#فقر خواهر دوقلوی #جهل است
اینجا نیجریه است. جایی که خانواده‌ای #فقیر کودکی ۲ ساله را به خاطر زیبا نبودن رها کرده‌اند و به او لقب شیطان داده‌اند. این #کودک توانایی ایستادن، نوشیدن و یا حتی نشستن ندارد.
یکی از امدادگران دانمارکی به نام انجا او را پیدا کرده و می‌گوید که این پسرک کوچک در خیابان زندگی می‌کرده است. زمانی که امدادگر او را دیده است بدنش با کرم پوشانده شده بود و مجبور بودند روزانه خونرسانی کنند تا زنده بماند.
انجا پس از نجات پسرک دو ساله نام «امید» به او داده است و می‌گوید حال او رو به بهبودی است.
انجا لاون موسس سازمان کمک به #آموزش کودکان افریقایی است. او این سازمان را برای نجات کودکانی که لقب جادوگر یا شیطان می‌گیرند راه‌اندازی کرده است. علیرغم اینکه دادن لقب جادوگر به #کودکان جرم محسوب می شود اما جهالت باعث تداوم این موضوع شده است. اعتقاد به جادوگر بودن برخی و آزار و اذیت آنها یکی از معضلات کشورهای فقیر است. در سال ۲۰۰۹ نزدیک به هزار انسان متهم به جادوگر بودن در گامبیا شدند و روزهایشان را در زندان سپری می‌کردند.
منبع: سی‌ان‌ان
@Tavaana_TavaanaTech
اینجا نیجریه است. جایی که خانواده‌ای #فقیر کودکی ۲ ساله را به خاطر زیبا نبودن رها کرده‌اند و به او لقب شیطان داده‌اند. این #کودک توانایی ایستادن، نوشیدن و یا حتی نشستن ندارد.
یکی از امدادگران دانمارکی به نام انجا او را پیدا کرده و می‌گوید که این پسرک کوچک در خیابان زندگی می‌کرده است. زمانی که امدادگر او را دیده است بدنش با کرم پوشانده شده بود و مجبور بودند روزانه خونرسانی کنند تا زنده بماند.
انجا پس از نجات پسرک دو ساله نام «امید» به او داده است و می‌گوید حال او رو به بهبودی است.
انجا لاون موسس سازمان کمک به #آموزش کودکان افریقایی است. او این سازمان را برای نجات کودکانی که لقب جادوگر یا شیطان می‌گیرند راه‌اندازی کرده است. علیرغم اینکه دادن لقب جادوگر به #کودکان جرم محسوب می شود اما جهالت باعث تداوم این موضوع شده است. اعتقاد به جادوگر بودن برخی و آزار و اذیت آنها یکی از معضلات کشورهای فقیر است. در سال ۲۰۰۹ نزدیک به هزار انسان متهم به جادوگر بودن در گامبیا شدند و روزهایشان را در زندان سپری می‌کردند.
منبع: سی‌ان‌ان
@Tavaana_TavaanaTech
به مناسبت تولد فرح دیبا
goo.gl/q3KZuS
فرح دیبا که پس از ازدواج با محمدرضاشاه پهلوی، فرح پهلوی نامیده شد در ۲۲ مهرماه ۱۳۱۷ در تهران به دنیا آمد. او معمار و مترجم است. فرح پهلوی مورد احترام بسیاری از کسانی است که حتا با سلطنت و یا شخص محمدرضاشاه پهلوی مخالفت یا عداوت دارند. «مارک ایروینگ» خبرنگار روزنامه‌ی تایمز لندن که در سن شصت و پنج سالگی ِ فرح پهلوی و پس از سال‌ها سکوت ِ ملکه‌ی سابق ایران در آپارتمان او در پاریس با او گفت‌وگو کرده بود و در مجله‌ی ضمیمه‌ی تایمز لندن انتشار یافت پس از شرح کوتاهی از دوران نوجوانی و جوانی و ازدواج فرح با شاه ایران، می‌نویسد «حتا بعضی ایرانی‌هایی هم که در سال ۱۳۵۷ به دنیا نیامده بودند از او با احترام یاد می‌کنند. برای آنها فرح پهلوی ستاره‌ای از دورانی است که فریبندگی و زرق و برق جرم نبود، دورانی که کسی به فکر ایدئولوژی نبود و خیلی‌ها حتا معنی آن را هم نمی‌دانستند.»
فرح پهلوی در زمینه‌ی بهداشت و آموزش کودکان بی‌سرپرست و به صورت کلی کودکان ایران بسیار فعال بود. پایه‌گذاری جمعیت کمک به جذامیان و بهکده‌ی راجی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزه‌ی فرش ایران و موزه‌ی هنرهای معاصر توسط فرح پهلوی انجام گرفت.
فرح پهلوی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را پنجاه سال پیش با کمک و مدیریت لیلی امیرارجمند بنیان گذاشت. «بسیاری دو دهه‌ی چهل و پنجاه شمسی را شکوفاترین سال‌های فرهنگی و هنری ایران می‌دانند و یکی از عوامل این شکوفایی را تاسیس کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌شناسند.»
جمعیت کمک به جذامیان با ریاست فرح پهلوی جهت فعالیت‌های پزشکی و درمانی و رفاهی جذامیان توسط «عبدالحسین راجی» راه‌اندازی شد.
«جمعیت خیریه‌ی فرح پهلوی» از دیگر نهادهایی است که فرح پهلوی به تاسیس آن همت گمارد.
«بنگاه حمایت مادران و نوزادان» که پس از جمعیت «شیر و خورشید سرخ» ایران با سابقه‌ترین نهاد نیکوکاری ایران بود و زمان رضاشاه تاسیس شده بود از سال ۱۳۳۸توسط فرح پهلوی برای برطرف‌کردن نیازهای خانواده‌های کم‌درآمد می‌کوشید. «انجمن ملی حمایت کودکان» یکی دیگر از نهادهایی است که به ریاست فرح پهلوی بنیان نهاده شد.
فرح پهلوی در سال ۱۳۴۶ جهت گردآوری و گسترش ترانه‌ها و رقص‌های محلی ایران، «سازمان ملی فولکلور ایران» را بنا نهاد.
.
پیش از انقلاب اسلامی، سازمان ملی رقص فولکلور ایران به عنوان برترین گروه فولکلور در خاورمیانه محسوب می‌شد. تاسیس مجموعه تالار رودکی از دیگر اقدامات فرهنگی فرح پهلوی است. این تالار در آبان‌ماه ۱۳۴۶ گشوده شد. سازمان باله ملی ایران نیز تا پیش از انقلاب در همین مجموعه فعالیت داشته است.
فدراسیون ناشنوایان ایران یکی از فدراسیون‌های ورزشی است که به ریاست فرح پهلوی در تهران تاسیس شد و هدف از تاسیس آن گسترش ورزش میان ناشنوایان ایران بوده است.
بیش‌تر بخوانید:
https://goo.gl/vBsmu2
@Tavaana_TavaanaTech
goo.gl/q3KZuS
فرح دیبا که پس از ازدواج با محمدرضاشاه پهلوی، فرح پهلوی نامیده شد در ۲۲ مهرماه ۱۳۱۷ در تهران به دنیا آمد. او معمار و مترجم است. فرح پهلوی مورد احترام بسیاری از کسانی است که حتا با سلطنت و یا شخص محمدرضاشاه پهلوی مخالفت یا عداوت دارند. «مارک ایروینگ» خبرنگار روزنامه‌ی تایمز لندن که در سن شصت و پنج سالگی ِ فرح پهلوی و پس از سال‌ها سکوت ِ ملکه‌ی سابق ایران در آپارتمان او در پاریس با او گفت‌وگو کرده بود و در مجله‌ی ضمیمه‌ی تایمز لندن انتشار یافت پس از شرح کوتاهی از دوران نوجوانی و جوانی و ازدواج فرح با شاه ایران، می‌نویسد «حتا بعضی ایرانی‌هایی هم که در سال ۱۳۵۷ به دنیا نیامده بودند از او با احترام یاد می‌کنند. برای آنها فرح پهلوی ستاره‌ای از دورانی است که فریبندگی و زرق و برق جرم نبود، دورانی که کسی به فکر ایدئولوژی نبود و خیلی‌ها حتا معنی آن را هم نمی‌دانستند.»
فرح پهلوی در زمینه‌ی بهداشت و آموزش کودکان بی‌سرپرست و به صورت کلی کودکان ایران بسیار فعال بود. پایه‌گذاری جمعیت کمک به جذامیان و بهکده‌ی راجی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزه‌ی فرش ایران و موزه‌ی هنرهای معاصر توسط فرح پهلوی انجام گرفت.
فرح پهلوی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را پنجاه سال پیش با کمک و مدیریت لیلی امیرارجمند بنیان گذاشت. «بسیاری دو دهه‌ی چهل و پنجاه شمسی را شکوفاترین سال‌های فرهنگی و هنری ایران می‌دانند و یکی از عوامل این شکوفایی را تاسیس کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌شناسند.»
جمعیت کمک به جذامیان با ریاست فرح پهلوی جهت فعالیت‌های پزشکی و درمانی و رفاهی جذامیان توسط «عبدالحسین راجی» راه‌اندازی شد.
«جمعیت خیریه‌ی فرح پهلوی» از دیگر نهادهایی است که فرح پهلوی به تاسیس آن همت گمارد.
«بنگاه حمایت مادران و نوزادان» که پس از جمعیت «شیر و خورشید سرخ» ایران با سابقه‌ترین نهاد نیکوکاری ایران بود و زمان رضاشاه تاسیس شده بود از سال ۱۳۳۸توسط فرح پهلوی برای برطرف‌کردن نیازهای خانواده‌های کم‌درآمد می‌کوشید. «انجمن ملی حمایت کودکان» یکی دیگر از نهادهایی است که به ریاست فرح پهلوی بنیان نهاده شد.
فرح پهلوی در سال ۱۳۴۶ جهت گردآوری و گسترش ترانه‌ها و رقص‌های محلی ایران، «سازمان ملی فولکلور ایران» را بنا نهاد.
.
پیش از انقلاب اسلامی، سازمان ملی رقص فولکلور ایران به عنوان برترین گروه فولکلور در خاورمیانه محسوب می‌شد. تاسیس مجموعه تالار رودکی از دیگر اقدامات فرهنگی فرح پهلوی است. این تالار در آبان‌ماه ۱۳۴۶ گشوده شد. سازمان باله ملی ایران نیز تا پیش از انقلاب در همین مجموعه فعالیت داشته است.
فدراسیون ناشنوایان ایران یکی از فدراسیون‌های ورزشی است که به ریاست فرح پهلوی در تهران تاسیس شد و هدف از تاسیس آن گسترش ورزش میان ناشنوایان ایران بوده است.
بیش‌تر بخوانید:
https://goo.gl/vBsmu2
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. به مناسبت تولد #فرح_دیبا . #فرح_دیبا که پس از #ازدواج با محمدرضاشاه پهلوی، #فرح_پهلوی نامیده شد در ۲۲ مهرماه ۱۳۱۷ در تهران به دنیا آمد. او معمار و مترجم است. فرح پهلوی مورد احترام بسیاری از کسانی است که حتا با #سلطنت و یا شخص #محمدرضاشاه_پهلوی مخالفت یا…
زادروز فرح دیبا
goo.gl/rqhVvA
فرح دیبا تنها فرزند فریده قطبی و سهراب دیبا بود. فریده قطبی در سال ۱۳۰۰ شمسی در لاهیجان ِ گیلان به دنیا آمد. پدر فرح نیز اهل تبریز و از افسران ارتش شاهنشاهی ایران بود. پدر فرح دختر را زمانی که شش سال داشت در مدرسه‌ی ایتالیایی نام‌نویسی کرد. فرح دیبا در مدرسه‌های ژاندارک و رازی در تهران تحصیل کرد و برای ادامه‌ی تحصیل در رشته‌ی معماری به کشور فرانسه رفت و علاوه بر تحصیل معماری به زبان‌های انگلیسی و فرانسه نیز تسلط پیدا کرد.
در دوران مدرسه کاپیتان تیم بسکتبال بود. فرح در سال ۱۳۳۳ قهرمان پرش ارتفاع و پرش طول و دو و میدانی شهر تهران شد. او هم‌چنین در امتحانات دیپلم دبیرستان شاگرد اول شد. فرح توسط اردشیر زاهدی و همسرش شهناز پهلوی به محمدرضاشاه معرفی شد که این آشنایی موجب ازدواج فرح دیبا و محمدرضاشاه پهلوی شد.
فرح پهلوی مورد احترام بسیاری از کسانی است که حتا با سلطنت و یا شخص محمدرضاشاه پهلوی مخالفت یا عداوت دارند. «مارک ایروینگ» خبرنگار روزنامه‌ی تایمز لندن که در سن شصت و پنج سالگی ِ فرح پهلوی و پس از سال‌ها سکوت ِ ملکه‌ی سابق ایران در آپارتمان او در پاریس با او گفت‌وگو کرده بود و در مجله‌ی ضمیمه‌ی تایمز لندن انتشار یافت پس از شرح کوتاهی از دوران نوجوانی و جوانی و ازدواج فرح با شاه ایران، می‌نویسد «حتا بعضی ایرانی‌هایی هم که در سال ۱۳۵۷ به دنیا نیامده بودند از او با احترام یاد می‌کنند. برای آنها فرح پهلوی ستاره‌ای از دورانی است که فریبندگی و زرق و برق جرم نبود، دورانی که کسی به فکر ایدئولوژی نبود و خیلی‌ها حتا معنی آن را هم نمی‌دانستند.»
فرح پهلوی در زمینه‌ی بهداشت و آموزش کودکان بی‌سرپرست و به صورت کلی کودکان ایران بسیار فعال بود. پایه‌گذاری جمعیت کمک به جذامیان و بهکده‌ی راجی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزه‌ی فرش ایران و موزه‌ی هنرهای معاصر توسط فرح پهلوی انجام گرفت.
جمعیت کمک به جذامیان با ریاست فرح پهلوی جهت فعالیت‌های پزشکی و درمانی و رفاهی جذامیان توسط «عبدالحسین راجی» راه‌اندازی شد. «جمعیت خیریه‌ی فرح پهلوی» از دیگر نهادهایی است که فرح پهلوی به تاسیس آن همت گمارد. «بنگاه حمایت مادران و نوزادان» که پس از جمعیت «شیر و خورشید سرخ» ایران با سابقه‌ترین نهاد نیکوکاری ایران بود و زمان رضاشاه تاسیس شده بود از سال ۱۳۳۸توسط فرح پهلوی برای برطرف‌کردن نیازهای خانواده‌های کم‌درآمد می‌کوشید. «انجمن ملی حمایت کودکان» یکی دیگر از نهادهایی است که به ریاست فرح پهلوی بنیان نهاده شد.
فرح پهلوی در سال ۱۳۴۶ جهت گردآوری و گسترش ترانه‌ها و رقص‌های محلی ایران، «سازمان ملی فولکلور ایران» را بنا نهاد. پیش از انقلاب اسلامی، سازمان ملی رقص فولکلور ایران به عنوان برترین گروه فولکلور در خاورمیانه محسوب می‌شد. تاسیس مجموعه تالار رودکی از دیگر اقدامات فرهنگی فرح پهلوی است. این تالار در آبان‌ماه ۱۳۴۶ گشوده شد. سازمان باله ملی ایران نیز تا پیش از انقلاب در همین مجموعه فعالیت داشته است. فدراسیون ناشنوایان ایران نیز یکی از فدراسیون‌های ورزشی است که به ریاست فرح پهلوی در تهران تاسیس شد و هدف از تاسیس آن گسترش ورزش میان ناشنوایان ایران بوده است.
بیش‌تر بخوانید:
goo.gl/vBsmu2
@Tavaana_TavaanaTech
goo.gl/rqhVvA
فرح دیبا تنها فرزند فریده قطبی و سهراب دیبا بود. فریده قطبی در سال ۱۳۰۰ شمسی در لاهیجان ِ گیلان به دنیا آمد. پدر فرح نیز اهل تبریز و از افسران ارتش شاهنشاهی ایران بود. پدر فرح دختر را زمانی که شش سال داشت در مدرسه‌ی ایتالیایی نام‌نویسی کرد. فرح دیبا در مدرسه‌های ژاندارک و رازی در تهران تحصیل کرد و برای ادامه‌ی تحصیل در رشته‌ی معماری به کشور فرانسه رفت و علاوه بر تحصیل معماری به زبان‌های انگلیسی و فرانسه نیز تسلط پیدا کرد.
در دوران مدرسه کاپیتان تیم بسکتبال بود. فرح در سال ۱۳۳۳ قهرمان پرش ارتفاع و پرش طول و دو و میدانی شهر تهران شد. او هم‌چنین در امتحانات دیپلم دبیرستان شاگرد اول شد. فرح توسط اردشیر زاهدی و همسرش شهناز پهلوی به محمدرضاشاه معرفی شد که این آشنایی موجب ازدواج فرح دیبا و محمدرضاشاه پهلوی شد.
فرح پهلوی مورد احترام بسیاری از کسانی است که حتا با سلطنت و یا شخص محمدرضاشاه پهلوی مخالفت یا عداوت دارند. «مارک ایروینگ» خبرنگار روزنامه‌ی تایمز لندن که در سن شصت و پنج سالگی ِ فرح پهلوی و پس از سال‌ها سکوت ِ ملکه‌ی سابق ایران در آپارتمان او در پاریس با او گفت‌وگو کرده بود و در مجله‌ی ضمیمه‌ی تایمز لندن انتشار یافت پس از شرح کوتاهی از دوران نوجوانی و جوانی و ازدواج فرح با شاه ایران، می‌نویسد «حتا بعضی ایرانی‌هایی هم که در سال ۱۳۵۷ به دنیا نیامده بودند از او با احترام یاد می‌کنند. برای آنها فرح پهلوی ستاره‌ای از دورانی است که فریبندگی و زرق و برق جرم نبود، دورانی که کسی به فکر ایدئولوژی نبود و خیلی‌ها حتا معنی آن را هم نمی‌دانستند.»
فرح پهلوی در زمینه‌ی بهداشت و آموزش کودکان بی‌سرپرست و به صورت کلی کودکان ایران بسیار فعال بود. پایه‌گذاری جمعیت کمک به جذامیان و بهکده‌ی راجی، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، موزه‌ی فرش ایران و موزه‌ی هنرهای معاصر توسط فرح پهلوی انجام گرفت.
جمعیت کمک به جذامیان با ریاست فرح پهلوی جهت فعالیت‌های پزشکی و درمانی و رفاهی جذامیان توسط «عبدالحسین راجی» راه‌اندازی شد. «جمعیت خیریه‌ی فرح پهلوی» از دیگر نهادهایی است که فرح پهلوی به تاسیس آن همت گمارد. «بنگاه حمایت مادران و نوزادان» که پس از جمعیت «شیر و خورشید سرخ» ایران با سابقه‌ترین نهاد نیکوکاری ایران بود و زمان رضاشاه تاسیس شده بود از سال ۱۳۳۸توسط فرح پهلوی برای برطرف‌کردن نیازهای خانواده‌های کم‌درآمد می‌کوشید. «انجمن ملی حمایت کودکان» یکی دیگر از نهادهایی است که به ریاست فرح پهلوی بنیان نهاده شد.
فرح پهلوی در سال ۱۳۴۶ جهت گردآوری و گسترش ترانه‌ها و رقص‌های محلی ایران، «سازمان ملی فولکلور ایران» را بنا نهاد. پیش از انقلاب اسلامی، سازمان ملی رقص فولکلور ایران به عنوان برترین گروه فولکلور در خاورمیانه محسوب می‌شد. تاسیس مجموعه تالار رودکی از دیگر اقدامات فرهنگی فرح پهلوی است. این تالار در آبان‌ماه ۱۳۴۶ گشوده شد. سازمان باله ملی ایران نیز تا پیش از انقلاب در همین مجموعه فعالیت داشته است. فدراسیون ناشنوایان ایران نیز یکی از فدراسیون‌های ورزشی است که به ریاست فرح پهلوی در تهران تاسیس شد و هدف از تاسیس آن گسترش ورزش میان ناشنوایان ایران بوده است.
بیش‌تر بخوانید:
goo.gl/vBsmu2
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. زادروز #فرح_دیبا . فرح دیبا تنها فرزند فریده قطبی و سهراب دیبا بود. فریده قطبی در سال ۱۳۰۰ شمسی در لاهیجان ِ گیلان به دنیا آمد. پدر فرح نیز اهل تبریز و از افسران ارتش شاهنشاهی ایران بود. پدر فرح دختر را زمانی که شش سال داشت در مدرسه‌ی ایتالیایی نام‌نویسی…
زادروز جبار باغچه‌بان
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
.
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
@Tavaana_TavaanaTech
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
.
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. زادروز جبار باغچه‌بان جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا» . تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران…
یادی از جبار باغچه‌بان در روز جهانی ناشنوایان
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
.
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
#روز_جهانی_ناشنوایان
@Tavaana_TavaanaTech
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
.
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
#روز_جهانی_ناشنوایان
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
یادی از جبار باغچه‌بان در روز جهانی ناشنوایان جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا» . تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار…
Forwarded from تواناتک Tavaanatech
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
تربیت کودکان پای منبر مداحان هفت‌تیرکش
یکی از مسئولان جمهوری اسلامی که با دسترسی راحت ایرانیان به فضای مجازی مخالف است محمود کریمی، مداح هفت‌تیرکش، را الگوی مناسبی برای کودکان می‌داند. ویدیو را ببینید!
https://bit.ly/3slu6jW
نسخه نوشتاری:
https://bit.ly/3rjKUax
#نظام_آموزشی #فضای_مجازی #کودکان #آموزش_کودکان #حقوق_کودک #کودک_آزاری #اسلایدشو
@tavaanatech
یکی از مسئولان جمهوری اسلامی که با دسترسی راحت ایرانیان به فضای مجازی مخالف است محمود کریمی، مداح هفت‌تیرکش، را الگوی مناسبی برای کودکان می‌داند. ویدیو را ببینید!
https://bit.ly/3slu6jW
نسخه نوشتاری:
https://bit.ly/3rjKUax
#نظام_آموزشی #فضای_مجازی #کودکان #آموزش_کودکان #حقوق_کودک #کودک_آزاری #اسلایدشو
@tavaanatech
زادروز جبار باغچه‌بان
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
@Tavaana_TavaanaTech
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود. میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
جبار باغچه‌بان، «آینه‌ی صدا»
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود.
میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
تا پیش از این مرد دنیای سکوت ِ کودکان ناشنوای این مرز و بوم رنگ دیگری داشت. باغچه‌بان معلم دنیای سکوت این کودکان شد، دستشان را گرفت و به زندگی‌شان معنای دیگری بخشید. او بنیان‌گذار مدارس استثنایی در ایران بود.
میرزا جبار عسگرزاده معروف به جبار باغچه‌بان در نوزدهم اردیبهشت ۱۲۶۴ در شهر ایروان، پایتخت کنونی جمهوری ارمنستان به دنیا آمد. جدش از مردم تبریز و یا ارومیه بود. پدرش عسگر نام داشت و در شهر ایروان با شغل معماری و قنادی روزگار می‌گذراند.
به این فهرست نگاهی بیاندازید:
۱- انتشار نشریات فکاهی
۲- ابتکار روش جدید برای آموزش الفبا
۳- تأسیس کودکستان
۴- پایه‌گذاری ادبیات نمایشی کودکان
۵- آغاز تعلیم به کودکان کر و لال
۶- ابتکار الفبای گویای باغچه‌بان
7- تأسیس اوّلین کودکستان در شیراز
۸- تألیف اوّلین نمایشنامه ویژه کودکان ایران
۹- پایه‌گذاری آموزش ناشنوایان در ایران
۱۰- اختراع تلفن گنگ یا گوشی استخوانی
این‌ها تنها بخشی از کارهای بزرگی است که این انسان وارسته انجام داده است.
او در سال ۱۳۰۳ به دستور فیوضات اولین کودکستان ایرانی را در شهر تبریز به نام «باغچه‌ی اطفال» تاسیس کرد و از همان زمان بود که نام خانوادگی‌اش را از عسگرزاده به باغچه‌بان تغییر داد.
باغچه‌بان در همین زمان به فکر آموزش کودکان ناشنوا افتاد و کار تدریس به کر و لال‌ها را با سه پسر ناشنوا شروع کرد. او پیش از این تجربه‌ای در آموزش ناشنوایان نداشت اما به تجربه‌ی خویش به نقش بینایی و لمس اشیا در آموزش زبان به ناشنوایان پی برد. پس از شش ماه امتحانی از این سه کودک گرفت.
ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://goo.gl/fMTkTs
#جبار_باغچه_بان #ناشنوایان #آموزش_کودکان_ناشنوا #زبان_اشاره
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
Forwarded from گفت‌وشنود
آموزش گفت‌وگو به کودکان یکی از پایه‌ای‌ترین مهارت‌هایی است که باید از سال‌های نخست زندگی، به‌ویژه در محیط خانواده آغاز شود. کودک در خانه می‌آموزد چگونه احساسات و خواسته‌های خود را بیان کند، به دیگران گوش دهد و درک متقابل را تجربه کند. والدین با ایجاد فضایی امن و صمیمی که در آن کودک اجازه داشته باشد آزادانه حرف بزند، با او مشورت شود و نظرش شنیده شود، به او می‌آموزند که گفت‌وگو راهی برای ارتباط سازنده با جهان پیرامون است، نه صرفاً وسیله‌ای برای مطالبه یا دفاع.
آموزش‌های پیش‌دبستانی می‌توانند این بنیان خانوادگی را گسترش دهند و ساختاریافته‌تر کنند. کودکان در محیط‌های آموزشی، در کنار همسالان خود، یاد می‌گیرند چگونه در گفت‌وگوها شرکت کنند، نوبت بگیرند، مخالفت کنند بدون آنکه پرخاشگر باشند و حتی چطور راه‌حلی مشترک برای یک مشکل بیابند. برنامه‌هایی که بر تقویت مهارت‌های ارتباطی، کار گروهی و بازی‌های نقش‌محور تمرکز دارند، فرصت‌های بی‌نظیری برای تمرین گفت‌وگو در موقعیت‌های مختلف فراهم می‌آورند.
رشد اجتماعی کودک تا حد زیادی به توانایی او در تعامل مؤثر با دیگران بستگی دارد، و این تعامل مؤثر بدون مهارت گفت‌وگو ممکن نیست. کودکی که بتواند با دیگران ارتباط سازنده برقرار کند، در آینده با احتمال بیشتری دوست پیدا می‌کند، از پس چالش‌های گروهی برمی‌آید و تعارض‌ها را با گفت‌وگو حل می‌کند. چنین کودکی نه‌تنها در زندگی شخصی و تحصیلی موفق‌تر است، بلکه به سلامت روان و اعتماد به نفس بالاتری دست می‌یابد.
در نهایت، جامعه‌ای که کودکان آن از همان آغاز زندگی با فرهنگ گفت‌وگو پرورش یافته‌اند، جامعه‌ای مداراگر، متفکر و مشارکت‌جو خواهد بود. سرمایه‌گذاری روی مهارت گفت‌وگو در نسل‌های نو، نوعی سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی است که نتایج آن در سال‌های آینده نمایان می‌شود؛ جایی که اختلاف‌نظرها نه با خشونت یا انزوا، بلکه با تعامل، تفاهم و گفت‌وگوی سازنده مدیریت می‌شوند. این مسیر ما را به سوی نسلی گفت‌وگو‌محور، جامعه‌ای زنده و آینده‌ای روشن‌تر سوق می‌دهد.
#آموزش #آموزش_سکولار #آموزش_کودکان #فرهنگ_گفتگو #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
آموزش گفت‌وگو به کودکان یکی از پایه‌ای‌ترین مهارت‌هایی است که باید از سال‌های نخست زندگی، به‌ویژه در محیط خانواده آغاز شود. کودک در خانه می‌آموزد چگونه احساسات و خواسته‌های خود را بیان کند، به دیگران گوش دهد و درک متقابل را تجربه کند. والدین با ایجاد فضایی امن و صمیمی که در آن کودک اجازه داشته باشد آزادانه حرف بزند، با او مشورت شود و نظرش شنیده شود، به او می‌آموزند که گفت‌وگو راهی برای ارتباط سازنده با جهان پیرامون است، نه صرفاً وسیله‌ای برای مطالبه یا دفاع.
آموزش‌های پیش‌دبستانی می‌توانند این بنیان خانوادگی را گسترش دهند و ساختاریافته‌تر کنند. کودکان در محیط‌های آموزشی، در کنار همسالان خود، یاد می‌گیرند چگونه در گفت‌وگوها شرکت کنند، نوبت بگیرند، مخالفت کنند بدون آنکه پرخاشگر باشند و حتی چطور راه‌حلی مشترک برای یک مشکل بیابند. برنامه‌هایی که بر تقویت مهارت‌های ارتباطی، کار گروهی و بازی‌های نقش‌محور تمرکز دارند، فرصت‌های بی‌نظیری برای تمرین گفت‌وگو در موقعیت‌های مختلف فراهم می‌آورند.
رشد اجتماعی کودک تا حد زیادی به توانایی او در تعامل مؤثر با دیگران بستگی دارد، و این تعامل مؤثر بدون مهارت گفت‌وگو ممکن نیست. کودکی که بتواند با دیگران ارتباط سازنده برقرار کند، در آینده با احتمال بیشتری دوست پیدا می‌کند، از پس چالش‌های گروهی برمی‌آید و تعارض‌ها را با گفت‌وگو حل می‌کند. چنین کودکی نه‌تنها در زندگی شخصی و تحصیلی موفق‌تر است، بلکه به سلامت روان و اعتماد به نفس بالاتری دست می‌یابد.
در نهایت، جامعه‌ای که کودکان آن از همان آغاز زندگی با فرهنگ گفت‌وگو پرورش یافته‌اند، جامعه‌ای مداراگر، متفکر و مشارکت‌جو خواهد بود. سرمایه‌گذاری روی مهارت گفت‌وگو در نسل‌های نو، نوعی سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی است که نتایج آن در سال‌های آینده نمایان می‌شود؛ جایی که اختلاف‌نظرها نه با خشونت یا انزوا، بلکه با تعامل، تفاهم و گفت‌وگوی سازنده مدیریت می‌شوند. این مسیر ما را به سوی نسلی گفت‌وگو‌محور، جامعه‌ای زنده و آینده‌ای روشن‌تر سوق می‌دهد.
#آموزش #آموزش_سکولار #آموزش_کودکان #فرهنگ_گفتگو #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
👍14❤2
Forwarded from گفت‌وشنود
🔹️کردستانی، مدیر حوزه علمیه قلعه‌گنج کرمان، بر ضرورت تحمیل حجاب و آموزش‌های اسلامی از سنین پایین به فرزندان تأکید کرد و از والدین خواست که در این زمینه سستی نشان ندهند.
این مدیر حوزه علمیه تأکید کرد که والدین نباید به بهانه کوچک بودن فرزندان، آنها را در زمینه پوشش و مسائل دینی رها کنند. او مثال زد که «اگر مادر چادر سر می‌کند و مقید به حجاب است دخترش را در بحث پوشش رها نکند».
کردستانی اشاره کرد که «پدر و مادر نباید بگویند کودک هنوز کوچک است. باید او را به مساجد، حسینیه‌ها و مراسم مذهبی ببرند تا از نزدیک ببیند و در جمع بزرگان قرار گیرد».
به گفته او، این مشارکت زودهنگام، موجب تشویق و نهادینه شدن ارزش‌های دینی در وجود کودک می‌شود.
🔹️دیدگاهی که بر «تحمیل آموزه‌ها و مناسک مذهبی از سنین پایین» تأکید دارد، از منظر حقوق کودک و تربیت آموزشی، رویکردی ناقض حق آزادی اندیشه و رشد مستقل شخصیت کودک است.
مطابق با کنوانسیون حقوق کودک (ماده ۱۴)، هر کودک حق دارد مذهب و باور خود را آزادانه انتخاب کند و والدین صرفاً می‌توانند در چارچوب رشد و درک او راهنما باشند، نه تحمیل‌گر.
اجبار کودک به حضور در مراسم مذهبی یا رعایت حجاب پیش از بلوغ فکری، نه‌تنها آزادی وجدان او را محدود می‌کند، بلکه با یافته‌های روان‌شناسی رشد نیز در تضاد است؛ چراکه درک مفاهیم انتزاعی دین و اخلاق در سال‌های اولیه شکل نمی‌گیرد و القای اجباری می‌تواند منجر به ترس، گناه‌پنداری و دوگانگی شخصیتی شود.
بر این اساس تربیت دینی تنها زمانی‌که بر پایه آگاهی، گفت‌وگو و احترام به انتخاب شکل گیرد، می‌تواند سازنده باشد؛ اما زمانی که رنگ اجبار و انضباط ایدئولوژیک به خود گیرد، به ابزار کنترل فکری و نقض حقوق بنیادین کودک بدل می‌شود.
#آموزش_مذهبی #آموزش_کودکان #آموزش_ایدئولوژیک #حقوق_کودک #آزادی_انتخاب #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
🔹️کردستانی، مدیر حوزه علمیه قلعه‌گنج کرمان، بر ضرورت تحمیل حجاب و آموزش‌های اسلامی از سنین پایین به فرزندان تأکید کرد و از والدین خواست که در این زمینه سستی نشان ندهند.
این مدیر حوزه علمیه تأکید کرد که والدین نباید به بهانه کوچک بودن فرزندان، آنها را در زمینه پوشش و مسائل دینی رها کنند. او مثال زد که «اگر مادر چادر سر می‌کند و مقید به حجاب است دخترش را در بحث پوشش رها نکند».
کردستانی اشاره کرد که «پدر و مادر نباید بگویند کودک هنوز کوچک است. باید او را به مساجد، حسینیه‌ها و مراسم مذهبی ببرند تا از نزدیک ببیند و در جمع بزرگان قرار گیرد».
به گفته او، این مشارکت زودهنگام، موجب تشویق و نهادینه شدن ارزش‌های دینی در وجود کودک می‌شود.
🔹️دیدگاهی که بر «تحمیل آموزه‌ها و مناسک مذهبی از سنین پایین» تأکید دارد، از منظر حقوق کودک و تربیت آموزشی، رویکردی ناقض حق آزادی اندیشه و رشد مستقل شخصیت کودک است.
مطابق با کنوانسیون حقوق کودک (ماده ۱۴)، هر کودک حق دارد مذهب و باور خود را آزادانه انتخاب کند و والدین صرفاً می‌توانند در چارچوب رشد و درک او راهنما باشند، نه تحمیل‌گر.
اجبار کودک به حضور در مراسم مذهبی یا رعایت حجاب پیش از بلوغ فکری، نه‌تنها آزادی وجدان او را محدود می‌کند، بلکه با یافته‌های روان‌شناسی رشد نیز در تضاد است؛ چراکه درک مفاهیم انتزاعی دین و اخلاق در سال‌های اولیه شکل نمی‌گیرد و القای اجباری می‌تواند منجر به ترس، گناه‌پنداری و دوگانگی شخصیتی شود.
بر این اساس تربیت دینی تنها زمانی‌که بر پایه آگاهی، گفت‌وگو و احترام به انتخاب شکل گیرد، می‌تواند سازنده باشد؛ اما زمانی که رنگ اجبار و انضباط ایدئولوژیک به خود گیرد، به ابزار کنترل فکری و نقض حقوق بنیادین کودک بدل می‌شود.
#آموزش_مذهبی #آموزش_کودکان #آموزش_ایدئولوژیک #حقوق_کودک #آزادی_انتخاب #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
👎26🕊4❤1