🔻سفر پرمز و راز کایوت سانرایز
(درباره سوگ و اینکه چطور خداحافظی کنیم؟)
الهام فخرایی

رمان "سفر پررمز و راز کایوت سانرایز" درباره دختری به نام "کایوت" است که با "رودئو" سفر می کند، البته نه اینکه فقط سفر کند، آنها در یک اتوبوس مدرسه زندگی و با همان سفر می کنند.

داستان از زبان "کایوت" روایت می شود و از همان ابتدا متوجه می شویم که کایوت شرایطی عادی ندارد، راه رفتن بدون کفش، بلوز پاره و سر و وضع هیپی وار رودئو، پدر کایوت؛ کسی که علاقه ای ندارد او را پدر صدا کنند، اولین سرنخ هایی است که نویسنده مطرح می کند.

اسم "کایوت" هم دست کمی از ظاهر رودئو و زندگی در اتوبوس مدرسه ندارد، به خصوص اگر بدانید "کایوت" نام گونه ای گرگ است و خب همان ابتدای کتاب هم کایوت با یک زوزه ی جانانه این نکته را به خواننده یادآوری می کند.

جماین هارت؛ نویسنده کتاب درباره چهار مفهوم اساسی و زنجیره ای از مفاهیم مکمل آن از زبان کایوت با ما حرف می زند: سفر، خانه، ارتباط، سوگ

عنوان کتاب و نقطه ی آغاز داستان، پای مفهوم سفر و خانه را به میان می کشد. اتوبوس معمولا وسیله ای برای جابجایی و سفر کردن است، اما در این داستان همزمان نقش خانه را برای مسافرهایش بازی می کند.

کایوت دلش می خواهد به خانه برگردد و به نظر رودئو خانه همین جاست، کایوت دلش می خواهد رودئو را "بابا" صدا بزند و از نظر رودئو این موضوع در فهرست "نمیشه ها" قرار دارد، کایوت سفر کردن را دوست دارد ولی با فرار کردن موافق نیست و....

علاوه بر اینها در طول داستان شخصیت های متعددی به طور اتفاقی و به عنوان مسافر به این جمع اضافه می شوند که ما را به دو مفهوم بعدی یعنی ارتباط و سوگ می رسانند.

همه مسافرها به نوعی یا در حال ارتباط گرفتن با سوگ هستند یا در حال فرار کردن از آن؛ سوگ مرگ کسی، تمام شدن یک رابطه، یک مرحله از زندگی، فرصت هایی که از دست می رود، رویایی که منتظر تحققش بودند و....

در ابتدای داستان کایوت و رودئو تنها هستند، تنها سفر می کنند و کسی همراهشان نیست، اما بعد یواش یواش افراد دیگری به جمع اضافه می شوند.

"سفر پر رمز و راز کایوت سانرایز" به ما یادآوری می کند که هر کدام از ما باید به تنهایی درباه سفر زندگی مان تصمیم بگیریم که در کدام ایستگاه باید پیاده شویم، به تنهایی به راهمان ادامه دهیم یا پذیرای دیگران باشیم.

علاوه بر این، فراز و فرودهای هر کدام از شخصیت ها و عملکرد آنها می تواند به ویژه به خواننده نوجوان چشم اندازی برای پیش اندیشی درباره فقدان های زندگی و نحوه ی درست مقابله با آن ها بدهد و البته برای بزرگترها لزوم طرح و درک اهمیت پرداختن به سوگ به عنوان بخشی از سفر زندگی را یادآوری کند.

پ. ن
درمانگرها و مشاوران می توانند از این کتاب برای گروه درمانی درباره سوگ استفاده کنند.

#الهام_فخرایی

لینک مطلب در مدرسه مهارتهای تفکر

مفاهیم:
خانه، سفر، ارتباط، سوگ، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، امنیت و...

مشخصات کتاب
عنوان: سفر پرمز و راز کایوت سانرایز
نویسنده: دن جماین هارت
مترجم: نوشین دیانتی
ناشر: ایران بان


#سفر_پر_رمزوراز_کایوت_سانرایز
#سوگ_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه
(درباره ی رواداری انسان و طبیعت)
الهام فخرایی

رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" درباره دختری به نام "ویلا" است که همراه با قبیله اش "فران" ها و مادربزرگش در کوهستانی حوالی کارولینای شمالی و تنسی زندگی می کند. اما موضوع به همین سادگی نیست.

ویلا و مادربزرگ تنها افرادی هستند که هنوز به زبان "فران" ها صحبت می کنند و می توانند زبان طبیعت را بفهمند. ویلا می تواند خودش را به رنگ بافت های سبز دور و برش درآورد، با گرگ ها صحبت کند و زبان ببرها را بفهمد و مادربزرگ می تواند با "زبان محافظان جنگل" زخم ها را درمان کند.

تا اینجا شاید به نظر شما هم، قهرمان داستان جذاب به نظر برسد و احتمالا به عنوان خواننده دلتان بخواهد با ویلا هم ذات پنداری کنید، اما اگر بدانید کار ویلا و بقیه نوجوان ها، دزدی کردن از روزگردها است و همه با هم رقابت می کنند تا غنیمت بیشتری به دست بیاورند و به پیشگاه "پادران" رییس قبیله تقدیم کنند، چطور؟

به این ترتیب "رابرت بیتی" نویسنده کتاب، از همان آغاز با طرح وضعیتی چالش برانگیز خواننده را در تعلیقی قرار می دهد که به این زودی ها قرار نیست کنار گذاشته شود، علاوه بر این، اصل داستان هم بر دوگانه ی شب گردها و روزگردها بنا شده و ما نمی توانیم به سادگی تصمیم بگیریم که طرف چه کسی هستیم؟

رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" از یک طرف ما را با خرد سرخپوست ها همراه می کند و از طرف دیگر به دفعات عادات روزمره ما را در تقابل با طبیعت به چالش می کشد. مثل وقتی که "ناتانیل"، "ویلا" را به خوردن کباب آهو دعوت می کند و او جواب می دهد: "من پیش آهوها می خوابم، گوشتشون رو نمی خورم"!

"ویلا جنگجوی کوچک بیشه" به ما یادآوری می کند که هر کدام از ما تا کجا و تا چه حد می توانیم یا باید پذیرای دیگران باشیم، اما مفهوم "دیگری" در این رمان فقط شامل انسان ها نیست، بلکه همه موجودات را دربرمی گیرد.

نویسنده به تدریج با رمزگشایی از "پوست قهوه ای" ها، پادران، درخت جنگل و اتفاقی که برای خانواده ناتانیل افتاده، به ما نشان می دهد که هر چه در این جهان است بخشی از هویت ما محسوب می شود و نادیده گرفتن این رابطه ها، می تواند تا چه حد ما را از ظرفیت های اخلاقی، زبانی، عاطفی و طبیعی مان محروم کند.

این رمان می تواند به ویژه برای خواننده ی نوجوان مناسب باشد و چشم اندازی برای به چالش کشیدن سبک زندگی، چالش های اخلاقی و توجه آگاهانه به سنت ها بدهد.

اگر کتاب را با نوجوان ها می خوانید، مفاهیم زیر را می توانید به بحث بگذارید:

مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، دیگری، امنیت و...

#الهام_فخرایی

لینک مطلب

مشخصات کتاب
عنوان اصلی:
Willa of the wood
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال


#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه


مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، امنیت و...


مشخصات کتاب
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال

لینک مطلب

#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻روایت درمانی با "جین ایر " برای نوجوان ها
قسمت اول
الهام فخرایی

قبل از اینکه جستار زیر بخوانید، به این پرسش فکر کنید و اگر مایل بودید بنویسید که: چند نوجوان و حتی بزرگسال را می‌شناسید که خودشان را دوست داشته باشند؟ یا برعکس وچطور به این نتیجه رسیدید؟

حالا درباره این کتاب بخوانید:

فنی بریت در کتاب "جین، روباه و من" ماجرای دخترک نوجوانی را روایت می کند که به دلیل مسخره شدن در مدرسه، تصویر بدنی خوشایندی از خودش ندارد و برای کنار آمدن با احساس طرد شدگی و تنهایی به ادبیات پناه برده است. در این کتاب ما به کمک "هلن" قهرمان داستان با رمان جین ایر نوشته شارلوت برونته همراه می شویم تا انتها که ... .

عنوان کتاب "جین، روباه و من" است که با محتوای کتاب کاملا هم خوانی دارد. به خصوص جنبه "روایت درمانی" در این عنوان به خوبی منعکس شده، حتی "من" به نمایندگی از هلن که آخرین نفر است.

کتاب ترکیبی از کارکردهای مختلف را در خودش جمع کرده است که در عناوین زیر به آن می پردازیم:

🔻تصویر بدنی، بلوغ، نوجوانی

داستان با این جمله ها شروع می شود: "امروز نمی شد هیچ جا قایم شوم، نه توی سالن های مدرسه، نه توی حیاط و نه حتی راه پله های ته مدرسه که بوی شیر ترش می دهد، آن ها همه جا بودند، مثل توهین هایشان، حتی روی دیوار دستشویی ..."

همان طور که از این جمله ها برمی آید، هلن توی مدرسه دست انداخته می شود: چاق، هلن ۱۵۰ کیلویی؟ هلن بدبو، کسی با هلن دوست نمی شود و ... این ها القاب و اخباری است که چندتایی از هم مدرسه ای ها در مورد هلن این ور و آن ور جار می زنند.

هر چند مثل دنیای واقعی...[ادامه مطلب در اینجا]

#الهام_فخرایی

مشخصات کتاب:
خود دوست داشتنی من
نویسنده: فنی فرنت
تصویرگر: ایزابل آرسئول
مترجم: مهناز بهرامی
نشر پرتقال

پ. ن
تصاویر دوم و سوم به ترتیب: نویسنده و تصویرگر
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان

https://elhamfakhraee.ir
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

🔻مهمترین موجود زندگی من
(مواجهه ای روانشناختی با "درخت بخشنده")
الهام فخرایی

در پاسخ به پرسش:
چرا باید این کتاب را با دقت بیشتری برای بچه ها خواند؟

کتاب #درخت_بخشنده با متنی کوتاه و روان یکی از آثار شناخته شده و پرکاربرد استاین برای کودک است. این داستان مصور، به رابطه عاطفی بین یک کودک و درخت می پردازد. البته به تدریج کودک بزرگ می شود و این رابطه تا میانسالیِ هر دو ادامه پیدا می کند. اما همانطور که به پایان داستان می رسیم، به پایان درخت هم نزدیک می شویم.

مهربانی یا مهرطلبی

تجربه من درباره این داستان وقتی آن را در کارگاه فلسفه خوانده ام، همینطور بازخوردها و تفاسیری که از برخی تسهیلگرها گرفته ام، ضرورت بیان این موضوع را برایم مطرح کرد.

وقتی با کودک کار می کنیم لازم است همان طور که "دوبونو" تاکید دارد؛ همه جنبه ها را لحاظ کنیم. در مورد خوانش این کتاب هم همینطور.

مخاطب کودک، موضوع محیط زیست و "بخشندگی" ذیل مفهوم "دوست داشتن"، ضرورت گفتگو درباره محتوای این داستان را شدت می بخشد:
وقتی ماجرای بخشندگی های پی در پی درخت را می خوانیم، شاید در نگاه اول همه چیز ستودنی و مثبت به نظر برسد. حتی برخی مربی ها یا والدین بر ضرورت طرح چنین داستان هایی برای آشنایی و تاکید روی مفهوم "عشق بدون قید و شرط" توصیه می کنند.

اما مرور ویژگی های "عشق و دوست داشتن سالم"، همین طور اثرات روانشناختی و اجتماعی آن، نشان می دهد که ... [ادامه در اینجا]

مفاهیم:
هوش زیست محیطی، هوش عاطفی، مهرطلبی، مهربانی، فردیت، ایثار، بخشندگی، عزت نفس، خواسته، نیاز و ...

پ. ن
بعضی کتاب های پرفروش خلاف آنچه به نظر می رسد، برای بچه ها چندان مناسب نیست، از جمله کتاب "شازده کوچولو" که به زودی درباره اش می نویسم.

#الهام_فخرایی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
elhamfakhraee.ir



#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻تابستان با جاسپر (درباره سوگ و نیاز به پیوند)

الهام فخرایی

رمان “تابستان با جاسپر” درباره سوگ است. دختر نوجوانی برادرش را در یک حادثه از دست داده است. اما این همه ماجرا نیست.

او فقط برادرش را از دست نداده، بلکه حس می کند تار و پود همه رابطه ها و خاطرات ارزشمندش از هم شکافته شده اند. هیچ چیز و هیچ کس مثل قبل نیست؛ نه والدین، نه دوستان مدرسه اش، نه اردو و نه حتی تابستان!

لورل اسنایدر؛ نویسنده کتاب، با این داستان توجه ما را به وجه دیگری از سوگ جلب می کند که کمتر به آن توجه داریم؛ بازماندگان سوگوار.

اینکه سوگواران تا چه اندازه تنها هستند؟ چقدر نیاز دارند دوباره شروع کنند؟ تا چه اندازه از طرف اطرافیان تحت فشار قرار می گیرند یا به درستی حمایت می شوند؟ به عنوان سوگوار از آن ها چه انتظاری می رود؟ و این انتظارات و تعاریف، چطور زندگی آن ها را دگرگون می کند؟! و پرسش های مهم دیگر.

“لیا” قهرمان نوجوان داستان درباره همه این ها با ما حرف می زند. از لابلای روایت های لیا، کم کم با سازو کاری که هر کدام از شخصیت های سوگوار داستان پیش گرفته اند، آشنا می شویم.

راهکارها
البته هر کدام از این راهکارها در جای خودش می تواند به بحث و گفتگو گذاشته شود: این که کدام خوب است، کدام یکی ما را در مسیر نگه می دارد یا کدام موارد به کلی ما را به دردسر می اندازد و بازگشت را سخت تر می کند:

رسیدگی به باغچه، غرق کردن خودمان در برنامه های تلویزیون، از رختخواب جدا نشدن، منزوی شدن، تا دیروقت کار کردن، وانمود کردن به اینکه همه چیز خوب است، آشپزی کردن، نقاشی کشیدن، وقت گذراندن در طبیعت و ….

اما بخش مهمی از ماجرا از آنجا شروع می شود که لیا تصمیم می گیرد برنامه اش را تغییر دهد و بالاخره به “با”ی کلیدی عنوان داستان می رسیم؛ با جاسپر! یا آن طور که به زیبایی در عنوان اصلی منعکس شده: “my jusber june”

اینکه جاسپر چه کسی است و چطور حضور او به “لیا” و بقیه فرصت می دهد تا دوباره رشته ها را گره بزنند، بماند تا داستان را بخوانید. اما لورل اسنایدر با وارد کردن جاسپر به ماجرا به نحوی منصفانه و عقلانی تقابل ها را مطرح می کند. مرز ظریف بین... [ادامه در اینجا]

لینک مطلب

مفاهیم:
سوگ، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، امنیت، خانه، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، مراقبت، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…


مشخصات کتاب
عنوان: تابستان با جاسپر
نویسنده: لورل اسنایدر
مترجم: راضیه خشنود
ناشر: پرتقال

در همین رابطه بخوانید:

سفر پرمز و راز کایوت سانرایز
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان

📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.


#تابستان_با_جاسپر
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻“روباهی به نام پکس” (درباره جنگ و صلح)

الهام فخرایی
رمان “روباهی به نام پکس” درباره پسر نوجوانی است که با پدرش زندگی می کند. جنگ به زودی شروع می شود و پیتر مجبور است روباهی را که چند سال، پیش خودش نگه داشته، در جنگل رها کند. پسر سرباز پلاستیکی را پرت می کند لابلای درخت ها، پکس می رود تا سرباز را بیاورد. اما وقتی برمی گردد پسر نیست.

چرا پیتر روباه را رها کرد؟

چون پدرش عازم جنگ است و او قرار است با پدربزرگ زندگی کند. رفتن به خانه پدربزرگ خیلی چیزها را برای پیتر روشن می کند. قوطی زیر تخت، سربازهای پلاستیکی، عکس دونفره و … .

به این ترتیب کمتر از یک روز بعد از رفتن پدر به خط مقدم، پیتر تصمیم می گیرد پکس را پیدا کند. پس شبانه و بی خبر خانه پدربزرگ را ترک می کند.

داستان “روباهی به نام پکس” درباره جنگ است، جنگ هایی که درون آدم ها رخ می دهد و بعد که راهشان را به بیرون باز می کنند.

مثل جنگی که بین والدین پیتر در گذشته اتفاق افتاده، جنگ پدر با خودش، با پیتر و جنگی که به زودی و در مرز اتفاق خواهد افتاد. با هر جنگ، خیلی ها از چیزها یا کسانی که برایشان باارزش است، جدا خواهند شد. مثل پکس و پیتر که هنوز هیچی نشده از هم جدا شده اند.

فصل های کتاب یکی در میان، درباره پکس و پیتر است.

پکس که فقط چند روز بعد از تولدش توسط پیتر نجات داده شده بود و پیتر که سال های زندگی بدون مادرش را با دوستی و معاشرت پکس دوام آورده است. پسر برای یافتن پکس، باید از مناطق تخلیه شده بگذرد. پایش آسیب می بیند. کمی بعد با یک کهنه سرباز آشنا می شود. زنی که پایش را در جنگ از دست داده است.

“وولا” خیلی چیزها درباره جنگ می داند.

اینکه آدم بعد از جنگ، شباهتی به قبل ندارد. آدمی که بتواند روی دیگری ماشه بچکاند، خودش را فراموش می کند. از افراد غریبه “دیگری” ساختن باعث می شود، بعد از مدتی حتی خودمان را هم نشناسیم.

درست مانند “وولا” که تا مدت ها حتی نمی دانست به عنوان یک انسان (نه یک سرباز) از چه چیزهایی خوشش می آمده و زندگی ایده آلش در ادامه چه طور می تواند باشد.

زاویه ای نو
“سارا پنی پکر” نویسنده کتاب با وارد کردن شخصیت روباه و تجربه هایی که از سر می گذراند، داستان را از نمونه های مشابه متمایز می کند. در رمان “روباهی به نام پکس” روباه به ما کمک می کند که با “دیگری” از زاویه ای نو آشنا شویم؛ حیوانات و طبیعت.

وقتی توپ های جنگ شلیک می شوند، فقط سربازهای دشمن نیستند که می میرند. با هر شلیکی، چشم مان را روی خیلی چیزها می بندیم و چیزهای بیشتری را به “دیگری” تبدیل می کنیم. آدم ها، طبیعت، حیوانات، ویژگی ها و ارزش های اخلاقی، ظرافت های زیباشناسانه، خاطرات و ….

یکی دیگر از نقاط قوت کتاب، مواجه شدن به جای اجتناب و فرار است.

رابطه جنگ با خشم یکی از استعاره های پنهان کتاب است. پیتر همیشه از خشم ترسیده است. برای همین ... [ متن کامل در این لینک]

مفاهیم:
پیوند، صلح، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، دیگری سازی، امنیت، خانه، فهم متقابل، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، خشم، مراقبت، فقدان، سوگ، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…


مشخصات کتاب
عنوان: روباهی به نام پکس
نویسنده: سارا پنی پکر
مترجم: بهرنگ خسروی
ناشر: پرتقال


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

در همین رابطه در سایت بخوانید:
تابستان با جاسپر
مجله کتاب کودک و نوجوان

https://elhamfakhraee.ir


#روباهی_بنام_پکس
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻روایت درمانی با "جین ایر " برای نوجوان ها
قسمت اول
الهام فخرایی

قبل از اینکه جستار زیر بخوانید، به این پرسش فکر کنید و اگر مایل بودید بنویسید که: چند نوجوان و حتی بزرگسال را می‌شناسید که خودشان را دوست داشته باشند؟ یا برعکس وچطور به این نتیجه رسیدید؟

حالا درباره این کتاب بخوانید:

فنی بریت در کتاب "جین، روباه و من" ماجرای دخترک نوجوانی را روایت می کند که به دلیل مسخره شدن در مدرسه، تصویر بدنی خوشایندی از خودش ندارد و برای کنار آمدن با احساس طرد شدگی و تنهایی به ادبیات پناه برده است. در این کتاب ما به کمک "هلن" قهرمان داستان با رمان جین ایر نوشته شارلوت برونته همراه می شویم تا انتها که ... .

عنوان کتاب "جین، روباه و من" است که با محتوای کتاب کاملا هم خوانی دارد. به خصوص جنبه "روایت درمانی" در این عنوان به خوبی منعکس شده، حتی "من" به نمایندگی از هلن که آخرین نفر است.

کتاب ترکیبی از کارکردهای مختلف را در خودش جمع کرده است که در عناوین زیر به آن می پردازیم:

🔻تصویر بدنی، بلوغ، نوجوانی

داستان با این جمله ها شروع می شود: "امروز نمی شد هیچ جا قایم شوم، نه توی سالن های مدرسه، نه توی حیاط و نه حتی راه پله های ته مدرسه که بوی شیر ترش می دهد، آن ها همه جا بودند، مثل توهین هایشان، حتی روی دیوار دستشویی ..."

همان طور که از این جمله ها برمی آید، هلن توی مدرسه دست انداخته می شود: چاق، هلن ۱۵۰ کیلویی؟ هلن بدبو، کسی با هلن دوست نمی شود و ... این ها القاب و اخباری است که چندتایی از هم مدرسه ای ها در مورد هلن این ور و آن ور جار می زنند.

هر چند مثل دنیای واقعی...[ادامه مطلب در اینجا]

#الهام_فخرایی

مشخصات کتاب:
خود دوست داشتنی من
نویسنده: فنی فرنت
تصویرگر: ایزابل آرسئول
مترجم: مهناز بهرامی
نشر پرتقال

پ. ن
تصاویر دوم و سوم به ترتیب: نویسنده و تصویرگر
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان

https://elhamfakhraee.ir

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻“روباهی به نام پکس” (درباره جنگ و صلح)

الهام فخرایی
رمان “روباهی به نام پکس” درباره پسر نوجوانی است که با پدرش زندگی می کند. جنگ به زودی شروع می شود و پیتر مجبور است روباهی را که چند سال، پیش خودش نگه داشته، در جنگل رها کند. پسر سرباز پلاستیکی را پرت می کند لابلای درخت ها، پکس می رود تا سرباز را بیاورد. اما وقتی برمی گردد پسر نیست.

چرا پیتر روباه را رها کرد؟

چون پدرش عازم جنگ است و او قرار است با پدربزرگ زندگی کند. رفتن به خانه پدربزرگ خیلی چیزها را برای پیتر روشن می کند. قوطی زیر تخت، سربازهای پلاستیکی، عکس دونفره و … .

به این ترتیب کمتر از یک روز بعد از رفتن پدر به خط مقدم، پیتر تصمیم می گیرد پکس را پیدا کند. پس شبانه و بی خبر خانه پدربزرگ را ترک می کند.

داستان “روباهی به نام پکس” درباره جنگ است، جنگ هایی که درون آدم ها رخ می دهد و بعد که راهشان را به بیرون باز می کنند.

مثل جنگی که بین والدین پیتر در گذشته اتفاق افتاده، جنگ پدر با خودش، با پیتر و جنگی که به زودی و در مرز اتفاق خواهد افتاد. با هر جنگ، خیلی ها از چیزها یا کسانی که برایشان باارزش است، جدا خواهند شد. مثل پکس و پیتر که هنوز هیچی نشده از هم جدا شده اند.

فصل های کتاب یکی در میان، درباره پکس و پیتر است.

پکس که فقط چند روز بعد از تولدش توسط پیتر نجات داده شده بود و پیتر که سال های زندگی بدون مادرش را با دوستی و معاشرت پکس دوام آورده است. پسر برای یافتن پکس، باید از مناطق تخلیه شده بگذرد. پایش آسیب می بیند. کمی بعد با یک کهنه سرباز آشنا می شود. زنی که پایش را در جنگ از دست داده است.

“وولا” خیلی چیزها درباره جنگ می داند.

اینکه آدم بعد از جنگ، شباهتی به قبل ندارد. آدمی که بتواند روی دیگری ماشه بچکاند، خودش را فراموش می کند. از افراد غریبه “دیگری” ساختن باعث می شود، بعد از مدتی حتی خودمان را هم نشناسیم.

درست مانند “وولا” که تا مدت ها حتی نمی دانست به عنوان یک انسان (نه یک سرباز) از چه چیزهایی خوشش می آمده و زندگی ایده آلش در ادامه چه طور می تواند باشد.

زاویه ای نو
“سارا پنی پکر” نویسنده کتاب با وارد کردن شخصیت روباه و تجربه هایی که از سر می گذراند، داستان را از نمونه های مشابه متمایز می کند. در رمان “روباهی به نام پکس” روباه به ما کمک می کند که با “دیگری” از زاویه ای نو آشنا شویم؛ حیوانات و طبیعت.

وقتی توپ های جنگ شلیک می شوند، فقط سربازهای دشمن نیستند که می میرند. با هر شلیکی، چشم مان را روی خیلی چیزها می بندیم و چیزهای بیشتری را به “دیگری” تبدیل می کنیم. آدم ها، طبیعت، حیوانات، ویژگی ها و ارزش های اخلاقی، ظرافت های زیباشناسانه، خاطرات و ….

یکی دیگر از نقاط قوت کتاب، مواجه شدن به جای اجتناب و فرار است.

رابطه جنگ با خشم یکی از استعاره های پنهان کتاب است. پیتر همیشه از خشم ترسیده است. برای همین ... [ متن کامل در این لینک]

مفاهیم:
پیوند، صلح، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، دیگری سازی، امنیت، خانه، فهم متقابل، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، خشم، مراقبت، فقدان، سوگ، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…


مشخصات کتاب
عنوان: روباهی به نام پکس
نویسنده: سارا پنی پکر
مترجم: بهرنگ خسروی
ناشر: پرتقال

در همین رابطه در سایت بخوانید:
تابستان با جاسپر
مجله کتاب کودک و نوجوان

https://elhamfakhraee.ir


#روباهی_بنام_پکس
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 رویاهای‌تان را بکارید!
(تاملی درباره داستان "قول")

الهام فخرایی

نوشتن یک قصهٔ خوب برای کودک بدون تصویرگری مناسب اگر نگوییم ناممکن، قطعا دشوار است. داستان «قول» اثر نیکلا دیویس این خوش‌شانسی را دارد که تصویرگری هوشمندانهٔ لورا کارلین را در کنار خود داشته باشد. در صفحات ابتدایی کتاب با تصویری مواجه‌ایم که کمی بعد متوجه می‌شویم بخشی از دیوارها و سنگفرش شهری خاکستری است؛ شهر خشک، غبارآلود، ترک‌خورده و باران‌ندیده که همیشه شن‌بادی زردرنگ مثل سگی گرسنه به ساختمان‌هایش پنجه می‌کشد، شهری بدون رویش، رشد و لبخند.

نیکلا دیویس برای ما تعریف می‌کند که مردم این شهر هم درست مثل خود شهر هستند؛ حتی راوی داستان هم آن‌طور که خودش می‌گوید خشک و خشن و زشت است. مردم شهر به پستی و حقارت عادت کرده‌اند و زندگی‌شان را از راه دله‌دزدی می‌گذرانند. راوی داستان از آنجا شروع می‌کند که دختری جوان بوده و او هم مثل بقیه اهالی شهر قلبش مچاله و سرد شده و هیچ شور و هیجان و احساسی که بشود زندگی را در آن دید، احساس نمی‌کند.

کمی بعد دختر جوان سعی می‌کند کیسه‌ای را از یک پیرزن بدزد. البته پیرزن هم مقاومت می‌کند و در نهایت در ازای گرفتن یک قول از دختر، کیسه را به او می‌دهد: «اگر قول بدهی آنها را بکاری، می‌گذارم کیسه را ببری.»

تا این‌جای داستان ما با تصاویری روبه‌رو هستیم که یک شهر خاکستری، سرد و مملو از سازه‌های مدرن را نشان می‌دهد. اما وقتی دختر در کیسه را باز می‌کند و با دانه‌های بلوط مواجه می‌شود، تازه می‌فهمیم که نویسنده چه خوابی برای شهر و ما دیده است. دختر جوان می‌گوید: «یک جنگل در دستانم بود. احساس جدیدی وجودم را فراگرفت.»

نیکلا دیویس با همین عبارت نشان می‌دهد که از نظر او زیست عاطفی و اخلاقی انسان تا چه حد به طبیعت وابسته است. دختر برای اولین‌بار در زندگیش احساس خوشبختی می‌کند و در برابر این احساس، پول و غذا و خواسته‌های این‌چنینی بی‌مقدار می‌شوند. رویای داشتن یک جنگل بلوط در شهر، آهسته‌آهسته در وجودش جان می‌گیرد و او که کمی قبل به‌دنبال دزدی از یک پیرزن بود، حالا صبح را با عزم بر عملی‌کردن قولش آغاز می‌کند. ما هم با دختر (راوی) همراه می‌شویم تا ببینیم چه اتفاقی می‌افتد.

دختر جوان شروع می‌کند به کاشتن دانه‌ها؛ اینجا و آنجا. نیکلا دیویس در جریان کاشتن دانه‌های بلوط به تمام سازه‌های مختلف شهری اشاره می‌کند: گاراژ، خیابان‌ها، کنار میدان، پارک‌های متروک، کارخانه‌ها و بازارها، خط راه‌آهن، چراغ‌های راهنمایی، ایستگاه‌های اتوبوس، کافه‌ها، خانه‌ها و… حتی میان سنگ‌ها، بین ریل‌های زنگ‌زده و خرابه‌ها. در واقع نویسنده با ساختن این فهرست تصور جدایی شهر و طبیعت از یکدیگر را به چالش می‌کشد.

شهر یک محصول انسانی است و در نگاه نمادین، مردانه.

ولی دیویس در این داستان اشاراتی ظریف به گرفتار‌شدن انسان در سازه‌های ساخت خودش و دورافتادگی از طبیعت به‌عنوان اصل، مبنا و جنبه‌های زنانه وجود، دارد.

راوی داستان «قول» زنی کهنسال است که خاطره‌ای را از جوانی‌اش نقل می‌کند؛ در عین حال اولین مواجهه بین شخصیت‌ها در داستان «قول» بین یک پیرزن و دختر جوان اتفاق می‌افتد. اینکه پیرزنی حامل بذرهای بلوط است، اینکه پیرزن به سادگی و تا پیش از گرفتن قول از دختر جوان حاضر به رهاکردن کیسه نمی‌شود ... [ادامه در اینجا]

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
#کتاب_نوجوان
#گروه_سنی_ب

پ.ن
۱. نیکولا دیویس، کارشناس رشته جانورشناسی از کالج کینگز دانشگاه کمبریج، به تعبیر خودش تمام دوران حرفه‌ای خود را صرف انتقال علوم زیستی به کودکان و پرورش جانورشناسان پرشور، حامیان محیط‌زیست و مبارزان حقوق زیست‌محیطی کرده است.

۲. رویای شما چیست؟


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻“روباهی به نام پکس” (درباره جنگ و صلح)

الهام فخرایی
رمان “روباهی به نام پکس” درباره پسر نوجوانی است که با پدرش زندگی می کند. جنگ به زودی شروع می شود و پیتر مجبور است روباهی را که چند سال، پیش خودش نگه داشته، در جنگل رها کند. پسر سرباز پلاستیکی را پرت می کند لابلای درخت ها، پکس می رود تا سرباز را بیاورد. اما وقتی برمی گردد پسر نیست.

چرا پیتر روباه را رها کرد؟

چون پدرش عازم جنگ است و او قرار است با پدربزرگ زندگی کند. رفتن به خانه پدربزرگ خیلی چیزها را برای پیتر روشن می کند. قوطی زیر تخت، سربازهای پلاستیکی، عکس دونفره و … .

به این ترتیب کمتر از یک روز بعد از رفتن پدر به خط مقدم، پیتر تصمیم می گیرد پکس را پیدا کند. پس شبانه و بی خبر خانه پدربزرگ را ترک می کند.

داستان “روباهی به نام پکس” درباره جنگ است، جنگ هایی که درون آدم ها رخ می دهد و بعد که راهشان را به بیرون باز می کنند.

مثل جنگی که بین والدین پیتر در گذشته اتفاق افتاده، جنگ پدر با خودش، با پیتر و جنگی که به زودی و در مرز اتفاق خواهد افتاد. با هر جنگ، خیلی ها از چیزها یا کسانی که برایشان باارزش است، جدا خواهند شد. مثل پکس و پیتر که هنوز هیچی نشده از هم جدا شده اند.

فصل های کتاب یکی در میان، درباره پکس و پیتر است.

پکس که فقط چند روز بعد از تولدش توسط پیتر نجات داده شده بود و پیتر که سال های زندگی بدون مادرش را با دوستی و معاشرت پکس دوام آورده است. پسر برای یافتن پکس، باید از مناطق تخلیه شده بگذرد. پایش آسیب می بیند. کمی بعد با یک کهنه سرباز آشنا می شود. زنی که پایش را در جنگ از دست داده است.

“وولا” خیلی چیزها درباره جنگ می داند.

اینکه آدم بعد از جنگ، شباهتی به قبل ندارد. آدمی که بتواند روی دیگری ماشه بچکاند، خودش را فراموش می کند. از افراد غریبه “دیگری” ساختن باعث می شود، بعد از مدتی حتی خودمان را هم نشناسیم.

درست مانند “وولا” که تا مدت ها حتی نمی دانست به عنوان یک انسان (نه یک سرباز) از چه چیزهایی خوشش می آمده و زندگی ایده آلش در ادامه چه طور می تواند باشد.

زاویه ای نو
“سارا پنی پکر” نویسنده کتاب با وارد کردن شخصیت روباه و تجربه هایی که از سر می گذراند، داستان را از نمونه های مشابه متمایز می کند. در رمان “روباهی به نام پکس” روباه به ما کمک می کند که با “دیگری” از زاویه ای نو آشنا شویم؛ حیوانات و طبیعت.

وقتی توپ های جنگ شلیک می شوند، فقط سربازهای دشمن نیستند که می میرند. با هر شلیکی، چشم مان را روی خیلی چیزها می بندیم و چیزهای بیشتری را به “دیگری” تبدیل می کنیم. آدم ها، طبیعت، حیوانات، ویژگی ها و ارزش های اخلاقی، ظرافت های زیباشناسانه، خاطرات و ….

یکی دیگر از نقاط قوت کتاب، مواجه شدن به جای اجتناب و فرار است.

رابطه جنگ با خشم یکی از استعاره های پنهان کتاب است. پیتر همیشه از خشم ترسیده است. برای همین ... [ متن کامل در این لینک]

مفاهیم:
پیوند، صلح، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، دیگری سازی، امنیت، خانه، فهم متقابل، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، خشم، مراقبت، فقدان، سوگ، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…


مشخصات کتاب
عنوان: روباهی به نام پکس
نویسنده: سارا پنی پکر
مترجم: بهرنگ خسروی
ناشر: پرتقال


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

در همین رابطه در سایت بخوانید:
تابستان با جاسپر
مجله کتاب کودک و نوجوان

https://elhamfakhraee.ir


#روباهی_بنام_پکس
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻رویای دویدن
(یافتن معنا و دوباره از نو شروع کردن)
الهام فخرایی

رمان "رویای دویدن" درباره "جسیکا"
دختری 16 ساله و شیفته دویدن است. جسیکا قهرمان و رکورد دار مسابقه‌ی دو چهارصد متر  مدرسه است، اما در جریان تصادف اتوبوس مدرسه، پایش دچار آسیب جدی می شود.

داستان از "خط پایان" شروع می شود؛ "خط پایان" عنوان فصل اول کتاب است.

نقطه ای که "جسیکا" هشیاری اش را به دست آورده و حالا می تواند وضعیت اش را تجزیه و تحلیل کند:

من یک دونده ام!
کارم دویدن است.
دویدن هویت من است و تنها چیزی که بلدم، می خواهمش و برایم اهمیت دارد.
نسیم خنکی که از روی علف ها بلند می شود، پریدن از روی شبدرهایی که تازه شکوفه دادند و شکست دادن همه پسرها و اینکه باد روی گونه هایم و لابلای موهایم بوزد، احساس زنده بودن ولی حالا...

نقطه شروع داستان درواقع جایی است که برای "جسیکا' خط پایان محسوب می شود. شروع غم انگیز و توصیف دقیق، واقعی و ملموس آنچه قهرمان داستان تجربه می کند، می تواند در نگاه اول، مخاطب را در انتخاب کتاب مردد کند، اما بعدتر" باد مخالف" شروع به وزیدن می کند تا "نقطه شروع" تازه ای را رقم بزند.

داستان رویای دویدن به طور خاص درباره معنا آفرینی است، اینکه چطور برای زندگی مان معنا بسازیم، کشف کنیم و پرورش بدهیم و چطور دوباره از نو شروع کنیم.

چالش اصلی داستان، کنار آمدن جسیکا با شرایط جدید و موضوع دویدن یا به عبارتی" ندویدن" است، اما نویسنده به این اکتفا نمی کند. جسیکا در کنار مساله دویدن، چالش های مختلفی را تجربه می کند که او را قوی تر و به رویای دویدن نزدیک تر می‌کنند، هر چند نویسنده در طول داستان، به واقع گرایی کاملا وفادار است و قرار نیست با تفکر جادویی مسائل را فیصله بدهد.

احساس گناه، تلاش برای فهم اینکه چرا این اتفاق برای من افتاده، افسردگی، تسلیم شدن و خیال پردازی در مورد تمام سناریوهای ممکن، ... [ متن کامل را در اینجا بخوانید. ]


"رویای دویدن" را می توان به گروه سنی نوجوان پیشنهاد داد و همزمان به عنوان منبعی آموزشی برای والدین، مربی- معلم ها و همینطور درمانگرها به کار گرفت.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: "رویای دویدن"
نویسنده: وندلین ون درانن

مفاهیم:
معنا، دوستی، عشق، همدلی، احساس گناه، عدالت، حل مساله، امید، هدف، پذیرش، چالش، آرزو، افسردگی، فقدان، انگیزه، خطاهای شناختی، هویت یابی، خودپنداره، دیگری سازی و...


#رویای_دویدن
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_نوجوان


در این لینک (صفحه دوم) می توانید مصاحبه کوتاهی را با نویسنده رمان ببینید که از تجربه خودش و مشاهداتی که داشته صحبت می کند و اینکه این تجربه ارزش این را داشته که در اختیار دیگران قرار بگیرد و برای جهان الهام بخش باشد.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

🔻معلم من یک هیولاست! نه! نیستم!
(درس‌های روانشناسی برای کودکان)
الهام فخرایی

پیتر براون نویسنده کتاب، از این عبارت استفاده می کند تا یک دعوای قدیمی را طرح کند.

یک طرف ادعا، دانش آموز است که معلمش را شبیه هیولا می بیند و طرف دیگر معلم است که ادعای هیولا بودن را قاطعانه رد می کند.

عجب جمله های آشنایی! البته که به جای معلم می‌توانیم نام هر شخص دیگری را بگذاریم. اما نکته مهم و جالب این جمله ابن است که هیولا اصلا وجود خارجی ندارد، پس چرا ما بعضی‌ها را شبیه هیولا می‌بينيم؟

عکس روی جلد و صفحات ابتدای کتاب تصویر معلمی را نشان می دهد که ظاهر جدی و بدخلقی دارد، سر بچه ها فریاد می‌کشد و امر و نهی می‌کند که بشینید، ساکت باشید و کلی دستورهای کسل کننده دیگر. اصلا هم علاقه ای به موشک کاغذی پرتاب کردن در کلاس ندارد.

تا اینکه یک روز بابی پسرک دانش آموز، اتفاقی معلمش، خانم کربی را در پارک می‌بیند و قبل از اینکه فرصت کج کردن راهش را پیدا کند، با معلمش چشم توی چشم می‌شود.

- خانم اجازه؟
معلم جواب می‌دهد که اینجا لازم نیست برای حرف زدن اجازه بگیرد و بعد ناگهان باد کلاه مورد علاقه خانم کربی را برمی دارد و می‌برد.

جستجو و تلاش دو نفره خانم کربی و بابی برای پیدا کردن کلاه، از اینجا شروع می‌شود و وقتی به آخر داستان می رسیم، خانم کربی نه تنها آن هیولای سبزرنگ ابتدای داستان نیست، بلکه ... [متن کامل در این لینک]


#الهام_فخرایی

مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید


مشخصات کتاب:
عنوان: "معلم من یک هیولاست"
نویسنده: پیتر براون

این کتاب منبع مناسبی برای طرح مباحث سوگیری شناختی و روانشناختی برای کودک و به زبان کودکانه است.

مفاهیم:
دیگری، هیولا، قضاوت، احساسات، هیجانات، مدارا، صلح، دوستی، عشق، همدلی، پذیرش، خطاهای شناختی، دیگری سازی و...


#معلم_من_یک_هیولاست
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

🔻نه مثل هر روز
الهام فخرایی


راوی داستان، کودک است؛ کودکی که داستان رفت و آمد روزانه اش همراه با مادر از خانه به مهدکودک و برعکس را روایت می کند. یک رفت و آمد تکراری که اتفاقا برای بچه‌های پیش دبستانی یک تجربه آشنا و مفید است.

برای کودک تکرار یک تجربه می‌تواند یادگیری را تثبیت و احساس امنیت بسازد. اما در عین حال وقتی تجربه به اندازه کافی تکرار شد، ساختن تجربه جدید می‌تواند دنیای کودک را وسیع کند.

در بخش اول کتاب‌، با تجربه‌های تکراری و خوشایند کودک همراه با مادر آشنا می‌شويم و در بخش دوم همان طور که از اسم کتاب، برمی‌آید، با تجربه‌ جدید ولی باز هم خوشایند این بار همراه پدر.

داستان در جغرافیای یک محله قدیمی در شهر تهران اتفاق می افتد، اما حتی اگر کودکی که کتاب را با او می‌خوانید ساکن این شهر نباشد، باز هم تجربه مکان یابی و معاشرت روزانه با والدین یا مراقبین برای کودک پیش دبستانی ملموس است.

بنابراین شما می‌توانید نام مکان ها یا تجربه ها را با تجربه کودک تطبیق داده و مقایسه کنید. همین‌طور می‌توانید درباره تجربه‌ تغییرات ناگهانی و آمادگی برای کنار آمدن با آن نیز به عنوان یک موضوع جانبی ولی مهم گفتگو کنید.

تصویرسازی جذاب کتاب و گشت و گذار در مسیرهایی که در کتاب به تصویر کشیده شده نیز، می‌تواند موضوع یک تجربه شهرگردی باشد.

همین‌طور می‌توانید از کودک بخواهید مسیر و تجربه روزانه خودش از خانه تا مهدکودک یا دبستان را نقاشی کند.


#الهام_فخرایی

مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید


مشخصات کتاب:
عنوان: "نه مثل هر روز"
نویسنده: فرهاد حسن زاده
تصویرگر: هاله قربانی

گروه سنی: ۳ تا ۹ سال

این کتاب منبع مناسبی برای طرح تجربه‌های ناگهانی، مهارت کنار آمدن با آن و نیز مکان یابی برای کودک پیش دبستان است.

مفاهیم:
خانه، راه، آشنا، احساسات، تفاوت، مدارا، تغییر، پذیرش و...


#نه_مثل_هر_روز
#یک_کتاب
#کتاب_کودک

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

🔻اردکی که آب دوست نداشت (درس‌های روانشناسی برای کودکان)

الهام فخرایی

اردکی که آب دوست ندارد؟! عنوان داستان اولین غافلگیری این کتاب از استیو اسمال است. چطور می‌شود که اردک باشی اما از آب خوشت نیاید؟

از همین عنوان می‌توانید گفتگو و کندوکاو را با کودک شروع کنید:
آیا تجربه‌های مشابهی دارد؟ یعنی مثلا وقتی همه فکر می‌کنند یا انتظار دارند که چون … هستی، پس باید از … خوشت بیاید یا برعکس. می‌توانید جاهای خالی را با مثال های پیشنهادی کودک و خودتان پر کنید.

این فعالیت برای طرح بحث درباره کلیشه‌های بدکارکرد و ساختارشکنی مفید است.

بعد از عنوان با اردکی آشنا می‌شويم که از زندگی و اوقات فراغتش و اینکه در خانه وقت بگذارند، لذت می برد، تا اینکه یک شب بارانی، سقف شروع به چکه کردن می کند و اردک مجبور می‌شود برای تعمیر سقف زیر باران بیرون برود، اما با یک قورباغه مواجه می‌شود که راه خانه اش را گم کرده است.

قورباغه آن شب مهمان اردک می‌شود و فردای آن روز با هم یک گردش روزانه را تجربه می‌کنند تا خانه قورباغه را پیدا کنند. بعد از پرس و جوهای زیاد و سر زدن به این طرف و آن طرف بالاخره موفق می‌شوند.


قورباغه به خانه اش می‌رسد و اردک به خانه اش برمی گردد. اما برای اردک هیچ چیز مثل سابق نیست!

این فعالیت برای طرح بحث درباره تجربه‌ فقدان و ارتباط موثر مفید است.

اردک دلش برای قورباغه تنگ شده اما زندگی کردن با قورباغه یعنی کنار آمدن با آب:

آیا اردک می‌تواند با این شرایط کنار بیاید؟ اگر شمابه جای اردک بودید، چه می کردید؟ آیا می‌توانیم تغییر کنیم؟ آیا خوب است که تغییر کنیم؟ آیا هر تغییری خوب است؟ چقدر می‌توانیم تغییر کنیم؟ آیا فقط ما باید تغییر کنیم؟ و …


مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان بخوانید

مشخصات کتاب:
عنوان: “اردکی که آب دوست نداشت”
نویسنده: استیو اسمال

گروه سنی: ۳ تا ۹ سال

این کتاب برای طرح کلیشه‌های شناختی- اجتماعی، تجربه‌های فقدان، مهارت کنار آمدن با آن و نیز مهارت حل تعارض با دوستان مفید است.

مفاهیم: کلیشه، هویت، تفاوت، احساسات، مدارا، تغییر، پذیرش، همدلی، تعصب، انتخاب و …

#اردکی_که_آب_دوست_نداشت
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان
پ.ن
برای دیدن تصاویر کتاب روی لینک کلیک کنید.

این کتاب در ایران توسط نشر مهرسا منتشر شده است.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

در محاصره همه چیزدان ها

نویسنده کتاب آدم مشهوری است. کتاب را که می خوانم هاج و واج مانده ام که این چه داستانی بود؟! این داستان برای کودک نوشته شده است؟

از نوشته شدن تا تصویرگری و بعد هم مجوز گرفتن، یک نفر پیدا نشده که چندتا توصیه به نویسنده اثر داشته باشد؟

یا نویسنده از یک کارشناس، توصیه نخواسته یااصلا گوشش بدهکار شنیدن توصیه نبوده؟

یا در بهترین حالت، فرد مطلعی پیدا نکرده؟!
ناشر چطور؟!


با محدودیت چاپ موافق نیستم، اما از شهرت نویسنده و این اثر ضعیف با چهاربار تجدید چاپ متعجبم!


کاش دست از همه چیزدانی برمی داریم و وقتی اثری برای کودک خلق می کنیم، حداقل به احترام کودک بخشی از فرآیندی که مرور کردم را بر خودمان هموار کنیم.

بی جهت نیست که به قول جف اولسون هشتاد درصد کتاب ها محصول هشتاد درصد ناشرها، نویسنده‌ها، مترجم ها و ... هستند و تازه‌واردها در بهترین حالت بیست درصد امکان حضور دارند.

احتمالا برای همین، کتاب این هشتاد درصدی ها، چهار بار تجدید چاپ می‌شود!

لطفا گول ستاره‌های تبلیغاتی روی جلد را نخوریم، اینکه موردتایید فلان و فلان و جایزه فلانی بوده، بخصوص وقتی می دانیم در جهان حاضر می شود حتی بدون داشتن کفایت لازم، رئیس جمهور یک کشور پهناور بود!

#الهام_فخرایی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

مطالب تکمیلی برای انتخاب کتاب مناسب 👇
هشتگ ها:
#یک_کتاب
#داستان_کودک_فلسفه

یادداشت ها:
"تلقین یا تربیت"

"چگونه کتاب مناسبی برای کودک انتخاب کنیم؟"

"تاملی بر چالش انتخاب کتاب فاخر"

و باز هم انتخاب کتاب مناسب

پ.ن
لطفا درباره نام کتاب پرس و جو نکنید، این کتاب را من نام ببرم، بقیه کتاب ها چه می‌شود؟! به جای نام ها به نظرم پیگیر معیارها باشیم.

#نقد_فرهنگی
#کتاب_کودک

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

میان ستاره ای

در اهمیت روایت ها، ماجراها و داستان‌هایی با پیرنگ اکتشاف قبلا نوشته‌ام.

مثلا:
موشی یک عنکبوت کوچک دید، پرسید: "دنیا چقدر بزرگ است؟ " عنکبوت جواب داد: "به بزرگی تار من! تار من تمام دنياست." بعد هم آهسته آهسته دور شد و به ته دنیای خودش رفت.

از #کتاب" دنیا چقدر بزرگ است" اثر بریتا تکنت راپ

حالا به این یادداشت کوتاه از کریستوفر نولان دقت کنید:

ده سال به چشم بر هم زدنی می‌گذرد. ده سال از زمانی که سعی کردیم به آینده نگاه کنیم. از وقتی تلاش کردیم نشان دهیم که زمان و فضا چگونه می‌توانند خم شوند و در راه‌هایی هم منطقی و هم وحشتناک بی‌تفاوت به نیازهای انسانی‌مان باشند. ما در گستره عظیم فضا و زمان به‌دنبال ظرایف هستی کاوش کردیم، اما شوخی کار جهان اینجا بود: روی زمین، بچه‌های ما به همان سرعتی بزرگ می‌شوند که کوپر به سیاره‌ای دورافتاده پرواز می‌کرد.

ما مشغول درک بی‌ثباتی زمان در مقیاس «اندورنس» بودیم، جایی که سال‌ها به لحظه‌ای فشرده شده بودند. اما در دل این چشم بر هم زدن، چیزهای دیگری رخ داد—کپ تورن جایزه نوبل را برای تحقیقات پیشگامانه‌اش روی امواج گرانشی دریافت کرد. اولین تصویر از یک سیاه‌چاله روی صفحه اول نیویورک تایمز ظاهر شد و بسیاری از ما که «اینترستلار» را ساختیم، اکنون این تصویر چهره‌ای آشنا دارد. نسل جدیدی از علاقه‌مندان این فیلم را کشف می‌کنند و با آن در مسیری ارتباط برقرار می‌کنند که قبلاً تصورش نمی‌کردیم. برای اقتباس از یکی دیگر از اجراهای مک‌کانهی، «ما پیرتر نمی‌شویم... «اینترستلار» همان را نشان می‌دهد.»

🎬 Interstellar (2014)
"میان ستاره‌ای" فیلمی که هر سال شاید بیش از سه یا چهار بار میبینمش و حالا یادداشت نولان در کنار این اکتشاف های تازه برای تماشای دوباره‌اش یادآوری می‌کند. اینکه یک فیلم را بشود بارها و بارها تماشا کرد، یعنی حرف های زیادی برای گفتن دارد.

پيشنهاد مي کنم این فیلم را با مخاطب کودک (۱۰ سال به بالا) و نوجوان‌ ببینید و درباره‌اش گفتگو کنید.

گفتگوهایی با پیرنگ اکتشاف به آن‌ها کمک می‌کند تا از همان کودکی این نکته را درک کنند که جهان فقط به دایره دریافت ها و تمایلات آنها محدود نمی‌شود.

علاوه بر این که می‌تواند مقدمه ای برای تمرین تسامح و پذیرش دیگری باشد و به صلح و برابری کمک کند.

#الهام_فخرایی
#داستان_کودک_فلسفه
#یک_فیلم

مفاهیم: مرز، حد، اخلاق، اکتشاف، صلح، قانون، احترام، زندگی جمعی، برتری طلبی، علم، تکنولوژی، هوش مصنوعی و ...

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

مطالب تکمیلی مرتبط:
اینجا و اینجا



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

تاملی بر کتاب "سمسون تنبل زرنگ"

کتاب درباره یک "تنبل" برون‌گرا و معاشرتی به نام سمسون است که به مهمانی‌های مختلف دعوت می‌شود، اما همیشه دیر می‌رسد.

فارغ از اینکه سمسون خیلی خیلی آهسته حرکت می‌کند، از آن‌جایی که نمی‌تواند نسبت به مشکلات دیگران بی‌توجه باشد، این موضوع هم باعث می‌شود اغلب به‌موقع به قرارهایش‌ نرسد.

به نظر می‌رسد بتانی کریستو دست روی موضوعی گذاشته که مشکل بسیاری از بچه‌ها است و مخاطب کودک خیلی خوب می‌تواند با آن ارتباط برقرار کند:

آیا سمسون، تنبل و وقت‌نشناس است؟ چطور می‌تواند مشکلش را با زمان حل کند؟ چه احساساتی را تجربه می‌کند؟

راهکار سمسون برای سر وقت رسیدن چیست؟ بهتر نیست بعد از این سر راه، هیچ توقفی نداشته باشد؟ آیا موفق می‌شود؟

بقیه حیوانات وقتی او همیشه از جشن و مهمانی‌ها جا می‌ماند، چه واکنشی نشان می‌دهند؟ آیا تجربه مشابهی دارید؟ شما چه راهکاری پیشنهاد می‌دهید؟

روایت کریستو همراه با تصویرگری چشم‌نواز به‌خوبی احساسات مختلفی را که سمسون و دوستانش تجربه می‌کنند، نشان می‌دهد.

در این کتاب با نگرشی خلاق می‌توانید حل مساله را در کنار چند مفهوم دیگر به بچه‌ها معرفی کنید.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: “#سمسون_تنبل_زرنگ"
نویسنده و تصویرگر: بتانی کریستو
مترجم: فرزاد محمدی
نشر: مهرسا

مفاهیم: اهمال‌کاری، همدلی، دوستی، حل مسئله، احساسات، زمان، سرعت، شتاب، آهستگی، تنبل، زرنگ، سود، زیان، مهربانی، خودخواهی، دیگرخواهی، خود دوستی، دیگردوستی و ...

#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فلسفی
#تسهیلگری


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

روایت‌درمانی با میکا
(درسهای روانشناسی برای کودکان)

کتاب " #موشی_به‌نام_میکا" می‌تواند یک منبع کاربردی در #روایت‌_درمانی باشد و گرچه برای کودک نوشته شده، اما نویسنده‌اش را اغلب با کتاب‌های بزرگسال می‌شناسیم.

مت هیگ در این کتاب هم مانند "کتابخانه نیمه‌شب" از نظریه روایت‌ استفاده می‌کند تا به زبان ساده، ولی این بار به مخاطب کودک نشان دهد که مجبور نیست به روایت شناخته شده وفادار بماند و می‌تواند داستان زندگی‌اش را این بار آگاهانه و از نو بنویسد.

داستان تقریبا نیمه بلند "موشی به‌نام میکا" درباره موشی است که خاطره‌اش از دوران کودکی، او را رها نمی‌کند. مادرش هیچ‌وقت برای او نامی انتخاب نکرد، در رقابت خواهر‌ و برادرهایش بر سر غذا، او اغلب گرسنه می‌ماند و در نهایت یک روز صبح زمستانی، به‌خاطر شرمندگی طاقت‌فرسایی که گریبانش را گرفته بود، برای همیشه خانه و خانواده‌اش را ترک کرد، چون شب قبل یواشکی یک قارچ را از مادرش دزدیده و خورده بود. اما احتمالا هیچ‌کس متوجه غیبتش نشد، حتی مادرش.

در قسمت‌های مختلف این داستان، میکا بارها به خاطرات دوران کودکی‌اش برمی‌گردد و خواننده بزرگسال و آشنا با مفاهیم روانشناسی، حتما اهمیت و ردپای این داده‌ها را درک می‌کند، با این‌حال داستان مت هیگ برای مخاطب کودک و نوجوان هم مناسب است، هم به این دلیل که به مساله هویت و روایت می‌پردازد و هم طرح چالش رهاشدگی و چنگ زدن به ‌رابطه‌های ناسالمی که برای فرار از تنهایی به آن‌ها پناه می‌بریم:

میکا یاد چیزهایی افتاد که پری دربارۀ تغییر کردن گفته بود؛ اینکه می‌تواند حقیقت را بگوید یا دروغ، ترسو باشد یا شجاع، خودخواه باشد یا مهربان، تو مجبور نیستی اون کسی باشی که بقیه فکر می‌کنند هستی.

همان موقع فهمید که مشکل او این نیست که بقیه درباره اش چه فکری می‌کنند؛ مشکل اصلی تصوری بود که او از خودش داشت. از آن روزی که قارچ را از مادرش دزدید، همیشه فکر می‌کرد که یک دزد و یک موش بزدل است، ولی مجبور نبود که هیچ کدام از آنها باشد.

و البته نقطه قوت داستان به‌نظرم این‌جاست که میکا قرار نیست بدون اشتباه این مسیر را پشت سر بگذارد.

کتاب "موشی به‌نام میکا" را می‌توانید به کودک و نوجوان معرفی کنید، همین‌طور داستان می‌تواند دست‌مایه مناسبی برای گفتگو درباره مفاهیم متعدد نهفته در تجربه‌های متنوع و ملموس شخصیت‌های کتاب باشد؛ چه در جمع خانواده و چه در کلاس درس.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: “موشی به‌نام میکا"
نویسنده: مت هیگ
مترجم: نیلوفر آهنگران

#داستان_کودک_فلسفه

مفاهیم: روایت‌درمانی، دوستی، حل مسئله، احساسات، اعتماد، اشتباه، درست، نادرست، داوری، سود، زیان، مهربانی، خودخواهی، دیگرخواهی، خود دوستی، دیگردوستی، فداکاری، شجاعت، ترس، تنهایی، و ...

#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#کتاب_نوجوان
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فلسفی
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

🔻دوستی شبیه الاکلنگ است
(درس‌های روانشناسی برای کودکان)

کتاب "دوستی شبیه الاکلنگ است" با نویسندگی #شونا_آینز و تصویرگری چشم‌نواز آیریس آگوچ به‌خوبی مجموعه ای از مشکلات مختلفی را که ممکن است در یک #دوستی تجربه شود، بیان می‌کند.

با توجه به نوع تصویرها و نحوه بیان، کتاب بیشتر برای مخاطب کودک ۳ تا ۹ سال مناسب است؛ یعنی سنی که کودک به تدریج روابط اجتماعی‌اش را در #مهد‌کودک یا سایر موقعیت‌ها شروع می‌کند.

البته مثال‌ها و موقعیت‌های مطرح شده به‌گونه‌ای پیش می‌رود که به نظر می‌رسد حتی مخاطب بزرگسال هم می‌تواند از این کتاب در درک بهتر یک ارتباط سالم استفاده کند.

بنابراین می‌توانید کتاب را برای کودکتان بخوانید و هم‌زمان از آن بهره ببرید.

اما مهمترین نکته‌ای که در استفاده از روایت #شونا_آینز باید به آن توجه داشت، تمرکز روی مفهوم کلیدی #تعادل است.

در بخش‌های مختلف کتاب با موقعیت‌هایی مواجه می‌شویم که می‌تواند زمینه‌ساز یک برداشت اشتباه برای تحمل کردن یا کنار آمدن یا حتی پذیرش یک رفتار نادرست باشد. مثلا وقتی از تعادل صحبت می‌کنیم گاهی ممکن است این تصور پیش بیاید که حد و اندازه یک رفتار بد در رابطه را می‌توانیم با تلافی کردن به تعادل برسانیم یا مدتی رفتار اشتباه را تحمل کنیم تا دوستمان حالش خوب شود و ... .

وقتی این کتاب را برای کودکتان می‌خوانید، حتما درباره این موقعیت‌ها حساس باشید و درباره تک تک چالش‌ها به دقت گفتگو کنید.

مفهوم تعادل زمانی ارزشمند است که به شکلی سالم برقرار بماند و رابطه برای طرفین لذت‌بخش باشد. اینکه هدف رابطه صرفا تعادل باشد یا در تعادل ماندن یا اجتناب کردن و ... به خودی خود برای یک رابطه ارزش محسوب نمی‌شود؛ یعنی اگر از مثال الاکلنگ برای این مفهوم استفاده شده، اما ماندن در این مثال می‌تواند گمراه‌‌کننده باشد. همین‌طور راه‌حل‌های پیشنهادی را کاملا با نگاهی نقادانه بررسی کنید.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: #دوستی_شبیه_الاکلنگ_است
نویسنده: شونا آینز
تصویرگر: آیریس آگوچ
مترجم: احمد تصویری
نشر: مهرسا

#یک_کتاب
#کتاب_کودک

مفاهیم: دوستی، همدلی، حل مسئله، احساسات، سود، زیان، مهرطلبی، مهربانی، درست، نادرست، خودخواهی، دیگرخواهی، خود دوستی، دیگردوستی، تعادل، رکود، تلافی و ...

#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فلسفی
#تسهیلگری


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C