‌‌‏ 🌀 معایب تست آی کیو
—------------------------

"چندین دهه است که از تست آی کیو برای اندازه‌گیری هوش استفاده می‌شود اما این تست از اساس معیوب است چرا که ماهیت پیچیده ذهن بشر و اجزای مختلف آن را به حساب نمی‌آورد."
"این خیلی عجیب است که ما دوست داریم مغز بشر را پیچیده‌ترین چیز عالم بدانیم اما هنوز خیلی از ما می‌پذیریم که می توان کارکرد مغز را با این تست به اصطلاح آی‌کیو اندازه گرفت."
"تقریبا یک قرن یا کمی بیشتر است که مردم فکر می‌کنند بر اساس این هوش عمومی که اغلب در باره‌اش فقط بصورت یک عدد صحبت می‌شود بین افراد و مردم تمایز قائل شد. ما نشان دادیم که این اشتباه است."
"مطالعاتی که در پنجاه سال گذشته با استفاده از آی کیو انجام شده تفاوت‌های ذاتی بین بهره هوشی نژادها، طبقات اجتماعی و زن و مرد نشان داده‌اند اما یافته‌های ما این نتایج را زیر سوال می‌برد."
سه انتقاد جدی
بهره هوشی توانایی‌های محدودی مثل تجسم فضایی، تحلیل و محاسبه را اندازه می‌گیرد اما خلاقیت، توان مدیریت، استعداد هنری، مهارت‌های اجتماعی و هوش عاطفی را اندازه نمی‌گیرد. تمام اینها عواملی هستند که در موفقیت و پیشرفت افراد نقش دارند و همگی در کنار هم هوش را شکل می‌دهند. علاوه بر این بهره هوشی مهارت و دانش‌ لازم برای یک کار یا شغل را هم اندازه نمی‌گیرد و در پیش بینی آینده شغلی یا در ارزیابی توانایی‌های فرد برای یک شغل خاص ناکارآمد است.
تست آی‌کیو (آزمون بهره هوشی) تفاوت دیدگاه‌های فرهنگ‌های مختلف در باره هوش را نادیده می‌گیرد و به ارزش‌ها، تفاوت سبک مهارت‌های شناختی و ارتباطی در فرهنگ‌ها و جوامع گوناگون بی‌توجه است. این تست رویکرد و قرائت خاصی از تعریف هوش را مبنا قرار می‌دهد و همه فرهنگ‌ها را با همان تعریف معیار می‌سنجد.

یکی از جدی ترین انتقادهایی که به تست آی‌کیو وارد است نادیده گرفتن مسائل اجتماعی -اقتصادی است. آیا کسی که خوب غذا نخورده یا سوء تغذیه دارد در نتیجه تست هوشش اثر دارد؟ اگر کسی امکان تحصیل مناسب نداشته در نتیجه تست هوشش اثر ندارد؟ آیا تست هوش شاگردان مدرسه فاقد امکانات با مدرسه‌ تفاوت دارد؟ آی‌کیو تمام این مسائل را نادیده می‌گیرد چون اساس آن همان هوش عمومی است که هیچ ربطی به این سوال‌ها ندارد.
کاربرد
در سال‌های اخیر ارزش تست آی کیو بی اندازه کم شده و در تشخیص های پزشکی و روانشناسی اغلب جایی ندارد یا کاربرد بسیار محدودی دارد. اکنون از تست‌های دیگری استفاده می‌شود که رویکرد همه‌جانبه‌تری دارند.
اما برای کسانی که مهارتهای شناختی خود را اندازه بگیرند اکنون تست‌هایی مثل این تست دانشگاه کمبریج [ https://www.cambridgebrainsciences.com/ ] وجود دارد که سه معیار استدلال، حافظه کوتاه مدت و مهارت‌های کلامی را می‌سنجد و به کاربر می‌گوید در این سه معیار در بین کسانی که تست داده‌اند در کجا قرار می‌گیرد. البته این تست خود را تست هوش نمی‌داند بلکه خود را تست سنجش سلامت کارکرد ذهن می‌داند. #هوش

متن کامل مطلب را اینجادریافت کنید 👈 https://eduarticle.me/?p=2997

دکتر مهبد ابراهیمی/ بی بی سی فارسی

—----------------------

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻

10 شغل برتر 2017 . یکی از معیارها میزان درصد رشد شغلی پیش بینی شده است.
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند

_______
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔊 #پادکست_آموزشی / #واژه_تفاوت

زندگی فیلسوفانه/ #استاد_ملکیان
—---------------------------—
این پادکستهاقبلادرکانال مفاله ها متناوب نشر یافته و اکنون برای استفاده ببیشتر همراهان گرامی، یک جا آورده می شود .برای شنیدن بر اساس موضوع روی لینک ،کلیک کنید . امیداست مورد استفاده قرارگیرد .

🔸- دامنه #احساسات، #عاطفه ها و #هیجانات در زندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3956

🔹-#عشق، #پشیمانی، #حسرت و #اندوه در زندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3966

🔸-#آرامش و #اضطراب درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3980

🔹-#شادی و #اندوه درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3992

🔸-#بیم ، #امید و ناامیدی درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4009

🔹-#رنجش ، #خشنودی و #خشم درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4024

🔸-#خدمت ، #کمک و #دخالت درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4078

🔹-#اصلاحگری و هدایتگری درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4086

🔸-#مفاهیم_انتزاعی ، ایسم ها ، ناسیون ها... درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4097

🔹-#من های غیر حقیقی درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4108

🔸-#قوانین و واقعیتها درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4122

🔹-مکاشفات عرفانی ، وحی و راهنمای سه گانه در زندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4135

🔸-تکیه بر عقل درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4144

تهیه و تنظیم : #محمود_حسینی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ⛔️ علل گرایش دانش‌آموزان به مواد مخدر
—---------------------—
#اعتیاد_دانش آموزان
رییس انجمن آسیب شناسی اجتماعی ایران گفت: افرادی که نتوانسته‌اند به درستی هیجانات خود را در دوران نوجوانی تخلیه کنند، خیلی زود دچار افسردگی و اختلالات روانشناختی همچون ترس، اضطراب می‌شوند، از نگاه این افراد مصرف مواد مخدر موجب تسکین و کنترل اختلالات رفتاری‌اش می‌شود.

به گزارش ایسنا، دکتر کوروش محمدی گفت: در ارتباط با گرایش نوجوانان به مواد مخدر باید مجموعه عوامل را بررسی کنیم و نمی‌توانیم تنها یک عامل یا یک بعد را برای این آسیب در نظر بگیریم.

وی افزود: در علل گرایش نوجوانان در مقطع دانش‌آموزی چند نکته مهم دخیل است: اول اینکه نوجوانان در سنین الگوپذیری هستند و به راحتی از اطرافیانشان الگو دریافت می‌کنند اما الگوهایی که در جامعه برای نوجوانان جذاب هستند الگوهای سالمی نیستند و متاسفانه بسیاری از الگوهای ناسالم و عبور از هنجارها و خط قرمزها برای نوجوان پررنگ‌تر است به عنوان مثال با یک دروغ ساده از مرز اخلاقی عبور می‌کنند و به مرور دروغ گفتن برایشان هنجار می‌شود.

رییس انجمن آسیب شناسی اجتماعی ایران ادامه داد: این رفتار نوجوانان ریشه در اصول تربیتی خانواده دارد، الگوهای ناسالم برای نوجوان قطعا از خانواده شروع می‌شود حالا ممکن است برخی از خانواده‌ها بگویند ما معتاد نیستیم چرا فرزندمان چنین شد ما در جواب می‌گوییم قرار نیست همه معتاد باشند کافی است خانواده از یک مرز اخلاقی عبور کند و این نشان می‌دهد که خانواده با عبور از مرزهای هنجار موافق است و برای نوجوان این ذهنیت القا می‌شود که عبور از هنجار مشروعیت دارد پس به سوی ناهنجاری سوق داده می شود.

ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=3041

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒

محمد #زند_وکیلی
دلتنگی🍀🍀

کانال مقاله ها @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

نگاهی به زندگی علی‌اشرف درویشیان، نویسنده و پژوهشگر سرشناس ایرانی
bbcpersian منبع
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند
_______________
↩️ کانال مقاله ها 👇
@eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

تیم ویارئال برای دقایقی جوان ۱۳ ساله سرطانی را در بازی رسمی درترکیب تیم گذاشت تا بازی کند وگل بزند.🌺🌺
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅ توصیه های مشاوره ای رفتاربا دانش آموزان (معلم مشاور ) 1
#فنون_معلمی
___________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ❎ رشوه‌ستانی؛ طعمه چرب در استخدام معلمان در افغانستان
—---------------------—
رشوه‌ستانی در استخدام #معلمان در #افغانستان، فغان متقاضیان شغل معلمی را بلند کرده و وزارت معارف/آموزش و پرورش هم موجودیت فساد در این روند را تا حدی می‌پذیرد.
مقام‌های این وزارتخانه اما سطح فساد در روند استخدام معلمان را بسیار اندک می‌خوانند. آنها همچنین می‌گویند که روش جدیدی را در استخدام معلمان در نظر گرفته‌اند تا جلو فساد را بگیرند.
"معلمی شغل انبیا است" شعار کتاب‌های درسی است. این شغل حقوق نسبتا کمی دارد، اما به دلیل بیکاری روزافزون، متقاضیان آن زیادند. به هر حال، به دست آوردن این شغل پیچیدگی‌هایش را دارد.
برای تهیه این گزارش با بیش از ده معلم در ولایات مختلف افغانستان صحبت کردم که برای استخدام پول به عنوان رشوه داده بودند، اما تعداد محدود آنها حاضر به مصاحبه شدند.
خبرنگاران بی‌بی‌سی هم در ولایات مختلف اطلاعاتی بدست آوردند که نشان می‌دهد در ولایات مختلف، این روند با مشکلاتی از جمله فساد همراه است.
یکی از معلمان که برای استخدام شدنش رشوه پرداخت کرده و خواسته است نام و محل کارش محفوظ نگه داشته شود، گفت برای یافتن شغل معلمی، مسیر وزارت معارف را به حدی پیموده که "با سنگ و چوب این مسیر آشنا" شده است.
می‌گوید: "به هر در کوبیده و دنبال واسطه رفته، بارها در آزمون استخدام شرکت کرده اما نتوانسته در مکتبی استخدام شود."
به گفته این معلم، او به دنبال فردی می‌رود که میان او و فرد استخدام کننده در وزارت معارف رابطه شود.
او می‌گوید مجبور شد برای گرفتن وظیفه معلمی "هفتاد هزار افغانی معادل هزار دلار آمریکایی رشوه پرداخت کند".

ادامه مطلب👈 https://eduarticle.me/?p=3045

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

متن فراخوان و پوستر کارگاه‌های پن @eduarticle

کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟 @eduarticle

‌‌‏ 🚫 بچه ها را تربیت نمی کنیم لااقل بی تربیتی را به آنها یاد ندهیم/ هشدار درباره تاثیر زندگی لاکچری روی فرزندان
—------------------------
گفت وگوی جام جم آنلاین با یک روان شناس در باره ورود #کودکان به #فضای_مجازی
امروزه همه پدرمادرها به نوعی با این مشکل روبه روهستند.آیا فرزندان خود را به فضای مجازی راه دهند یا نه مانع ورود آنان شوند . مسلما تهدید و اذیت و آزار فقط محدود به درهای بسته یک اتاق ویا مدرسه نیست. خشونت و آزارهای فضای مجازی نوع دیگری از آزارها و خشونت های رایجی است که کودکان و نوجوانان در فضای اینترنت تجربه می کنند. آمارهای خودکشی ناشی از آزار و تهدیدهای سایبری کودکان و نوجوانان زنگ خطری برای همه والدینی است که فرزندانشان به راحتی به اینترنت دسترسی دارند.اما چگونه می توان فرزندان خود را با این دنیای جدید و پرهیاهو آشنا و در برابر خطراتش ایمن کرد. در قسمتی از این گفتگو آمده است : اکثر والدین تصور می کنند اگر مستبدانه عمل کنند توانسته اند فرزندانشان را تحت کنترل خود درآورند درحالیکه یک اصطلاحی در این زمینه وجود دارد که لازم نیست بچه ها را تربیت کنیم فقط کافی است بی تربیتی را به آنها یاد ندهیم به بیان دیگر جلوی آنها دروغ نگوییم و آنها را با رفتارهای غلط ونادرست آشنا نسازیم.

ادامه گفتگو اینجا https://eduarticle.me/?p=3048

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

بدون شرح ...
کانال مقاله ها @eduarticle

‌‌‏ 🎓🎓کاهش توليد ناخالص داخلي با مهاجرت نيروي متخصص دانشگاهي
—---------------------—
نتایج تحقیقات نشان می دهد در صورت افزایش ۲۰درصدی #مهاجرت نیروی متخصص؛ تولید ناخالص داخلی و سرمایه گذاری در سطح کلان و تولیدات در سه بخش کشاورزی، صنعت و خدمات کاهش می یابد.
مهاجرت افراد تحصیل کرده و متخصص از کشورهای کمتر توسعه یافته به کشورهای صنعتی پیشرفته همواره آثار زیانبار اقتصادی، علمی، فرهنگی و اجتماعی برای این کشورها به جای گذاشته است. لذا، مسئله مهاجرت این قشر مورد توجه سیاستگذاران است و سیاستگذاری های مختلفی برای جذب و حفظ آنها صورت می گیرد.
جمهوری اسلامی ایران طی دهه های اخیر از این مشکل مستثنا نبوده است. ادامه روند مهاجرت بر خلاف سیاست های دولت است و دستیابی به رشد اقتصادی مطلوب را با مشکل مواجه می کند.
بنابر آمار مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۸۹تعداد ۶۰هزار نفر از ایرانیانی که در این سال مهاجرت کرده اند، در زمره مهاجران نخبه دسته بندی می شوند. این افراد غالباً دارای مقام هایی در المپیادهای علمی یا جزو نفرات برتر کنکور یا دانشگاه ها هستند.با وجود آنکه تلاش شده است تا از این روند کاسته شود، اما درصد زیادی از دانش آموختگان علمی هنوز مایل اند به کشورهای پیشرفته مهاجرت کنند.
طبق آمار صندوق بین المللی پول هم اکنون بیش از ۲۵۰هزار مهندس و پزشک ایرانی و بیش از ۱۷۰هزار ایرانی با تحصیلات عالی در کشور آمریکا زندگی می کنند و طبق آمار رسمی اداره گذرنامه، در سال ۱۳۸۷روزانه ۱۵نفر با مدرک کارشناسی ارشد، ۲.۳نفر با مدرک دکتری و در مجموع ۵هزار و ۴۷۵نفر با مدرک کارشناسی از کشور مهاجرت کرده اند.
گزارش صندوق بین المللی پول در ادامه افزوده است که بیش از ۱۵درصد سرمایه های انسانی کشور ایران به کشور امریکا و ۲۵درصد به کشورهای عضو سازمان توسعه و همکاری اقتصادی اروپا مهاجرت می کنند.
صندوق بین المللی پول، بیکاری، سطح پایین درآمد #استادان و نخبگان، نارسایی های مالی و اداری، کمبود امکانات تخصصی- علمی و بی ثباتی سیاسی و اجتماعی را از جمله دلایل مهاجرت ایرانیان ذکر کرده است. متن کامل مطلب را در سایت بانک مقاله ها مطالعه کنید 👈 https://eduarticle.me/?p=3053


—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅ توصیه های مشاوره ای رفتاربا دانش آموزان (معلم مشاور ) 2
#فنون_معلمی
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🔱يك دهم ايرانيان دلبسته فالگيرها
—------------------------—
سمیه جاهد عطائیان/روزنامه قانون
...گفت و گو با «ابوالفضل رحیمی شاد» جامعه شناس در مورد این معضل، آسیب‌های گرایش به رمالی و علت اعتماد به این افراد سودجو صورت گيرد که درادامه می آید.
...به نظر شما چه افرادی بیشتر به رمال و فالگیر مراجعه می‌کنند؟
پاسخ به این سوال، بیشتر نیازمند تحقیق تجربی و میدانی است. البته کارهایی ‌نيز انجام شده اما همان‌گونه که در مقدمه گفتم چون این موضوع چندان از منظر جامعه شناسی پرابلماتیک (عمومی و همه گیر) نیست، کمتر مورد توجه تحقیقاتی از این دست واقع شده است. به هر حال به نظر می رسد هر آنچه افراد از مجموعه توانمندی هایی که اشاره شد بیشتر برخوردار باشند، بايد کمتر تمایلی به رفتن پیش رمال و فالگیر و حل مشکلات‌شان از این طریق داشته باشند.
آقای رحیمی شاد، چرا خانم‌ها بیشتر از آقایان به سراغ #رمال و #فالگیر می روند؟
بله این اختلاف بسیار نيز زیاد است و گویا بیش از ۹۰ درصد مراجعان را خانم‌ها تشکیل می‌دهند. اگر این آمار را کنار دلایل اصلی مراجعه بگذاریم، یکي از عوامل روشن می‌شود. نازایی، شک کردن به وجود رابطه همسر با دیگری و گشایش بخت از مهم‌ترین این دلایل هستند .در این موارد، هم از نظر عاطفی و روانی و هم از نظر فرهنگی، میزان فشارآسیب‌ها روی خانم‌ها بسیار بیشتر از آقايان است. علت دیگر نیز به نظر من به احساس کم‌توانی در خانم ها در ارتباط با ویژگی‌هایی که اشاره شد، باز می گردد.
اما چندین سال است که جمعیت دانشجوی خانم نسبت به آقا تا حدودي دو برابر است یا اینکه خانم‌ها درصدد کسب شغل و موقعیت‌های اجتماعی بالا هستند. پس چگونه می شود از احساس کم‌توانی در خانم‌هاسخن گفت؟
متن کامل این گفتگو را در سایت بانک مقاله ها مطالعه نمایید👈 https://eduarticle.me/?p=3056


—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#حکایتها ۴۸ 📝📝

خواجه عبدالله انصاری:
درآن منگرکه اول در رنج افتادی، در آن نگرکه آخربرسر گنج افتادی/ در زیرهرناکامی هزارگنج است./ خویشتن را نیک بشناس، تا مغرورنشوی.🌺
@eduarticle

#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
#قیصر_امین پور
دکلمه زیبای شعری ماندگار از قیصر امین پور به نام "غزل" با صدای سامان کجوری 🌸🌺
______
کانال مقاله ها @eduarticle

نامه دختر روستایی به فرماندار رامسر مازندران: با معدل ۱۸/۵۲ ترک تحصیل کرده‌ام/ نامه‌ام را نگذاشتند برای شما بخوانم
منبع:جماران


@eduarticle

‌‌‏ 🔹مدرسه ی اجتماعی در سندتحول بنیادین
—------------------
شیرین ولی پوری
criminalsociology

❄️آموزش و پرورش فعالیتی است که نسل بالغ ، درباره نسلی که هنوز برای حیات اجتماعی نارس است، به جای می‌آورد. موضوع این فعالیت عبارت است از برانگیختن و پروردن افکار و معانی و شرایط معنوی و مادی که مقتضای حیات درجامعه سیاسی ومحیط خصوصی است که طفل برای زندگانی درآن،آماده می‌شود.

❄️بنابراین،نقش آموزش وپرورش درجامعه،آن است که کودکان راکه هنوزاجتماعی نشده‌اند،متناسب بانظام اجتماعی بارآورده وبرای سازگاری بامحیط خاص اجتماعی شان آنان رابه هنجار،رسوم وعادات مقتضی ، مجهزسازد.

❄️ازمنظرامیل دورکهایم آموزش وپرورش،ازمفهومی که برای انسان قائل است،ناشی می‌شود.به نظراو،آدمی،در اصل،یک موجودزیستی به دنیا می‌آیدوبنابراین ضرورت که مالأ موجودی اجتماعی است ودرجامعه زندگی خواهدکرد،لذا، ملزم به آموزش ویادگیری راه و رسم زندگی اجتماعی جامعه خویش است.پس ازلحاظ او ، آموزش وپرورش ،وسیله سازماندهی خودفردی وخوداجتماعی ،به صورت یک موجود باانضباط است که می‌توان آن رابه تشکل شخصیت وتولداجتماعی شخص تعبیرکرد.

❄️در طول تحولات قرن بیستم، تحلیل هایی که امیل دورکهایم ارائه داد،باعث شدتا بیش ازپیش به مدرسه به عنوان درگاهی برای ورود به جامعه توجه شود.نیم قرن بعد،نقدهای جامعه شناسانه ی بوردیو و پاسرون، در برابرنظریه ی کارکردگرایانه ی دورکهایم قرار گرفته و مدرسه رادراصل جایی برای بازپروری اجتماعی در نظرگرفت.کارهای این دوجامعه شناس بود که سبب شدجامعه شناسی آموزش معاصر شکل بگیرد. مبنای این رشته بررسی دقیق آموزش و پرورش مدرن وتحولات آن است.ازآن زمان به بعدجامعه شناسان دامنه ی تحقیقات خوددرحوزه ی مدرسه راگسترده ترکرده ونیزجریان های فکری متنوع و روش های گوناگون تحقیق قدم به عرصه نهادند.یکی از دستاوردهای این تحولات وتحقیقات درایران، تدوین سندتحول بنیادین بوده است.

❄️در آذرماه ۱۳۹۰ سال بود که سندتحول بنیادین باچشم انداز ۱۴۰۴تصویب شدواکنون ۶سال ازآن زمان گذشته است،تاکنون چه اتفاقی درراستای این سند انجام شده است؟چند درصدازسندعملی شده وازنظر رفتارسازمانی به چنددرصدآن جامه عمل پوشانده شده است؟

❄️واین درشرایطی است که همه ی نگاه ها به آموزش و پرورش است وهمه ازآن انتظاردارند،چرانبایدسایر سازمان ها به آموزش و پرورش بدهکار نباشد و همیشه ازآن طلب داشته باشند؟این نگاه سبب می شود که حجم وسیعی ازکارهای آموزش وپرورش به دوش رفتارکنندگان این خانواده بزرگ باشدوهدف غایی سند این است که این نگاه طلبکارانه راازدوش آ.پ برداشته ومشارکتی همه جانبه دربین تمام نهادها به عنوان بازوان آ.پ ایجادنماید.

❄️ اما درداصلی عدم اجرای واقعی سندتاکنون،عدم برنامه ریزی دقیق برای آن است.سند در ۶۵ صفحه طراحی شده ولی تا زمانی که روی کاغذ است وبرای آن برنامه ریزی نشودکفایت نمی کند. سند زمانی محقق می شود که بستر مناسب برای همه زیرشاخه های آن فراهم شودویکی ازاین بسترها آماده نمودن "نهادخانواده"برای اجرای بهینه ی سنداست که تأکیدمقام رهبری هم برهمین است.

❄️بسیاری ازمدیران مدارس #سندتحول بنیادین آموزش وپرورش رانخواندندو عده ای هم که خوانده اند به دلیل نوع نگارشِ حقوقی-فلسفی آن،متوجه پیامهای واقعی سندنشده اند ومعدودی نیز که آن را مطالعه وپیامش را دریافت نموده اند،نمی‌دانند به چه شکلی اجرایی می‌شود.سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بایدازپایین به بالا سیاست‌‍ گذاری می شدوازهم فکری شورای دانش آموزی وانجمن اولیاومربیان بهره می برد.بایدسیری برای این سنددرنظر گرفته شودتاهمگان بدانندکجای برنامه هستندوچه تأثیری سندبرروی سازمان داشته است.سندتحول بنیادین یک سیستم است که ارکان و اجزای متفاوتی دارد و باید تمام زیرنظام های آن دریک جهت هماهنگ حرکت کند.تمرکزکامل برروی تمام بخش های سندباعث تحول خواهد شد، خانواده، اولیاء و دانش آموز باید درتدوین سندنقش ایفا کنندومطابق الگودهی سند،سهامداران فعال درنظام تربیتی مثلث" دانش آموز،خانواده،آموزش وپرورش"خواهدبود.به این ترتیب مدرسه،یک نهادمشارکتی-اجتماعی خواهدشدکه دیگر،بدهکارفریادهای اجتماع نخواهدبود.


—----------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA