«اگه آتیش گلستان میشه پس حتما کدو کالسکه میشه... این قصه برای آدم بزرگاست!»

این ویدئو از تلویزیون منوتو که مورد استقبال مخاطبان قرار گرفته است نشان از ذهن پرسشگری دارد که مقابل حرف غیرمنطقی و غیرعقلانی آرام نمی‌نشیند و تا توضیح نگیرد ساکت نمی‌شود!

این ذهنیت را باید تشویق کرد و مدام آن را ترویج کرد و به کودکان بایستی یاد داد که در کمال ادب و احترام، همیشه پرسشگر باشند.

پرسشگری و ذهن نقاد است که ستم و ظلم را نیز تاب نمی‌آورد.

- ویدئو از تلویزیون منوتو

#پرسشگری #منطق #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

زمین تخته؟
طرح از رضا عقیلی
https://tolerance.tavaana.org/fa/Dialogue-Earth
- باورهایی که مبتنی بر امور قدسی باشند، نقدناپذیر می‌شوند و افراد باورمند اغلب دلایل عقلی را نمی‌پذیرند.
در حالی که می‌توان با گفت‌وگو و تفکر انتقادی و عالمانه به دنیا نگاه کرد و به همزیستی بیشتری رسید.

#گفتگو_توانا #کارتون #زمین_تخت #تفکر_انتقادی
@Dialogue1402

حسن باقری‌نیا عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری، در این ویدیو تفاوت قانون و فرمان را شرح می‌دهد و می‌گوید در جمهوری اسلامی حکومت قانون برقرار نیست و به دروغ ادعا می‌شود که مطابق قانون عمل می‌شود. او ضمن شرح مثال‌هایی می‌گوید طالبان صادق‌تر از جمهوری اسلامی است، اگر مخالف قانون و حقوق بشر رفتار می‌کند، ادعای آن را هم ندارد.

او درباره آموزش‌های ایدئولوژیک در نظام آموزشی ایدئولوژیک صحبت می‌کند و بر مسئولیت والدین و معلمان برای جلوگیری از شستشوی مغزی شدن کودکان و نوجوانان با استفاده از ترویج تفکر انتقادی و عقلانیت تاکید می‌کند.
hassan_bagheri_nia

#آموزش_ایدئولوژیک #تفکر_انتقادی #حکومت_قانون #قانونمداری #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

به چی فکر می‌کنی؟!

طرح از رضا جوزانی

جمهوری اسلامی، از همه ابزار و حتی زور برای ترویج باورها و سبک زندگی مطلوب خود استفاده می‌کند و تلاش می‌کند بر سر دسترسی مردم به اندیشه‌های دیگر مانع ایجاد کند.

#تفکر_اجباری #تحجر #نه_به_جمهوری_اسلامی #نه_به_دیکتاتور #انقلاب #زن_زندگی_آزادی #دیکتاتور #گفتگو_توانا

@Dialogue1402

۲۷ آذر در تقویم جمهوری اسلامی، روز وحدت حوزه و دانشگاه نامگذاری شده است. دکتر حسن باقری‌نیا، استاد سابق دانشگاه که ممنوع‌الکار شده است، در این ویدیو ضمن بیان تمایز عمده حوزه و دانشگاه، می‌پرسد که آیا وحدت این دو نهاد ممکن است؟

او تعدادی از دستاوردهای دانشگاه را برمی‌شمارد و آنگاه می‌پرسد نهاد حوزه چه دستاوردی برای بشریت داشته؟


به راستی حوزه‌ها چه دستاوردی داشتند؟ حوزه و کلیسا بودند که فرمان قتل کسروی ها و گالیله‌ها را دادند. این نهادها برای سعادت بشریت چه کار ماندگاری کرده‌اند!!!؟

جمهوری اسلامی تلاش زیادی کرده است تا نهاد حوزه را بر نهاد دانشگاه مستولی کند و دانشگاه را از کارکرد اصلی خود منحرف کند.
دانشگاه محل تفکر انتقادی، تفکر استنتاجی و تحلیلی، تفکر علمی و محل گستراندن مرزهای دانش است و مطیع نهادی که بر امر مقدس تکیه دارد و دیگری سازی و تکفیر می‌کند، نخواهد شد.

#دانشگاه #استقلال_دانشگاه #تفکر_علمی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

دکتر حسن باقری‌نیا در این ویدیو شرح می‌دهد که حکومت‌های تمامیت‌خواه در مدارس به جای آموزش تفکر انتقادی خرافات را ترویج می‌دهند این حکومت‌ها بقای خود را در برپایی نظام آموزشی ایدئولوژیک می‌بینند که بر پایه امور مقدس و اسطوره‌ها استوار است و نظامی خردگریز است.

اما برای گریز از شر این آموزش‌های ایدئولوژیک ولدین چه نقشی دارنذ؟ او می‌گوید می‌توان کتاب‌هایی را که بر پایه تفکر انتقادی نگاشته شده‌اند و مبانی عقلانی دارند را به دانش‌آموزان معرفی کرد. و در ادامه ضمن بیان تفاوت عصر اسطوره با عصر خرد کتاب دنیای سوفی را معرفی می‌کند.

hassan_bagheri_nia

مرتبط:
دانش‌آموزان و عوارض نظام آموزشی ایدئولوژیک
https://tavaana.org/live_ies/

دوره آموزشی دموکراسی در کلاس درس
https://tavaana.org/democratization-of-classes/

دوره آموزشی حمایت از آموزش لیبرال در ایران
https://tavaana.org/advocating-liberal-education-for-iran/

دموکراسی در آموزش
https://tavaana.org/democracy-in-education/

#نظام_آموزشی #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

«معمولا ادعاهای بی‌پایه و اساس “خودخداپنداری” یکی از ویژگی‌های عمده جوامع توتالیتر و حکمرانان آن است. این نوع ادعاها طبیعتا با خودش یک سری پیامدهای روانی می‌آورد و حتی می‌تواند ریشه‌های روانی نیز داشته باشد. این امر به یک دلیل می‌تواند به وجود بیاید و آن هم ضعف تفکر به معنی نقدکردن، پرسش‌کردن، تردیدکردن و در کل ضعف در وجود یک تفکر فعال است».

بخشی از سخنان فرزانه ثابتان، روان‌شناس.

این برنامه قسمتی از بگو-بشنو -۳۹ با عنوان «خودخداپنداری رهبران حکومت اسلامی» است که ۲۰ دی ۱۴۰۲ در اتاق کلاب‌هاوس آموزشکده توانا برگزار شده است.

لینک یوتیوب
https://youtu.be/gLg2lXqx2AI

لینک وبسایت
https://dialog.tavaana.org/totaliters-people-ignorance/

لینک ساندکلاد
https://on.soundcloud.com/ssPE3

#گفتگو_توانا #جمهوری_اسلامی #توتالیتریسم #تفکر_انتقادی

@Dialogue1402

«حقیقت اینه
و جایی برای اکلیل افشانی برای چنین تصویری نیست

بچگی ما تو همین مقنعه‌ها مُرد!»

طرح و متن از قلم‌فرسا

- مدرسه شروع شد و باز دانش‌آموزان دختر مجبورند که مقنعه بر سر بگذارند، در جشن تکلیف شرکت کنند، دروسی ایدئولوژیک را بخوانند و امتحان بدهند.

مرتبط:
دانش‌آموزان و عوارض نظام آموزشی ایدئولوژیک
https://tavaana.org/live_ies/

دوره آموزشی دموکراسی در کلاس درس
https://tavaana.org/democratization-of-classes/

دوره آموزشی حمایت از آموزش لیبرال در ایران
https://tavaana.org/advocating-liberal-education-for-iran/

دموکراسی در آموزش
https://tavaana.org/democracy-in-education/

#نظام_آموزشی #تفکر_انتقادی #حجاب_اجباری #مقنعه #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech

دکتر حسن باقری‌نیا در این ویدیو به این پرسش پاسخ می‌دهد که «چرا جمهوری اسلامی از شهروندان مسئولی همچون مهسا بدیعی می‌ترسد؟»
این پژوهشگر و استاد دانشگاه اخراج‌شده، می‌گوید:
«اساس نظام‌های تمامیت‌خواه بر پروپاگاندا و تبلیغات استوار است و بحث‌های انتقادی پایه‌های سست آن را می‌لرزاند؛ بدیهی است که جمهوری اسلامی با فلسفه و تفکر انتقادی مخالف باشد.»


مهسا بدیعی، محقق و پژوهشگر نظریه فرگشت، به جرم تبلیغ علیه نظام به زندان محکوم شده است.
فعالیت‌های او همگی در زمینه آموزش علمی، به‌ویژه نظریه فرگشت و انتخاب طبیعی بوده است.

با وجود ماهیت علمی و بی‌طرفانه فعالیت‌هایش، این محکومیت بار دیگر چالش‌های پیش‌روی آزادی بیان و آموزش علمی در ایران را نمایان می‌سازد.


#مهسا_بدیعی #حسن_باقری_نیا #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا

@Tavaana_TavaanaTech