💢 متن سخنرانی #غفار_جلالی در دیدار با وزیر آموزش و پرورش در شیراز به تاریخ 98/1/29
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
بسم الله الرحمن الرحیم الحمدلله رب العالمین یا ایها الذین آمنوا لم تقولون مالا تفعلون کبرمقتا عندالله ان تقولوا مالا تفعلون؛
ای اهل ایمان چرا چیزی می گویید که انجام نمی دهید نزد خدا سخت ناپسند است که چیزی را بگویید و انجام ندهید.
سلام و عرض ادب خدمت وزیر محترم آموزش و پرورش و فرهنگیان گرامی و نماینده شهرم جناب آقای مهندس برومندی؛
🔹مولا امیرالمومنین در نهج البلاغه میفرماید: فانی سمعت رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم :لن تقدس امه لایوخذ للضعیف فیها حقه من القوی غیر متتعتع؛
پاک و آراسته نیست امتی که در آن امت زیر دست، نتواند بدون #لکنت_زبان حق خود را از #قوی_دست بستاند. در همان نامه امیرالمومنین علیه السلام می فرمایند: برای کسانی که به تو نیاز دارند زمانی معین کن که در آن زمان، فارغ از هر کاری به آنان بپردازی برای دیدار با ایشان به مجلس عام بنشین مجلسی که همگان در آن حاضر توانند شد و بفرمایید تا سپاهیان و نگاهبان به یک سو شوند تا سخنگویان شان بی هراس سخن بگویند.
♦️در هر جلسه ای که با مسئولین داشتیم فقط نمایشی برای پاسخگو جلوه دادن مسئولین بوده است باور داریم به این بیت شعر فرخی یزدی که:
هر لحظه مزن در که در این خانه کسی نیست
بیهوده مکن ناله که فریاد رسی نیست!
🔹جناب آقای وزیر؛ ان شاءالله در استانهای دیگر که تشریف بردید اجازه دهید نمایندگان واقعی معلمان با شما دیدار کنند.تشکلهای #سیاسی معلمان #نمایندگان_معلمان نیستند در همین فارس ببینید؛ #مجمع_فرهنگیان یک مدیرکل سابق،جامعه اسلامی فرهنگیان یک معاون مالی سابق ناحیه،کانون تربیت اسلامی یک معاون مالی مدیرکل سابق،اینان نباید خود را نماینده معلمان بنامند و ازحق معلمان سخن بگویند،بلکه باید پاسخگوی عملکرد دوران مسئولیت خود باشند،این زیبنده فرهنگیان فارس نمیتواند باشد.
قبل از هر چیز انصاف نباشد،مروت نباشد،جوانمردی نباشد که معلمی درجلسه ای سخن بگوید؛ ولی از همکاران در بندِ خود یاد نکند: اسماعیل عبدی، محمود بهشتی، محمد حبیبی،نشانه شرف و آزادگی اند هر چند در #زندان باشند. بیگناهی کم گناهی نیست در دیوان عشق، یوسف از دامان پاک خود به زندان می رود.
آقای وزیر خواهش میکنیم مانع اخراج محمد حبیبی شوید و با مرخصی ایشان موافقت فرمایید و یک باقیات وصالحاتی برای آخرت خود ذخیره کنید؛ به خداقسم که: هیچ کس را ثمر آنقدر نباشد که به روی ناامیدی، در بسته باز کردن.
🔹آقای وزیر در مرودشت از صبح تا الان هیچ کسی را ندیدم که دغدغه گرسنگی معلم را داشته باشد؛ امروز معلمان زیر ارابه های فقر، استخوان خرد کرده اند، باور بفرمایید که هیچ توان و تابی برای معلمان در این راه باقی نمانده است تا با مشکلات خود مبارزه کنند،ارزش ریال ایران نسبت به سال گذشته ۸۰ درصد افت داشته است و حقوق دو میلیون و ۵۰۰ هزار تومانی معلم امروز ارزش آن به ۵۰۰ هزار تومان رسیده است.اجازه ندهید نام شما در ذهن فرهنگیان به عنوان وزیری باقی بماند که #فرهنگ_امنیتی را به #امنیت_فرهنگی ترجیح داد. متاسفانه روندی که هیاتهای تخلفات اداری تحت صدارت شما در پیش گرفتهاند؛ در خراسان رضوی آقای سپهری، در تهران جعفر ابراهیمی،جدیداً در فارس غلامرضا غلامی را به هیئت احضار کردهاند ما خواهش میکنیم این روند را تغییر دهید باور داریم به این نص صریح کتاب خدا که می فرماید: و من لم یحکم بما انزل الله فاولئک هم الفاسقون فاولئک هم ظالمون فاولئک هم الکافرون
هرکس به غیر آنچه خدا فرو فرستاده است حکم کند فاسق است،ظالم است،کافر است. بحث سرویس مدارس در شیراز و در سال گذشته سود سپرده سرمایهگذاری آن بین ۵ میلیارد تا ۷ میلیارد تومان بوده است. فارس تنها استانی است که در این چند سال اخیر هزینه سرویس مدارس را بر خلاف آییننامه وزارتی که متعلق به انجمن اولیا و مربیان بوده است، به سازمان دانش آموزی واگذار کرده است. ما خواهش می کنیم طبق قانون انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات #درآمدهای_اختصاصی شفافسازی شود این در حالی است که برخی دانشآموزان ما در نقاط اطراف شهر چون سیاخ دارنگون و سلطان آباد به دلیل نداشتن هزینه سرویس، ترک تحصیل میکنند.
در مصاحبه وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی بعنوان متولی، وزارت #آموزش و #پرورش غیرپاسخگوترین وزارتخانه اعلام گردیده است. دستگاه های نظارتی آموزش و پرورش یعنی؛ بازرسی خودمان،اینها مظلوم ترین نیروهای آموزش و پرورش هستند که از هرطرف تحت فشار قرار دارند.
خواهش می کنیم در رابطه با مافیای کنکور در این شهر یک فکر اساسی کنید قطعاً آقای نجفی قصد این کار را دارند اما یک اجازه عملکردی به ایشان داده شود که زیرمجموعه ایشان بتواندتوانایی برخورد با این موضوع را داشته باشد. مقداری هم قدرت عمل به ایشان داده شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
بسم الله الرحمن الرحیم الحمدلله رب العالمین یا ایها الذین آمنوا لم تقولون مالا تفعلون کبرمقتا عندالله ان تقولوا مالا تفعلون؛
ای اهل ایمان چرا چیزی می گویید که انجام نمی دهید نزد خدا سخت ناپسند است که چیزی را بگویید و انجام ندهید.
سلام و عرض ادب خدمت وزیر محترم آموزش و پرورش و فرهنگیان گرامی و نماینده شهرم جناب آقای مهندس برومندی؛
🔹مولا امیرالمومنین در نهج البلاغه میفرماید: فانی سمعت رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم :لن تقدس امه لایوخذ للضعیف فیها حقه من القوی غیر متتعتع؛
پاک و آراسته نیست امتی که در آن امت زیر دست، نتواند بدون #لکنت_زبان حق خود را از #قوی_دست بستاند. در همان نامه امیرالمومنین علیه السلام می فرمایند: برای کسانی که به تو نیاز دارند زمانی معین کن که در آن زمان، فارغ از هر کاری به آنان بپردازی برای دیدار با ایشان به مجلس عام بنشین مجلسی که همگان در آن حاضر توانند شد و بفرمایید تا سپاهیان و نگاهبان به یک سو شوند تا سخنگویان شان بی هراس سخن بگویند.
♦️در هر جلسه ای که با مسئولین داشتیم فقط نمایشی برای پاسخگو جلوه دادن مسئولین بوده است باور داریم به این بیت شعر فرخی یزدی که:
هر لحظه مزن در که در این خانه کسی نیست
بیهوده مکن ناله که فریاد رسی نیست!
🔹جناب آقای وزیر؛ ان شاءالله در استانهای دیگر که تشریف بردید اجازه دهید نمایندگان واقعی معلمان با شما دیدار کنند.تشکلهای #سیاسی معلمان #نمایندگان_معلمان نیستند در همین فارس ببینید؛ #مجمع_فرهنگیان یک مدیرکل سابق،جامعه اسلامی فرهنگیان یک معاون مالی سابق ناحیه،کانون تربیت اسلامی یک معاون مالی مدیرکل سابق،اینان نباید خود را نماینده معلمان بنامند و ازحق معلمان سخن بگویند،بلکه باید پاسخگوی عملکرد دوران مسئولیت خود باشند،این زیبنده فرهنگیان فارس نمیتواند باشد.
قبل از هر چیز انصاف نباشد،مروت نباشد،جوانمردی نباشد که معلمی درجلسه ای سخن بگوید؛ ولی از همکاران در بندِ خود یاد نکند: اسماعیل عبدی، محمود بهشتی، محمد حبیبی،نشانه شرف و آزادگی اند هر چند در #زندان باشند. بیگناهی کم گناهی نیست در دیوان عشق، یوسف از دامان پاک خود به زندان می رود.
آقای وزیر خواهش میکنیم مانع اخراج محمد حبیبی شوید و با مرخصی ایشان موافقت فرمایید و یک باقیات وصالحاتی برای آخرت خود ذخیره کنید؛ به خداقسم که: هیچ کس را ثمر آنقدر نباشد که به روی ناامیدی، در بسته باز کردن.
🔹آقای وزیر در مرودشت از صبح تا الان هیچ کسی را ندیدم که دغدغه گرسنگی معلم را داشته باشد؛ امروز معلمان زیر ارابه های فقر، استخوان خرد کرده اند، باور بفرمایید که هیچ توان و تابی برای معلمان در این راه باقی نمانده است تا با مشکلات خود مبارزه کنند،ارزش ریال ایران نسبت به سال گذشته ۸۰ درصد افت داشته است و حقوق دو میلیون و ۵۰۰ هزار تومانی معلم امروز ارزش آن به ۵۰۰ هزار تومان رسیده است.اجازه ندهید نام شما در ذهن فرهنگیان به عنوان وزیری باقی بماند که #فرهنگ_امنیتی را به #امنیت_فرهنگی ترجیح داد. متاسفانه روندی که هیاتهای تخلفات اداری تحت صدارت شما در پیش گرفتهاند؛ در خراسان رضوی آقای سپهری، در تهران جعفر ابراهیمی،جدیداً در فارس غلامرضا غلامی را به هیئت احضار کردهاند ما خواهش میکنیم این روند را تغییر دهید باور داریم به این نص صریح کتاب خدا که می فرماید: و من لم یحکم بما انزل الله فاولئک هم الفاسقون فاولئک هم ظالمون فاولئک هم الکافرون
هرکس به غیر آنچه خدا فرو فرستاده است حکم کند فاسق است،ظالم است،کافر است. بحث سرویس مدارس در شیراز و در سال گذشته سود سپرده سرمایهگذاری آن بین ۵ میلیارد تا ۷ میلیارد تومان بوده است. فارس تنها استانی است که در این چند سال اخیر هزینه سرویس مدارس را بر خلاف آییننامه وزارتی که متعلق به انجمن اولیا و مربیان بوده است، به سازمان دانش آموزی واگذار کرده است. ما خواهش می کنیم طبق قانون انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات #درآمدهای_اختصاصی شفافسازی شود این در حالی است که برخی دانشآموزان ما در نقاط اطراف شهر چون سیاخ دارنگون و سلطان آباد به دلیل نداشتن هزینه سرویس، ترک تحصیل میکنند.
در مصاحبه وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی بعنوان متولی، وزارت #آموزش و #پرورش غیرپاسخگوترین وزارتخانه اعلام گردیده است. دستگاه های نظارتی آموزش و پرورش یعنی؛ بازرسی خودمان،اینها مظلوم ترین نیروهای آموزش و پرورش هستند که از هرطرف تحت فشار قرار دارند.
خواهش می کنیم در رابطه با مافیای کنکور در این شهر یک فکر اساسی کنید قطعاً آقای نجفی قصد این کار را دارند اما یک اجازه عملکردی به ایشان داده شود که زیرمجموعه ایشان بتواندتوانایی برخورد با این موضوع را داشته باشد. مقداری هم قدرت عمل به ایشان داده شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#باغگلی_وزیری_ناآزموده
✍ : سید اسماعیل قاضی
#سعدی علیه الرحمه می فرماید :
" . . . هر آن که #ناآزموده را کار بزرگ فرماید با آن که ندامت بَرد به نزدیک خردمندان به خفت رأی منسوب گردد
ندهد هوشمند روش رای
به فرومایه کارهای خطیر
بوریا باف اگر چه بافنده ست
نبرندش به کارگاه حریز "
وزارت آموزش و پرورش با داشتن چند صد هزار معلم و قریب 15 میلیون دانش آموز از قلب پایتخت گرفته تا دور افتاده ترین نقاط ایران حضور دارد ، گزافه نیست اگر ادعا کنیم که قلمرو حضور و اثرگذاری آموزش و پرورش به وسعت تمام سرزمین ایران است .
این حجم از گستردگی حوزه نفوذ سزمینی و مأموریت های ذاتی این وزارتخانه و از طرفی دست به گریبان بودن این وزارتخانه با انبوهی از مشکلات تلنبار شده ی ساختاری ، ستادی و مادی و . . .اقتضا می کند نگاه ویژه ای به آن شود .
بنابراین وزیر آموزش و پرورش که در رأس این دستگاه مستقیما اعمال مدیریت می کند باید قادر باشد با سایر دستگاه ها و سازمان های برون سازمانی اعم از دولت و سایر قوای حاکمیتی روابط سازنده و مؤثری تنظیم کند تا بتواند با هم افزایی و استفاده از ظرفیت بین بخشی سایر سازمان ها بر چالش های ریز و درشت موجود فائق آید .
ایجاد و تنظیم چنین رابطه ای نیازمند وزیری #کارآمد ، #مجرب ، وزین ، دارای نفوذ کلام و قدرت اقناع ، #مورد_اعتماد_قاطبه_فرهنگیان و مورد قبول سایر ارکان حاکمیتی است متاسفانه وزیر پیشنهادی کنونی فاقد این ویژگی هاست .
سرمایه اصلی هر سازمانی ، نیروی انسانی ست یک مدیر خوب باید بتواند این سرمایه انسانی را به میدان بیاورد .
نیروی انسانی یک سازمان وقتی با رغبت پا به میدان می گذارد که بین رأس سازمان و بدنه آن روابط سازمانی و عاطفی سازنده ای حاکم باشد . فضای حاکم بر آن سازمان باید بگونه ای باشد که نیروهای آن از صدر تا ذیل خود را یک پیکره ی واحد بدانند .
باید کسی که در رأس یک دستگاه قرار می گیرد آنقدر شاخصه های مثبت اعم از #تحصیلات ، #نبوغ_مدیریتی ، #سوابق_تجربی ، #مقبولیت و #محبوبیت و . . . داشته باشد که نیروهای بدنه سازمان آن مدیر را بپذیرند ، اما سوابق کاری و مختصات شخصیتی وزیر پیشنهادی کنونی و #نظر_سنجی ها نشان می دهد بدنه عظیم نیروهای آموزش و پرورش پذیرای ایشان نیست ، بنابراین خرد حکم می کند مدیری را که مقبولیت ندارد به یک جامعه عظیم تحمیل نشود . فضای کلی حاکم بر آموزش و پرورش و وجود انبوهی از نیروهای نخبه و تحصیلکرده در آن اقتضا می کند وزیری برای آن انتخاب شود که یک سر و گردن از سایر وزرای کابینه بالاتر باشد نه . . .
آموزش و پرورش ما با مشکلات ریز و درشت زیادی دست و پنجه نرم می کند . بنا براین نیازمند وزیری #قوی ، #کارآمد و #مورد_قبول_جامعه_فرهنگیان است که ان شاء الله با همت فرهنگیان و بکار گیری ظرفیت دستگاههای برون سازمانی بتواند بر این مشکلات و چالش های پیش رو غلبه کند .
خلاصه اینکه آنچه مشخص است جناب آقای باغگلی کسی نیست که بتوان به وی امید بست و 4 سال دیگر سُکان دستگاه آموزش و پرورش را به ایشان سپرد . اوضاع آموزش و پروش آنقدر نگران کننده است که حق نداریم به بهانه #جوانگرایی و . . . با #آزمون_و_خطا با آن برخورد کنیم .
والعاقبة للمتقين
23 مرداد ماه 1400
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍ : سید اسماعیل قاضی
#سعدی علیه الرحمه می فرماید :
" . . . هر آن که #ناآزموده را کار بزرگ فرماید با آن که ندامت بَرد به نزدیک خردمندان به خفت رأی منسوب گردد
ندهد هوشمند روش رای
به فرومایه کارهای خطیر
بوریا باف اگر چه بافنده ست
نبرندش به کارگاه حریز "
وزارت آموزش و پرورش با داشتن چند صد هزار معلم و قریب 15 میلیون دانش آموز از قلب پایتخت گرفته تا دور افتاده ترین نقاط ایران حضور دارد ، گزافه نیست اگر ادعا کنیم که قلمرو حضور و اثرگذاری آموزش و پرورش به وسعت تمام سرزمین ایران است .
این حجم از گستردگی حوزه نفوذ سزمینی و مأموریت های ذاتی این وزارتخانه و از طرفی دست به گریبان بودن این وزارتخانه با انبوهی از مشکلات تلنبار شده ی ساختاری ، ستادی و مادی و . . .اقتضا می کند نگاه ویژه ای به آن شود .
بنابراین وزیر آموزش و پرورش که در رأس این دستگاه مستقیما اعمال مدیریت می کند باید قادر باشد با سایر دستگاه ها و سازمان های برون سازمانی اعم از دولت و سایر قوای حاکمیتی روابط سازنده و مؤثری تنظیم کند تا بتواند با هم افزایی و استفاده از ظرفیت بین بخشی سایر سازمان ها بر چالش های ریز و درشت موجود فائق آید .
ایجاد و تنظیم چنین رابطه ای نیازمند وزیری #کارآمد ، #مجرب ، وزین ، دارای نفوذ کلام و قدرت اقناع ، #مورد_اعتماد_قاطبه_فرهنگیان و مورد قبول سایر ارکان حاکمیتی است متاسفانه وزیر پیشنهادی کنونی فاقد این ویژگی هاست .
سرمایه اصلی هر سازمانی ، نیروی انسانی ست یک مدیر خوب باید بتواند این سرمایه انسانی را به میدان بیاورد .
نیروی انسانی یک سازمان وقتی با رغبت پا به میدان می گذارد که بین رأس سازمان و بدنه آن روابط سازمانی و عاطفی سازنده ای حاکم باشد . فضای حاکم بر آن سازمان باید بگونه ای باشد که نیروهای آن از صدر تا ذیل خود را یک پیکره ی واحد بدانند .
باید کسی که در رأس یک دستگاه قرار می گیرد آنقدر شاخصه های مثبت اعم از #تحصیلات ، #نبوغ_مدیریتی ، #سوابق_تجربی ، #مقبولیت و #محبوبیت و . . . داشته باشد که نیروهای بدنه سازمان آن مدیر را بپذیرند ، اما سوابق کاری و مختصات شخصیتی وزیر پیشنهادی کنونی و #نظر_سنجی ها نشان می دهد بدنه عظیم نیروهای آموزش و پرورش پذیرای ایشان نیست ، بنابراین خرد حکم می کند مدیری را که مقبولیت ندارد به یک جامعه عظیم تحمیل نشود . فضای کلی حاکم بر آموزش و پرورش و وجود انبوهی از نیروهای نخبه و تحصیلکرده در آن اقتضا می کند وزیری برای آن انتخاب شود که یک سر و گردن از سایر وزرای کابینه بالاتر باشد نه . . .
آموزش و پرورش ما با مشکلات ریز و درشت زیادی دست و پنجه نرم می کند . بنا براین نیازمند وزیری #قوی ، #کارآمد و #مورد_قبول_جامعه_فرهنگیان است که ان شاء الله با همت فرهنگیان و بکار گیری ظرفیت دستگاههای برون سازمانی بتواند بر این مشکلات و چالش های پیش رو غلبه کند .
خلاصه اینکه آنچه مشخص است جناب آقای باغگلی کسی نیست که بتوان به وی امید بست و 4 سال دیگر سُکان دستگاه آموزش و پرورش را به ایشان سپرد . اوضاع آموزش و پروش آنقدر نگران کننده است که حق نداریم به بهانه #جوانگرایی و . . . با #آزمون_و_خطا با آن برخورد کنیم .
والعاقبة للمتقين
23 مرداد ماه 1400
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
🔹 چگونه به كودكاني كه #نوشتن تكاليف مدرسه خود #مشكل دارند كمك كنيم؟
🍀 اول #علت_یابی کنیم , یک مدت او را تحت نظر #غیر_مستقیم قرار بدهید.
ببینید آیا #تمرکز روی کارش دارد!؟
آیا موقع نوشتن زیاد #وول می خورد؟
آیا مدام حواسش #پرت اطراف می شود؟
آیا بین کار #مداد را توی دستش مدام جابجا می کند؟
آیا #طرز نشستن او اشتباه هست که زود خسته می شود؟
آیا زیاد #پاک می کند؟
آیا به مداد زیاد #فشار وارد می کند؟
✅ تمام این علت ها میتواند باعث #کند نوشتن او شود، پس #اول ریشه یابی کنید.
👌 بعد از علت یابی باید به او #کمک کرد تا مشکل او رفع شود و خودبخود نوشتن او تغییر خواهد کرد.
💢 پس حواستان باشد‼ #تذکر زیاد، #جریمه بابت انجام ندادن یک تکلیف، #محروم کردن او از علایق در این موارد نه تنها چاره ساز نیست؛ که #مشکل او را #چندین برابر می کند تا جایی که از تحصیل و مدرسه #بيزار مي شود.
✅ اگر زیاد وول می خورد #انرژی زیادی دارد ، #اول با #بازی او را آرام کنید و کمی از انرژی او را با #پیاده روی ، رفتن به #پارک، #دوچرخه سواری ، بالا و پایین #پریدن، قایم باشک و.... بسوزانید، #بعد بخواهید کارش را انجام بدهد .
✅ اگر #مداد را در دستش مدام جا بجا می کند ، با #ورزشهای کف دست مثل بازو بسته کردن #دست، #پرتاب توپ ، #مچاله کردن کاغذ ، #فشار یک بادکنک که داخلش ماسه یا نمک ریخته اید، #عضلات کف دست و انگشتان او را #قوی کنید
✅ اگر #تمرکز ندارد، زود حواسش پرت می شود ، هنگام نوشتن #محیط را برایش آرام کنید تلویزیون ، سر و صدای اضافه عوامل پرتی حواس را از او #دور کنید.
✅ اگر طرز #نشستن او اشتباه هست ، #مکان یا #میز و صندلی مناسب را برای او فراهم کنید تا کامل بر نوشتنش #تسلط داشته باشد و #راحت بنشیند
✅ اگر طرز #گرفتن مداد او اشتباه هست، #کمک کنید کم کم آن را #تغییر دهد نه با عصبانیت!
آرام با او #حرف بزنید ، کنارش بنشینید ، از #زبان مداد برایش سخن بگویید ؛ اخ اخ دارم #خفه میشم یکم منو آهسته تر #فشار بده ، وای خفه شدم #انگشت رو ببر بالا تر و....
بر اساس مشکلی که دارد با این کار اورا کمک کنید تا تغییر کند.
✅ اگر #پاک کن زیاد مصرف می کند و #نگران زیبا نوشتن هست ، اول کنار او بنشینید و شروع کنید به #تعریف ، به به چه آ قشنگی ، آفرین ، من که نمیتونم به زیبایی تو بنویسم ، #آفرین ب رو هم خوب مینویسی، و.. کم کم #اعتماد او را نسبت به خودش قوی کنید ، بهار نارنج را #شربت کنید بدهید بخورد و بگویید اینو بخور اینقدر زیبا نوشتی ، خستگی شما در برود، پاکن را کم کم بردارید از زبان پاکن بگویید ، اخ خسته شدم بزار یکم برم تو جا مدادی #بخوابم و....
☄ اصلا #دعوا و تنش اینجا کارگشا نیست.
✅ مرکز جامع سنجش آموزش توانبخشی و مداخله بهنگام رشدی ـ تربیتی
🍂🌹🍃
🍀 اول #علت_یابی کنیم , یک مدت او را تحت نظر #غیر_مستقیم قرار بدهید.
ببینید آیا #تمرکز روی کارش دارد!؟
آیا موقع نوشتن زیاد #وول می خورد؟
آیا مدام حواسش #پرت اطراف می شود؟
آیا بین کار #مداد را توی دستش مدام جابجا می کند؟
آیا #طرز نشستن او اشتباه هست که زود خسته می شود؟
آیا زیاد #پاک می کند؟
آیا به مداد زیاد #فشار وارد می کند؟
✅ تمام این علت ها میتواند باعث #کند نوشتن او شود، پس #اول ریشه یابی کنید.
👌 بعد از علت یابی باید به او #کمک کرد تا مشکل او رفع شود و خودبخود نوشتن او تغییر خواهد کرد.
💢 پس حواستان باشد‼ #تذکر زیاد، #جریمه بابت انجام ندادن یک تکلیف، #محروم کردن او از علایق در این موارد نه تنها چاره ساز نیست؛ که #مشکل او را #چندین برابر می کند تا جایی که از تحصیل و مدرسه #بيزار مي شود.
✅ اگر زیاد وول می خورد #انرژی زیادی دارد ، #اول با #بازی او را آرام کنید و کمی از انرژی او را با #پیاده روی ، رفتن به #پارک، #دوچرخه سواری ، بالا و پایین #پریدن، قایم باشک و.... بسوزانید، #بعد بخواهید کارش را انجام بدهد .
✅ اگر #مداد را در دستش مدام جا بجا می کند ، با #ورزشهای کف دست مثل بازو بسته کردن #دست، #پرتاب توپ ، #مچاله کردن کاغذ ، #فشار یک بادکنک که داخلش ماسه یا نمک ریخته اید، #عضلات کف دست و انگشتان او را #قوی کنید
✅ اگر #تمرکز ندارد، زود حواسش پرت می شود ، هنگام نوشتن #محیط را برایش آرام کنید تلویزیون ، سر و صدای اضافه عوامل پرتی حواس را از او #دور کنید.
✅ اگر طرز #نشستن او اشتباه هست ، #مکان یا #میز و صندلی مناسب را برای او فراهم کنید تا کامل بر نوشتنش #تسلط داشته باشد و #راحت بنشیند
✅ اگر طرز #گرفتن مداد او اشتباه هست، #کمک کنید کم کم آن را #تغییر دهد نه با عصبانیت!
آرام با او #حرف بزنید ، کنارش بنشینید ، از #زبان مداد برایش سخن بگویید ؛ اخ اخ دارم #خفه میشم یکم منو آهسته تر #فشار بده ، وای خفه شدم #انگشت رو ببر بالا تر و....
بر اساس مشکلی که دارد با این کار اورا کمک کنید تا تغییر کند.
✅ اگر #پاک کن زیاد مصرف می کند و #نگران زیبا نوشتن هست ، اول کنار او بنشینید و شروع کنید به #تعریف ، به به چه آ قشنگی ، آفرین ، من که نمیتونم به زیبایی تو بنویسم ، #آفرین ب رو هم خوب مینویسی، و.. کم کم #اعتماد او را نسبت به خودش قوی کنید ، بهار نارنج را #شربت کنید بدهید بخورد و بگویید اینو بخور اینقدر زیبا نوشتی ، خستگی شما در برود، پاکن را کم کم بردارید از زبان پاکن بگویید ، اخ خسته شدم بزار یکم برم تو جا مدادی #بخوابم و....
☄ اصلا #دعوا و تنش اینجا کارگشا نیست.
✅ مرکز جامع سنجش آموزش توانبخشی و مداخله بهنگام رشدی ـ تربیتی
🍂🌹🍃
❤18👍3