔ ابتداییِ تبدیل صوت به متن هم احتمالاً در آنها فعال خواهد بود، اما همین Spaces نشاندهندهٔ ادامهٔ روند بهزوالرفتنِ ارتباطهای متنی و حتی مرگ متن است.
بهعبارتی، وبِ آینده ممکن است وبی کممتن و درعوض پر از صوت و ویدیو و ریاکشنهای دستدوم از نوع استیکر و ایموجی باشد.
چنین روندی بهگمان من به سود بشریت نیست. یکی از قابلیتهای ما انسانها نوشتار و توانایی انتزاع است، وقتی ایندو کاهش پیدا کنند و به چیزهایی مانند علایمِ بیمعنی و ویدیوهای عینی تبدیل شوند، عمق تعامل و اندیشهَ ما کاهش مییابد. در ترکیب با کاهش اهمیت هاییرلینکها، آمیزه عجیبی ایجاد خواهد شد.
◽️بازساز ی و بازنشر: واژهپرداز
🆔 @VajehPardaz |#واژهپرداز🔹
یک پزشک
روند خطرناک اینترنت: بعد از به حاشیه رانده شدن هایپرلینک و مرگ ناقص وب، حالا نوشتار هم به حاشیه رفته - یک پزشک
اینترنت و وب زمانی با نوشتارهای متنی و صفحات پر از لینک به هم، مانند یک تار عنکبوت عظیم و بیانتها برای ما معنی داشتند. اما بعد مدتی ایراپلیکیشنهایی و پیا
Forwarded from وب آموز (m J)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ آگهی استخدام و کاریابی که از شما پیش پرداخت بگیرد کلاهبرداری است.
#کلاهبرداری_کاریابی
🆔 @Webamoozir
#کلاهبرداری_کاریابی
🆔 @Webamoozir