اگر قواعد حرف زدن انسان ها را با یکدیگر تغییر بدهید، جامعه تغییر خواهد کرد.

#یک_جمله
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

Clay Shirky
@RadioP4C
@RadioP4C

تمرین درک مفهوم من

کودک برای رشد و بالندگی نیازمند محیطی طبیعی است؛ کافیست ما فقط تسهیل گر باشیم، پاسخها نزد اوست.

3تا 7 سال
برنامه ای برای زندگی
#کودک_توانمند

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

دوره غیرحضوری "والدين فیلسوف"

ویژه والدین
شروع دوره 28 تیرماه
بروشور دوره را از پشتیبانی زیر دریافت کنید.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

شیطان و کودک
با بچه های گروه سنی 3 تا 7 سال در حال گفتگو هستیم. یکی از بچه ها میگوید:"شیطان ما را گول میزند". چند نفری هم حرفش را تایید می‌کنند.

این یکی از آن جمله های به ظاهر ساده است، با پیامدهای شناختی و اجتماعی بسیار!

درباره اش بیشتر گفتگو میکنیم؛ اینکه چرا اینطوری فکر می‌کنند؟ جواب این است که مربی ها و بزرگترها اینطور به ما گفته اند.

سوال این است:
آیا اگر کودک به جای منسوب کردن فکرها و تصمیمات اشتباهش به موجودی به نام شیطان، اهمیت نقش خودش در انتخاب گزینه های مختلف را بشناسد، بهتر نیست؟ چه تفاوتی در عملکرد این کودک با کودکی که خودتنظیمی را آموخته می‌توان یافت؟ تحمیل مفهومی ماورایی، ناشناخته و مبهم به ذهن کودک و دامن زدن به وسواس های فکری و ترسهای احتمالی و غیره اش به کنار!

پاسخ پرسش های بالا مهم است. حواسمان به بچه ها و خوراک ذهن و روان شان باشد!

#الهام_فخرایی

#تجربه_نگاری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

شیطان و کودک
با بچه های گروه سنی 3 تا 7 سال در حال گفتگو هستیم. یکی از بچه ها میگوید:"شیطان ما را گول میزند". چند نفری هم حرفش را تایید می‌کنند.

این یکی از آن جمله های به ظاهر ساده است، با پیامدهای شناختی و اجتماعی بسیار!

درباره اش بیشتر گفتگو میکنیم؛ اینکه چرا اینطوری فکر می‌کنند؟ جواب این است که مربی ها و بزرگترها اینطور به ما گفته اند.

سوال این است:
آیا اگر کودک به جای منسوب کردن فکرها و تصمیمات اشتباهش به موجودی به نام شیطان، اهمیت نقش خودش در انتخاب گزینه های مختلف را بشناسد، بهتر نیست؟ چه تفاوتی در عملکرد این کودک با کودکی که خودتنظیمی را آموخته می‌توان یافت؟ تحمیل مفهومی ماورایی، ناشناخته و مبهم به ذهن کودک و دامن زدن به وسواس های فکری و ترسهای احتمالی و غیره اش به کنار!

پاسخ پرسش های بالا مهم است. حواسمان به بچه ها و خوراک ذهن و روان شان باشد!
الهام فخرایی
#تجربه_نگاری

@RadioP4C

بدون امضاء
(بازخورد دریافتی در خصوص متن فوق)

خود تنظیمی منافاتی با فهم وجود مستقلی به نام شیطان که انسان را تحت تاثیر خود قرار می دهد (و در قرآن کریم خداوند متعال به صورت مکرر به وجود و وساوس و دسیسه ها و کمینگری او برای انسان اشاره می کند)، ندارد. متن مذکور شیطان را مفهومی ماورائی ناشناخته و مبهم می شناسد، و صحبت کردن در مورد آن را اشتباه و خرافات می داند. یک قدم جلوتر همین تفکر، صحبت کردن در مورد خدا است که آن هم ماورائی و ناشناخته و مبهم است، و از نظر این تفکر نباید با بچه ها در مورد آن صحبت کرد!!

شیطان حقیقتی است، و وساوس او کاملا واقعی است. بخشی از شیاطین درونی هستند و در وجود ما قرار دارند و جزوی از ما هستند، و بخشی دیگر نیز بیرون از نفس ما قرار دارند و از بیرون حیله گری می کنند.
ضمن آنکه مراقبت از نفس و تقوی که در اسلام به آن تاکید شده است، خود تنظیمی و بسیار فراتر از آن را در بر دارد.
متاسفانه آقایان با به کاربردن عبارات دارای پز روشنفکری مثل "خود تنظیمی"، آن را مقابل دین و تفکرات دینی قرار می دهند، در صورتی که تمام این مفاهیم در منظومه بسیار متعالی از مفاهیم در دین تعریف شده، و بسیار وسیع تر از آنچه آقایان از آن برداشت می کنند، دارای پشتیبانی عمیقی در دین است.

مراقبت از نفس و تقوی و مدیریت خود، و غالب شدن بر نفس، منافاتی با اعتقاد به وجود موجودات عینی غیر دیدنی و دیدنی نظیر شیطان و فرشتگان ندارد، بلکه تعلیمات دین بر آن است که انسان را بر نفس خود در عین اینکه وساوس و دشمنی هائی که علیه او وجود دارد، مسلط کند.

این هم یکی از آفتهای تفکرات اومانیستی است که این روزها در پوشش عبارت زیبای فلسفه برای کودکان رواج یافته است. فلسفه حقیقی برای کودکان یعنی با کودکان در مورد حقایق عالم و مسائل دیدنی و نادیدنی آن با منطق و زبان قابل فهم برای آنها گفتگو کرده و ذهن آنها را برای پرسشگری و چالش در مورد عالم شهود و غیب و مسائل آن فعال کنیم. نه آنکه منکر وجود غیب شویم و گفتگو در مورد آن با کودکان را منع کنیم.

پ. ن پاسخ به این متن در ادامه 👇آمده است.


#بدون_امضاء
#بازخورد_دریافتی

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

پاسخ به بازخورد دریافتی👆

ضمن سپاس از نویسنده متن هر چند بازخورد را با واسطه و بدون نام ارسال کرده اند، خودتنظیمی منافاتی با مفهوم و متعلقی دینی بنام شیطان ندارد، اما متن مورد بحث شیطان را برای "کودک" (توجه به تیتر) و در چارچوب فهم او ماورایی، مبهم و ناشناخته میداند و اینها غیر از "موهوم یا خرافات دانستن" آن است.

با توجه به این توضیح مختصر، خود به خود آن یک قدم بعدی هم که نویسنده پیش بینی کرده است، منتفی خواهد شد.

البته فلسفه برای کودکان، یک عبارت زیبا نیست؛ بلکه یک برنامه درسی است مبتنی بر کندوکاو فکری. اما ترجیح می‌دهم اصل مطلب را در قالب نوشتاری تفصیلی بیان کنم که بلحاظ علمی فاقد مغالطاتی نظیر آقایان (چرا خانمها و آقایان نه؟! )، پز روشنفکری یا نسبت دادن تقابل متن با دین یا خرافات و... باشد و اتفاقا بر شیوه درست آموزش مفاهیم دینی تاکید کند.
#الهام_فخرایی

پ. ن در همین راستا ارجاع می‌دهم به مقاله پرورش هوش اخلاقی و آموزه های دینی منتشر شده در فصلنامه کتاب کودک به قلم الهام فخرایی (در این نوشتار به اهمیت کارکرد مثبت مفهوم خداوند پرداخته شده)

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

بیشترین بازدهی یادگیری بترتیب در سال‌های پیش از مدرسه و مدرسه است.
پ. ن
آموزش همان یادگیری نیست.

#کودک_توانمند
3 تا 7 سال
برنامه ای برای زندگی

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

🔺چگونه روابط ایمن را به کودکان بیاموزیم؟
#الهام_فخرایی
@RadioP4C

انیمیشن هدهد دانا با هدف پیشگیری از کودک‌آزاری جنسی و آگاهی‌بخشی با شعری کودکانه و آهنگین به زبانی ساده با کمک گرفتن از قوه بصری، مرزهای روابط ایمن و غیر ایمن را به کودک می‌آموزد.

شما می‌توانید این انیمیشن را با کودکان ببینید و درباره هر کدام از ۳ نوع رابطه‌ای که در قالب ۳ رنگ سفید، سبز و قرمز به تصویر کشیده شده و ویژگی‌های هر رابطه با آنها گفت‌وگو کنید. والدین آگاه اولین حامیان و آموزگاران کودکان هستند...

ادامه مطلب را از اینجا بخوانید⤵️
نشر در الفبا

#سلامت_جنسی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@aleph_ba

https://goo.gl/fq2GvS

هدهد دانا با هدف پیشگیری از کودک‌آزاری جنسی و آگاهی‌بخشی با شعری کودکانه و آهنگین به زبانی ساده با کمک گرفتن از قوه بصری، مرزهای روابط ایمن و غیر ایمن را به کودک می‌آموزد.

#الهام_فخرایی


#سلامت_جنسی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@‌RadioP4C

یک اشتباه زیبا
هر اشتباهی یک فرصت است برای اینکه چیزهای زیبایی بسازیم.
پارگی کاغذ می‌تواند دهان تمساح باشد و...
4 تا 8 سال
Beautiful Oops!
Barney Saltzberg

#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

یک اشتباه زیبا!
مربی نقاشی، کاغذهای سفید را بین بچه ها توزیع می‌کند و از آنها می‌خواهد راجع به موضوع مورد نظرش نقاشی بکشند.
کلاس متعلق به رده سنی 4 ساله ها است. یکی از بچه ها کاغذ را بین دستهایش مچاله می‌کند.
مربی به کودک می گوید که کار بدی کرده و دیگر به او کاغذ نمی دهد و... به توبیخ کردن ادامه می دهد.

کودک برای چه به کلاس نقاشی آمده؟
ایراد واکنش مربی چیست؟ اگر شما به جای این مربی بودید، چه می کردید؟

چه اتفاقی می افتد اگر مربی درباره این تجربه مچاله کردن با کودک حرف بزند؟ توجه بقیه بچه ها را به این تجربه جلب کند و حتی از بقیه بخواهد که اگر مایلند کاغذهایشان را مچاله کنند و بعد هم روی همین کاغذها نقاشی بکشند و باز هم تجربه کنند و به کشف کردن ادامه بدهند. نقاشی روی کاغذ صاف چه تفاوتی با نقاشی روی کاغذ مچاله دارد؟ خطها و رنگها و شکل‌ها چطور از کار در می آیند؟ و...

کمال گرایی و کامل گرایی یکی نیست. اشتباهات هم می توانند زیبا باشند، اگر آنها را به جای تهدید، به فرصت تبدیل کنیم. با همین تمرین های کوچک در بزرگسالی، مدیریت بهتری روی بحران های زندگی خواهیم داشت.

#الهام_فخرایی
#تجربه_نگاری

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

سوگیری و آموزش در فبک

وقتی داستانی را در فبک برای کار با کودکان انتخاب میکنیم، قطعا حاوی مفاهیم فلسفی و فرضیه های ضمنی است، اما برای درک و استخراج آن نیازمند ورود به لایه ها و سطوح بعدی هستیم، این ویژگی که محرک تفکر فلسفی است در داستان های #تعلیمی حاوی پیام مستقیم حاصل نمیشود یا کم بازده است.

بنابراین خلاف تصور برخی، منابعی که برای فلسفه ورزی بکار گرفته میشود، خنثی و فاقد معنا نیستند، بلکه تسهیلگر برای استخراج این معانی با تاکید بر پرسشگری به کودک کمک میکند.
توجه به این نکته ضروری است که گرچه نمیتوان و نباید مرزی بین آموزش و پرسشگری قایل شد، اما آموزش را نیز نمیتوان نفی کرد.

مهم است که در ارتباط آموزشی با کودک، ۱.چه نقشی را انتخاب کرده ایم، ۲. پرسش‌ها را در چه سطحی بررسی میکنیم و ۳. آموزش را به یکی از سه وجه تقلیل ندهیم.

به این ترتیب به تعبیر لیپمن و شارپ "وقتی کودکان شروع به فلسفه ورزی میکنند، به جای انفعال، خود و دیگری را مورد پرسش قرار میدهند، مباحثه میکنند، ضمن ارایه ایده وارد مرحله ارزیابی و داوری کردن میشوند، بتدریج پرسش‌ها، مطالعات، انتخاب ها و سلیقه‌هایشان معقول تر میشود" و در تمام این مراحل کودک موجودی خالی الذهن تصور نشده که آن را پر کنیم، بلکه آموزش مبتنی بر معانی ساخته شده و سطوح پیشین همراه با پرسشگری و فلسفیدن دنبال میشود.
الهام فخرایی

#داستان_فبک
#آموزش
#پرسشگری

@RadioP4C

ذهن زیبا
گاهی احساس میکنم در یک جنگل بزرگ هستم و نمی‌دانم کجا میروم، اما بالاخره به تپه ای میرسم و همه چیز واضح تر میشود؛ لحظه ای شگفت انگیز!


#میرزاخانی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

کارگاه آگاهی بخشی و تربیت جنسی کودک ویژه مادران

سه شنبه 26 تیرماه
توسط موسسه توتم خانواده

ثبت‌نام با ارسال مشخصات به 09306439656
یا @infoIranpowerfulchlild
@RadioP4C

شهروند معقول
از جمله اهدافی که لیپمن در برنامه فبک دنبال می‌کرد، پرورش شهروند معقول است. جملات زیر به سادگی ضرورت سواد اجتماعی و لزوم کنشگری فردی در بهبود یک جامعه را یادآور می‌شود:

این چیزی است که اغلب در فکر مردم هند می‌گذرد؛ اشکال از من نیست، مملکت فاسد است.

کتاب آدمهای یک نویسنده
و.س.نایپل
نشرهرمس

پ.ن
نشانه های نبود نگاه توسعه یافته
#سواداجتماعی
#کنشگری_اجتماعی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

دوستانی که درخواست ویس این ارائه را دارند، به محض آماده شدن فایل در کانال به اشتراک گذاشته خواهد شد.

سمینار دروغ و اراده آزاد
جوامع توسعه یافته از سطح بالایی از اعتماد و دروغ کمتری به ویژه در حیطه های اجتماعی برخوردارند. محتوای این ارایه می‌تواند بینش تازه ای برای ضرورت راستگویی و اعتماد زایی فراهم کند.
@RadioP4C

📌فراخوان
جلسه حضوری کارگروه بحث آزاد

📋 موضوع: ما و حس تحقیرشدگی جمعی

ارائه دهنده: محمد ملکوتی
زمان: پنجشنبه 4 مردادماه ساعت 4.30 تا 6 برگزار خواهد شد.

افرادی که تمایل دارند در جلسه حضور داشته باشند، با اکانت زیر هماهنگ کنند.
#بحث_آزاد

@FreeGap1
@RadioP4C

🔊 #فایل_صوتی: #کافه_توسعه (17)

کتاب «دروغ/ اراده آزاد»
نویسنده: سام هریس

ارائه دهنده: الهام فخرایی

bit.ly/2uKOPBH

@pooyeshfekri

ماه و مرد کشاورز
مناسب برای گفتگوی فلسفی و فعال سازی هوش زیست محیطی
از کتاب‌های دوستدار طبیعت

اثر مارگارت مهی
تصویرگر دیوید الیوت
ترجمه: فریده خرمی
کانون پرورش فکری

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#ماه_و_مرد_کشاورز
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C