اول مرغ بود یا تخم مرغ؟!

یکی از مهمترین مهارتهایی که در تفکر، فلسفه ورزی و برنامه فلسفه برای کودکان با آن مواجهیم"مفهوم سازی" است.

به نظر شما چطور می توان این مهارت را تقویت کرد؟

پ. ن
یک. درباره پاسخ سوال بالا، بیشتر خواهم نوشت.

دو. سوال این بود که اول مرغ بود یا تخم مرغ؟ ... همه درحال بحث کردن و متقاعد کردن یکدیگر بودند که اول مرغ بود نه تخم مرغ و برعکس که کوچکترین و به تعبیر بقیه کمروترین عضو جمع با صدای بلند گفت: هیچکدوم!

سه. در کتاب "باشگاه فلسفه برای کودکان" ترجمه الهام فخرایی به این پرسش پرداخته شده است.

برای خرید #کتاب به صفحات زیر در اینستاگرام دایرکت یا در تلگرام پیام بدهید.
@dabestanak
@cafe_ketab_aftab
@donyayemahpishouni
@nashreneveshteh
@Asist_RadioP4C


#الهام_فخرایی
#کتاب_کودک
#مفهوم_سازی
#طرح_درس_نویسی
#باشگاه_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

صفحه اینستاگرام



@RadioP4C

گفتگو درباره مشاهیر

پرسش: این طرح درس را چطور در کلاس اجرا کنم که مورد استقبال بچه ها قرار بگیرد؟ به خصوص وقتی بچه ها با سبک آواز ایرانی آشنا نیستند و آهنگ های کوچه بازاری بیشتر شنیده اند.

الهام فخرایی:
برای پاسخ به این سوال پیشنهاد می کنم متنی که در لینک زیر آمده را مطالعه کنید. محتوای این متن می تواند در مورد موسیقی و سایر محصولات فرهنگی هم صدق کند.
"چگونه کتاب مناسبی برای کودک انتخاب کنیم؟"
https://rasaschool.org/members/elhamfakhraee/

اما درباره طرح درس گفتگو درباره مشاهیر یا فلسفه ورزی درباره مشاهیر بسیار مهم است که دقت کنید با چه گروه سنی کار می کنید.

در نظر داشته باشید که هیچ اشکالی ندارد که بچه ها با این سبک آشنا نباشند یا ذائقه موسیقی آنها پرورش نیافته باشد. کلاس شما قرار است مقدمه ای برای آشنایی آنها با جنبه هایی از فرهنگ و هنر باشد.

بنابراین حتما محتوایی انتخاب کنید که برای بچه ها تداعی خوشایند و مثبت داشته باشد. عکس، جملات، خاطرات و آوازهایی که انتخاب می کنید، باید متناسب با سن مخاطب و به شکل مثبت باشد.

مثلا آواز "ای ایران ای سرای امید" را به کلاس ببرید و پخش کنید. بدون اینکه به نام خواننده اشاره ای داشته باشید.

از بچه ها بپرسید که: به نظر شما خواننده این آهنگ چه حسی به میهنش داره؟ شما وقتی این آواز رو گوش می کنید، چه احساسی دارید؟

درباره معنای شعر و اینکه کدام جمله را بیشتر دوست دارند یا برایشان جالب است، گفتگو کنید. از بچه ها بخواهید یک شعر کوتاه درباره ایران بنویسند یا نقاشی کنند.

یک پرچم به کلاس ببرید و تصاویری از زیبایی های ایران را به بچه ها نشان بدهید. حالا دوباره آواز "سرای امید" را پخش کنید و اینبار با بچه ها چند بیت را همخوانی کنید. اجازه بدهید این طرح درس برای آنها مفرح باشد....

حالا وقت آن رسیده که کمی درباره خواننده اثر صحبت کنید و اینکه چرا برای بسیاری از افراد چه در ایران و چه جهان محبوب و شناخته شده است؟ چه ویژگی هایی دارد؟ چطور کسی می تواند هم مشهور باشد و هم محبوب؟ و ...این بحث را می توانید حتی در جلسات بعدی ادامه بدهید، اما به یاد داشته باشید که برای اثرگذاری هم به زمان نیاز داریم و هم لازم است این تجربه به شکل مثبت و منبطق بر احوال کودک اجرا شود.

#الهام_فخرایی
#پرسش_پاسخ
#فعالیت
#گفتگو_درباره_مشاهیر
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_بحث_در_رادیوفبک

@RadioP4C

فلسفه ورزی درباره مشاهیر

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #علی_اکبر_عالمی با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش که اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟ آیا مهاجرت می کردید؟ چرا؟ و چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟ سهم من چیست؟ تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ وقتی به کسی و چیزی احساس تعلق داریم، یعنی چه؟ شما چه چیزها و کسانی را دوست دارید؟ چه وظیفه ای نسبت به آنها دارید؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

ادامه متن و تماشای ویدئو در 👇
https://plink.ir/jN9m8

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_درس_مشاهیر

@RadioP4C

فلسفه ورزی درباره مشاهیر
مه لقا ملاح مادر محیط زیست ایران
یادش مانا 🌿🖤

حرف های بانو #مه_لقا_ملاح #مادر_محیط_زیست_ایران را باید بارها و بارها شنید، بخصوص اگر مادر یا معلم هستید.

می گوید به اعتقاد من زنان میتوانند طبیعت را نجات بدهند، می گوید به وزیر وقت آموزش و پرورش نامه نوشتم که گوش هایتان را برای شنیدن ناقوس های خطر آماده کنید که کار از زنگ خطر گذشته و وزیر با ایشان هماهنگ می‌کند تا آموزش به معلمان و مدیران را شروع کند، اما وقتی وزیر عوض می شود، کار هم متوقف می شود.

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #مه_لقا_ملاح با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش که اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟ و چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟ سهم من چیست؟ تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ وقتی به کسی و چیزی احساس تعلق داریم، یعنی چه؟ شما چه چیزها و کسانی را دوست دارید؟ چه وظیفه ای نسبت به آنها دارید؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

پ. ن
بیش از یک سال است که زباله های تر را در خانه خشک می کنیم و هیچ زباله ای به شهرداری تحویل ندادیم؛ این یعنی در این مدت خانه ما در چرخه تولید #شیرابه نقشی نداشته اما به تولید خاک کمک کرده است؛ اگر این برای شما عجیب است از بانو ملاح بشنوید که #بیش_از_شصت_سال است که همین کار را انجام داده و هیچ زباله ای به معنای دورریز و شیرابه تولید نکرده است.

و اما شیرابه؛ در هر میلی گرم حاوی صد میلیون باکتری مضر است و ما در ایران سالانه #شش_میلیارد_لیتر شیرابه تولید می کنیم.

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه های اجتماعی را به بچه ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به این چهره ها و میهن ادا کنیم.

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@Radiop4c
@RadioP4C

ویدئو را در صفحه اینستاگرام ببینید

🔻فلسفه ورزی درباره مشاهیر

بانو میرهادی به نقل از مادرش می گوید: غم بزرگ را به کار بزرگ تبدیل کنید.

کتاب "مادر و پنجاه سال زندگی در ایران" را اگر والد یا معلم هستید، بسیار خواندنی و آموزنده خواهید یافت. از این کتاب استفاده کنید تا درباره ایشان و آنچه در حوزه فرهنگ و ادبیات کودک و نوجوان برای میهن ساختند و به جا گذاشتند، بیشتر بدانید.

توران میرهادی دانش اموخته ادبیات و علوم تربیتی، پایه گذار مجتمع آموزشی تجربی فرهاد و از بنیانگذاران شورای کتاب کودک و بنیانگذار فرهنگنامه کودکان و نوجوانان بود و به پاس تلاش های بی وقفه در تمام این سالها به مادر ادبیات کودک و نوجوان ایران مشهور است.

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #توران_میرهادی با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش که اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟ و چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟ سهم من چیست؟ تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ وقتی به کسی و چیزی احساس تعلق داریم، یعنی چه؟ شما چه چیزها و کسانی را دوست دارید؟ چه وظیفه ای نسبت به آنها دارید؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

پ. ن
امروز دلم برای بانو میرهادی تنگ شده بود، دانشجوی ترم یک کارشناسی ارشد بودم و به تازگی اولین مقاله جدی در رشته خودم و در حوزه فلسفه برای کودکان را با عنوان "کاربردی کردن فلسفه" ارائه کرده بودم، مقاله در کنگره علوم انسانی پذیرفته شده بود... بانو میرهادی را همان روزها در جلسات علمی گروه فکرپروری پژوهشگاه علوم انسانی با مدیریت دکتر سعید ناجی دیدم، هر دو به عنوان مهمان به جلسه دعوت شده بودیم و من به عنوان یک دانشجو همه سال های بعد این ملاقات یادم ماند. یادش مانا

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه های اجتماعی را به بچه ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به این چهره ها و میهن ادا کنیم.

#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چطور ادبیات و هنر را برای کودکان زنده نگه داریم؟ ( روز فردوسی)

نمونه ای از تلاش های کالج پمبروک در کمبریج را برای احیای اقبال عمومی به شاهنامه در این ویدئو می بینیم.

روایت به روز از شاهنامه انتخاب این کالج بوده، اما فارغ از این رویکرد، پویش هایی نظیر این در جامعه ایرانی می تواند مقدمه ای برای احیا و اهمیت بخشی به بنیادهای تخصصی ویژه مشاهیر و تربیت پژوهشگر و در ادامه همکاری با آموزش و پرورش برای تولید محتوا و تدریس باشد، از جمله شاهنامه پژوه.

مسیری که نه تنها ارتباط کودکان و نوجوانان ایرانی را با مشاهیر تقویت کند، بلکه منبعی غنی از اندیشه، خلاقیت و اخلاق را در اختیارمان قرار می دهد که می تواند دستمایه آفرینش آثار جدیدی در ادبیات، سینما، هنرهای تجسمی و... شود و حتی سرمایه اجتماعی را در بین مردم تقویت کند.
#الهام_فخرایی


نسخه کامل ویدئو در اینستاگرام

#شاهنامه_بخوانیم
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر
#شاهنامه_در_مدرسه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک

📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

✅فلسفه ورزی درباره مشاهیر
امروز: مریم میرزاخانی

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #مریم_میرزاخانی با کودکان و نوجوانان صحبت کنید.

می توانید مستند The Secrets of the Surface را با دانش آموزان تان ببینید یا بخش هایی از آن را انتخاب و با آنها به اشتراک بگذارید یا متن کوتاهی درباره زندگینامه این شخصیت بنویسید و در اختیارشان قرار بدهید.

سپس از آنها بپرسید:
اگر به جای مریم بودند، چه می کردند؟
آیا پیش آمده که از تلاش کردن خسته شده باشند؟
آیا هدفی دارند که برای رسیدن به آن تلاش کنند؟ آیا تا به حال تبعیض یا کمبودی تجربه کردند؟ از آن ها بخواهید درباره کلیشه هایی که به دخترها نسبت داده می شود، صحبت کنند و مثال بزنند.
آیا دخترها در ریاضیات ضعیف تر هستند؟ چطور می توان این کلیشه ها را تغییر داد؟ چه کلیشه های اشتباه دیگری وجود دارد؟ آن ها چه اهداف بزرگی دارند و برای رسیدن به آن چه برنامه ای دارند؟ مریم میرزاخانی برای ما و جهان چه کرد؟ ما چه وظیفه ای در قبال او و جهان داریم؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

تماشای بخش هایی از این مستند در صفحه اینستاگرام


منبع کمکی:
- کتاب "داستانهای شب برای دختران سرکش"

- مستند The Secrets of the Surface

مفاهیم: کلیشه های جنسیتی، برابری، هویت، ارزشگذاری، جنسیت، قهرمان، سرکشی، مشاهیر، سرمایه اجتماعی، هدف، رویا، آرزو و ...


#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_درس_مشاهیر




@RadioP4C

پنجمین دوره طرح درس نویسی و تولید محتوای آموزشی

آنلاین

🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟
این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.

اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟

این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار می‌کنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.

برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C


#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

فلسفه ورزی درباره مشاهیر
مه لقا ملاح مادر محیط زیست ایران
یادش مانا 🌿🖤

حرف های بانو #مه_لقا_ملاح #مادر_محیط_زیست_ایران را باید بارها و بارها شنید، بخصوص اگر مادر یا معلم هستید.

می گوید به اعتقاد من زنان میتوانند طبیعت را نجات بدهند، می گوید به وزیر وقت آموزش و پرورش نامه نوشتم که گوش هایتان را برای شنیدن ناقوس های خطر آماده کنید که کار از زنگ خطر گذشته و وزیر با ایشان هماهنگ می‌کند تا آموزش به معلمان و مدیران را شروع کند، اما وقتی وزیر عوض می شود، کار هم متوقف می شود.

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #مه_لقا_ملاح با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش که اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟ و چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟ سهم من چیست؟ تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ وقتی به کسی و چیزی احساس تعلق داریم، یعنی چه؟ شما چه چیزها و کسانی را دوست دارید؟ چه وظیفه ای نسبت به آنها دارید؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

پ. ن
بیش از یک سال است که زباله های تر را در خانه خشک می کنیم و هیچ زباله ای به شهرداری تحویل ندادیم؛ این یعنی در این مدت خانه ما در چرخه تولید #شیرابه نقشی نداشته اما به تولید خاک کمک کرده است؛ اگر این برای شما عجیب است از بانو ملاح بشنوید که #بیش_از_شصت_سال است که همین کار را انجام داده و هیچ زباله ای به معنای دورریز و شیرابه تولید نکرده است.

و اما شیرابه؛ در هر میلی گرم حاوی صد میلیون باکتری مضر است و ما در ایران سالانه #شش_میلیارد_لیتر شیرابه تولید می کنیم.

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه های اجتماعی را به بچه ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به این چهره ها و میهن ادا کنیم.

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@Radiop4c
@RadioP4C

ویدئو را در صفحه اینستاگرام ببینید

🔻فلسفه ورزی درباره مشاهیر
مه لقا ملاح مادر محیط زیست ایران
(به مناسبت روز زمین)

حرف های بانو #مه_لقا_ملاح #مادر_محیط_زیست_ایران را باید بارها و بارها شنید، بخصوص اگر مادر یا معلم هستید. [ویدئو را در صفحه اینستاگرام ببینید]

می گوید: "به اعتقاد من زنان میتوانند طبیعت را نجات بدهند. می گوید: "به وزیر وقت آموزش و پرورش نامه نوشتم که گوش هایتان را برای شنیدن ناقوس های خطر آماده کنید که کار از زنگ خطر گذشته" و وزیر با ایشان هماهنگ می‌کند تا آموزش به معلمان و مدیران را شروع کند، اما وقتی وزیر عوض می شود، کار هم متوقف می شود.

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید.

امروز درباره #مه_لقا_ملاح با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش ها را به بحث بگذارید:
اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟
چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟
سهم من چیست؟
تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ ... [ متن کامل را با کلیک روی این لینک بخوانید]

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه های اجتماعی را به بچه ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به این چهره ها و میهن ادا کنیم.

پ. ن
یک: بیش از سه سال است که زباله های تر را در خانه خشک می کنیم و هیچ زباله ای به شهرداری تحویل ندادیم؛ این یعنی در این مدت خانه ما نه تنها در چرخه تولید #شیرابه نقشی نداشته، بلکه به تولید خاک هم کمک کرده است؛ اگر این برای شما عجیب است از بانو ملاح بشنوید که #بیش_از_شصت_سال است که همین کار را انجام داده و هیچ زباله ای به معنای دورریز و شیرابه تولید نکرده است.


دو: شیرابه؛ در هر میلی گرم حاوی صد میلیون باکتری مضر است. ما در ایران سالانه #شش_میلیارد_لیتر شیرابه تولید می کنیم.

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر

https://elhamfakhraee.ir

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C
​

🔻فوتبال و فلسفه ورزی درباره مشاهیر

این روزها جام جهانی فوتبال به عنوان یک رویداد ورزشی در سطح جهانی در حال برگزاری است. در این رویداد نمایندگان ملت ها در فوتبال روبه‌روی هم قرار می‌گیرند و رقابت می‌کنند.

شاید برخی‌ کشورها بعد از نیم قرن امکان حضور در این رقابت‌ها را پیدا کرده باشند. شاید برخی همیشه در صدر بودند و ناگهان در ورزش غافلگیرانه فوتبال، جایگاه این نماینده‌ها تغییر کند، یکی صعود کند و دیگری حذف شود. اما همانطور که می‌دانید این فقط یک رویداد ورزشی نیست. بلکه به این ترتیب هر کشوری این فرصت را دارد تا در قالب یک تیم، حضورش را به نمایش بگذارد.

حس میهن دوستی و تعلق به یک جغرافیای خاص هم به موازات این رقابت، قابل ردیابی است؛ چون میهن دوستی فقط ناشی از متولد شدن در مختصات جغرافیایی خاص نیست. همه ما با مجموعه‌ای از آنچه در یک فرهنگ خاص شکل می‌گیرد، متولد شده و رشد می‌کنیم. هیچکدام از ما امکان زیستن در یک بستر تهی و خنثی را نداریم، همه ما تاثیر می‌گذاریم و تأثیر می‌پذیریم. این جریان به خصوص از کوچکترین امور روزمره تا وضعیت‌های مرزی و کلیدی را پوشش می‌دهد؛ نه یا بله گفتن به مرگ و زندگی، شکست یا پیروزی، حقیقت یا دروغ، شرمندگی یا افتخار، رو به میهن یا رو به دشمن و ...

چرا درباره این موضوع گفتگو کنیم؟
به دو دلیل:
۱. ما نیازمند تمرکز زدایی هستیم؛ تمرکززدایی به معنای فاصله گرفتن از عواطف و احساسات تکانشی و کنش‌های شخصی شده خود و همزمان به بحث گذاشتن پرسش‌هایی در مورد اینکه چه چیزی درست یا نادرست است؟ هر جوابی که ما به این سوال‌ها می‌دهیم باید در برابر یک مخاطب شایسته‌تر و بزرگتر و مخالفت‌های جدید محک زده شود.

۲. این روزها تیم فوتبال به عنوان نماینده ملی ما در جام جهانی حضور دارد و هنوز بسیاری از ما نوعی سردرگمی را تجربه می‌کنیم:

پرسش ها:
آیا می‌توانم از این تیم حمایت کنم؟ آیا حضور آنها برای ما و برای وطن است؟ آیا عملکرد فردی و جمعی تیم قابل تفکیک است؟ آیا خواسته‌هاي من تحت تأثیر بازی رسانه، قدرت یا ایدئولوژی قرار گرفته؟ آیا باور من پیشاپیش مصادره و تلقین شده یا بعد از روندی که در بالا تعریف شد، انتخابش کرده‌ام؟ چطور می‌توانم در طرف ارزش‌هایم بایستم و همزمان جایی برای این افتخار پیدا کنم؟ آیا می‌توانم از نمایندگی بازیکن ملی بودن و هواداری در برابر مصادره شدن، مراقبت کنم؟ چگونه می‌توانم بدون احساس گناه، شادی و سوگواری را در کنار هم داشته باشم؟ آیا می‌توانم ظرفیت‌های متفاوت روانی و اجتماعی را برای کنش افراد به رسمیت بشناسم؟ چطور می‌توانم از پیروزی تیم خوشحال باشم و همزمان ارزش‌ها را نمایندگی کنم؟ این تیم چه پیشینه‌ای دارد؟ چه پیام‌هایی را به من منتقل کرده؟ پیام‌های ضمنی و صریح؟ چه امکاناتی برای انتقال پیام و نمایندگی وطنش دارد؟ نه فقط امکاناتی که من تصور میکنم، بلکه امکاناتی که در توان اعضا است؟ آیا می‌توانم این فرصت را به خودم و قهرمان‌های ملی بدهم؟ چه کسی از وضعیت فعلی منتفع می‌شود؟ آیا قهرمان‌ها همه شبیه به هم هستند؟ آیا #سرمایه‌های_اجتماعی را می‌شود به سادگی بی‌ارزش کرد؟ چگونه قهرمان‌ها به‌عنوان ‌بازیگران اجتماعی می‌توانند در برابر استعمار اندیشه و عملشان توسط سیستم‌هایی که با پول یا قدرت هدایت می‌شوند، مقاومت کنند؟ آیا اخذ نگرش اخلاقی کمکی می‌کند؟...

قهرمان ملی
گفتگو درباره قهرمان‌های ملی از موضوعاتی است که در اجتماع پژوهشی کاربرد دارد، گفتگو درباره چهره‌های ماندگار که برای یک ملت خاطره سازی می‌کنند. همینطور می‌توانید مفاهیم مقابل آن را هم بررسی و روند قرار گرفتن در دو سر طیف را به بحث بگذارید.

برای این منظور می‌توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت‌ها، موضع‌گیری‌ها و اندیشه‌های و... منسوب به این افراد یا نمونه‌های تاریخی جهانی که ورزش در خدمت اهداف یا افراد غیراخلاقی قرار گرفته است (مانند تیم فوتبال شالکه، المپیک و آلمان نازی) استفاده کنید. [قطعه پیشنهادی را در سایت ببینید.]

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه‌ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می‌دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره‌های ماندگار میهن خواهد داشت.

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه‌های اجتماعی را به بچه‌ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به میهن ادا کنیم.


#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر

پ.ن
این یادداشت لزوما برای آموزش یک طرح درس نیست، بلکه برای در میان گذاشتن ایده و پرسش‌هایی است که به خصوص در این روزها به دفعات با آن مواجهم، گرچه می‌توانید و پیشنهاد می‌کنم حتما یک جلسه را به این موضوع اختصاص دهید.


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@Radiop4C
@RadioP4C

🔻 چطور سرخپوست اندیشمندی باشیم؟

این یک تمرین است و نیازمند صرف ده دقیقه وقت؛ بعد از اینکه متن را خواندید به پرسش انتهای متن جواب دهید:

سرخپوستان از رئیس جدید پرسیدند: "آیا زمستان سختی در پیش است؟"
رییس جوان قبیله که نمی‌دانست چه جوابی بدهد گفت: "برای احتیاط بروید هیزم تهیه کنید."

سپس به سازمان هواشناسی زنگ زد:
"آیا امسال زمستان سردی در پیش است؟"

و پاسخ شنید: این‌طور به نظر می‌آید.

پس رئیس دستور داد که بیشتر هیزم جمع کنند و بعد یک بار دیگر به سازمان هواشناسی زنگ زد: "شما نظر قبلی‌تان را تأیید می کنید؟"

و پاسخ شنید: "صد در صد."
رئیس دستور داد که همه‌ی سرخپوستان، تمام توانشان را برای جمع‌آوری هیزم بیشتر به کار ببرند. سپس دوباره به سازمان هواشناسی زنگ زد:
"شما مطمئنید که امسال زمستان سردی در پیش است؟"
و پاسخ شنید: "بگذار این‌طور بگویم؛ سردترین زمستان در تاریخ معاصر."
رئیس پرسید: "از کجا می‌دانید؟"
و پاسخ شنید: "چون سرخپوست‌ها دارند دیوانه‌وار هیزم جمع می‌کنند!"

تمرین:
چه پرسش‌هایی پیشنهاد می‌دهید؟ چه ایده‌هایی با خواندن متن به ذهن‌تان رسید؟ در بخش کامنت بنویسید.


«سِه روز» اندران کار شد روزگار
کـه جوینـد زِ ایران یکی شهریار
فردوسی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#تمرین_فلسفیدن
#طرح_درس
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻فلسفه‌ورزی با مشاهیر

یکی از موضوعاتی که در حلقه کندوکاو یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره‌های ماندگار است.

برای این منظور می‌توانید از افتخارات، جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت‌ها، موضع‌گیری ها واندیشه‌های و… منسوب به این افراد استفاده کنید.

#فعالیت:
درباره #علی_دایی تحقیق و گفتگو کنید.

چه چیزهایی می‌توان از او یاد گرفت؟

آیا افراد دیگری شبیه به او می‌شناسید؟

اگر شما به جای او بودید، چه کارهایی می‌کردید؟

چه ویژگی‌هایی را در او تحسین می‌کنید؟

سرمایه اجتماعی یعنی چه؟

او چطور به این سرمایه دست پیدا کرد؟

اگر او به تلاش‌هایش ادامه نمی‌داد، چه اتفاقی می‌افتاد؟

آیا علی دایی فقط به دلیل فوتبال مشهور است؟

آیا می‌توانید هم فوتبالیست شایسته‌‌ای باشید و هم انسانی قابل احترام؟ چطور؟ کدام مهم‌تر است؟

آیا سرمایه اجتماعی قابل تخریب است؟

آیا دلیلی عقلانی برای نادیده گرفتن سرمایه‌های میهن می‌شناسید؟

آیا شهرت، یک سرمایه اجتماعی است؟

آیا هر شهرتی می‌تواند مایه افتخار باشد؟

چطور می‌توان از این سرمایه به بهترین شیوه استفاده کرد؟

چهره‌های مشابه در جهان، چطور پاس داشته می‌شوند؟ و ...

پ.ن
برخی افتخارات علی دایی:
بازیکن سال فوتبال آسیا: ۱۹۹۹
دومین بازیکن سال فوتبال آسیا: ۱۹۹۶
بهترین بازیکن ایرانی قرن بیستم به انتخاب فدراسیون تاریخ و آمار فوتبال
دومین گلزن بازی‌های ملی مردان جهان در تمام ادوار: ۱۰۹ گل
بهترین گلزن بین‌المللی مردان جهان (۲): ۱۹۹۶، ۲۰۰۴
بهترین گلزن جام ملت‌های آسیا: ۱۹۹۶
بهترین گلزن بازی‌های آسیایی: ۱۹۹۸
بهترین گلزن قهرمانی فوتبال غرب آسیا: ۲۰۰۴
بهترین گلزن لیگ برتر خلیج فارس: ۸۳–۱۳۸۲
عضو تیم منتخب قرن ۲۰ فوتبال آسیا به انتخاب فدراسیون تاریخ و آمار فوتبال (IFFHS)
عضو لیست ده بازیکن برتر تاریخ فوتبال آسیا به انتخاب ای‌اس‌پی‌ان
عضو تالار مشاهیر فوتبال آسیا: ۲۰۱۴
و ...

میهمان دعوت شده به قرعه‌کشی جام جهانی ۲۰۲۲ ؛ به همراه برخی از ستاره‌های پیشین فوتبال جهان از جمله کافو، لوتار ماتئوس، جی-جی اوکوچا، عادل احمد و ...

گروه سنی: ۸ سال به بالا


مفاهیم:
سرمایه اجتماعی، شهرت، افتخار، میهن، ملت، مردم قهرمان، آزادگی، حق‌خواهی، همبستگی، اخلاق، منش و ...

با طرح درس مشاهیر، به سرمایه‌های اجتماعی ادای دین مي کنیم و آنها را پاس می داریم.

شما هم می‌توانید در بخش کامنت یا در اینستاگرام به این پرسش ها پاسخ دهید.

📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چطور ادبیات و هنر را برای کودکان زنده نگه داریم؟ ( روز فردوسی)

نمونه ای از تلاش های کالج پمبروک در کمبریج را برای احیای اقبال عمومی به شاهنامه در این ویدئو می بینیم.

روایت به روز از شاهنامه انتخاب این کالج بوده، اما فارغ از این رویکرد، پویش هایی نظیر این در جامعه ایرانی می تواند مقدمه ای برای احیا و اهمیت بخشی به بنیادهای تخصصی ویژه مشاهیر و تربیت پژوهشگر و در ادامه همکاری با آموزش و پرورش برای تولید محتوا و تدریس باشد، از جمله شاهنامه پژوه.

مسیری که نه تنها ارتباط کودکان و نوجوانان ایرانی را با مشاهیر تقویت کند، بلکه منبعی غنی از اندیشه، خلاقیت و اخلاق را در اختیارمان قرار می دهد که می تواند دستمایه آفرینش آثار جدیدی در ادبیات، سینما، هنرهای تجسمی و... شود و حتی سرمایه اجتماعی را در بین مردم تقویت کند.
#الهام_فخرایی


نسخه کامل ویدئو در اینستاگرام

#شاهنامه_بخوانیم
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر
#شاهنامه_در_مدرسه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻فلسفه ورزی با مشاهیر

یکی از موضوعاتی که در حلقه کندوکاو یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است.

برای این منظور می توانید از افتخارات، جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و… منسوب به این افراد استفاده کنید.

#فعالیت:
درباره #یاسمین_مقبلی تحقیق و گفتگو کنید.
فضانورد ایرانی که کمتر از ده روز دیگر عازم یک ماموریت فضایی است.

پرسش‌ها:
چه چیزهایی می توان از او یاد گرفت؟
آیا افراد دیگری شبیه به او می شناسید؟
آیا دوست داشتید به جای او بودید؟
آیا دوست داشتید همراه او به ایستگاه فضایی سفر می کردید؟
اگر شما به جای او بودید، چه کارهایی می کردید؟

چه ویژگی هایی را در او تحسین می کنید؟
سرمایه اجتماعی یعنی چه؟
او چطور به این سرمایه دست پیدا کرد؟
اگر او به تلاش هایش ادامه نمی داد، چه اتفاقی می افتاد؟

آیا می‌توانید هم مادر باشید و هم فضانورد؟
آیا زن ها می‌توانند رویا داشته باشند؟
آیا زن ها حق دارند رویا داشته باشند؟
آیا می‌توانید هم دانشمند قابلی باشید و هم انسان قابل تحسینی؟ چطور؟ کدام مهم‌تر است؟

آیا سرمایه اجتماعی قابل تخریب است؟
چه طرز فکری سرمایه‌های وطن را نادیده می‌گیرد؟
چهره‌های مشابه در وطنشان چطور پاس داشته می‌شوند؟ و ...

گروه سنی: ۸ سال به بالا


مفاهیم:
سرمایه اجتماعی، افتخار، میهن، ملت، قهرمان، جنسیت، محدودیت، عرف، واقعیت، حقیقت، حقوق زنان، مهاجرت، رشد، وطن، ساختن، یافتن، مسئولیت فردی، مسئولیت اجتماعی ...

با طرح درس مشاهیر، به سرمایه‌های اجتماعی ادای دین مي کنیم و آنها را پاس می داریم.

شما هم می‌توانید در بخش کامنت یا در اینستاگرام به این پرسش ها پاسخ دهید. همین‌طور می‌توانید نقاشی ها و جملات بچه‌ها را برای انتشار به صفحه اینستاگرام دایرکت کنید.


#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.


منابع پیشنهادی:
تجربه رصد، بازدید از رصدخانه، اطلس ستارگان، اطلاس سیارات

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻فلسفه ورزی با مشاهیر
کریستین رونالدو

یکی از موضوعاتی که در حلقه کندوکاو یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است.

برای این منظور می‌توانید از افتخارات، جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و… منسوب به این افراد استفاده کنید.

این روزها زیاد درباره حضور رونالدو در ایران و حواشی آن مطلب خوانده و شنیده‌ایم. فارغ از اینکه کمتر به این پرسش و واقعیت مهم پرداخته و یادآوری شده که " چرا بازی فوتبال پرسپولیس و النصر بدون تماشاگر برگزار می‌شود؟" و این پرسش و دلیل محرومیت از تماشاگر، هم می‌تواند محرک مناسبی برای گفتگو درباره #کاوشگری_فرهنگی و صلح باشد.

اما فعلا به واکاوی شیفتگی و تحسین هواداران رونالدو در ایران بپردازیم:


#پرسشگری:
از اعضای کلاس بخواهید درباره #رونالدو تحقیق و گفتگو کنند. می‌توانید از مستند ویدئویی و زندگی‌نامه مکتوب این بازیکن هم استفاده کنید.

سپس پرسش‌های زیر را به بحث بگذارید:

چه چیزهایی می توان از او یاد گرفت؟

آیا افراد دیگری شبیه به او در ایران و جهان می‌شناسید؟

اگر شما به جای او بودید، چه کارهایی می‌کردید؟

چه ویژگی هایی را در او تحسین می‌کنید؟

#سرمایه_اجتماعی یعنی چه؟

او چطور به این سرمایه دست پیدا کرد؟

آیا او فقط به دلیل فوتبال مشهور است؟

آیا می‌توانید هم فوتبالیست قابلی باشید و هم انسان قابل تحسینی؟ چطور؟ کدام مهم‌تر است؟

آیا سرمایه اجتماعی قابل تخریب است؟

چهره‌های مشابه در وطنشان چطور پاس داشته می‌شوند؟

چطور می‌توانیم علاقه‌ مان را به بهترین شکل به او نشان دهیم؟

چه افرادی می‌توانند به ما کمک کنند تا از او استقبال کنیم؟

چرا از او #استقبال کنیم؟

مراسم استقبال و ابراز علاقه چطور باید باشد؟ آیا قواعد خاصی دارد؟ آیا برای استقبال و احترام به دیگری، احترام به خودمان هم مهم است؟ آیا احتمال آسیب رساندن به خودمان یا دیگری در مراسم استقبال وجود دارد؟ به چه مهارت‌هایی نیاز داریم؟ به چه امکاناتی نیاز داریم؟ چه تجربه‌هایی داریم؟

و ...

#فعالیت:
- از اعضای کلاس بخواهید یک یادداشت یا نقاشی برای نشان دادن احساساتشان آماده کنند. می‌توانید متن یا تصویر فعالیت را برای شخصیت مورد نظر ارسال کنید.

- با کمک بچه‌ها فهرستی از شخصیت‌های مشهور شهر یا محله تان تهیه کنید. سعی کنید در مناسبت‌های مختلف از این افراد دعوت کنید تا با اعضای کلاس شما گفتگو (آنلاین) یا دیدار داشته باشند.

- یک یا چند مراسم استقبال نمادین در کلاس برگزار کنید و بعد آن را به بحث بگذارید. آیا از نحوه استقبال (نمادین) راضی هستند؟ چرا؟

گروه سنی: ۸ سال به بالا


مفاهیم:
سرمایه اجتماعی، افتخار، میهن، ملت، صلح، احترام، قهرمان، عزت نفس، اتحاد، اخلاق، منش، مدیریت احساسات و ...

با طرح درس مشاهیر، به سرمایه‌های اجتماعی ادای دین می‌کنیم و آنها را پاس می‌داریم.

شما هم می‌توانید در بخش کامنت یا در اینستاگرام به این پرسش ها پاسخ دهید.

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

مجموعه طرح‌درس‌های فبک (فلسفه برای کودکان)

یک بسته محتوایی برای یکسال درس‌های کلاس فبک با به‌روزرسانی هفتگی

مدت اشتراک: دایمی
پشتیبانی: دارد

این دوره قطعا در کلاس شما تفاوت زیادی ایجاد خواهد کرد!

با خرید اشتراک این دوره علاوه بر محتوا از امکان رفع اشکال و برگزاری درست جلساتتان و پشتیبانی اختصاصی برخوردار خواهید شد.

ویژه تسهیلگران #فبک و آموزگاران #تفکر_و_پژوهش


#آفلاین
#طرح_درس
#فبک


برای اطلاع از جزییات و خرید #اشتراک پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C



@RadioP4C
@RadioP4C

مجموعه "طرح‌درس‌های جشن‌های ایرانی"

قابل اجرا برای مخاطب کودک و نوجوان

یک بسته محتوایی #کارگاهی برای والدین، مربی‌ها، آموزگاران، نهادهای آموزشی و علاقه‌مندان به احیا و ترویج فرهنگ ایران

مناسب برای اجرا در کلاس، اجرای آنلاین و مناسبت‌ها

پشتیبانی: دارد
پرداخت #دومرحله‌ای: دارد

با خرید اشتراک این برنامه علاوه بر محتوا از امکان رفع اشکال و پشتیبانی اختصاصی برخوردار خواهید شد.

ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران و آموزگاران

📌بخشی از فعالیت‌های پیشنهادی در این دوره در قالب انواع کاوشگری‌های علمی و فرهنگی و ... برای مربی های #فبک نیز قابل استفاده است.

#آفلاین
#طرح_درس



برای جزییات بیشتر و خرید #اشتراک پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C



@RadioP4C
@RadioP4C

مجموعه "طرح‌درس‌های جشن‌های ایرانی"

قابل اجرا برای مخاطب کودک و نوجوان

یک بسته محتوایی #کارگاهی برای والدین، مربی‌ها و نهادهای آموزشی و علاقه‌مندان به ترویج فرهنگ ایران


مناسب برای اجرا در کلاس، اجرای آنلاین و کارکاه‌های مناسبتی

پشتیبانی: دارد
پرداخت #دومرحله‌ای: دارد

با خرید اشتراک این برنامه علاوه بر محتوا از امکان رفع اشکال و پشتیبانی اختصاصی برخوردار خواهید شد.

ویژه مربیان، تسهیلگران و آموزگاران


📌بخشی از فعالیت‌های پیشنهادی در این دوره در قالب انواع کاوشگری‌های علمی و فرهنگی و ... برای مربی های #فبک نیز قابل استفاده است.

#آفلاین
#طرح_درس

برای جزییات بیشتر درباره مولف دوره و خرید #اشتراک پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C



📌رسانه شمایید؛

لطفا این فراخوان را برای والدین و مربیان علاقه‌مند ارسال کنید و به سهم خودتان در احیای فرهنگ ایران مشارکت کنید.
سپاسگزاریم.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻فلسفه‌ورزی با مشاهیر

قبلا در اینجا درباره کریستین رونالدو گفتگو کردیم.

امروز می‌توانیم یک‌بار دیگر متناسب با رویداد روز درباره این چهره تأمل کنیم.


#پرسشگری:
از اعضای کلاس بخواهید درباره #رونالدو تحقیق و گفتگو کنند. می‌توانید از مستند ویدئویی و زندگی‌نامه مکتوب این بازیکن هم استفاده کنید.

سپس پرسش‌های زیر را به بحث بگذارید:

چه چیزهایی می‌توان از او یاد گرفت؟

آیا افراد دیگری شبیه به او در ایران و جهان می‌شناسید؟

اگر شما به جای او بودید، چه کارهایی می‌کردید؟

چه ویژگی‌هایی را در او تحسین می‌کنید؟

#سرمایه_اجتماعی یعنی چه؟

او چطور به این سرمایه دست پیدا کرد؟

آیا او فقط به دلیل فوتبال مشهور است؟

آیا می‌توانید هم فوتبالیست قابلی باشید و هم انسان قابل تحسینی؟ چطور؟ کدام مهم‌تر است؟

آیا سرمایه اجتماعی قابل تخریب است؟

آیا شهرت همیشه مثبت است؟
چه رابطه‌‌ای بین شهرت و مسئولیت وجود دارد؟ چه نوع مسئولیتی؟


چهره‌های مشابه در میهن ما چطور پاس داشته می‌شوند؟

چطور می‌توانیم علاقه‌‌مان را به بهترین شکل به او نشان دهیم؟

آیا نقش‌آفرینی رونالدو در جهان با خداحافظی از فوتبال، تمام شد؟

چطور می‌توانید به یک سرمایه اجتماعی برای ایران و جهان تبدیل شوید؟
و ..‌.

#فعالیت:
- از اعضای کلاس بخواهید یک یادداشت یا نقاشی برای نشان دادن احساساتشان آماده کنند. می‌توانید متن یا تصویر فعالیت را برای شخصیت مورد نظر ارسال کنید.

- با کمک بچه‌ها فهرستی از شخصیت‌های مشهور محله، شهر، کشور و جهان تهیه کنید.

سعی کنید در مناسبت‌های مختلف از این افراد دعوت کنید تا با اعضای کلاس شما گفتگو (آنلاین) یا دیدار داشته باشند.

گروه سنی: ۸ سال به بالا


مفاهیم:
سرمایه اجتماعی، افتخار، میهن، ملت، صلح، احترام، قهرمان، عزت نفس، اتحاد، اخلاق، منش، مدیریت احساسات و ...

با طرح ِدرس ِمشاهیر، به سرمایه‌های اجتماعی ادای دین می‌کنیم و اثر آنها را پاس می‌داریم.

شما هم می‌توانید در بخش کامنت یا در اینستاگرام به این پرسش‌ها پاسخ دهید.

درباره رونالدو
این ستاره ۴۱ ساله، برنده پنج توپ طلای Ballon d'Or، پنج عنوان قهرمانی UEFA Champions League و قهرمانی UEFA Euro 2016، تاکنون مجموعاً ۹۷۶ گل برای باشگاه‌ها و تیم ملی کشورش به ثمر رسانده که یک رکورد جهانی محسوب می‌شود.

او همچنین در شش دوره مختلف جام جهانی موفق به گلزنی شده که یک رکورد دیگر است. با این حال، نزدیک‌ترین فاصله‌اش تا قهرمانی در این رقابت‌ها به نخستین حضورش در سال ۲۰۰۶ بازمی‌گردد؛ زمانی که پرتغال به مرحله نیمه‌نهایی رسید.

رونالدو پیش از آغاز این مسابقات اعلام کرده بود که این آخرین جام جهانی دوران حرفه‌ای‌اش خواهد بود. با این حال، پس از پایان بازی و در پاسخ به این سؤال که آیا همچنان به بازی برای تیم ملی ادامه خواهد داد یا نه، گفت: «اول با خانواده‌ام دیدار می‌کنم و بعد با آرامش درباره آینده تصمیم می‌گیرم.»

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید. سپاسگزارم.

#الهام_فخرایی


#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن

@RadioP4C
@RadioP4C