💥. #رتبه‌بندی‌معلمان بدون ارائه لایحه به #مجلس امکان اجرایی شدن #ندارد.



♻️. #جبارکوچکی‌نژاد، عضو کمیسیون آموزش‌وتحقیقات مجلس، با اشاره به اینکه اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان #منوط به تصویب و تایید مجلس است، گفت:

🔘. رتبه‌بندی معلمان در #سندتحول‌بنیادین و ماده #۶۳قانون‌برنامه‌ششم به وضوح آمده است که بر مبنای آن دولت باید لایحه نظام رتبه‌بندی را هرچه سریع‌تر به مجلس بیاورد تا تبدیل به قانون شود و تا زمانی که لایحه آن به مجلس ارسال و تصویب نشود این رتبه‌بندی امکان اجرایی شدن ندارد.

🔘. مسئولان مربوطه در حالی می‌خواهند رتبه‌بندی را از مهرماه آغاز کنند که هنوز مبنا، سیاست‌گذاری‌ها و منابع مالی آن #مشخص‌نیست به همین دلیل باید روند قانونی آن طی شود.

🔘. صحبت‌های معاونان وزیر آموزش‌وپرورش مبنی بر اینکه برای #اجرای نظام رتبه‌بندی در سال ۹۷ در مرحله #نخست ۶هزارمیلیارد تومان و در مراحل #بعد به ۳ و ۸ هزار میلیارد تومان نیاز است را قبول ندارم؛ کسی نمی‌داند رتبه‌بندی به چه میزان بودجه نیاز دارد چرا که این امر به مرور صورت می‌گیرد، درواقع ممکن است یک معلم سه سال آینده ارتقاء رتبه گرفته و به حقوقش اضافه شود در نتیجه نمی‌توان بودجه آن را پیش بینی کرد.

🔘. اجرایی شدن این طرح در سیستم آموزشی کشور تاثیرات مثبتی دارد و اجرای این طرح نه تنها می‌تواند #وضعیت‌معیشتی معلمان را بهبود بخشد بلکه در #کیفیت‌آموزشی نیز اثرگذار است چرا که باعث ارتقا کیفیت علمی معلمان می‌شود.

⚠️ . طبق ماده ۶۳ قانون برنامه ششم توسعه #دولت‌مکلف‌است به تهیه نظام رتبه‌بندی معلمان و استقرار نظام پرداخت‌ها براساس تخصص با شایستگی‌ها و عملکرد رقابتی مبتنی بر نظام رتبه‌بندی معلمان و مهندسی نیروی انسانی براساس سندتحول و نقشه جامع علمی کشور با تصویب مجلس در قالب بودجه سنواتی اقدام کند.


◀️ کانال #اخبار_ معلم رادنبال کنید.🍃


👉🏻 🆔 @moalempress

♦️‼️ #رایزنی آموزش و پرورش با نمایندگان مجلس برای #اجرای_رتبه_بندی فرهنگیان

الهیار ترکمن گفت: سیاست آموزش و پرورش رایزنی با نمایندگان مجلس برای #تسهیل در تصمیم‌گیری‌هایی چون رتبه‌بندی فرهنگیان است.

علی الهیار‌ترکمن معاون توسعه و مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره #تعامل آموزش و پرورش با نمایندگان مجلس برای #حل_مشکلات وزارتخانه اظهار کرد:

وزیر آموزش و پرورش و همینطور معاونت پشتیبانی و امور حقوقی وزارتخانه تعامل خوبی با نمایندگان مجلس در کمیسیون‌های تخصصی دارند و درباره رتبه بندی معلمان و تعیین بودجه سال ۹۸ رایزنی‌های قبل ملاحظه‌ای داشته‌ایم.

وی ادامه داد: امسال کتابچه‌ای از بودجه و شاخص‌های آن تهیه و در جلسات با نمایندگان مجلس به آن‌ها داده شد تا نکات لازم درباره بودجه ۹۸ برای آن‌ها تبیین شود.

معاون توسعه، مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای رتبه بندی فرهنگیان هم وزیر آموزش و پرورش رایزنی‌های لازم با مجلس داشته است، گفت: چندی پیش وزیر آموزش و پرورش در فراکسیون فرهنگیان حضور پیدا نکرد که این موضوع با انتقاداتی مبنی بر بی‌توجهی آموزش و پرورش به رتبه بندی فرهنگیان همراه بود، اما این موضوع به دلیل ترافیک کاری وزیر آموزش و پرورش در سفر‌های دوره‌ای به مناسبت دهه فجر بوده است و درخواست حضور معاونان وی در این جلسه پذیرفته نشد.

الهیار‌ترکمن با تاکید بر اینکه یکی از سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش رایزنی با نمایندگان مجلس برای حل مشکلات این وزارتخانه است، اظهار کرد: در طی این رایزنی‌ها و جلسات برگزار شده مشورت برای تسهیل در تصمیم‌گیری به نمایندگان درباره چالش‌های آموزش و پرورش انجام می‌شود.

وی ادامه داد: برای بودجه ۹۸ هم رایزنی‌های بسیاری با نمایندگان مجلس داشته‌ایم و باید ببینیم که نتیجه این رایزنی‌ها در صحن علنی مجلس به کجا می‌رسد، اما تا کنون رایزنی‌ها با نمایندگان درباره بودجه آموزش و پرورش مثبت بوده است.

🔹لینک خبر 👇👇👇👇

📎📎yon.ir/dKlmL

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

#فوری
♦️♦️ احتمال #اجرای نظام رتبه بندی در سال آینده برای #معلمان بالای #25_سال سابقه کار
نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به تصویب رقم 2 هزار میلیارد تومانی برای اجرای نظام رتبه بندی در قانون بودجه سال 98، تصریح کرد: با توجه به محدودیت بودجه‌ای این احتمال وجود دارد در سال نخست اجرای این طرح، نظام رتبه بندی برای معلمان بالای 25 سال سابقه کار اجرایی شود.

🔹جزئیات خبر را اینجا بخوانید 👇
📎https://khabarone.ir/news/22868243

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

♦️♦️ نقوی حسینی در نطق میان دستور:
#دولتمردان بارها #وعده_پرداخت مطالبات فرهنگیان را داده‌اند ولی #دریغ از #اجرای آن.

نماینده مردم ورامین در مجلس گفت: دولت و وزیر آموزش و پرورش بارها وعده پرداخت مطالبات فرهنگیان را داده‌انداما دریغ از اجرای آن لذا بهتر است #یکبار_برای_همیشه این موضوع تمام شود.

🔹لینک خبر 👇👇
📎https://www.farsnews.com/news/13980120001183

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

🔴 ایلنا گزارش داد:
# حقوق کارمندان دولت "فعلا" فقط #20_درصد افزایش می‌یابد

🔹روزهای پایانی بررسی لایحه بودجه ۹۸ به #مناقشه بر سر میزان #افزایش حقوق کارمندان دولت صرف شد؛ مجلسی‌ها معتقد بودند حقوق کارمندان باید #400 هزار تومان به اضافه #10 درصد زیاد شود درحالیکه #دولت بارها اعلام کرده #استطاعت افزایش بیش از #20 درصد را ندارد
🔹حال به نظر می‌رسد این مناقشه موقتاً به #نفع_دولت خاتمه یافته است؛ رئیس سازمان برنامه و بودجه اعلام کرده به علت اختلاف نظر مجلس و دولت در افزایش حقوق 20 درصدی و یا 400 هزارتومانی کارکنان، این مصوبه با کُندی در حال انجام است
🔹در حال حاضر تصمیم دولت بر آن شد که کارکنان دولت حقوق #فروردین و در نهایت #اردیبهشت خود را با افزایش 20 درصدی و میانگین متوسط دریافت کنند
🔹باید منتظر ماند و دید در ماه‌های ابتدایی سال، #کفه کدام طرف #سنگین‌ترخواهد شد؛ آیا #نمایندگان مجلس قدرت کافی برای #الزام دولت به #اجرای_مصوبات قوه مقننه را خواهند داشت یا دولت در این بین، #برنده_نهایی خواهد بود؟

🔹لینک خبر 👇
http://www.ghatreh.com/news/nn46870958

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

♦️♦️ #تحول را #مرد تحول لازم است

از #ساز_ناکوک آموزش و پرورش درحوزه برنامه درسی #آوای دلنشین #شنیده_نمی_شود.


🖌🖌ابراهیم سحر خیز


#ضعف ادبیات نوشتاری در دانش آموزان ، #افت بیش از 30 نمره ای ایران در آزمون های بین المللی تیمز و پرلز در سال 2015 درمقایسه با سال 2011، #سقوط چند پله ای ایران در بین کشورهای منطقه ، #ناتوانی دانش آموزان در فراگیری زبانخارجه ، نپرداختن به مهارتهای شنیداری و دیداری کودکان ، #کم_رنگ شدن مدال دانش آموزان در المپیاد های جهانی، بسردی گرائیدن مسابقات هنری،مهارتی وحتی ورزشی در شاخه آموزشهای مهارتی تنها بخشی از خروجی های پیدایی است که به عنوان پیامدهای برنامه درسی به چشم می خورد.
رونق گرفتن #بازار_نمره_فروشی، کلاسهای جبرانی کنکور ،افزایش #تندخویی، #پرخاشگری و شیوع دیگر آسیب های اجتماعی درمدرسه ،#کارگریزی و تنبلی، نادیده گرفتن کرامت معلم و خانواده، الینه شدن بیش از حد دانش آموزان به فضای مجازی وترویج بی اعتمادی را نیز باید به آنها افزود.
دولت روحانی که به #بهانه_های متعددی ازجمله " آماده نبودن زیر نظام ها ،تنگنای مالی و دهها عذر بدتر از گناه "در شش سال گذشته ، تنها به #کشتن_فرصت می اندیشید تاهمه چیز را به جرم مهیا نبودن شرایط ،مشمول مرور زمان سازد تا از معرکه ها ،تن سالم به در ببرد.
تا کنون در عمل،پای بندی خویش را به #اجرای_سند_تحول نشان نداده است.
هیچیک از وزرای دولت روحانی در آموزش و پرورش #مرد_تحول نبودند.

شش سال متمادی است که #رهبری_نظام ،یکه وتنها ، در دیدار هرساله با معلمان نمونه و منتخب ،شفاف و صریح اجرای سندی را مطالبه می کنند که اکنون #شالوده آن جزء لاینفک سیاست های کلی تحول در حوزه آموزش و پرورش است.
کیست که نداند ،تحت لوای ارزشیابی کیفی -توصیفی،چشم بسته بیش از هفت میلیون دانش آموز بدون #کمترین_توفیقی در مهارتهای اساسی ازجمله خواندن ،نوشتن و حساب کردن راهی دوره متوسطه می شوند تا به هرقیمتی شده، مانع از #تکرار_پایه شوند.
ارزشیابی #معیوب و#حافظه_محور در سایه نبود نظام جامع هدایت تحصیلی ، همراه با #فقدان_معلمان_باانگیزه ،کار آزموده و مجرب در دوره ابتدایی ، موریانه وار بر پیکره این دوره مهم و پایه افتاده است.
بیش از #سی_سال است که همین تیم مدیریتی با تغییراتی اندک در آرایش نیرو ،در آموزش و پرورش لانه کرده است تا این چاه اگر برای جامعه 14 میلیونی دانش آموزان ، #آبی در پی نداشته اما برای آنان #نان داشته باشد.

راوی چه به جا فرموده است: " به مردم آدرس غلط ندهید، دنبال مافیای کنکور در جایی جز آموزش و پرورش نگردید ، مدارس خصوصی #لاکچری ، کلاس های تند خوانی و تست زنی ، بازار پر فروش کتاب های زرد #کنکور ، انواعی ازکتاب کار در کلاس کودکان سفره ای است بزرگ در آموزش و پرورش که گردش مالی چند هزار میلیاردی آن ،خیلی ها را وسوسه کرده است.

اوج بلاهت است اگر باور کنید آموزش و پرورش با #حذف_کنکور_موافق است .
ساده اندیشی است اگر بپذیریم این گروه در آموزش و پرورش دنبال اقامه تحول بر اساس مبانی تعلیم و تربیت اسلامی هستند.
گوش به فرمان یونسکو به صف شده اند تا نخستین پای ثابت اجرای گام به گام معاهدات بین المللی در حوزه آموزش ازجمله 2030 باشند.
اگر تغییراتی نیز هر از گاهی ، به ناچار در کتب درسی اتفاق افتاده است محصول دوران مدیریت جهادی امثال حاجی بابایی است.
مدیران روحانی وقتی قادر به مدیریت #سیب_و پیاز_مردم نیستند دل و جرات پیاده کردن تحول در آموزش و پرورش را دارند؟! زهی تصور باطل!
از زمان روی کار آمدن #فانی تا کنون رتبه بندی در اب و نمک خوابیده است اماکسی جرات رو کردن آنرا ندارد.

نگاه این حضرات به معلم ،#نیروی_مزدبگیر کم توقعی است که بدون داشتن کوچکترین رابطه استخدامی با آموزش وپرورش ،حاضر است 44 ساعتی را در هفته ،با کمترین دستمزد به صورت #نسیه کار کند.
کرامت ،منزلت ،عزت نفس و امنیت شغلی تا کنون به قاموس آنها، راه نیافته است.
فردای بیانیه خواندن وزیر در دیدار با معلمان ،#دم_خروس بود که یکی یکی از مدارس به بیرون می زد .

ادامه مطلب👇👇

📹 شاهنظری، رییس امور حقوق و مزایا و مدیریت مشاغل سازمان اداری و استخدامی کشور:
#توضیحات در خصوص نحوه #اجرای قانون افزايش #۱۸_درصدی حقوق بازنشستگان و افزايش ۴۰۰ هزار تومانی و ضريب ۱۰ درصدی حقوق کارکنان دولت

♦️خودتان قضاوت کنید!
آیا درصد افزایش بیشتر حقوق به معنای دریافت حقوق بیشتر است؟
افزایش 39 درصدی حقوق مربوط به حداقل حقوق است که منجر به افزایش 440 هزار تومان می شود.

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خانه ملت:
امکان #اجرای_کامل_نظام_رتبه_بندی وجود ندارد
🔹شرح خبر👇
🔖http://www.icana.ir/Fa/News/428124

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

💢 برای اجرای #رتبه‌بندی_معلمان، #دولت و #سران_سه‌قوه باید به نتیجه برسند !

علی الهیارترکمن، معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش :

▫️برای #اجرای_رتبه‌بندی ضوابط مشخص مورد نیاز است و این ضوابط می‌تواند بر اساس آنچه که #ماده۶۳ #قانون_برنامه_ششم توسعه تعیین کرده است روال خود را طی کند و از این کانال اقدام شود، به نظر بنده رتبه‌بندی می‌تواند از طریق #شورای_هماهنگی_اقتصادی_سران_سه‌قوه نیز تعیین تکلیف شود.

▫️ #دولت و #سران_سه‌قوه که به نتیجه رسیدند و ضوابط را مشخص کردند ما #انشاالله رتبه‌بندی را بر اساس آن تعیین می‌کنیم؛ هم‌اکنون این دو ساز و کار وجود دارد و هر کدام را که بپذیرند، کار آن را انجام می‌دهیم.

▫️ #گفته‌اند رتبه‌بندی از #مهرماه اجرایی می‌شود و ما نیز پیگیری می‌کنیم تا ببینیم چه وضعیتی پیدا می‌کند اما باید مدتی به ما فرصت دهید تا وضعیت مشخص شود و بدانیم قرار است بر اساس روش اول پیش بروند یا روش دوم.

▫️ضوابط رتبه‌بندی را هر دو نهاد می‌توانند تعیین کنند یعنی هم شورای هماهنگی سران سه قوه و هم #مجلس، اگر از طریق شورای هماهنگی سران سه قوه عملیاتی شود، #زود_بازده‌تر بوده و از طریق مجلس با #تاخیر_بیشتری مواجه می‌شود، به هر حال طبق ضوابط موجود  هر دو نهاد می‌توانند اجازه تعیین ضوابط رتبه‌بندی را به آموزش‌وپرورش بدهند.

منبع : تسنیم

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢 ۳ نکته درباره #وزیر_پیشنهادی آموزش و پرورش

✍🏻محمدرضا نیک نژاد، روزنامه اعتماد، ۶ شهریور ۹۸

محسن حاجی ميرزايی به عنوان گزينه رييس دولت برای وزارت آموزش و پرورش معرفی شد. با نگاهی گذرا به مسووليت‌های پيشين حاجی ميرزايی نخستين چيزی كه به چشم می خورد بيگانگی او با نهاد آموزش، با همه گرفتاری های ريز و درشت آن است. گرچه هميشه بيگانگی دليل بر ناتوانی نيست. برای نمونه گروهی بر اين باورند كه اگر وزير از بدنه آموزش و پرورش نباشد، رهايی او از چنبره مديريت ناكارآمد 40 ساله اين نهاد چه‌بسا بهتر هم باشد! اما شرط اين كار جايگاه علمی درخور، تجربه مديريتی پربار و نفوذ سياسی گزينه موردنظر است كه چنين پيشينه‌ای درباره حاجی ميرزايی به چشم نمی خورد! اما معرفی حاجی ميرزایی از چند جنبه اهميت بيشتری دارد.

1- گزينه پيشنهادی وزارت آموزش و پرورش
-دست‌كم برای نگارنده و گروه گسترده‌ای از فرهنگيان- آنچنان بی نام و نشان و بدون پيشينه آموزشی و حتی مديريتی است كه از هم‌اكنون نگرانی از ژرف‌تر شدن گرفتاری های چند دهه‌ای نهاد آموزش در ميان دغدغه‌مندان اين نهاد به سرعت رو به گسترش است. بی گمان ژرفا و گستره دشواری های آموزش و پرورش نيازمند مديريتی خلاق، پويا، توانمند در رويارویی با گرفتاری های كهنه و البته رخدادهای گاه و بيگاه اما موثر در آموزش و پرورش است. نارضايتی گسترده فرهنگيان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها از آموزش و پرورش نيازمند كسی است كه بتواند همين ساختار نيم‌بند را لنگان پيش ببرد تا روزی كه شايد فرادستان به اهميت واقعی آموزش در بهسازی اجتماعی، فرهنگی و توسعه‌ای آن
پی برده و برای بهبودش تلاش كنند. باتوجه به پيشينه گزينه پيشنهادی، چنين رخدادی دور از انتظار است.

2- معمولا روند كار در معرفی وزير پيشنهادی آن است كه با به‌كارگماری او به عنوان سرپرست،
از سویی ذی نفعان آن وزارتخانه بتوانند ارزيابی بهتری از توانايی ها و برنامه‌های او داشته باشند و از ديگر سو دولت و به‌ويژه مجلس فرصت و زمينه بهتری برای ارزيابی اش داشته باشند. پس چرا از همان اول حاجی ميرزایی به عنوان گزينه وزارت پيشنهاد نشد؟ چرا چنين گزينه ناآشنایی- چه در سطح مديريت سياسی و چه در گستره آموزش و پرورش- به عنوان وزير به مجلس پيشنهاد شد؟ چرا حسينی كه حتی در دوران سرپرستی توانسته بود بخش بزرگی از خانواده آموزش و پرورش را با خود همراه كند و اميدهاي تازه‌ای برای بهبود نسبی پديد آورد، ناگهان كنار گذاشته شد؟ آيا كنار گذاشتن حسينی يكی ديگر از عقب‌نشينی های رييس دولت در برابر فشارهای جناح مخالف بود؟ اگر چنين است، آيا درست است كه سرنوشت بيش از 40 ميليون شهروند، كه مستقيم و غيرمستقيم از اين نهاد تاثير می پذيرند را فدای خواسته سياسی خود يا جناح مخالف كند؟ اگر بنا به هر دليلی حسينی در دوران سرپرستی نتوانسته انتظارات رييس دولت و تيم همراه را برآورده كند، چرا در ميان گزينه‌های به نسبت شناخته شده در بدنه آموزش يا بيرون از آن، بايد فردی تا اين اندازه ناآشنا با زير و بم آموزش و گرفتاری های آن معرفی شود؟ و...
3- حسينی در دوره سرپرستی اش، با كنش‌های موثر رسانه‌ای توانسته بود خود را آشنا با آموزش و گرفتاری های پرشمار آن نشان دهد از اين رو بخشی از فرهنگيان به تغييرات هر چند اندك حضور او در آموزش و پرورش اميدوار شده بودند، اين را می شد به آسانی در فضاهای رسانه‌ای مربوط به معلمان ديد.

نكته مهم و واپسین اين است كه سرنوشت وعده‌های داده شده سرپرست مانند #اجرای_رتبه‌بندی و تاثير اندك آن در دريافتی معلمان، پايان مدرسه‌های خشتی-گلی و بخاری های نفتی، افزايش اختيار مدرسه، #پرداخت_حق‌التدريس‌ها و... چه خواهد شد؟

http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/131758/3-نكته-درباره-وزير-پيشنهادي-آموزش-و-پرورش

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔹🔷🔹


‍ در اعتراض به نحوه اجرای طرح #رتبه_بندی و همچنان در هاله ای از ابهام بودن نتیجه جلسات #رتبه_بندی از فرهنگیان محترم درخواست می گردد نظرات خودرا برای وزیر محترم اپ و نمایندگان مجلس ارسال کنند.


🔹در حالی که محمدباقر نوبخت، رئيس سازمان برنامه و بودجه كشور، روز دوشنبه ۱۷ آذر در لایو اینستاگرامی خود، بودجه اختصاص داده شده به رتبه‌بندی معلمان را ۸۰۰۰ میلیارد تومان اعلام کرده بود، روز گذشته علی الهیار ترکمن ، معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، در نشست خبری با خبرنگاران اعتبار رتبه‌بندی را ۵۲۰۰ میلیارد تومان و تامین آن را از ردیف‌های متفرقه لایحه بودجه ۱۴۰۰ اعلام کرد!!!!

👈🏻با توجه به مصاحبه و تناقض گویی در بودجه رتبه بندی الهیارترکمن معاون وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه 5200 میلیارد اعتبار برای رتبه بندی در ردیف های متفرقه تامین شده است! ازهمکاران فرهنگی تقاضا می شود در پیج ایشان نظرات خودرا در اعتراض به نحوه اجرای رتبه بندی ارسال بفرمایند ، اتحاد تنها راه برای اعتراضی بحق است درزمانی که مسئولان بالادستی ، فرهنگیان و نظراتشان را جدی نمی گیرند!

🔻پیج اینستاگرام وزیر آموزش وپرورش ، لطفا همه نظرات خود را مستقیم به آدرس ذیل ارسال بفرمایید 👇🏻👇🏻

https://instagram.com/mohsenhajimirzaie?igshid=8m30671v3jc8

🔻پیج اینستاگرام نمایندگان کمیسیون آموزش وتحقیقات مجلس یازدهم 👇🏻👇🏻


۱.محمدمهدی زاهدی
https://instagram.com/mm_zahedi?igshid=6wewxz5kmzz3

۲.احمدنادری
https://instagram.com/ahmadnaderii_ir?igshid=rcd5tmeypt4l

۳.علیرضا زاکانی
https://instagram.com/zakani.enghelabi?igshid=j4odjo26r4kt

۴.حبیب الله دهمرده
https://instagram.com/dr_dahmardeh?igshid=nmw2f3je9uwq

۵.علی کریمی فیروزجایی
https://instagram.com/alikarimifirozjaei?igshid=ybj2ve8bqew5

۶.علیرضا منادی
https://instagram.com/dr_alirezamonadi?igshid=1kbu9o9oonhz

۷.روح الله متفکر آزاد
https://instagram.com/motafakkerazad.ir?igshid=1wairgt077lx1
https://instagram.com/motafakkerazad?igshid=w27jz60zgktl

۸.احمدحسین فلاحی
https://instagram.com/dr_ahossein.fallahi?igshid=14rz3vj62lgaz

۹.مهرداد ویس کرمی
https://instagram.com/dr.mehrdad_veiskarami?igshid=1r1hqtegjqxni

۱۰.محمدرضا احمدی
https://instagram.com/dr.mrahmadi?igshid=kpn0dmg8aonn

۱۱.مهدی اسماعیلی
https://instagram.com/mahdiesmaeli.ir?igshid=1oqqhojz13fza

۱۲.مهدی روشنفکر
https://instagram.com/mehdiroshanfekr?igshid=1n8npkgkz9qrr

۱۳.سید محمد مولوی
https://instagram.com/dr.molavi.official?igshid=k6ubehlxi6v5

۱۴.مسلم صالحی
https://instagram.com/dr.moslemsalehi?igshid=49fo5j3mh348

۱۵.رضا حاجی پور
https://instagram.com/rezahajipour_amol?igshid=kp5qe5q1e0nl

۱۶. اکبر احمدپور
https://instagram.com/dr_ahmadpoor?igshid=5p81y4xxxy3b

۱۷. فرهاد بشیری
https://instagram.com/farhad_bashiry?igshid=16lxmlkthobnr


#اجرای_فوری_رتبه_بندی_حق_مسلم_معلمان_است



✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور

🆔 @Peygirii

🔹🔷🔹

🔴 #ارسالی_همکاران

🔹 حقه‌بازی در روز روشن

به این مصوبه مجلس دقت کنید:

پس از اعمال بند فوق، چنانچه حقوق و فوق العاده های هریک از معلمان از ۸۰ درصد مجموع حقوق و فوق العاده های هیات علمی مربی پایه یک دانشگاه تهران، کمتر باشد، مابه التفاوت رتبه بندی تا سقف مذکور تحت عنوان «تفاوت تطبیق» افزایش پیدا کرده و در احکام کارگزینی آنان درج خواهد شد.

آیا میدانید سمتی با عنوان مربی پایه یک دانشگاه تهران اصلأ وجود ندارد و آخرین مربی دانشگاه تهران که ده سال قبل بازنشسته شد پایه ۲۵ بوده. اصلأ دیگر کسی با پایه مربی پایه یک استخدام نمی‌شود و استادیار پایه یک، رتبه هیأت علمی تازه کار هست با حقوق حدود بیست میلیون.

چرا رتبه معلمان فرهیخته را با رتبه ای موهوم که اصلاً وجود ندارد محاسبه می‌کنند. اسم این داستان را اگر حقه بازی نمی‌گذارید پس چیست؟

معلم را باید با همتراز و همپایه و هم سابقه و مدرک خودش مقایسه کنند نه با چیزی که وجود ندارد.

نمایندگان محترم بعنوان تحقیق و تفحص، تشریف ببرند دانشگاه تهران و از کارگزینی دانشگاه بخواهند پرونده استخدامی یک مربی پایه یک را ببینند، قطعاً چنین فردی وجود خارجی ندارد. آیا از این همه نماینده کسی به این نکته توجه نموده یا خیر؟ بنابراین این داستان #سرهم‌بندی مجلس کاملاً باطل بوده و امیدواریم شورای نگهبان از تأیید این مصوبه مضحک خودداری نماید.

در واقع معلمان را با سمتی خیالی که وجود ندارد همتراز کرده اند. تو خود حدیث مفصل بخوان از این مجمل.

#اجرای_همترازی
#بدون_حقه‌بازی

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🟣 تجمع سراسری فرهنگیان ایران
♦️ پنجشنبه ۲ دی ماه ۱۴۰۰

♦️ اداره آموزش و پرورش #نیشابور

#اجرای_کامل_رتبه_بندی
#اجرای_همسان_سازی_حقوق_بازنشستگان
#آزادی_معلمان_زندانی
#بازنشستگان


✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

🔴 ‏#تجمع با شکوه همکاران در #یزد

🔺 وعده وعید کافیه، سفره ما خالیه 🔺

۱۱ بهمن ۱۴۰۰

♦️ در اعتراض به عدم اجرای طرح رتبه بندی و عدم اجرای طرح همسان سازی

♦️ صحبت های خانم نیک بخت در تجمع معلمان #یزد

#تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#همسانسازی_حقوق_بازنشستگان
#رتبه_بندی_معلمان
#مطالبه_گری_حق_مردم_است
#اجرای_اصل_30_قانون_اساسی

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1