مهربانی و بازتولید خشونت

بعضی فرهنگ ها مهربانی را یک ویژگی جنسیتی می دانند یا ویژه آدمهای ضعیف و بی مقدار، انگار آدمهای باهوش نیازی به مهربانی ندارند یا به نام صراحت و نقادی می توان مراقبت و همدلی را نادیده گرفت. رواج این دیدگاه ها می تواند خشونت را ترویج و بازتولید کند.

در مقابل و برای فرهنگ سازی می توانیم با کتاب های کودکانه ردپای خشونت و بی مهری را برای نسل های بعد کم رنگ کرده و به جای آن همدلی و مهربانی را ترویج کنیم.

فهرست زیر با همین هدف تهیه شده تا به بزرگترها یادآوری کند و به بچه ها نشان بدهد که با مهربانی کارها بهتر پیش می روند.

1. قول
2. مشت زن
3. بابای پرنده من
4. تیتسوی سبز انگشتی
5. ادوینا دایناسوری که خبر نداشت منقرض شده
6.نژادپرستی و تعصب
7. سطل مهربانی
8. خانواده فنلاندی
9. قلب مترسک
10. پاندورا و پرنده
11. آنابل و جعبه جادویی
12. در هر دل آوازی هست
13. وقتی سگ دنبالت کرد، از دیگران کمک بخواه
14. مجموعه‌ی شش جلدی تورفین
15. وایکینگ مهربان
16.سارا نترس از مجموعه کلاس‌اولی‌ها
17. یک توپ برای همه
18. اگر همه این را بگویند
19. پسر آفتاب
20. پسرک و جادوی مری پاپینز
21. چگونه می توان بال شکسته ای را درمان کرد
22. خفاش دیوانه
23. یک چیز دیگر
24. سطل تو چقدر پر است؟
25. روزی که آموس بیمار شد
26. خرسی که می‌خواست قصه بگوید
27. پتوی فرانکلین
28.رز به دیدن آقای وینترگاردن می‌رود
29. شگفتی
30. باشگاه مغز، پرورش همدلی
31. من از تو بهترم
32. اتوبوسی به نام بهشت، گراهام
33. دوست من جیم
34 چمدان شگفت‌انگیز هاپو
35. خرس یا اردک
36. دستی که بوسه می‌زند
37. هانی کوتوله و آقا غوله
38. بابا و دایناسور
39. مثل همه اما مثل هیچ‌کس
40. خودت را به جای من بگذار
41. هفته آشتی و دوستی در کلاس خانم روباه
42. مامان‌بزرگ جدید
43. الفی اتکینز با دوستش آشتی می‌کند
44. سنجاب‌های آتش‌پاره
45 خرگوش گوش داد
46. ما شگفت‌انگیزیم
47. سوزان می‌خندد
48. قورباغه و غریبه
49. قورباغه دوست پیدا می‌کند
50. یکی برای خانواده مورفی
51. پتوی دلبند اوئن

#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#مهربانی
#همدلی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان

پ. ن سپاس از دوستانی که در تهیه این فهرست همکوشی کردند.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چترهایمان را سبز کنیم!
تاملی بر کتاب "چتر سبز"
الهام فخرایی

فیل یک روز بارانی با چتر سبزش قدم می زند که یک جوجه تیغی دریانورد از راه می رسد و مدعی می شود چتر سبز فیل، قایق اوست، بعد هم سر و کله گربه گیاه شناس، خرس هوانورد و خرگوش جهانگرد پیدا می شود که هر کدام فکر می کنند این چتر متعلق به آنهاست.

فیل قصه به همه آنها اطمینان می دهد که اشتباه می کنند، آخر او با این چتر از بازی های کودکانه اش خاطره ها دارد، گاهی بندباز سیرک بوده و گاهی چوب بیس‌بال و زمانی شمشیر دزد دریایی، البته آنها هر وقت بخواهند می توانند از چتر استفاده کنند تا زیر باران خیس نشوند.

کم کم باران هم بند می آید و فیل چترش را می بندد که برود پی کارش، اما همه یک صدا چتر را می خواهند.

فیل باید چه کاری انجام بدهد؟ زیر آفتاب داغی که می تابد، به خرگوش پیر که تازه از راه رسیده و بقیه حیوانات چه بگوید؟ این چتر متعلق به خود اوست، تازه یک چتر معمولی هم نیست که بتواند به راحتی ازش بگذرد، راستی شما اگر به جای فیل بودید، آنهم بعد از اینکه زیر باران چترتان را با آنها شریک شده بودید، چه می کردید؟!

داستان را تا این قسمت با بچه ها بخوانید، بعد اجازه بدهید درباره احساس شان، تجربه های مشابه، راه حل هایی که فیل می تواند استفاده کند و تصمیم نهایی آنها اگر به جای فیل بودند، با هم گفتگو کنید.

حالا ادامه داستان را با بچه ها بخوانید. خب به نظر آنها کار فیل درست بود؟ چه حسی دارند؟ خوششان آمد یا نه؟ چرا؟ تصمیم آنها بهتر بود یا تصمیم فیل؟ چرا؟

فیل می توانست همیشه زیر باران با چترش قدم بزند، اما دریانوردی، هوانوردی. گشت و گذار در جنگل و مطالعه گیاهان، جهانگردی و تماشای اهرام مصر و... اینها چطور؟ کار فیل دنیای او را کوچکتر کرد یا بزرگ تر؟ ما چطور می توانیم دنیای خودمان را بزرگ تر کنیم؟

فعالیت
کتاب "چتر سبز" را با توجه به پایان خوش و تصاویر خوشایند آن می توانید قبل از خواب بخوانید یا به ضمیمه یک یا چند فعالیت برای کودک یا گروه کودکان استفاده کنید. تصویرگری مارال ساسیونی می تواند خوراک خوبی برای پرورش خلاقیت کودکانه و دیدن اشیا از زوایای گوناگون فراهم کند، نگاهی که در داستان و حل مساله اصلی هم به کار گرفته می شود و می فهمیم می‌شود چیزها را طور دیگری دید.

به بچه ها چند وسیله بدهید و از آنها بخواهید تا با آن چیز جدیدی بسازند، می توانید یک شکل هندسی را به تعداد روی کاغذ رسم کنید و از آنها بخواهید با اضافه کردن چند خط، شکل های متفاوتی بسازند، می توانید یک قاشق یا قیچی را روی کاغذ گذاشته و دور آن خط بکشید و دوباره فعالیت را تکرار کنید.

از تصاویر خاطرات کودکانه فیل استفاده کنید و از بچه ها بخواهید درباره تجریه های مشابه خیالی شان توضیح بدهند. همینطور از بزرگترها در این مورد سوال کنند و با بقیه دوستانشان به اشتراک بگذارند.

داده های متنوعی که جکی آزیو کریمر در کتاب "چتر سبز" درباره حرفه های ماجراجویانه و متفاوت آنهم در قالب شخصیت های حیوانی آورده نیز می تواند دستمایه طرح فعالیت درباره مشاغل باشد.

می توانید از آنها بخواهید درباره عجیب ترین شغل ها یا ابزار مشترک و متفاوتی که در مشاغل استفاده می شود، صحبت کنند یا نقاشی بکشند.

مفاهیم:
#همدلی، #فردیت، #مالکیت، #مشارکت،#خلاقیت، #ماجراجویی، #تفکر_جمعی، #تجربه، #حل_مساله، #تغییر و...

دسته بندی:
توصیفی
آموزشی
مناسب قبل خواب
قابلیت طرح فعالیت

مشخصات کتاب
عنوان: چتر سبز
نويسنده: جکی آزیو کریمر
تصویرگر: مارال ساسیونی
مترجم: میترا نوحی جهرمی
نشر: میچکا


#الهام_فخرایی

#چتر_سبز
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#فعالیت
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

آن کفش ها
پیشنهادی برای کوچکترها و بزرگترها

وقتی از کارکردهای کتاب صحبت می کنیم، با مجموعه متنوعی روبرو هستیم که در کتاب کودک، این کارکردها به نحو چشم گیرتری قابل بازیابی هستند، به خصوص اگر با اثر ارزنده ای طرف باشیم.

"آن کفش ها" اثر ماریبت بولتز یکی از این کتاب هاست که می تواند توسط کودک به تنهایی خوانده شود یا کتاب یار از مفاهیم متعدد آن به عنوان موضوع گفتگو و فعالیت فردی یا گروهی در کلاس استفاده کند.

مفاهیم کلیدی و فعالیت ها:

1. تفاوت خواسته و نیاز
در خوانش اولیه داستان با جرمی آشنا می شویم؛ پسرکی رنگین پوست که با مادربزرگش زندگی می کند، بازی مورد علاقه اش بسکتبال است و دلبسته کفش هایی سیاه با دو خط سفید شده؛ کفشی که هر روز روی دیوار تبلیغش را می بیند که این کفش‌ها را بخرید؛ کفشی مد روز که این روزها اغلب بچه های کلاس از همین مدل می پوشند.

اما مادربزرگ در پاسخ به خواسته جرمی می گوید: چیزی که تو نیاز داری، یک جفت چکمه برای زمستان است!

در ادامه داستان با پاره شدن کفش جرمی، موضوع نیاز به شکل جدی تری مطرح می شود.

فعالیت:
درباره تفاوت #خواسته و #نیاز صحبت کنید. از بچه ها بخواهید فهرستی از نیازها و خواسته هایشان تهیه کنند. در گام بعدی با همراهی شما یا خانواده، قیمت چند مورد از نیازها و خواسته ها را پیدا کنند، سپس با دادن مقداری پول (نمادین) از بچه ها بخواهید بودجه داده شده را به بهترین شکل برنامه ریزی کنند.
با آنها درباره بهترین انتخاب صحبت کنید؛ از بچه ها بپرسید که اگر آنها به جای جرمی بودند، چه کفشی برایشان مناسب تر بود؟ به چه کفشی نیاز داشتند؟ جرمی چه انتخابی کرد؟ آیا انتخاب بر اساس نیاز یک رفتار درست است یا رفتاری مخصوص افرادی که بودجه محدودی دارند؟ چرا؟ درباره رابطه #سواد_مالی، #مصرف_گرایی، #محیط_زیست و نقش خواسته ها صحبت کنید.
همینطور می توانید از #هرم_مصرف (خودت بساز، تعمیر کن، امانت بگیر، دست دوم بخر، نو بخر) استفاده کنید تا بچه ها بهتر با مفاهیم این فعالیت آشنا شوند و درک کنند که خرید اولین انتخاب نیست.

2. همدلی و خشونت
در ادامه داستان به لایه روانشناختی شخصیت جرمی می رسیم؛ جرمی نگران است که بدون کفش های سیاه، نتواند مثل سابق دونده سریعی در بازی باشد؛ مسخره کردن هم کلاسی هایش هم با پوشیدن کفش های اهدایی مشاور مدرسه دردسر بعدی است؛ حالا به معنای واقعی کلمه جرمی آن کفش ها را می خواهد.
اینجا به مفهوم کلیدی #همدلی و حمایت می رسیم؛ درباره حمایت مشاور مدرسه و رفتار آنتونی گفتگو کنید. از بچه ها بپرسید چرا جرمی موقع بازی با آنتونی با خودش تکرار می کرد:" من اینکارو نمی کنم! " منظور جرمی از این جمله چه بود؟ اگر آنها به جای جرمی بودند چه احساسی داشتند؟ چرا جرمی عجله داشت قبل از اینکه نظرش عوض شود، تصمیمش را عملی کند؟ حامی بودن سخت است؟ همدلی چطور؟

فعالیت:
از بچه‌ها بخواهید با همراهی والدین فهرستی از وسایلی که به آن نیاز ندارند، تهیه کنند. از آنها بخواهید راهکارهایی برای حمایت و همدلی پیشنهاد کنند.
#الهام_فخرایی

مشخصات
عنوان: آن کفشها
نویسنده: ماریبت بولتز
تصویرگر: نوا جونز
مترجم: پویا پاک‌نژاد
ناشر: هوپا

#آن_کفشها
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

🔻مهارت همدلی
چطور مراقبت را به کودک و نوجوان خودخواه مان آموزش دهیم؟

مربی مهد، کودک سه ساله را تنبیه کرده چون حاضر نبوده وسایل را با بچه های کلاس شریک شود. معلم کلاس سوم دانش آموز را مجبور می کند مدادرنگی اش را به همکلاسی اش بدهد، نظر شما چیست؟! شما هم تجربه مشابه ای داشتید؟

آیا تا به حال شده از خودخواهی فرزندتان نگران شده باشید. از اینکه انگار یه هیچ کس توجهی ندارد و فقط به خواسته های خودش اهمیت می دهد؟

۱. یادمان باشد مهارت همدلی اکتسابی است؛ یعنی باید آن را به کودک بیاموزیم.

۲. بخش اصلی مغز که مسئول همدلی است، به‌ویژه در کودکان خردسال رشد نکرده و رفتارهایی که به نظر ما خودخواهانه است، در کودکان غریزی و عادی هستند، پس زود به آن ها برچسب خودخواه نزنیم.

۳ . مهم ترین نقش شما این است که روی خودتان تمرکز کنید، نیازی نیست از الان نگران دوره نوجوانی یا جوانی فرزندتان باشید، شما تا بزرگ شدن آن ها وقت دارید که به دفعات همدلی را به آنها نشان دهید، پس از خودتان شروع کنید.

۴. خبر خوب اینکه برای آموزش همدلی حتما لازم نیست کلاس برگزار کنید، بیشتر مهارت‌های زندگی را در همین تجربه های روزمره می توانید به بچه ها یاد بدهید. وقتی با هم بازی می کنید، کتاب می خوانید، قدم می زنید، فیلم می بینید و ... .

۵. به بهانه های مختلف درباره احساسات خودتان و افراد دیگر، حیوانات، گیاهان، شخصیت های داستانی، فیلم و ... با آنها صحبت کنید، سوال بپرسید و به خصوص به آنها اجازه دهید احساساتشان را بروز بدهند. این روش کمک می کند هوش هیجانی و مهارت همدلی بچه ها به مرور رشد کند.

خب حالا نوبت شماست
سوال یا تجربه ای دارید که مایل باشید بنویسید؟ می توانید در صفحه اینستاگرام بنویسید.

#الهام_فخرایی
#همدلی
#تفکر_مراقبتی


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C