گفتگو درباره سیل
برای تسهیلگران و والدین

یکی از رویکردهای موجود در تعلیم و تربیت و بالطبع فبک، تاکید بر تعامل با محیط و اهمیت پرداختن به مسائل اجتماعی است.

اگر این رویکرد را لحاظ کنیم طرح موضوعات و مسایل روزمره می تواند در کارگاه های فبک یا کلاس های درسی مرتبط مورد بحث قرار گیرد، مشروط بر اینکه لوازم تربیتی و روانشناختی آن را لحاظ کنیم.

در جریان زلزله کرمانشاه، متاسفانه برخی تسهیلگران بدون توجه به رده سنی بچه ها با پرسشهای بررسی نشده و مواجه سازی حساب نشده از زلزله و حواشی آن به عنوان موضوع براي جلسات فبک استفاده می کردند. این روزها نیز با موضوع سیل و حواشی آن درگیریم که قطعا می تواند و باید موضوع و محملی برای گفتگو باشد. اما به چند نکته زیر توجه کنیم:

- برای کودکان زیر 9 سال جنبه های منفی حادثه را به بحث نگذاریم. مثل اینکه تصور کنید شما همه خانواده یا خانه تان را در سیل از دست داده اید، چه احساسی دارید؟! طرح مساله به این شکل منجر به اعتمادزدایی از جهان کودک می شود. درواقع تسهیلگر برای طرح و سازماندهی یک گفتگوی فبکی نباید به اولین سوژه ای که به ذهنش می رسد، بسنده کند، سوژه ها را چندین بار بررسی و همه جوانب را بسنجید.

- در طرح موضوع بر جنبه های زیست محیطی و شناختی تاکید کنید.

- حکایت های محیط زیستی نوشته میشل پیکمال می تواند محملی برای این گفتگوها و مرتبط ساختن آن با مسایل روز باشد.

- برای طرح این گفتگوها می توانید از کارشناس مهمان آگاه استفاده کنید یا اطلاعات لازم را پیش از طرح بحث کسب کنید.

- اگر موارد فوق را لحاظ نمی کنید، لطفا از طرح این موضوعات صرف نظر کنید.
#الهام_فخرایی

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#سیل_بلا_نیست
#کنشگری_اجتماعی
#موضوعات_بحرانی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

گفتگو درباره سیل

ساخت سیل بند توسط اهالی یک روستا
برای جلوگیری از ورود سیل گمیشان

مفاهیم: اراده، همدلی، قدرت انسان، قدرت طبیعت، گفتگو یا جنگ و...

روستای حاجی آباد بندر ترکمن
عکس: ساتیار امامی

#طرح_بحث
#کنشگری_اجتماعی
#سیل_بلا_نیست
#محیط_زیست

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

گفتگو درباره سیل

مردم رومشکان سی کیلومتر را با بسته های امدادی پیاده طی کردند تا به اهالی پلدختر که راه های ارتباطی شان قطع شده، کمک برسانند.
مفاهیم: همدلی، اراده، فرد، جمع، برتری و...

#طرح_بحث
#کنشگری_اجتماعی
#سیل_بلا_نیست
#محیط_زیست

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

گفتگو درباره سیل

پرسش ها و مفاهیم:
کدام تالاب زیباتر است؟ چرا؟
طبیعت در برابر انسان یا همراه با انسان؟
انسان جزئی از طبیعت یا مالک آن؟
مرگ، زندگی، تقدیر، تدبیر، گفتگو، جنگ، برنده، بازنده و...

عکس: کوروش بختیاری

#طرح_بحث
#کنشگری_اجتماعی
#سیل_بلا_نیست
#محیط_زیست
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

گفتگو درباره سیل

سیل در ایران (تصویر بالا)
سیل در ایالت تگزاس آمریکا (تصویر پایین)

پرسشها و مفاهیم:
#سدسازی در کدامیک مانع وقوع سیل شد؟! طبیعت در برابر انسان است یا همراه با انسان؟ انسان بخشی از طبیعت است یا مالک آن؟
برتری، تدبیر، تقدیر، آینده نگری، انسان بدون طبیعت، طبیعت بدون انسان و...

#طرح_بحث
#کنشگری_اجتماعی
#سیل_بلا_نیست
#محیط_زیست
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

گفتگو درباره سیل
خوزستان محو شده در ریزگرد
(تصویر بالا )
هورالعظیم احیاشده مملو از آب
(تصویر پایین )

پرسش ها و مفاهیم:
کدام زیباتر است؟ چرا؟
خوزستان مملو از ریزگرد یا تالاب هورالعظیم مملو از آب؟
طبیعت در برابر انسان یا همراه با انسان؟
انسان جزئی از طبیعت یا مالک آن؟
صنعت برای انسان یا انسان برای صنعت؟
نفت برای انسان یا انسان برای نفت؟
تالاب یا صنعت، کدام مهمتر است؟


مرگ، زندگی، تقدیر، تدبیر، گفتگو، جنگ، برنده، بازنده و...

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#کنشگری_اجتماعی
#سیل_بلا_نیست
#ریزگرد
#محیط_زیست
#تالاب_هورالعظیم
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


تجربه ها و نظراتتان را می توانید در اینستاگرام رادیو فلسفه برای کودکان
به اشتراک بگذارید 👇

https://www.instagram.com/p/Bv3TYYigV_C/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=9hn7q1qpal49


@RadioP4C

🔺گفت‌وگو درباره بحران؛ چگونه به کودکان بحران‌زده کمک کنیم؟

الهام فخرایی

بحران می‌تواند به‌صورت محدود یا گسترده یک فرد یا جامعه را درگیر کند، مواردی مانند از دست‌دادن دارایی، فقدان عزیزان، فقدان عضوی از بدن ناشی از حوادثی مانند آتش‌سوزی، جنگ، حوادث تروریستی، زلزله یا سیل و… که فرد به‌طور مستقیم تجربه کرده یا به‌طور غیرمستقیم در جریان اخبار آن قرار گرفته است.

با وقوع هر بحران، برای عبور از آن و بازگشت به شرایط پایدار، باید هر دو گروه را در نظر گرفت. موضوعی که نه تنها کمتر به آن توجه شده، بلکه گاهی به اشتباه و بدون توجه به پیامدهای منفی و آسیب‌زای آن، عامدانه گروه‌های آسیب‌پذیر (به‌ویژه کودکان) را نیز در جریان اخبار بحران قرار می‌دهیم.

در چنین وضعیتی برای عبور از بحران و به‌طور خاص کمک به کودکان بحران‌زده لازم است چند نکته را در نظر داشته باشیم:

در تجربه مستقیم بحران:
1. گرچه نیازهای اولیه مانندسرپناه، آب،غذا، لباس و بهداشت در درجه اول اهمیت دارند، اما همزمان باید به موضوع امنیت و روابط اجتماعی خانواده ها نیز توجه کرد. این امر بطور خاص درباره کودکان اهمیت پیدا می کند.

در نگاه اول گرچه افراد بزرگسال بدلیل قوای شناختی، جسمانی و تجربه بیشتر نسبت به کودکان بهتر با بحران کنار می آیند، اما حجم مسئولیت و آسیب ها موجب می شود والدین آنطور که بايد توان و امکان توجه به کودک را نداشته باشند. از طرفی کودک نیز علاوه بر تجربه مستقیم بحران، بدليل فقدان اطلاعات کافی و قوای شناختی لازم برای تجزیه و تحلیل ماجرا و درک درست آن و نیز عدم دریافت حمایت و توجه معمول به مراتب آسیب بیشتری را متحمل می شود.

بنابراین لازم است شرایطی فراهم کرد تا خانواده بتواند دوباره دور هم جمع شده و از ثبات حداقلی و منابع حمایتی مستمر و پایا برخوردار شود.حضور نیروهای کمکی در منطقه موثر است، اما نمی تواند و نباید جایگزین خانواده شود. ضمن اینکه جابه‌جایی و در رفت و آمد بودن افراد مختلف می تواند به احساس امنیت و ثبات لازم افراد بحران زده آسیب برساند. بنابراین بهتر است یک یا چند گروه داوطلب یا افراد بومی آموزش دیده بطور ثابت در هر منطقه مستقر شده و تا پایان شرایط بحران در کنار اهالی آن منطقه باقی بمانند.

2. فعالیت های داوطلبانه در منطقه شامل مهارت های عمومی و تخصصی است. بهتر است بدون مبالغه درباره توانایی ها و مهارت هایمان برای کمک اعلام همکاری کنیم.

3. برای شروع اگر در منطقه بحران زده حضور داریم، لازم است اطلاعاتی نظیر سلامت جسمی، سن، سابقه شخصی و خانوادگی، منابع حمایتی موجود، نوع و میزان نیازهای گروه های آسیب پذیر را بطور مستقیم شناسایی و ثبت یا از مراجع آگاه دریافت کرده و در مرحله بعد هر گروه را به افراد متخصص ارجاع دهیم.

4. بعنوان یک فعالیت عمومی اگر در مواجهه با کودکان و نوجوانان یا والدین آنها با علایمی نظير مشکلات سازگاری، اضطراب، افسردگی، بی خوابی، کابوس، بی اشتهایی شدید، اضطراب جدایی و چسبندگی، خطر پذیری بالا، بیش فعالی ناگهانی، دلتنگی زیاد، انفعال و درماندگی، ناتوانی در انجام کارهای روزمره، بیقراری و بدخلقی مستمر، بازگشت رفتارهای کودکانه، برقراری روابط جدید و خارج از چارچوب، فاصله گرفتن از نزدیکان و اظهار تنفر و دردهای جسمانی نظیر دل درد، سردرد، لرزش و خستگی شدید مواجه شویم، احتمال ابتلا به...

ادامه مطلب را از اینجا بخوانید

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

https://bit.ly/2v1xOTm

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#سیل
#زلزله
#موضوعات_بحرانی


@aleph_ba
@RadioP4C

فبک و گفتگو درباره حوادث جاری

ویدئوی بالا را با نمونه های مشابه و متفاوت به بحث بگذارید. این سبک گفتگو و #طرح_بحث کمک میکند مهارت های کنشگری اجتماعی و مسئولیت پذیری را از طریق به بحث گذاشتن در #موقعیت تقویت کنیم.

توضیح: جاستین ترودو، نخست‌وزیر #کانادا و پسرانش صبح امروز در محل مخصوص کیسه کردن شن به منظور ساخت سیل‌بند در حوالی اتاوا شرکت کردند و در پایان با سربازان عکس یادگاری گرفتند.

اما این موضوع باعث شد تا خط تولید کیسه‌های شن برای حفظ امنیت نخست‌وزیر حدود نیم ساعت تعطیل شود.

موضوعی که مورد اعتراض یکی از داوطلبان حاضر در صحنه قرار گرفت. عکس‌العمل جاستین ترودو را در ویدئوی پیوست که توسط خبرنگار CBC گرفته شده، ببینید.

جمله کلیدی فرد معترض:
اینجا کشوری آزاد است!



#ازسرزمینهای_دور
#کنشگری_اجتماعی
#مردم
#فبک
#سیل
#مسئولیت_پذیری
#فلسفه_برای_کودک_و_نوجوان
#یک_رویداد
#یک_پیشنهاد
#فبک_و_حوادث_جاری



@RadioP4C

🔺گفت‌وگو درباره بحران؛ چگونه به کودکان بحران‌زده کمک کنیم؟

الهام فخرایی

بحران می‌تواند به‌صورت محدود یا گسترده یک فرد یا جامعه را درگیر کند، مواردی مانند از دست‌دادن دارایی، فقدان عزیزان، فقدان عضوی از بدن ناشی از حوادثی مانند آتش‌سوزی، جنگ، حوادث تروریستی، زلزله یا سیل و… که فرد به‌طور مستقیم تجربه کرده یا به‌طور غیرمستقیم در جریان اخبار آن قرار گرفته است.

با وقوع هر بحران، برای عبور از آن و بازگشت به شرایط پایدار، باید هر دو گروه را در نظر گرفت. موضوعی که نه تنها کمتر به آن توجه شده، بلکه گاهی به اشتباه و بدون توجه به پیامدهای منفی و آسیب‌زای آن، عامدانه گروه‌های آسیب‌پذیر (به‌ویژه کودکان) را نیز در جریان اخبار بحران قرار می‌دهیم.

در چنین وضعیتی برای عبور از بحران و به‌طور خاص کمک به کودکان بحران‌زده لازم است چند نکته را در نظر داشته باشیم:

در تجربه مستقیم بحران:
1. گرچه نیازهای اولیه مانندسرپناه، آب،غذا، لباس و بهداشت در درجه اول اهمیت دارند، اما همزمان باید به موضوع امنیت و روابط اجتماعی خانواده ها نیز توجه کرد. این امر بطور خاص درباره کودکان اهمیت پیدا می کند.

در نگاه اول گرچه افراد بزرگسال بدلیل قوای شناختی، جسمانی و تجربه بیشتر نسبت به کودکان بهتر با بحران کنار می آیند، اما حجم مسئولیت و آسیب ها موجب می شود والدین آنطور که بايد توان و امکان توجه به کودک را نداشته باشند. از طرفی کودک نیز علاوه بر تجربه مستقیم بحران، بدليل فقدان اطلاعات کافی و قوای شناختی لازم برای تجزیه و تحلیل ماجرا و درک درست آن و نیز عدم دریافت حمایت و توجه معمول به مراتب آسیب بیشتری را متحمل می شود.

بنابراین لازم است شرایطی فراهم کرد تا خانواده بتواند دوباره دور هم جمع شده و از ثبات حداقلی و منابع حمایتی مستمر و پایا برخوردار شود.حضور نیروهای کمکی در منطقه موثر است، اما نمی تواند و نباید جایگزین خانواده شود. ضمن اینکه جابه‌جایی و در رفت و آمد بودن افراد مختلف می تواند به احساس امنیت و ثبات لازم افراد بحران زده آسیب برساند. بنابراین بهتر است یک یا چند گروه داوطلب یا افراد بومی آموزش دیده بطور ثابت در هر منطقه مستقر شده و تا پایان شرایط بحران در کنار اهالی آن منطقه باقی بمانند.

2. فعالیت های داوطلبانه در منطقه شامل مهارت های عمومی و تخصصی است. بهتر است بدون مبالغه درباره توانایی ها و مهارت هایمان برای کمک اعلام همکاری کنیم.

3. برای شروع اگر در منطقه بحران زده حضور داریم، لازم است اطلاعاتی نظیر سلامت جسمی، سن، سابقه شخصی و خانوادگی، منابع حمایتی موجود، نوع و میزان نیازهای گروه های آسیب پذیر را بطور مستقیم شناسایی و ثبت یا از مراجع آگاه دریافت کرده و در مرحله بعد هر گروه را به افراد متخصص ارجاع دهیم.

4. بعنوان یک فعالیت عمومی اگر در مواجهه با کودکان و نوجوانان یا والدین آنها با علایمی نظير مشکلات سازگاری، اضطراب، افسردگی، بی خوابی، کابوس، بی اشتهایی شدید، اضطراب جدایی و چسبندگی، خطر پذیری بالا، بیش فعالی ناگهانی، دلتنگی زیاد، انفعال و درماندگی، ناتوانی در انجام کارهای روزمره، بیقراری و بدخلقی مستمر، بازگشت رفتارهای کودکانه، برقراری روابط جدید و خارج از چارچوب، فاصله گرفتن از نزدیکان و اظهار تنفر و دردهای جسمانی نظیر دل درد، سردرد، لرزش و خستگی شدید مواجه شویم، احتمال ابتلا به...

ادامه مطلب را از اینجا بخوانید

https://bit.ly/2v1xOTm

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#سیل
#زلزله
#موضوعات_بحرانی


@aleph_ba
@RadioP4C