Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دوره آموزشی دموکراسی در کلاس درس
جلسه سوم: تفکر انتقادی
پدیدهها و واقعیتهای زندگی انسانی درهمتنیدهاند و تحلیل آنها و پیچیدگیها و اجزاء مختلفشان همیشه آسان نیست. در این جلسه درباره این صحبت میکنیم که چگونه باید بدون تعصب و پیشداوری و با پرسشگری به سراغ تحلیل پدیدهها رفت.
https://tavaana.org/session-3-critical-thinking/
در یوتیوب:
https://youtu.be/vUHggKXYtdU?feature=shared
در ساندکلاد:
https://bit.ly/335t5AE
لینک جلسه دوم:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/89558
کانال دوره
https://t.me/joinchat/AAAAAEYvlUOFzInkhWXZSA
#دوره_آموزشی #دموکراسی #مدرسه #آزادی #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
جلسه سوم: تفکر انتقادی
پدیدهها و واقعیتهای زندگی انسانی درهمتنیدهاند و تحلیل آنها و پیچیدگیها و اجزاء مختلفشان همیشه آسان نیست. در این جلسه درباره این صحبت میکنیم که چگونه باید بدون تعصب و پیشداوری و با پرسشگری به سراغ تحلیل پدیدهها رفت.
https://tavaana.org/session-3-critical-thinking/
در یوتیوب:
https://youtu.be/vUHggKXYtdU?feature=shared
در ساندکلاد:
https://bit.ly/335t5AE
لینک جلسه دوم:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/89558
کانال دوره
https://t.me/joinchat/AAAAAEYvlUOFzInkhWXZSA
#دوره_آموزشی #دموکراسی #مدرسه #آزادی #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍17❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دوره آموزشی دموکراسی در کلاس درس
جلسه ششم: ابزارهای آموزش تفکر انتقادی
در این جلسه برخی ابزارهایی را که در کلاسهای درسی برای آموزش تفکر انتقادی به دانشآموزان دبستانی به کار گرفته میشود، بررسی میکنیم. آموزگاران در کشورهایی چون آمریکا و کانادا از این ابزارها استفاده کردهاند و پاسخ مثبت گرفتهاند.
https://tavaana.org/session-6-tools-for-teaching-critical-thinking/
در یوتیوب:
https://youtu.be/jT57noj6eQ8
لینک ساندکلاد:
https://bit.ly/30iPlGB
لینک جلسه پنجم:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/89634
آدرس کانال دوره:
https://t.me/joinchat/AAAAAEYvlUOFzInkhWXZSA
#دوره_آموزشی #دموکراسی #مدرسه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
جلسه ششم: ابزارهای آموزش تفکر انتقادی
در این جلسه برخی ابزارهایی را که در کلاسهای درسی برای آموزش تفکر انتقادی به دانشآموزان دبستانی به کار گرفته میشود، بررسی میکنیم. آموزگاران در کشورهایی چون آمریکا و کانادا از این ابزارها استفاده کردهاند و پاسخ مثبت گرفتهاند.
https://tavaana.org/session-6-tools-for-teaching-critical-thinking/
در یوتیوب:
https://youtu.be/jT57noj6eQ8
لینک ساندکلاد:
https://bit.ly/30iPlGB
لینک جلسه پنجم:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/89634
آدرس کانال دوره:
https://t.me/joinchat/AAAAAEYvlUOFzInkhWXZSA
#دوره_آموزشی #دموکراسی #مدرسه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍16
Forwarded from گفتوشنود
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
دکتر حسن باقرینیا، استاد اخراجشده دانشگاه، در این ویدیو به این سوالات پاسخ میدهد که «دین خوئی یعنی چه؟» و «اگر دیندار هستیم چه کنیم که «دینخو» نشویم؟»
آرامش دوستدار، فیلسوف ایرانی، در کتاب خود تحت عنوان «امتناع تفکر در فرهنگ دینی» از دین خویی سخن میگوید.
فرد دین خو وابستگی شدید به باورها و آداب مذهبی دارد و از تفکر انتقادی گریزان است.
او از چالشهای فکری و فلسفی گریزان است و هیچگاه پرسشهای بنیادین مطرح نمیکند و از هرگونه تجربه جدید نیز نگران و ناامن میشود.
دوستدار میگوید فرد دین خو هیچگاه پرسش طرح نمیکند بلکه در بهترین حالت در جستجوی خبر«استخبار» است.
دیندارانی که دین را به مثابه فرهنگ در نظر میگیرند و به دنبال اثبات حقانیت دین خود نیستند و ارزشهای انسانی را از دین برتر میدانند، گرفتار دین خویی نخواهند شد.
همچنین برگزیدن هویتهای چندگانه میتواند راهکارهای مناسبی برای پرهیز از دین خویی باشد.
برای پرهیز از دینخویی شما چه پیشنهادی به نظرتان میرسد؟
مرتبط:
آرامش دوستدار؛ تفلسف یک ذهن عاصی
https://tavaana.org/about_aramesh_dustdar/
#حسن_باقری_نیا #دین_خوئی #آرامش_دوستدار #تفکر_انتقادی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
آرامش دوستدار، فیلسوف ایرانی، در کتاب خود تحت عنوان «امتناع تفکر در فرهنگ دینی» از دین خویی سخن میگوید.
فرد دین خو وابستگی شدید به باورها و آداب مذهبی دارد و از تفکر انتقادی گریزان است.
او از چالشهای فکری و فلسفی گریزان است و هیچگاه پرسشهای بنیادین مطرح نمیکند و از هرگونه تجربه جدید نیز نگران و ناامن میشود.
دوستدار میگوید فرد دین خو هیچگاه پرسش طرح نمیکند بلکه در بهترین حالت در جستجوی خبر«استخبار» است.
دیندارانی که دین را به مثابه فرهنگ در نظر میگیرند و به دنبال اثبات حقانیت دین خود نیستند و ارزشهای انسانی را از دین برتر میدانند، گرفتار دین خویی نخواهند شد.
همچنین برگزیدن هویتهای چندگانه میتواند راهکارهای مناسبی برای پرهیز از دین خویی باشد.
برای پرهیز از دینخویی شما چه پیشنهادی به نظرتان میرسد؟
مرتبط:
آرامش دوستدار؛ تفلسف یک ذهن عاصی
https://tavaana.org/about_aramesh_dustdar/
#حسن_باقری_نیا #دین_خوئی #آرامش_دوستدار #تفکر_انتقادی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
👍30
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آیا معلمان گاهی ناخواسته به استبداد کمک میکنند؟ آموزش تاریخ علم و سیر تحولات علمی چگونه از جزماندیشی و مطلق گرایی جلوگیری میکند؟
دکتر حسن باقرینیا، میگوید:
«مطلق گرایی و استبداد دو روی یک سکه هستند،
وقتی شاگردان، علم (که فهم بشر از پدیدهها هست) را قطعی و غیر قابل تغییر تصور کنند آنگاه مطلوب این حاکمان خواهند بود، چرا که در یک نظام استبدادی نباید شک و تردید وجود داشته باشد؛ به ویژه که ایدئولوژی مورد نظر آنها به عنوان حقیقتی مسلم به مردم القا میشود.»
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#تاریخ_علم
#تفکر_انتقادی
#استبداد #حسن_باقری_نیا
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
دکتر حسن باقرینیا، میگوید:
«مطلق گرایی و استبداد دو روی یک سکه هستند،
وقتی شاگردان، علم (که فهم بشر از پدیدهها هست) را قطعی و غیر قابل تغییر تصور کنند آنگاه مطلوب این حاکمان خواهند بود، چرا که در یک نظام استبدادی نباید شک و تردید وجود داشته باشد؛ به ویژه که ایدئولوژی مورد نظر آنها به عنوان حقیقتی مسلم به مردم القا میشود.»
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#تاریخ_علم
#تفکر_انتقادی
#استبداد #حسن_باقری_نیا
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
💔20👍5
💢 سالی توأم با آرامش، شادی و نشاط، همراه با آزادی برای تکتک ایرانیان آرزو میکنم
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سالهای ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دلهایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچگاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجهی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعهای که طی سالیان، ناچار به تمرین بیاخلاقی شد.
بیاخلاقیای که نتیجهاش، بر باد رفتن سرمایههای زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایههای ما، که در سالهای گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتناند.
بیاخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کجرویها در هر شکل و سطحی میشود، و ما را وادار به هنجارشکنی میکند.
ما، بهعنوان فردی از جامعه، در سال پیشِ رو وظیفهای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواهناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری میکند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که بهعنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفهی آگاهسازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومتها طی عمر بشر آمدهاند و رفتهاند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و میماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعهای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجهی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعهای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر میگذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجهی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را بهوفور در کشور خودمان میبینیم.
در چنین شرایطی، وظیفهی آموزگار سنگینتر خواهد شد؛
او باید دانشآموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخگویی به کنشهای جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیشروست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همهی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تکتک هممیهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همهچیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشستهای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی میکند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سالهای ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دلهایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچگاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجهی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعهای که طی سالیان، ناچار به تمرین بیاخلاقی شد.
بیاخلاقیای که نتیجهاش، بر باد رفتن سرمایههای زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایههای ما، که در سالهای گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتناند.
بیاخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کجرویها در هر شکل و سطحی میشود، و ما را وادار به هنجارشکنی میکند.
ما، بهعنوان فردی از جامعه، در سال پیشِ رو وظیفهای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواهناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری میکند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که بهعنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفهی آگاهسازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومتها طی عمر بشر آمدهاند و رفتهاند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و میماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعهای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجهی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعهای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر میگذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجهی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را بهوفور در کشور خودمان میبینیم.
در چنین شرایطی، وظیفهی آموزگار سنگینتر خواهد شد؛
او باید دانشآموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخگویی به کنشهای جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیشروست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همهی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تکتک هممیهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همهچیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشستهای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی میکند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍26👌2
«به نظرم رسانهها و شبکههای اجتماعی، هم فرصتاند هم تهدید. فرصت از این نظر که دیگه صداها محدود به چهار تا تریبون رسمی نیست؛ هرکسی میتونه روایت خودش از ظلم، از مقاومت، از امید رو پخش کنه. ولی تهدید از این نظر که اگه بدون دقت و مسئولیت استفاده بشن، میشن ابزار دست همونهایی که نمیخوان ما متحد بشیم.
این روزها، پر شده از کلیپهای تقطیعشده، روایتهای ناقص، فورواردهای بیمنبع. گاهی یه توییتِ پر از دروغ، یا یه استوریِ جهتدار، بیشتر از هزار باتوم آسیب میزنه. چون اعتماد رو میکشه. چون باعث میشه ما بهجای اینکه کنار هم بایستیم، روبهروی هم قرار بگیریم.
از طرف دیگه، سایبریها با حسابهای قلابی، میان فحاشی میکنن، شک میندازن، ناامیدی پخش میکنن. یا میان آدمها رو به جون هم میندازن. اگه بلد نباشیم چطور با این حملهها مواجه بشیم، بازی رو بهشون واگذار کردیم.
ما باید یاد بگیریم که: دروغ رو نشر ندیم،
ویدیوهای نصفهنیمه رو بیمنبع بازنشر نکنیم،
در برابر فحش و تخریب، مرعوب یا تحریک نشیم،
و هر چی میشنویم، رو با دقت و انصاف بررسی کنیم.
همبستگی با صداقت ساخته میشه، نه با هیجانزدگی و شتاب.»
ـ به نظر شما، چطور میتوان شبکههای اجتماعی را به نفع اتحاد و آزادی بهکار گرفت؟
نظراتتان را برای ما بفرستید.
#سواد_رسانه_ای
#نه_به_دروغ
#تفکر_انتقادی
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
این روزها، پر شده از کلیپهای تقطیعشده، روایتهای ناقص، فورواردهای بیمنبع. گاهی یه توییتِ پر از دروغ، یا یه استوریِ جهتدار، بیشتر از هزار باتوم آسیب میزنه. چون اعتماد رو میکشه. چون باعث میشه ما بهجای اینکه کنار هم بایستیم، روبهروی هم قرار بگیریم.
از طرف دیگه، سایبریها با حسابهای قلابی، میان فحاشی میکنن، شک میندازن، ناامیدی پخش میکنن. یا میان آدمها رو به جون هم میندازن. اگه بلد نباشیم چطور با این حملهها مواجه بشیم، بازی رو بهشون واگذار کردیم.
ما باید یاد بگیریم که: دروغ رو نشر ندیم،
ویدیوهای نصفهنیمه رو بیمنبع بازنشر نکنیم،
در برابر فحش و تخریب، مرعوب یا تحریک نشیم،
و هر چی میشنویم، رو با دقت و انصاف بررسی کنیم.
همبستگی با صداقت ساخته میشه، نه با هیجانزدگی و شتاب.»
ـ به نظر شما، چطور میتوان شبکههای اجتماعی را به نفع اتحاد و آزادی بهکار گرفت؟
نظراتتان را برای ما بفرستید.
#سواد_رسانه_ای
#نه_به_دروغ
#تفکر_انتقادی
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍20💯1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دکتر حسن باقرینیا، تحلیلگر اجتماعی و استاد دانشگاه اخراجشده، در این ویدیو با معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی میپردازد.
او میگوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دستبهسینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه میکند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوریست، یک آزمایش یکهفتهای روی دانشآموزان انجام میدهد. ابتدا با انضباط سخت شروع میکند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمنسازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل میکند.»
در انتها، دکتر باقرینیا تأکید میکند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانشآموزان دیگر نمیتوانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربههایی را از سر گذراندهایم؛ از صبحگاههای اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقرینیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
او میگوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دستبهسینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه میکند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوریست، یک آزمایش یکهفتهای روی دانشآموزان انجام میدهد. ابتدا با انضباط سخت شروع میکند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمنسازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل میکند.»
در انتها، دکتر باقرینیا تأکید میکند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانشآموزان دیگر نمیتوانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربههایی را از سر گذراندهایم؛ از صبحگاههای اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقرینیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍23💯5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بخش دوم معرفی فیلم موج از زاویه تحلیل روانی
کیش شخصیت چگونه به وجود میآید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسانها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزمهای دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل میشوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن میزنند. ویژگیهای معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت میشوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده میشود.
دکتر حسن باقرینیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
کیش شخصیت چگونه به وجود میآید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسانها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزمهای دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل میشوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن میزنند. ویژگیهای معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت میشوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده میشود.
دکتر حسن باقرینیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
👍14
Forwarded from گفتوشنود
باروخ اسپینوزا، صدای مخالف در برابر جزماندیشی
باروخ اسپینوزا، فیلسوف بزرگ هلندی، با نگاهی نقادانه به دین سازمانیافته، بر اهمیت عقل و تجربه تاکید کرد.
او معتقد بود که همه چیز از یک منبع واحد نشأت میگیرد و همه چیز به هم مرتبط است. این ایده، به نام پانتئیسم شناخته میشود.
اسپینوزا با جسارت، باورهای رایج مذهبی را به چالش کشید و بر تفکر انتقادی و آزاداندیشی تاکید کرد.
او نشان داد که میتوان به جهان و هستی، بدون توسل به باورهای سنتی، نگاهی عقلانی داشت. اسپینوزا با آثارش، راه را برای فلسفه مدرن و عصر روشنگری هموار کرد.
#باروخ_اسپینوزا #فلسفه #نقد_دین #تفکر_انتقادی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
باروخ اسپینوزا، صدای مخالف در برابر جزماندیشی
باروخ اسپینوزا، فیلسوف بزرگ هلندی، با نگاهی نقادانه به دین سازمانیافته، بر اهمیت عقل و تجربه تاکید کرد.
او معتقد بود که همه چیز از یک منبع واحد نشأت میگیرد و همه چیز به هم مرتبط است. این ایده، به نام پانتئیسم شناخته میشود.
اسپینوزا با جسارت، باورهای رایج مذهبی را به چالش کشید و بر تفکر انتقادی و آزاداندیشی تاکید کرد.
او نشان داد که میتوان به جهان و هستی، بدون توسل به باورهای سنتی، نگاهی عقلانی داشت. اسپینوزا با آثارش، راه را برای فلسفه مدرن و عصر روشنگری هموار کرد.
#باروخ_اسپینوزا #فلسفه #نقد_دین #تفکر_انتقادی #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
❤15👍3