در گفتگو با باشگاه خبرنگاران جوان مطرح شد؛

♦️♦️ #خداحافظی با #نظام_آموزشی_قدیمی از مهر ۹۸

ابلاغ شیوه‌نامه جدید #تطبیقی_طلاب تا ۳ هفته دیگر

🔹شرح خبر را اینجا بخوانید 👇
📎https://www.yjc.ir/fa/news/6933219

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

💢صدای معلمان استخدامی سال۹۶ ارسالی به مدیر کانال #اخبار_معلم👇🏻

افزایش حقوق کارمندان دولت در سال جاری به گونه‌ای رقم خورده که سبب‌ساز بی‌عدالتی و ظلمی آشکار در حق بخشی از جامعه‌ی فرهنگیان شده است. شوربختانه مصوبه مجلس مبنی بر افزایش ۴۰۰ هزار تومانی با اضافه‌کرد ده درصد پلکانی برای استخدامی‌های سال۹۶ که از اول مهرماه ۹۷ طبق ابلاغ مشغول به کار شده‌اند ، نادیده انگاشته شده است.دلیل این اقدام آن گونه که درسخنان علی الهیارترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه وزارت آموزش و پرورش در تاریخ ۹۸/۲/۲۸ آمده چنین است:
🔹این افراد معلم نیستند و دوره‌ی آموزشی را طی می‌کنند افزایش یاد شده تنها شامل معلمان رسمی و پیمانی می‌شود!

♦️در رد سخنان اعجاب‌آورایشان سیاهه‌ای از دلایل،مستندات،قرائن و اماراتی می‌توان ارائه کردکه ادعای ایشان را به شدت نفی می کند که به بخشی از آن‌ها اشاره می‌شود :

۱. استخدامی‌های موسوم به ماده‌ی ۲۸در سال۹۶ پس از فرایندی طولانی و طی آزمون‌ها و گزینش‌ها و دوره‌های متعدد از ۹۷/۷/۱ با حکم و ابلاغ رسمی تحت عنوان استخدام پیمانی مشغول به کار شده‌اند که پاره‌ای از این احکام در پیوست خواهد آمد.

۲.آن‌چه از آن به کارورزی و آموزش یادشده است،دوره‌هایی بوده است که بخش اصلی آن پیش از استخدام طی شده است و بخشی دیگر صرفا دوره‌های ضمن خدمتی بوده است که دیگرهمکاران رسمی نیز به گونه‌ای دیگر بدان مکلف‌اند.این دوره‌ها عمدتا غیر حضوری و جنبه‌ی مطالعاتی داشته است؛مانند خلاصه‌ی کتاب و نوشتن گزارش. پرواضح است که این دوره‌ها نمی‌تواند،مفهوم دانشجو را بر معلمان بار کند؛کما این که معلمان رسمی نیز باگذراندن دوره‌های ضمن خدمت،مشمول چنین اطلاقی نمی‌شوند.از سوی دیگر گذراندن دوره‌های یاد شده مدرک رسمی دانشگاهی برای مشمولان این دوره‌ها رقم نزده است تا عنوان اصطلاحی دانشجو صادق باشد.

۳.نیروهای یاد شده همچون نیروهای رسمی۲۴ ساعتِ موظف، تدریس هفتگی داشته‌اند و کاملا مسئولیت تدریس ومدیریت کلاس با آن‌ها بوده است وهیچ مرجع تصمیم ‌گیرنده‌ای در این باره دخالتی نداشته است.از این رو این ادعا که نیروهای یاد شده معلم نیستندوکارورز بوده‌اند، جز وهن نظام آموزشی نیست و سخنی است به غایت حیرت‌انگیز که چه‌گونه به نیروهای #کارورز حکم استخدامی داده شده است.مگر تاکنون به حتی دانشجومعلمان کلاس درس واگذار شده است!؟

۴.در جدول زمان‌بندی‌ای که دانشگاه فرهنگیان منتشر کرده است، چنین ذکر شده است که پودمان اول از ۹۶/۱۱/۲۱ الی ۹۷/۵/۲۰ برگزار می‌شود و آنگاه در صورت موفقیت در آزمون جامع پودمان اول از ۹۷/۷/۱ استخدام #پیمانی یک‌ساله آغاز می‌شود.آنگاه هم‌زمان طی یک‌سال تدریس، دوره‌های یاد شده به عنوان ضمن خدمت و پودمان دوم ادامه یافته و در نهایت در۹۷/۵/۳۱ آزمون اصلح برگزار و استخدام پیمانی تداوم می‌یابد این جدول در پیوست خواهد آمد.

۵.در سال‌های گذشته این فرایند سبب‌ساز حکمی علی‌حده و جداگانه برای این نیروها نبوده است و احکام حقوقی و مناسبات افزایش حقوق و مزایای کارمندان عینا برای این گروه ازاستخدامی ‌ها لحاظ شده است.تا جایی که عدم موفقیت در آزمون اصلح این روند را با خدشه رو‌به‌رو نکرده است. چه‌گونه است که این روند دیگر گونه شده است!؟

۶.اگر چنانچه نیروهای یاد شده کارورز بوده‌اند افزایش مبلغ حدود #سیصدهزار_تومان بر چه اساس ومبنایی بوده است!؟

۷.در تمام مدت دوسال فرایند آزمون، مصاحبه، گزینش، دوره‌ها و پودمان‌ها و تدریس برای نخستین‌بار عناوینی همچون کارورز یا دانشجو معلم برای مابه کار نرفته است وکاملا بی‌پیشینه ونوظهور است و بیشتر به نظر می‌رسد مفرّی است برای سرباززدن از اجرای مصوبه‌ی مجلس شورای اسلامی.

۸.حقوق ما تا پیش از سال ۹۸ بر مبنای اشل حقوقی #نیروهای_پیمانی یک تاپنج‌سال خدمت لحاظ شده است و این چرخش ناگهانی منطقی نخواهد داشت.

۹.اصطلاح دانشجومعلم بر نیروهای یاد شده نیز بلاوجه است،چرا که کسانی که با این عنوان در دانشگاه فرهنگیان تحصیل می‌کنند مشمول حقوق، بیمه و مزایایی هستند که درباره‌ی این نیروها صدق نمی‌کند.

۱۰.چه‌گونه است که برای کارورزان حقوق دوازده‌ماهه درنظر گرفته شده است!؟ مگر سال تحصیلی نه ماهه نیست!؟

♦️نظر به ادله‌ی یاد شده ناگفته خود پیداست که چنین ادعاهایی محلی از اعراب ندارد و زیبنده‌ی مدیریت عالی درنظام اسلامی نیست. به ویژه که نیروهای یاد شده دانش‌آموختگان برترین دانشگاههای ایران‌اند که عمدتا مدرک ارشد و دکتری داشته و معمولا جزو نخبگان ونفرات برتر بوده‌اند.اجحاف وکمبودداری در حق آنان روا نیست ورفتارهایی از این دست نتیجه‌ی خوشی برای #نظام_آموزشی دربرنخواهدداشت.

از این رو از آن مرجع عالی خواستاریم تابا نظر به ادله‌ی یاد شده مانع سرپیچی از قانون شده واز بی‌عدالتی وستم بزرگ در حق این بخش از جامعه‌ی فرهنگ

✍🏻معلمان استخدامی سال ۹۶

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔷اهمیت و #ضرورت تشکیل #نظام #صنفی معلمان در کشور

عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: تشکیل نظام صنفی معلمان در کشور می تواند باعث ارتقای سطح مشارکت مدنی معلمان در جامعه شود.

داود محمدی در گفت وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان و فرهنگیان گفت: یکی از بهترین طرح هایی که می تواند باعث انسجام و هماهنگی میان معلمان و فرهنگیان شود، طرح تشکیل سازمان نظام صنفی معلمان است که امید می رود در آینده ای نزدیک این سازمان تشکیل شده و معلمان و فرهنگیان تحت یک سازمان واحد دغدغه ها و مشکلات خود را از مسئولان آموزشی کشور مطالبه کنند.


🔹جزئیات بیشتر را اینجا بخوانید 👇

📎
https://www.icana.ir/Fa/News/426168/اهمیت-و-ضرورت-تشکیل-نظام-صنفی-معلمان-در-کشور

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

💢بازخوانی بیانیه ١٦٠ نفر از نمایندگان مجلس خطاب به رییس جمهور را در خصوص اجرای #نظام_رتبه_بندی


براساس جزء ٢ بند الف ماده ٦٣ قانون برنامه ششم توسعه تهیه نظام رتبه‌بندی معلمان و استقرار نظام پرداخت‌ها بر اساس تخصص با شایستگی‌ها و عملکرد رقابتی مبتنی بر نظام رتبه‌بندی معلمان و مهندسی نیروی انسانی بر اساس سند تحول و نقشه جامع کشور با تصویب مجس شورای اسلامی در قالب بودجه سنواتی به عنوان سند بالادستی یکی از تکالیف دولت جنابعالی را تهیه نظام رتبه‌بندی معلمان می‌داند، اکنون پس از گذشت دو سال از عمر برنامه ششم توسعه متأسفانه تخصیص اعتبارات لازم برای اجرایی نمودن این امر در بودجه‌های سنواتی محقق نگردیده است. از آنجا که سال ۹۸ سال سوم اجرای برنامه ششم توسعه می‌باشد، اجرای نظام رتبه‌بندی نیازمند عزمی فراتر از یک وزارتخانه و سازمان دارد لذا اینجانب و جمعی از نمایندگان مجلس و امضاکنندگان این نامه از جنابعالی به عنوان رئیس دولت و مسئول قوه اجراییه کشور درخواست داریم در راستای بهبود وضعیت معیشت فرهنگیان عزیز ایران اسلامی دستور پیش‌بینی و تخصیص اعتبارات لازم در جهت اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان در بودجه سال ۹۸ کل کشور را صادر فرمایید.

منبع :کانال امور اداری و تشکیلات

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#اختصاصی

💢گویی آموزش و پرورش، وزارتخانه وصله ای به دولت است که این گونه رها شده است

🔻وزارت آموزش و پرورش نه در لیست تحریمی ترامپ قرار می گیرد و نه در ساز و کار کانال مالی ایران و اروپا می گنجد که برای معرفی کردن وزیر آن تا این حد از زمان طول بکشد و فرصت سوزی شود/ نه وزیر معرفی می کنند، نه #معوقات را پرداخت می کنند، نه به فکر مطالبات #پایان_خدمت فرهنگیان هستند، نه دلشان به حال نزار #نظام_آموزشی می سوزد و نه… گویی آموزش و پرورش، وزارتخانه وصله ای به دولت است که این گونه رها شده است/ صبر در انتخاب و معرفی وزیر آموزش و پرورش خوب است، اما یقینا اهمال در آن نکوهیده است!

♦️متن کامل را اینجا👇🏻بخوانید

🌐 moallemirani.com/37359

منبع ؛ کانال معلم ایرانی

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

♦️♦️ سازمان #نظام_معلمی ، ضرورتی برای تسهیل در برون رفت از چالش ها

✍ #محمودرضا_اسفندیار کنشگر و فعال در حوزه آموزش و پرورش

سلام حضور شما فرهیخته ارجمند وقت بخیر ...
امیدواریم هر یک از دوستان خوش فکر و صاحب نظر، به سهم خود در ترویج این گفتگو که به واسطه تکرار ، قدری بر زبان سیاستگذاران نیز در حال جاری شدن است سهیم شوید تا سازمان نظام معلمی به عنوانی نهادی مستقل درهای امید را برای برون رفت از چالش های موجود ، پیش روی جامعه فرهنگی و مهمتر از همه ، کل جامعه بگشاید .

بی شک این مهم میسر نگردد مگر با همت جامعه فرهنگی ، صرف نظر از هر طیف فکری و جناح سیاسی ،
به طوری که این موضوع به عنوان گفتمان اول جامعه فرهنگی و مطالبه اول از وزیر ، وکلای مجلس بویژه فراکسیون فرهنگیان و دولت تبدیل گردد......

🔹شرح این تحلیل را اینجا بخوانید 👇

http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/page/1340/6/%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9%d9%87

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

‍ 🌐 #حاجی_بابایی :

فراكسيون فرهنگيان هم سنگ هاي خود را با وزير پيشنهادي آموزش وپرورش واكند.

🔹دكتر حميدرضا #حاجي_بابايي رئيس فراكسيون #فرهنگيان گفت، دكتر حاجي ميرزايي با حضور در اين فراكسيون ضمن ارائه برنامه هاي خود،به دغدغه نمايندگان فرهنگي مجلس شوراي اسلامي پاسخ داد.

🔹وي بيان داشت،اولي ترين مطالبه نمايندگان فرهنگي برنامه ريزي براي #اعتبار_بخشي به آموزش وپرورش، به عنوان مهم ترين دستگاه متولي #فرهنگ كشور است.

🔹 #رئيس فراكسيون #فرهنگيان بيان داشت، دوري از #سياست_زدگي در آموزش وپرورش ، تلاش براي ايجاد جو آرام و موثر براي معلمان ودانش آموزان و والدين ومخاطبان آموزش وپرورش با برنامه ريزي هاي مبتني براسناد بالا دستي به ويژه #سياست_هاي مقام معظم رهبري و اجراي دقيق #سند_تحول بينادين از مطالبات نمايندگان مردم از وزير پيشنهادي آموزش وپرورش است.

🔹وي گفت، #توقف روند مدرسه فروشي و #خصوصي_سازي آموزش وپرورش ، اجراي #عدالت_آموزشي كه در سال هاي اخير در بسياري از روستاها يا تعطيلي مدارس با جمعيت كم صورت گرفته است، نظارت دقيق بر مدارس غيردولتي و بهبود كيفيت آموزش در مدارس دولتي نيز دراين جلسه مورد تاكيد نمايندگان ملت قرار گرفت.

🔹وي گفت:نمايندگان #فرهنگي ضمن اعلام نارضايتي از شيوه پرداخت پاداش پيان خدمات فرهنگيان، تاكيد كردند روند فعلي موجب كاهش ارزش ریالی #پاداش_فرهنگيان مي شود و درنهايت باتوجه به روند فعلي فرهنگيان بازنشسته نمي توانند براي اين پاداش برنامه ريزي نمايند،لذا بايد براي تغيير روند كنوني و پرداخت به روز پاداش پايان خدمات فرهنگيان برنامه راهبردی ارائه شود.

🔹 #حاجي_بابايي، اجراي نظام #رتبه_بندي با توجه به سند تحول بنيادين وبا رويكرد ارتقاي #مرجعيت معلمان را نيز يادآور شد وگفت، از وزير آموزش وپرورش انتظار مي رود برداشت هاي #انحرافي از نظام #رتبه_بندي معلمان را متوقف نموده با توجه به روندي كه بايد طي شود وبا استفاده از فرصت هاي دولت ومجلس نظام رتبه بندي معلمان را اجرايي نمايد.

🔹وي گفت،نمايندگان ملت معتقدند؛ كه فرهنگيان عزيز همواره درخط مقدم ارزش آفريني درنظام مقدس جمهوري اسلامي ايران بوده اند، از اين روحل مسائل، #مشكلات و #دغدغه هاي #فرهنگيان از اولويتهاي نظام جمهوري اسلامي ايران است،از اين رو وزير پيشنهادي بايد دراين خصوص برنامه اي #منسجم و #عملياتي داشته باشد.

🔹رئيس فراكسيون فرهنگيان بيان داشت ازموارد بسيار مهم ومورد تاكيد نمايندگان فرهنگي ، توجه خاص به #دانشگاه_فرهنگيان است ،كه ضمن اين كه تنها مرجع ورودي به آموزش وپرورش بايد #دانشگاه_فرهنگيان باشد، به گونه اي سیاستگذاري وبرنامه ريزي شود ،كه دانش آموزان #نخبه به اين #دانشگاه وارد شوند تا بتوانيم شاهد #تحول مورد نظر در نظام تعليم وتربيت باشيم.

🔹وي پايان دادن به وضعيت نيروهاي بلاتكليف در آموزش وپرورش تحت عنوان #حق_التدريس و #خريد_خدمت و #پيش_دبستاني و #نهضت_سواد_آموزي وساير اشكال موجود را با تدوين دستورلعمل مناسب در جهت ايجاد انگيزه در معلمان كه منجر به ارتقاي #كيفيت آموزش وپرورش مي شود را نيز ار موارد مطرح شده در اين جلسه برشمرد.

🔹 #حاجي_بابايي، #افزايش نسبت #بودجه آموزش وپرورش از بودجه #عمومي دولت را نيز در مورد تاكيد قرار داد و با توجه به روند #كاهشي اين #نسبت انتظار مي رود براي بهبود وضعيت نسبت بودجه آموزش وپرورش از بودجه عمومي دولت با عنايت به اهميت جايگاه تعليم وتربيت در ارتقا وتعالي كشور تلاش شود.

🔹وي بيان داشت ،توجه به اجراي دقيق #بيمه_طلايي با توجه به #افت شديد كيفيت و خدمات اين #بيمه درسالهاي اخير و #نارضايتي گسترده معلمان دراين خصوص و اولويت بخشيدن به ساماندهي صندوق ذخيره فرهنگيان از ديگر مطالبات نمايندگان مردم از آقاي حاجي ميرزايي است.

🔹وي افزود،حاجي ميرزايي نيز ضمن ارائه برنامه هاي خود دراين جلسه بر اجراي دقيق سند تحول بنيادين و نظارت براي پيشگيري از ساير برنامه هايي مانند سند 2030 تاكيد كرد وگفت، ارتقاي كيفيت آموزش وپرورش براساس سند تحول بنيادين و مرجعيت معلمان و مدرسه به عنوان #پايگاه_اجتماعي محله در برنامه هاي پيش رو ديده شده است.

🔹رئيس فراكسيون فرهنگيان گفت، تدوين لايحه #نظام_رتبه بندي در هيات دولت وارائه آن به مجلس جهت اجرا، بهبود وضعيت معيشتي فرهنگيان با استفاده از فرصتهاي مختلف، ايجاد گفتمان #غالب آموزش وپرورش دراين جلسه مورد تاكيد وزير پيشنهادي آموزش وپرورش بود.

🔹وي گفت از نكات ديگر مورد تاكيد حاجي ميرزايي اعلام استقلال وي از گروههاي #سياسي بود ، همچنين آموزش هاي مهارتي و ايجاد #هسته_اقتصادي جهت ساماندهي اقتصاد آموزش وپرورش نكاتي بود در مباحث حاجي ميرزايي مطرح شد.

کانال اطلاع رسانی دکتر #حاجی_بابایی

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢برنامه پرسشگر ۱۵ شهریور ، آسیب شناسی #مهارت در #نظام_آموزشی آنچه باید رخ دهد...

https://www.instagram.com/p/B2IEt1glTdJ/?igshid=jgokiicib8ln

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

♦️♦️مدارس مدام #تعطیل می شود اما هیچ کس عین خیالش نیست

https://www.instagram.com/p/B6lt-QwpKy8/?igshid=pnxam9ao700v

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

♨️به گزارش خبرگزاری دانشجو؛

 جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه شهید رجایی در نامه ای خطاب به وزیر آموزش پرورش خواستار رسیدگی به وضعیت معلمان شدند.

📝مشروح متن این نامه به شرح زیر است:👇

بسمه تعالی
وزیر محترم آموزش و پرورش جناب اقای حاجی میرزایی
با توجه به #مشکلاتی که در چند هفته اخیر برای فرهنگیان به وجود آمده بر خود لازم میدانیم نکاتی را به شرح زیر خدمت شما عرض کنیم.

🔷سر انجام پس از چند ماه اطلاع رسانی درباره اجرای #نظام_رتبه_بندی_معلمان، نظام رتبه بندی معلمان به یکباره حذف شد و افزایش 50 درصدی فصل 10 قانون مدیریت خدمات کشوری جایگزین آن شد در حالی که موضوع رتبه بندی هیچ ارتباطی با افزایش 50 درصدی ندارد.


🔶از طرفی در طی اقدامی غیر قانونی، قبل از اعمال #افزایش_50_درصدی در #حکم دانشجومعلمان، #طبقه_شغلی آنها از 3 به 2 کاهش داده شد که موجب #اعتراض شدید و #آزردگی خاطر این #آینده_سازان آموزش و پرورش کشور شده است.

🔷همچنین نو معلمان ورودی 94که مشغول به خدمت در مناطق هستنداز این مشکلات در امان نماندند و حقوق این قشر فرهنگی به شدت تحت تاثیر قرار گرفته به طوری که حقوق این گروه را با  حقوق ورودی های 93 که از لحاظ رتبه و طبقه شغلی یکسان بوده و تنها 6 ماه در #سنوات_خدمت با یکدیگر اختلاف دارند را دچار #اختلاف فاحشی کرده است.

#جامعه_اسلامی_دانشجویان
#دانشگاه_تربیت_دبیر_شهید_رجایی_تهران


لینک متن کامل این نامه نشر دهید :


🌐https://snn.ir/fa/news/834532/


#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#توجه
#مهم
#ضمن_خدمت

♦️ به اطلاع همکاران محترم می‌رساند جهت استفاده از سامانه ضمن خدمت، حتما و فقط از طریق تایپ کردن آدرس
https://LTMS.medu.ir
در مرورگر، وارد سایت شوند و از جستجوی عناوینی مانند: "سایت ضمن خدمت" پرهیز کنند.

🚫 در صورت جستجو کردن، امکان باز شدن سایت‌های جعلی و شبیه ضمن خدمت وجود دارد که بسیاری از امکانات و آیتم‌های سامانه ضمن خدمت مانند #نظام_رتبه_بندی_معلمان در آن غیرفعال می‌باشد.
یکی از این سایت‌های جعلی #خبرپو می‌باشد.

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔑 کلید کامل و یکجا تمامی دروس عمومی و تخصصی کنکور ۹۹ تجربی
#نظام_قدیم

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔑 کلید کامل و یکجا تمامی دروس عمومی و تخصصی کنکور ۹۹ تجربی
#نظام_جدید


#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔵 به اطلاع همکاران محترم میرساند طبق بند 2 مصوب هجدهمین جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 1397/11/17 دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی که تحصیلاتشان به اتمام نرسیده در صورت تمایل تا سال 1400 میتوانند با گذراندن دروس باقیمانده خود گواهینامه پایان دوره پیش دانشگاهی دریافت کنند. این دانش آموزان در امتحانات پایه دوازدهم شرکت می کنند لکن نمره آنها در درس متناظر با آن در کارنامه پیش دانشگاهی درج خواهد شد. این دانش آموزان نیاز به صدور کارنامه تطبیق ندارند و اطلاعات آنها نباید در بخش تطبیق سامانه امین درج شود.
#عملیات_تطبیق
#نظام_سالی_واحدی
#پیش_دانشگاهی
#سامانه_جامع_سنجش

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢پیشنهاد تشکیل کمیسیون مشترک مجلس از سوی جبار کوچکی نژاد در راستای بنیادین دیدن رتبه‌بندی مدّ نظر کارگروه تخصصی دکترمعلمان ایران

پس از حسین حق‌وردی که لایحه‌ی رتبه‌بندی را #رفع_تکلیف خواند، جبار کوچکی‌نژاد، دیگر نماینده‌ی مجلس یازدهم هم پیشنهادی قابل اجرا داد.

پیشتر کارگروه تخصصی دکترمعلمان ایران در ۴ بهمن ۹۹ پس از یک سال تمرکز بر موضوع نظام رتبه‌بندی معلمان، در همین کانال رسمی، اعلام نمود که بودجه‌ی متناسب برای رتبه‌بندی واقعی معلمان حداقل ۵۰ هزار میلیارد است، نه سی هزار و نه پانزده هزار.

اکنون نمایندگان مجلس پس از دیدن لایحه به نوبت و اشکال مختلف، آن را حداقلی و رفع تکلیف معرفی می‌کنند. 👇👇

⁦✍️⁩ متن نامه‌ی کوچکی نژاد به قالیباف درباره‌ی رتبه‌بندی معلمان

برادر بزرگوار جناب آقای دکتر قالیباف
رئیس محترم مجلس شورای اسلامی

سلام علیکم

احتراما ضمن تقدیر و تشکر از حضرت‌عالی به استحضار می‌رساند بر اساس ماده ۶۳ قانون برنامه (پس از سال‌ها مطالبه نمایندگان مردم و حدود یک میلیون فرهنگی) دولت لایحه‌ی رتبه‌بندی فرهنگیان را به مجلس ارائه داد، لایحه ارائه‌شده از طرف دولت تقریباً همان قانون خدمات کشوری با تغییرات جزئی می‌باشد، در صورتی که رتبه‌بندی فرهنگیان بر اساس سند تحول و قانون برنامه می‌بایست سیستم آموزشی، رفاهی و منزلت اجتماعی معلمان را تحت تأثیر و ارتقا قرار دهد که لازمه آن تحول در ساختار آموزش و پرورش می‌باشد و لایحه‌ی دولت نیز بخشی از فرهنگیان را تحت پوشش قرار نمی‌دهد که با قانون بالادستی تناقض دارد، لذا جهت تدوین مراحل قانون پیشنهاد می‌شود، کمیسیون مشترک مرکب از کمیسیون‌های آموزش و تحقیقات، برنامه و بودجه و اجتماعی تشکیل گردد تا با استفاده از نظرات کارشناسی، تغییراتی در لایحه دولت انجام گیرد و رضایت جامعه فرهنگیان را به همراه داشته باشد.

۱۶ فروردین ۱۴۰۰
کانال دکترمعلمان ایران

#آری_به_رتبه‌بندی_واقعی_معلمان
#نه_به_رفع_تکلیف_و_نگاه_حداقلی
#رتبه‌بندی‌_افزایش_قطره‌چکانی_حقوق_نیست
#همسان‌سازی
#دکترمعلمان
#افزایش_بی‌سر_و_صدای_حقوق_دیگر_کارمندان_بدون_منت_و_آزمون
#ما_ریزبینانه_رصد_می‌کنیم
#کمیسیون_مشترک
#نظام_هماهنگ_پرداخت_حقوق
#بی‌مایه_فطیر_است
#افزایش_بودجه_رتبه‌بندی
#مدرک_سابقه_مستندات
#پیش_از_عدالت_و_همسانسازی_با_همترازان_بیرونی_رقابت_درونی_معنا_نمی‌یابد

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

♨️دخترم حق دارد از این درس‌ها بیزار باشد

محمدکاظم کاظمی شاعر و پژوهشگر ادبی با انتشار عکس زیر و باانتقاد از شیوه نظام آموزشی از وجود سوالاتی برای دانش‌آموزان که به گفته او برای پرورش ماشین هستند، می‌گوید.

🔹به گزارش ایسنا، محمدکاظم کاظمی در نوشتاری که با عنوان «سوالات پرورش ماشین» منتشر کرده آورده است: «کدام گزینه برای بیت زیر درست نیست؟
خندید بر او شعله که از دست که نالی؟
ناچیزی تو کرد بدین گونه تو را خوار
۱. بیت دارای دو کلمه ربط است.
۲. بیت دارای سه جمله است.
۳. زمان فعل دوم، «مضارع» و زمان فعل‌های دیگر «ماضی» است.
۴. بیت دو فعل ناگذر و یک فعل گذرا دارد.

🔹این‌ سوال آزمون کنکور ارشد ادبیات است؟ نه، کمی پایین‌تر بیایید. سوال کنکور دانشگاه است؟ نه باز هم کمی پایین‌تر بیایید. یعنی خیلی پایین‌تر بیایید. این‌ سوال یکی از آزمون‌های کلاس ششم مدرسه است. بله، این‌ها را نرگس کاظمی باید حل کند و حالا بابای نرگس کاظمی در حل کردنشان درمانده است.

🔹این نظام آموزشی‌ای که چنین توقعی از یک دانش‌آموز کلاس ششم دارد، در واقع دانش‌آموز شیفته ادبیات تربیت نمی‌کند.
ماشین تست‌زنی تربیت می‌کند.
ذوق، هنر و خلاقیت را می‌کشد تا قواعد خشک دستور زبان و قواعد وزن و قافیه و آرایه‌های ادبی را جایگزین آن سازد.

🔹نرگس حق دارد از این درس‌ها بیزار باشد.
من که چهل سال است با ادبیات سر و کار داشته‌ام و شاعر و سی سال تمام کتاب آموزشی و نقد شعر نوشته‌ام و مدرس کارگاه شعر و داور مسابقات شعر بوده‌ام به این چیزها نیازمند نشده‌ام.
این نوجوانی که سن رشد و فعالیت ذهنی اوست و در پی خلاقیت و پرورش ذوق و شخصیت خود است، چه نیازی به این‌ها دارد؟
هیچ نیازی ندارد مگر تجهیز شدن برای گذشتن از سد کنکور و به دست آوردن یک مدرک تحصیلی که بر پایه همین آموزه‌ها در دانشگاه باشد و سرانجام وارد شدن به عرصه کار و زندگی و پاکسازی ناگزیر ذهن خویش از این همه اطلاعات خشک و ناکارآمد که در سال‌های تحصیل روی هم انباشته شده است.

🔹به راستی این #نظام_آموزشی کی می‌خواهد به خود بیاید و مانع ترویج این شیوه از آموزش در این مملکت شود؟»

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢در شبکه افق سیمای جمهوری اسلامی ایران

در برنامه زنده عیار

بررسی می شود:

♦️ #نظام_رتبه_بندی_معلمان


🔹 با حضور دکتر حمیدرضا #حاجی_بابایی
رئیس کمیسیون برنامه وبودجه ومحاسبات مجلس و فراکسیون فرهنگیان

🔸 سه شنبه ۸ تیر ماه ۱۴۰۰

🔸 ساعت: ۲۲ ( ده امشب)

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢تمام نکاتی که باید درمورد واکسیناسیون کووید-۱۹ بدانیم (قسمت دوم)

❓مهمترین موارد منع مصرف واکسن کووید-۱۹ چیست؟

✅به طور کلی تزریق واکسن ها در زمان بیماری های حاد توصیه نمی شود. بنابراین تزریق واکسن در صورت بروز علائم حاد بیماری (تب، لرز، تهوع، بدن درد، درد شکم، اسهال، سوزش ادرار، دردپهلو و ...) تا زمان بهبود علائم باید به تعویق بیفتد. در مورد بیماری های مزمن خودایمنی تزریق واکسن در فاز حاد بیماری توصیه نمی شود. زمانی که بیماری در حالت کنترل شده باشد و با نظر پزشک معالج می توان واکسن را تزریق کرد.

✅در مواردی که فرد واکسینه شده واکنش حساسیتی شدید و سریع به یکی از برندهای تجاری واکسن نشان دهد (مجموعه ای از علائم افت فشار، کهیر، خارش، گرفتگی صدا، تورم لب ها و زبان، سرگیجه، اسهال طی ۴ ساعت پس از تزریق)آن برند تجاری از واکسن را نباید تزریق کند. در برخی از موارد ممکن است واکنش های ازدیاد حساسیت به صورت ۲ مرحله ای و طی ۱ تا ۷۲ ساعت مجددا بروز نماید، بنابراین در صورت وقوع عارضه بیمار طی ۷۲ ساعت بعد نیز باید از نظر بروز این علائم پایش شود و با بروز مجدد به سرعت به مرکز درمانی مجهز مراجعه کند و در صورت در دسترس بودن اتوانجکتور (آمپول آماده تزریق) اپی نفرین تا زمان مراجعه به مرکز درمانی اتوانجکتور در عضله ران تزریق شود.

✅ حساسیت به پنی سیلین و سایر داروها منع مصرف برای تزریق واکسن کووید-۱۹ تلقی نمی شود. در صورت وجود سابقه واکنش های ازدیاد حساسیت شدید این افراد حتما باید در مراکز مجهز درمانی واکسن کووید-۱۹ را دریافت کنند.

❓آیا تزریق واکسن باعث ابتلا به بیماری کووید-۱۹ می شود؟

✅همه واکسن های کووید-۱۹ غیر زنده یا غیر فعال هستند و به هیچ وجه باعث ابتلا به بیماری کووید-۱۹ و یا مثبت شدن تست PCR نمی شود. فرد واکسینه شده نیاز به قرنطینه ندارد. تزریق واکسن باعث مثبت شدن تست سرولوژی (آنتی بادی علیه ویروس کرونا) می شود.

❓ آیا امکان ابتلا به بیماری کووید-۱۹ بعد از تزریق واکسن وجود دارد؟

✅ایمنی زایی واکسن های کووید-۱۹ حدود دو هفته بعد از تزریق نوبت دوم کامل می شود. بنابراین در روزهای اولیه بعد از تزریق واکسن در صورت مواجهه با فرد آلوده احتمال ابتلا وجود دارد. حتی بعد از اینکه ایمنی زایی واکسن به حداکثر برسد احتمال ابتلا وجود دارد. با تزریق واکسن ریسک شدید شدن بیماری کووید-۱۹ در افراد واکسینه شده کاهش می یابد. با این وجود اثر بخشی واکسن ها صد در صد نیست و در صورت مواجهه پرخطر با افراد مبتلا، فرد واکسینه شده می تواند به صورت ناقل بدون علامت یا با علائم خفیف بیماری را به اطرافیان خود انتقال دهد. بنابراین افراد واکسینه نیز باید فاصله گذاری اجتماعی و ماسک زدن را در اجتماع رعایت کنند.

❓تزریق واکسن کووید-۱۹ چه عوارضی را به دنبال دارد؟

✅عوارض شایع در محل تزریق واکسن شامل قرمزی، خارش، حساسیت، درد، سفتی، تورم و احساس گرما است. درد مفاصل، بدن درد، ضعف، خستگی، لرز، کاهش اشتها، تهوع، سردرد، تب، لرز و کسالت نیز ممکن است بعد از تزریق رخ دهد. این عوارض ممکن است در بعضی مواقع تا ۷ روز ابتدایی بعد از تزریق واکسن وجود داشته باشد. در صورتی که عوارض طی ۷ روز اول بهبود پیدا نکند و یا تشدید شود با مراجعه به پزشک بهتر است بررسی های لازم انجام شود.

✅در موارد نادر تزریق واکسن کووید-۱۹ باعث بروز واکنش حساسیتی شدید و سریع می شود (مجموعه ای از علائم افت فشار، کهیر، خارش، گرفتگی صدا، تورم لب ها و زبان، سرگیجه، اسهال). در برخی از موارد ممکن است واکنش های ازدیاد حساسیت به صورت ۲ مرحله ای و طی ۱ تا ۷۲ ساعت مجددا بروز نماید.

✅در موارد بسیار نادر تا چند هفته بعد از تزریق هر واکسنی ممکن است فلج اعصاب صورت رخ دهد. معمولا این عارضه برگشت پذیر است. در صورت وقوع بیمار باید به پزشک مراجعه کند

✅در موارد بسیار نادر (۴ در هر ۱۰۰۰۰۰۰ نفر) تزریق واکسن آسترازنکا باعث بروز افت پلاکت و لخته خون در شریان ها و وریدها شده است. با توجه به اینکه عارضه بسیار نادر است تزریق واکسن در افراد بالای ۱۸ سال توصیه می شود.
بیماران دچار هموفیلی، بیمار دچار افت پلاکت و بیمارانی که تحت درمان با داروهای ضد لخته خون (وارفارین، دابیگاتران، ریواروکسابان، اپیکسابان، انوکساپارین، دالتپارین و هپارین) ممکن است بعد از تزریق واکسن دچار خون ریزی های زیر پوستی شوند. در این بیماران نیز همانند سایر افراد بالای ۱۸ سال تزریق واکسن کووید-۱۹ توصیه می شود. تزریق واکسن در این افراد با مشورت پزشک معالج بهتر است انجام شود

✅در موارد نادر ممکن است تزریق واکسن باعث بروز تشنج شود. بیمارانی که در ریسک تشنج هستند بهتر است بعد از تزریق واکسن از نظر علائم عصبی پایش شوند و در صورت بروز علائم عصبی به مرکز درمانی مراجعه شود./ایفدانا

🌐كانال سازمان #نظام_پزشكی

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#فوری

مهمترین موارد قابل ذکر در لایحه اصلاح شده توسط کمیسیون آموزش در بهمن ماه

✍تقی درخشان فر
✍حمید رضا رحيمی

۱_کف ۸ میلیون و ۸۰ هزار تومان حذف شده و افزایش برای همه معلمان در همه رتبه ها ، مطابق درصد های جدید خواهد بود

هر گونه همسان سازی با هیات علمی دانشگاه به طور کامل حذف شده و هیچ اشاره ای به همسان سازی با هیات علمی حتی در حداقل حقوق هم نشده است.

۲_درصدهای قبلی که شامل درصدی از کل حقوق می شد ، به درصدهايي از حق شغل حق شاغل و فوق العاده شغل به شرح ذیل تغییر کرد 👇

برای رتبه های موضوع این قانون، فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی معلمان تعیین می شود. فوق العاده مذکور برای معلمان با رتبه آموزشیار معلم حداقل چهل و پنج درصد(۴۵%)، مربی معلم حداقل پنجاه و پنج درصد(۵۵%)، استادیار معلم حداقل شصت و پنج درصد(۶۵%)، دانشیار معلم حداقل هفتاد و پنج درصد(۷۵%) و استاد معلم حداقل نود درصد(۹۰%) مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل می باشد

🔹کف و درصدهای قبلی
کف حقوق از حداقل ۸ میلیون و ۸۰ بود و درصد ها به شکل زیر بود 👇

آموزشیار معلم ۱۰ درصد کل حقوق
مربی معلم ۲۵ درصد کل حقوق
استادیار معلم ۳۷ درصد کل حقوق
دانشیار معلم ۴۷ درصد کل حقوق
استاد معلم ۵۲ درصد کل حقوق

۳_ به تجربه و مدرک تحصیلی توجه ویژه شده است ، در حالی که در متن قبلی مواردی مانند پژوهش و .. پر رنگ تر بود که البته ارزیابی را مشکل تر می کرد تجربه ( سابقه تدریس ) جایگزین عملکرد رقابتی شده است

۴_ در متن جدید حداکثر تا سه ماه پس از ابلاغ قانون، به اموزش و پرورش برای اجراي لایحه بر مبنای امتیازات ناشی از معیارهای مربوطه مجوز داده شده است ، در حالی که قبلا این فرصت یک ماهه بود

۵ _ تعریف کارکنان اداری که مشمول رتبه بندي می شوند کارکنانی که برای خدمت معلمی استخدام شده اند ، مطابق طرح طبقه‌ بندی مشاغل معلمان

❗️نتیحه نهایی :
نسبت به متن قبلی ، بیشترین ظلم به معلمان کم سابقه و رتبه های ۱ و ۲ که کف حقوق ۸ میلیون و ۸۰ هزار را از دست دادند

درصدهای جدید ، افزایش کمتری نسبت به درصدهای قبلی برای اکثر رتبه ها بجز رتبه های بالا اعمال می‌کند

با توجه به فرصت ۳ ماهه به آموزش و پرورش برای اجرا ، این امکان محتمل است که لایحه با تاخیر بیشتری اجرا شود
در متن قبلی این فرصت یک ماهه بود!!!

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1


❌ لایحه تغییر یافته پیوستی عملا
ارتباط #حقوق فرهنگیان با #هیئت علمی را #قطع کرده است
‌
و به صراحت موضوع حقوق #۸۰درصد هئیت علمی هم تراز برای معلم ایرانی نادیده گرفته شده است
که اعتراضات گسترده ای را ممکن است در پی داشته باشد
که عین اردو کشی در مواجهه با مشکل قانونی بوجود آمده است

از لج بازی دست برداشته و بودجه همان لایحه #قبلی را تامین کنید
و برای اجرای آن از اول مهرماه حسب قانون تمکین کنید

بدبختانه
همه تلاش شما
این است
که
هر چه می توانید چانه زنی کنید
تا از حقوق فرهنگیان کم کنید
و یا زمان آن را به عقب بیاندازید

شما و هر حاکم دیگر می تواند
زور بگوید
ولی به این ترتیب سرمایه اجتماعی را
آتش می زنید
وبرای آینده جامعه
کوهی از بی اعتمادی را با این شکل از حکمرانی به ارث خواهید گذاشت


آخرین سخن :
اگر واقعا نمی خواهید #۸۰درصد حقوق #هئیت علمی را به #فرهنگیان بپردازید
یک #راه هم این است
که
#وزارت آموزش،و پرورش و #وزارت علوم تحقیقات و فن آوری را با هم #ادغام کنید
تا همه آموزش دهندگان از یک #نظام واحد #حقوقی بهره مند شوند!!!
طرحی که مجلس #نهم در سال آخر خود آن را دنبال می کرد

تبریز/۳۰ بهمن ۱۴۰۰
جلیل شمس

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1