درس های فلسفه سیاسی برای کودکان: امبرتو اکو
عنوان بحث: دشمن عزیز
گروه سنی ۱۲ سال به بالا
متن مورد بحث در حلقه گفتگو:
امبرتو اکو فیلسوف ایتالیایی می نویسد: “دشمن داشتن نه تنها برای شناسایی هویت خود، بلکه به منظور یافتن معیارهای سنجش نظام ارزشی خود، از خود کردن آن نظام ارزش و نمایاندن قابلیتهایمان ضروری است. پس در غیبت دشمن باید آن را خلق کنیم. ببینید کلهپوستیها با چه دست و دل بازی ای هر غیر عضو گروهشان را دشمن میخوانند!
آنچه در خور تامل است نه امر تقریبا طبیعی دشمنسازی این و آن، بلکه روند خلق دشمن و خبیثسازی وی است.”
حالا متن را به روش معمول به بحث بگذارید.
میتوانید با توجه به مهارتی که دارید، جنبههای روانشناختی و عاطفی را هم بررسی کنید:
پرسشها:
ایا تا به حال از کسی آن قدر بدشان آمده که او را دشمن خود بدانند؟
این کار چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا شده بعدها با همان شخص دوست شده باشند؟
از دست دادن دشمن چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا دشمنِ دشمنِ ما، لزوما دوست محسوب میشود؟
آیا شده شکستهای مان را تقصیر دشمنان بیندازیم؟ مثلا وقتی در بازی شکست میخوریم.
آیا امکان دارد یک شهر با شهر دیگر #دشمن باشند؟ ... [ادامه در اینجا]
در همین رابطه بخوانید:
درسهای فلسفه سیاسی: چه کسی شهر را نجات می دهد؟
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
#فلسفه_سیاسی
#الهام_فخرایی
#کنشگری_مدنی
#دیگری_سازی
#حلقه_کندوکاو
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
عنوان بحث: دشمن عزیز
گروه سنی ۱۲ سال به بالا
متن مورد بحث در حلقه گفتگو:
امبرتو اکو فیلسوف ایتالیایی می نویسد: “دشمن داشتن نه تنها برای شناسایی هویت خود، بلکه به منظور یافتن معیارهای سنجش نظام ارزشی خود، از خود کردن آن نظام ارزش و نمایاندن قابلیتهایمان ضروری است. پس در غیبت دشمن باید آن را خلق کنیم. ببینید کلهپوستیها با چه دست و دل بازی ای هر غیر عضو گروهشان را دشمن میخوانند!
آنچه در خور تامل است نه امر تقریبا طبیعی دشمنسازی این و آن، بلکه روند خلق دشمن و خبیثسازی وی است.”
حالا متن را به روش معمول به بحث بگذارید.
میتوانید با توجه به مهارتی که دارید، جنبههای روانشناختی و عاطفی را هم بررسی کنید:
پرسشها:
ایا تا به حال از کسی آن قدر بدشان آمده که او را دشمن خود بدانند؟
این کار چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا شده بعدها با همان شخص دوست شده باشند؟
از دست دادن دشمن چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا دشمنِ دشمنِ ما، لزوما دوست محسوب میشود؟
آیا شده شکستهای مان را تقصیر دشمنان بیندازیم؟ مثلا وقتی در بازی شکست میخوریم.
آیا امکان دارد یک شهر با شهر دیگر #دشمن باشند؟ ... [ادامه در اینجا]
در همین رابطه بخوانید:
درسهای فلسفه سیاسی: چه کسی شهر را نجات می دهد؟
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
#فلسفه_سیاسی
#الهام_فخرایی
#کنشگری_مدنی
#دیگری_سازی
#حلقه_کندوکاو
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (الهام فخرایی)
درس های فلسفه سیاسی برای کودکان: امبرتو اکو
عنوان بحث: دشمن عزیز
گروه سنی ۱۲ سال به بالا
متن مورد بحث در حلقه گفتگو:
امبرتو اکو فیلسوف ایتالیایی می نویسد: “دشمن داشتن نه تنها برای شناسایی هویت خود بلکه به منظور یافتن معیارهای سنجش نظام ارزشی خود، از خود کردن آن نظام و نمایاندن قابلیت هایمان ضروری است. پس در غیبت دشمن باید آن را خلق کنیم. ببینید کله پوستی ها با چه دست و دل بازی ای هر غیر عضو گروهشان را دشمن می خوانند! آنچه در خور تامل است نه امر تقریبا طبیعی دشمن سازی این و آن، بلکه روند خلق دشمن و خبیث سازی وی است.”
حالا متن را به روش معمول به بحث بگذارید.
می توانید با توجه به مهارتی که دارید، جنبه های روانشناختی و عاطفی را هم بررسی کنید:
پرسش ها:
ایا تا به حال از کسی آن قدر بدشان آمده که او را دشمن خود بدانند؟
این کار چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا شده بعدها با همان شخص دوست شده باشند؟
از دست دادن این دشمن چه کمکی به آن ها کرده است؟
آیا شده شکست های مان را تقصیر دشمن مان بیندازیم؟ مثلا وقتی در بازی شکست میخوریم.
آیا امکان دارد یک شهر با شهر دیگر دشمن باشند؟ ... [ادامه در اینجا]
در همین رابطه بخوانید:
درسهای فلسفه سیاسی: چه کسی شهر را نجات می دهد؟
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
#فلسفه_سیاسی
#الهام_فخرایی
#کنشگری_مدنی
#دیگری_سازی
#حلقه_کندوکاو
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
عنوان بحث: دشمن عزیز
گروه سنی ۱۲ سال به بالا
متن مورد بحث در حلقه گفتگو:
امبرتو اکو فیلسوف ایتالیایی می نویسد: “دشمن داشتن نه تنها برای شناسایی هویت خود بلکه به منظور یافتن معیارهای سنجش نظام ارزشی خود، از خود کردن آن نظام و نمایاندن قابلیت هایمان ضروری است. پس در غیبت دشمن باید آن را خلق کنیم. ببینید کله پوستی ها با چه دست و دل بازی ای هر غیر عضو گروهشان را دشمن می خوانند! آنچه در خور تامل است نه امر تقریبا طبیعی دشمن سازی این و آن، بلکه روند خلق دشمن و خبیث سازی وی است.”
حالا متن را به روش معمول به بحث بگذارید.
می توانید با توجه به مهارتی که دارید، جنبه های روانشناختی و عاطفی را هم بررسی کنید:
پرسش ها:
ایا تا به حال از کسی آن قدر بدشان آمده که او را دشمن خود بدانند؟
این کار چه کمکی به آنها کرده است؟
آیا شده بعدها با همان شخص دوست شده باشند؟
از دست دادن این دشمن چه کمکی به آن ها کرده است؟
آیا شده شکست های مان را تقصیر دشمن مان بیندازیم؟ مثلا وقتی در بازی شکست میخوریم.
آیا امکان دارد یک شهر با شهر دیگر دشمن باشند؟ ... [ادامه در اینجا]
در همین رابطه بخوانید:
درسهای فلسفه سیاسی: چه کسی شهر را نجات می دهد؟
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
#فلسفه_سیاسی
#الهام_فخرایی
#کنشگری_مدنی
#دیگری_سازی
#حلقه_کندوکاو
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍3👏2