😷آموزش پیشگیری از کرونا در مدارس
ویروس #کرونا این روزها به یکی از موضوعات بحث برانگیز خانوادهها تبدیل شده است. چند روزی هست که وزارت بهداشت درباره روشهای پیشگیری و مراقبت از ابتلا به این ویروس هشدار میدهد. اگرچه منشأ این ویروس چین است و هنوز به گفته مقامات وزارت بهداشت این ویروس وارد کشور نشده است؛ اما همچنان انتشار خبر مربوط به مرگ و میر ویروس کرونا به نگرانی خانوادهها دامن زده است آنها میگویند چگونه میتوانند فرزندانشان را در محیطهای خارج از خانه از این ویروس ایمن نگه دارند.
بنابراین مدیرکل سلامت و امور تندرستی وزارت آموزش و پرورش از ارسال بخشنامه مراقبت و پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا به همه ادارات آموزش و پرورش استانها و ارائه آموزشهای لازم برای جلوگیری از شیوع این بیماری خبر داد. در این بخشنامه، تأکید شده است که هماهنگی لازم درباره آموزش پیشگیری کرونا به دانشآموزان انجام شود و حتی آموزش پیشگیری از این بیماری به اولیا، کارکنان، مدیران و معلمان با توصیه به رعایت بهداشت فردی هم تأکید شده است. در این بخشنامه آمده است که اگر دانشآموزی علائم سرماخوردگی را داشت اجازه دهند تا او به خانه برود و تا بهبودی کامل استراحت کند. خانوادهها هم نگران درس فرزندانشان نباشند از مدیران مدارس خواستهشده است تا شرایط جبران درس دانشآموزان را فراهم کنند. به خانوادهها هم توصیه شده وقتی متوجه شدند که دانشآموزشان علائم سرماخوردگی دارد خودشان از رفتن فرزندانشان به مدرسه جلوگیری کنند تا در منزل استراحت کنند. غیبت دانشآموزان بهخاطر بیماری موجه است و البته خانواده باید به مدرسه اطلاع دهد. معلمان هم قبل از شروع درس توضیحاتی درباره شیوع بیماری به دانشآموزان میدهند. اگر دانشآموزان به توصیههای مربیان بهداشتی و سفیران سلامت توجه کنند همه به سلامت این دوران را سپری خواهند کرد . |ایران
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
ویروس #کرونا این روزها به یکی از موضوعات بحث برانگیز خانوادهها تبدیل شده است. چند روزی هست که وزارت بهداشت درباره روشهای پیشگیری و مراقبت از ابتلا به این ویروس هشدار میدهد. اگرچه منشأ این ویروس چین است و هنوز به گفته مقامات وزارت بهداشت این ویروس وارد کشور نشده است؛ اما همچنان انتشار خبر مربوط به مرگ و میر ویروس کرونا به نگرانی خانوادهها دامن زده است آنها میگویند چگونه میتوانند فرزندانشان را در محیطهای خارج از خانه از این ویروس ایمن نگه دارند.
بنابراین مدیرکل سلامت و امور تندرستی وزارت آموزش و پرورش از ارسال بخشنامه مراقبت و پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا به همه ادارات آموزش و پرورش استانها و ارائه آموزشهای لازم برای جلوگیری از شیوع این بیماری خبر داد. در این بخشنامه، تأکید شده است که هماهنگی لازم درباره آموزش پیشگیری کرونا به دانشآموزان انجام شود و حتی آموزش پیشگیری از این بیماری به اولیا، کارکنان، مدیران و معلمان با توصیه به رعایت بهداشت فردی هم تأکید شده است. در این بخشنامه آمده است که اگر دانشآموزی علائم سرماخوردگی را داشت اجازه دهند تا او به خانه برود و تا بهبودی کامل استراحت کند. خانوادهها هم نگران درس فرزندانشان نباشند از مدیران مدارس خواستهشده است تا شرایط جبران درس دانشآموزان را فراهم کنند. به خانوادهها هم توصیه شده وقتی متوجه شدند که دانشآموزشان علائم سرماخوردگی دارد خودشان از رفتن فرزندانشان به مدرسه جلوگیری کنند تا در منزل استراحت کنند. غیبت دانشآموزان بهخاطر بیماری موجه است و البته خانواده باید به مدرسه اطلاع دهد. معلمان هم قبل از شروع درس توضیحاتی درباره شیوع بیماری به دانشآموزان میدهند. اگر دانشآموزان به توصیههای مربیان بهداشتی و سفیران سلامت توجه کنند همه به سلامت این دوران را سپری خواهند کرد . |ایران
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
آیا #اینترنت در ایران امن است؟
۳ میلیون حمله سایبری در یک روز / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
آیا #اینترنت در ایران امن است؟
۳ میلیون حمله سایبری در یک روز / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
آنچه باید از #انتخابات_آمریکا بدانید
مقدماتی و انجمنهای حزبی چیست؟ / الجزیره
زیرنویس فارسی: انتخاب
#دانستنیها برای آنهاکه بیشتر میخواهند بدانند
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
آنچه باید از #انتخابات_آمریکا بدانید
مقدماتی و انجمنهای حزبی چیست؟ / الجزیره
زیرنویس فارسی: انتخاب
#دانستنیها برای آنهاکه بیشتر میخواهند بدانند
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
❇ برگی ازتاریخ آموزش ایران ۴ ،آموزش عالی و اصلاحات رضاشاه پهلوی
________
آموزش عالی کشور نیز به همین صورت [در دوره اصلاحات رضاشاه]رشد کرد. در سال۱۳۰۴ / ۱۹۲۵ ، کمتر از ۶۰۰ دانشجو در شش دانشسرای موجود - حقوق ادبیات، علوم سیاسی، پزشکی، کشاورزی و تربیت معلم - نام نویسی کرده بودند. این مؤسسات شش گانه در سال ۱۳۱۳/ ۱۹۳۴ با یکدیگر ادغام شدند و دانشگاه تهران را تشکیل دادند. دانشگاه تهران در اواخر دهه ۱۳۱۰
/ ۱۹۳۰ شش دانشکده جدید برای رشته های دندانپزشکی، داروسازی، دامپزشکی، هنرهای زیبا، الهیات و علوم و فنی ایجاد کرد. شمار دانشجویان این دانشگاه در سال ۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ به ۳۳۳۰ نفر رسید. به همین نسبت نام نویسی در دانشگاه های خارج از کشور رشد یافت. اگرچه خانواده های متمول فرزندان خود را از نیمه های سده نوزدهم برای تحصیل به خارج از کشور اعزام می کردند، اما این شمار تا قبل از سال ۱۳۰۸/ ۱۹۲۹ ، یعنی هنگامی که دولت اعطای سالانه ۱۰۰ بورس تحصیلی به اروپا را آغاز کرد، زیاد نبود. تا سال۱۳۱۹ / ۱۹۴۰ ، بیش از ۵۰۰ نفر دانش آموخته ایرانی به کشور بازگشته و ۴۵۰ نفر دیگر در حال تکمیل تحصیلات خود بودند. دانشگاه تهران - همانند نظام مدرسه ای - بر اساس الگوی ناپلئونی طراحی شده بود و در آن نه تنها بر یکپارچگی تأكید می شد، بلکه تربیت نیروی کارشناسی برای بخش عمومی را هم مدنظر قرار داده بود.
دولت اعمال نفوذ بر نهاد مذهب را نیز در دستور کار قرار داد. حوزه های علمیه در قم، مشهد، اصفهان و البته نجف، خود مختار باقی ماندند، اما دانشکده الهیات دانشگاه تهران و مسجد سپهسالار - که توسط امام جمعه منتخب دولت اداره می شد - داوطلبان را امتحان می کردند تا معلوم کتند کدام یک صلاحیت آموزش دینی به مردم و در نتیجه در آمدن به کسوت روحانیت را دارند. به عبارت دیگر، برای نخستین بار دولت نحوه در آمدن به جرگه علما را تعیین می کرد. البته، روحانیونی که برای کار در بخش خدمات دولتی انتخاب می شدند، باید لباس روحانیت را کنار می گذاشتند و از پوشش غربی اداره استفاده می کردند. شگفت این که این اصلاحات به روحانیون نیز هویت ممیزی بخشیده بود. ضمنا وزارت آموزش، آموزش مذهبی را در مدارس اجباری کرده و با کنترل محتوای این دروس، جلو هر عقیده ای را که بویی از شک آوری نسبت به مذهب داشت می گرفت. هدف رضا شاه بیشتر حاکم کردن دولت بر تبلیغ و ترویج اسلام بود تا تضعیف مذهب با سکولار.
🖌 منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
________
آموزش عالی کشور نیز به همین صورت [در دوره اصلاحات رضاشاه]رشد کرد. در سال۱۳۰۴ / ۱۹۲۵ ، کمتر از ۶۰۰ دانشجو در شش دانشسرای موجود - حقوق ادبیات، علوم سیاسی، پزشکی، کشاورزی و تربیت معلم - نام نویسی کرده بودند. این مؤسسات شش گانه در سال ۱۳۱۳/ ۱۹۳۴ با یکدیگر ادغام شدند و دانشگاه تهران را تشکیل دادند. دانشگاه تهران در اواخر دهه ۱۳۱۰
/ ۱۹۳۰ شش دانشکده جدید برای رشته های دندانپزشکی، داروسازی، دامپزشکی، هنرهای زیبا، الهیات و علوم و فنی ایجاد کرد. شمار دانشجویان این دانشگاه در سال ۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ به ۳۳۳۰ نفر رسید. به همین نسبت نام نویسی در دانشگاه های خارج از کشور رشد یافت. اگرچه خانواده های متمول فرزندان خود را از نیمه های سده نوزدهم برای تحصیل به خارج از کشور اعزام می کردند، اما این شمار تا قبل از سال ۱۳۰۸/ ۱۹۲۹ ، یعنی هنگامی که دولت اعطای سالانه ۱۰۰ بورس تحصیلی به اروپا را آغاز کرد، زیاد نبود. تا سال۱۳۱۹ / ۱۹۴۰ ، بیش از ۵۰۰ نفر دانش آموخته ایرانی به کشور بازگشته و ۴۵۰ نفر دیگر در حال تکمیل تحصیلات خود بودند. دانشگاه تهران - همانند نظام مدرسه ای - بر اساس الگوی ناپلئونی طراحی شده بود و در آن نه تنها بر یکپارچگی تأكید می شد، بلکه تربیت نیروی کارشناسی برای بخش عمومی را هم مدنظر قرار داده بود.
دولت اعمال نفوذ بر نهاد مذهب را نیز در دستور کار قرار داد. حوزه های علمیه در قم، مشهد، اصفهان و البته نجف، خود مختار باقی ماندند، اما دانشکده الهیات دانشگاه تهران و مسجد سپهسالار - که توسط امام جمعه منتخب دولت اداره می شد - داوطلبان را امتحان می کردند تا معلوم کتند کدام یک صلاحیت آموزش دینی به مردم و در نتیجه در آمدن به کسوت روحانیت را دارند. به عبارت دیگر، برای نخستین بار دولت نحوه در آمدن به جرگه علما را تعیین می کرد. البته، روحانیونی که برای کار در بخش خدمات دولتی انتخاب می شدند، باید لباس روحانیت را کنار می گذاشتند و از پوشش غربی اداره استفاده می کردند. شگفت این که این اصلاحات به روحانیون نیز هویت ممیزی بخشیده بود. ضمنا وزارت آموزش، آموزش مذهبی را در مدارس اجباری کرده و با کنترل محتوای این دروس، جلو هر عقیده ای را که بویی از شک آوری نسبت به مذهب داشت می گرفت. هدف رضا شاه بیشتر حاکم کردن دولت بر تبلیغ و ترویج اسلام بود تا تضعیف مذهب با سکولار.
🖌 منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
📶 #داده_نما /جدول شماره ۱۴. مروری بر برخی آمارهای اساسی ۱۰۰ ساله ۱۲۸۰ تا ۱۳۸۰
#ایران_بعد_انقلاب #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
#ایران_بعد_انقلاب #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔻 سردرگمي خانواده و مدرسه در تربيت دانش آموزان
کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت معتقدند بزرگترین مشکل تربیتی کودکانمان این است که نه #مدرسه و نه #خانواده روش تربیتی مشخصی ندارند؛ اینکه روش تربیتی هماهنگی هم وجود ندارد، مشکل دیگری است.
ما میخواهیم #کودک را #تربیت کنیم، میخواهیم به او آموزش دهیم، میخواهیم آداب اجتماعی، فرهنگی یا مهارتی را به او یاد بدهیم، میخواهیم او را اجتماعی بار آوریم و.... وقتی بحث چنین مسائلی پیش میآید که ابزار #معلم، والدین و اجتماع میشود تنبیه و پاداش. موضوع پاداش و تنبیه در فرایند رشد و یادگیری و آموزش از دیرباز در علم تعلیم و تربیت مطرح بوده است؛ عدهای تأثیر آن یا لزوم آن را رد کردهاند و عدهای آنقدر روی آن تمرکز داشتهاند که انواع تنبیه و پاداش مؤثر و…را در نظریههای خود تدوین کردهاند. تفاوت نگرش در تربیت و حتی تعلیم کودکان ریشهای تاریخی دارد تا جایی که در این میان گاه با نشریه های کاملاً متضادی در روان شناسی رشد و نظریههای تعلیم و تربیت رو به رو میشویم. اما آنچه مهم است این است که نظام تعلیم و تربیت بر مبنای کدام نظریه، کدام روش بنا نهاده شده باشد. آیا موافق وجود سیستم پاداش و تنبیه است یا مخالف؟ یا لزوماً سیستم آموزشی متأثر از سیستم سنتی تربیتی حاکم بر جامعه و مطابق سنتهای تربیتی شکل گرفته است؟
[گفتگو با دکتر مهرداد فلاطونی روانشناس اجتماعی]
#تشویق #تنبیه
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت معتقدند بزرگترین مشکل تربیتی کودکانمان این است که نه #مدرسه و نه #خانواده روش تربیتی مشخصی ندارند؛ اینکه روش تربیتی هماهنگی هم وجود ندارد، مشکل دیگری است.
ما میخواهیم #کودک را #تربیت کنیم، میخواهیم به او آموزش دهیم، میخواهیم آداب اجتماعی، فرهنگی یا مهارتی را به او یاد بدهیم، میخواهیم او را اجتماعی بار آوریم و.... وقتی بحث چنین مسائلی پیش میآید که ابزار #معلم، والدین و اجتماع میشود تنبیه و پاداش. موضوع پاداش و تنبیه در فرایند رشد و یادگیری و آموزش از دیرباز در علم تعلیم و تربیت مطرح بوده است؛ عدهای تأثیر آن یا لزوم آن را رد کردهاند و عدهای آنقدر روی آن تمرکز داشتهاند که انواع تنبیه و پاداش مؤثر و…را در نظریههای خود تدوین کردهاند. تفاوت نگرش در تربیت و حتی تعلیم کودکان ریشهای تاریخی دارد تا جایی که در این میان گاه با نشریه های کاملاً متضادی در روان شناسی رشد و نظریههای تعلیم و تربیت رو به رو میشویم. اما آنچه مهم است این است که نظام تعلیم و تربیت بر مبنای کدام نظریه، کدام روش بنا نهاده شده باشد. آیا موافق وجود سیستم پاداش و تنبیه است یا مخالف؟ یا لزوماً سیستم آموزشی متأثر از سیستم سنتی تربیتی حاکم بر جامعه و مطابق سنتهای تربیتی شکل گرفته است؟
[گفتگو با دکتر مهرداد فلاطونی روانشناس اجتماعی]
#تشویق #تنبیه
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
سردرگمی خانواده و مدرسه در تربیت دانش آموزان
کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت معتقدند بزرگترین مشکل تربیتی کودکانمان این است که نه مدرسه و نه خانواده روش تربیتی مشخصی ندارند؛ اینکه روش تربیتی هماهنگی هم وجود ندارد، مشکل دیگری است. ما میخواهیم کودک
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽#ویدیو_آموزشی
چطور سرگرمیهای کمهزینه و لذتبخش برای #کودکان داشته باشیم؟ / کیدتاکس
▪️تهمینه حدادی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
چطور سرگرمیهای کمهزینه و لذتبخش برای #کودکان داشته باشیم؟ / کیدتاکس
▪️تهمینه حدادی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
مفاهیم زندگی جایگزین بحث #انتگرال در کتابهای #ریاضی دبیرستانها
آیا حذف مباحث از #کتابهای_درسی میتواند سبک زندگی را تغییر دهد یا #دانشآموزان را برای آینده آمادهتر کند؟
گفتوگو با سعید مدنی جامعه شناس
BBCPersian
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
مفاهیم زندگی جایگزین بحث #انتگرال در کتابهای #ریاضی دبیرستانها
آیا حذف مباحث از #کتابهای_درسی میتواند سبک زندگی را تغییر دهد یا #دانشآموزان را برای آینده آمادهتر کند؟
گفتوگو با سعید مدنی جامعه شناس
BBCPersian
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
نظام آموزشي چه چيزهايي را به ما نمي آموزد؟
گفتگوبا الي ميرهاف - ترجمه: محمد باسط
ما معمولاً نگاهی رمانتیک به نهاد #آموزشوپرورش داریم. نمرههای بالایی که در امتحان گرفتهایم و رتبۀ پایینی که در کنکور آوردهایم، از نظرمان افتخاراتی بزرگ است، حتی اگر در مسیر زندگیمان هیچ سودی به حالمان نرسانده باشد. در مقابل، «ترکتحصیل» را دروازۀ همۀ بدبختیها میدانیم و کسی که ترک تحصیلکرده، در نگاهمان بیفرهنگ و تنبل و غیرقابلاعتماد جلوه میکند. الی میرهاف، معتقد است باید این روایت رمانتیکشده از آموزشوپرورش را کنار بگذاریم و جایی برای شیوههای بدیل یادگیری هم باقی بگذاریم.
گفتوگوی ام. بونا با الی مِیِرهاف، لسآنجلس ریویو آو بوکس — در کتاب فراسوی آموزشوپرورش: یادگیری رادیکال برای دنیایی دیگر (انتشارات دانشگاه مینهسوتا، ۲۰۱۹)، مِیِرهاف شکل غالب یادگیری، یعنی آموزشوپرورش را به عنوان یک نهاد استعماریـسرمایهدارانه معرفی میکند و درعینحال آموزش عالی را بهمثابۀ بستری مطالعه میکند که در آن تلاشهای سیاسیِ ریشهگرفته از دیگر شیوههای بدیل یادگیری و جهانسازی میتوانند با هم تلاقی کنند.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها با ذکر منبع 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
💫 ✏️مقاله،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯
گفتگوبا الي ميرهاف - ترجمه: محمد باسط
ما معمولاً نگاهی رمانتیک به نهاد #آموزشوپرورش داریم. نمرههای بالایی که در امتحان گرفتهایم و رتبۀ پایینی که در کنکور آوردهایم، از نظرمان افتخاراتی بزرگ است، حتی اگر در مسیر زندگیمان هیچ سودی به حالمان نرسانده باشد. در مقابل، «ترکتحصیل» را دروازۀ همۀ بدبختیها میدانیم و کسی که ترک تحصیلکرده، در نگاهمان بیفرهنگ و تنبل و غیرقابلاعتماد جلوه میکند. الی میرهاف، معتقد است باید این روایت رمانتیکشده از آموزشوپرورش را کنار بگذاریم و جایی برای شیوههای بدیل یادگیری هم باقی بگذاریم.
گفتوگوی ام. بونا با الی مِیِرهاف، لسآنجلس ریویو آو بوکس — در کتاب فراسوی آموزشوپرورش: یادگیری رادیکال برای دنیایی دیگر (انتشارات دانشگاه مینهسوتا، ۲۰۱۹)، مِیِرهاف شکل غالب یادگیری، یعنی آموزشوپرورش را به عنوان یک نهاد استعماریـسرمایهدارانه معرفی میکند و درعینحال آموزش عالی را بهمثابۀ بستری مطالعه میکند که در آن تلاشهای سیاسیِ ریشهگرفته از دیگر شیوههای بدیل یادگیری و جهانسازی میتوانند با هم تلاقی کنند.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها با ذکر منبع 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
💫 ✏️مقاله،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
نظام آموزشی چه چیزهایی را به ما نمی آموزد؟
گفتگوبا الی میرهاف – ترجمه: محمد باسط ما معمولاً نگاهی رمانتیک به نهاد آموزشوپرورش داریم. نمرههای بالایی که در امتحان گرفتهایم و رتبۀ پایینی که در کنکور آوردهایم، از نظرمان افتخاراتی بزرگ اس
📚دیوار کوتاه #کتابهای_درسی!
خبر حذف برخی گزاره های تاریخی درباره حمله روسیه به ایران از کتاب فارسی 2 پایه یازدهم با واکنش هایی روبرو شد. گسترش خبر آنچنان بود که در مصاحبه رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزیِ وزارت آموزش و پرورش نیز مطرح شد. در متن خبر برخی جمله هایِ درس مورد نظر در کتاب های سال های 96 و 97 با هم مقایسه و جمله های حذف یا تغییر یافته در کنار جایگزین های شان آورده شده است. "در چاپ ۹۶: «تبریز، این شهر کهن، مرکز فرماندهی خطَ مقدَمِ دفاع در برابر دستدرازیهای همسایهُ شمالی ایران، یعنی روسیه بود» در چاپ سال ۹۷ این جمله کامل حذف شده است. در چاپ سال ۹۶: «روسیه چشم طمع بر آذربایجان دوختهبود.» که در چاپ ۹۷: این جمله نیز حذف شده است! در چاپ سال ۹۶: "روسها" مثل مور و ملخ در شهر پراکنده شدند، چاپ ۹۷: "سپاه روس" مثل مور و ملخ ... چاپ ۹۶: دیری نگذشت که پرچم روسها در خاک آغشته به خون بیگناهان به اهتزاز درآمد، چاپ سال 97: دیری نگذشت که این منطقه به تصرف سپاه روس درآمد. چاپ ۹۶ : نگاه فزونخواهانه و دهشت بار روسها به فراتر از اینها دوخته شده بود، که در کتاب چاپ شده در سال ۹۷ این جمله نیز کامل حذف شده است." ...
...هدف از حذف این جمله ها چندان روشن نیست! اما جمع گسترده ای از کاربران شبکه های اجتماعی چنین عملی را ایجاد نگاه مثبت تر در نوآموزانِ امروز و شهروندان فردا نسبت به روسیه است! اگر این دیدگاه را درست بدانیم اشاره به چند نکته ضروری است. ...
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
خبر حذف برخی گزاره های تاریخی درباره حمله روسیه به ایران از کتاب فارسی 2 پایه یازدهم با واکنش هایی روبرو شد. گسترش خبر آنچنان بود که در مصاحبه رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزیِ وزارت آموزش و پرورش نیز مطرح شد. در متن خبر برخی جمله هایِ درس مورد نظر در کتاب های سال های 96 و 97 با هم مقایسه و جمله های حذف یا تغییر یافته در کنار جایگزین های شان آورده شده است. "در چاپ ۹۶: «تبریز، این شهر کهن، مرکز فرماندهی خطَ مقدَمِ دفاع در برابر دستدرازیهای همسایهُ شمالی ایران، یعنی روسیه بود» در چاپ سال ۹۷ این جمله کامل حذف شده است. در چاپ سال ۹۶: «روسیه چشم طمع بر آذربایجان دوختهبود.» که در چاپ ۹۷: این جمله نیز حذف شده است! در چاپ سال ۹۶: "روسها" مثل مور و ملخ در شهر پراکنده شدند، چاپ ۹۷: "سپاه روس" مثل مور و ملخ ... چاپ ۹۶: دیری نگذشت که پرچم روسها در خاک آغشته به خون بیگناهان به اهتزاز درآمد، چاپ سال 97: دیری نگذشت که این منطقه به تصرف سپاه روس درآمد. چاپ ۹۶ : نگاه فزونخواهانه و دهشت بار روسها به فراتر از اینها دوخته شده بود، که در کتاب چاپ شده در سال ۹۷ این جمله نیز کامل حذف شده است." ...
...هدف از حذف این جمله ها چندان روشن نیست! اما جمع گسترده ای از کاربران شبکه های اجتماعی چنین عملی را ایجاد نگاه مثبت تر در نوآموزانِ امروز و شهروندان فردا نسبت به روسیه است! اگر این دیدگاه را درست بدانیم اشاره به چند نکته ضروری است. ...
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
دیوار کوتاه کتاب های درسی!
خبر حذف برخی گزاره های تاریخی درباره حمله روسیه به ایران از کتاب فارسی ۲ پایه یازدهم با واکنش هایی روبرو شد. گسترش خبر آنچنان بود که در مصاحبه رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزیِ وزارت آموزش و پرورش نیز
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽#ویدیو_آموزشی
#بیش_فعالی را بشناسیم
یک بیماری بحران زا که در کودکی نادیده گرفته میشود / عصر ایران
▪️مهرنوش خالقی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
#بیش_فعالی را بشناسیم
یک بیماری بحران زا که در کودکی نادیده گرفته میشود / عصر ایران
▪️مهرنوش خالقی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❓آيا «دنياي سوفي» فلسفه را به ابتذال ميکشاند؟
این روزها، همه دوست دارند #فلسفه را عامهپسند و سادهفهم کنند. یکسری بهدنبال بازی فکریاند، و عدهای هم میخواهند زخمهای روحیشان را با آن تسکین بدهند. اما هیچچیز فیلسوفان کلاسیک را به این اندازه عصبانی نمیکند. آنها میگویند فلسفه به شما احساس زیرکی و نشاط نمیدهد، بلکه کاری میکند فکر کنید احمقتر شدهاید: با فلسفهورزیدن کشف میکنید که حتی امور بسیار ابتدایی را نیز نمیدانید. اگر مواجهه تان با مسائل فلسفی طوری نباشد که خواب را از چشمتان بدزدد، پس آنها را فقط به سخره گرفتهاید و بس.
... فلسفه به زندگیای که در جریان بود جان و تحرک نمیبخشد، بلکه آن زندگی را از چنگتان بیرون میکشد. به شما احساس باهوشتربودن نمیدهد، بلکه باعث میشود احساس حماقت بیشتری کنید: با فلسفهورزیدن کشف میکنید که حتی امور بسیار ابتدایی را نیز نمیدانید .
من نمیدانم که آیا فلسفۀ همگانی چیز مطلوب و خوبی است یا خیر، اما میخواهم پاسخ آن را بدانم. شما چطور؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
این روزها، همه دوست دارند #فلسفه را عامهپسند و سادهفهم کنند. یکسری بهدنبال بازی فکریاند، و عدهای هم میخواهند زخمهای روحیشان را با آن تسکین بدهند. اما هیچچیز فیلسوفان کلاسیک را به این اندازه عصبانی نمیکند. آنها میگویند فلسفه به شما احساس زیرکی و نشاط نمیدهد، بلکه کاری میکند فکر کنید احمقتر شدهاید: با فلسفهورزیدن کشف میکنید که حتی امور بسیار ابتدایی را نیز نمیدانید. اگر مواجهه تان با مسائل فلسفی طوری نباشد که خواب را از چشمتان بدزدد، پس آنها را فقط به سخره گرفتهاید و بس.
... فلسفه به زندگیای که در جریان بود جان و تحرک نمیبخشد، بلکه آن زندگی را از چنگتان بیرون میکشد. به شما احساس باهوشتربودن نمیدهد، بلکه باعث میشود احساس حماقت بیشتری کنید: با فلسفهورزیدن کشف میکنید که حتی امور بسیار ابتدایی را نیز نمیدانید .
من نمیدانم که آیا فلسفۀ همگانی چیز مطلوب و خوبی است یا خیر، اما میخواهم پاسخ آن را بدانم. شما چطور؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آیا «دنیای سوفی» فلسفه را به ابتذال میکشاند؟
این روزها، همه دوست دارند فلسفه را عامهپسند و سادهفهم کنند. یکسری بهدنبال بازی فکریاند، و عدهای هم میخواهند زخمهای روحیشان را با آن تسکین بدهند. اما هیچچیز فیلسوفان کلاسیک را به این اندازه عص
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽#ویدیو_آموزشی
چطور ناسزاگویی #کودک یا #نوجوان را کنترل کنیم؟ / کیدتاکس
▪️مریم معصومی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
چطور ناسزاگویی #کودک یا #نوجوان را کنترل کنیم؟ / کیدتاکس
▪️مریم معصومی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✔️میزان شیوع سندروم ساختمان بیمار
سندروم ساختمان بیمار شرایطی است که برای برخی افراد هنگام ورود به ساختمان ایجاد میشود. پژوهشگران میزان شیوع علائم این سندروم را در میان #دانش آموزان و #معلمان بابلی بررسی کردهاند.
به گزارش ایسنا، سندروم ساختمان بیمار باعث بروز یک سری علائم تحریکی و ذهنی میشود که با ورود به ساختمان در عرض چند دقیقه و ساعت ایجاد و معمولا با خروج از ساختمان برطرف میشود، البته در بعضی موارد این علائم حتی با خروج از ساختمان در اشخاص وجود دارد. محققان در پژوهشی با عنوان "بررسی شیوع سندروم ساختمان بیمار در دانشآموزان و معلمان #مدارس راهنمایی شهرستان بابل در سال ۱۳۹۶" این موضوع را بررسی کردهاند.
در این پژوهش آمده است:« علل خاصی را نمیتوان برای بروز این حالت به طور قطعی برشمرد؛ اما تحقیقات مختلف نشان دادند که این علائم و نشانهها در ساختمانهایی که برای حفظ انرژی از سیستم تهویه بسته یا مرکزی به همراه عدم تعبیه پنجره استفاده میکنند، شایعتر است.»...
🔸متن کامل پژوهش درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
------------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
سندروم ساختمان بیمار شرایطی است که برای برخی افراد هنگام ورود به ساختمان ایجاد میشود. پژوهشگران میزان شیوع علائم این سندروم را در میان #دانش آموزان و #معلمان بابلی بررسی کردهاند.
به گزارش ایسنا، سندروم ساختمان بیمار باعث بروز یک سری علائم تحریکی و ذهنی میشود که با ورود به ساختمان در عرض چند دقیقه و ساعت ایجاد و معمولا با خروج از ساختمان برطرف میشود، البته در بعضی موارد این علائم حتی با خروج از ساختمان در اشخاص وجود دارد. محققان در پژوهشی با عنوان "بررسی شیوع سندروم ساختمان بیمار در دانشآموزان و معلمان #مدارس راهنمایی شهرستان بابل در سال ۱۳۹۶" این موضوع را بررسی کردهاند.
در این پژوهش آمده است:« علل خاصی را نمیتوان برای بروز این حالت به طور قطعی برشمرد؛ اما تحقیقات مختلف نشان دادند که این علائم و نشانهها در ساختمانهایی که برای حفظ انرژی از سیستم تهویه بسته یا مرکزی به همراه عدم تعبیه پنجره استفاده میکنند، شایعتر است.»...
🔸متن کامل پژوهش درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
------------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
میزان شیوع سندروم ساختمان بیمار
سندروم ساختمان بیمار شرایطی است که برای برخی افراد هنگام ورود به ساختمان ایجاد میشود. پژوهشگران میزان شیوع علائم این سندروم را در میان دانش آموزان و معلمان بابلی بررسی کردهاند. به گزارش ایسنا، سندرو
🌀۹روش روانشناسانه برای پایین کشیدن فتیله خشم
برای کاهش پرخاشگری و خصومت فیزیکی و کلامی، باید یاد بگیریم چگونه #خشم خود را کنترل کنیم و با شدت خفیف یا شدید آن مواجه شده و مقابله کنیم؛ به همین منظور برای کنترل خشم چند پیشنهاد ارائه میدهیم:
۱-بر هیجان خشمتان آگاه شوید
۲-علت خشم خود را بشناسید
۳-از تکنیک توجه برگردانی استفاده کنید
۴-با خود گفتوگو کنید
۵-بیغرضانه با فرد مقابلتان، گفتوگو کنید
۶-توضیح بخواهید و آن را بشنوید
۷-سازش کردن را یاد بگیرید
۸-زندگی همیشه بر وفق مراد ما نیست
۹-شوخی کنید
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
برای کاهش پرخاشگری و خصومت فیزیکی و کلامی، باید یاد بگیریم چگونه #خشم خود را کنترل کنیم و با شدت خفیف یا شدید آن مواجه شده و مقابله کنیم؛ به همین منظور برای کنترل خشم چند پیشنهاد ارائه میدهیم:
۱-بر هیجان خشمتان آگاه شوید
۲-علت خشم خود را بشناسید
۳-از تکنیک توجه برگردانی استفاده کنید
۴-با خود گفتوگو کنید
۵-بیغرضانه با فرد مقابلتان، گفتوگو کنید
۶-توضیح بخواهید و آن را بشنوید
۷-سازش کردن را یاد بگیرید
۸-زندگی همیشه بر وفق مراد ما نیست
۹-شوخی کنید
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
۹ روش روانشناسانه برای پایین کشیدن فتیله خشم
«خشم» هیجانی است که اگر بدرستی مهار نشود، اثرات مخرب زیادی دارد. اگر خشم به درون فرد رخنه کند و درونی شود ممکن است فرد را به مشکلات متعدد جسمی همچون، استرس و تنش مفرط، ناراحتیهای عصبی، بیماریهای گوا
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
📚دیوار کوتاه #کتابهای_درسی! خبر حذف برخی گزاره های تاریخی درباره حمله روسیه به ایران از کتاب فارسی 2 پایه یازدهم با واکنش هایی روبرو شد. گسترش خبر آنچنان بود که در مصاحبه رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزیِ وزارت آموزش و پرورش نیز مطرح شد. در متن خبر برخی جمله…
📚حذف مطالبی از کتب یازدهم ربطی به روابط ایران و روسیه ندارد
معاون طراحی و تولید بستههای یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به انتشار اخباری مبنی بر تطهیر روسیه در کتب درسی گفت: کتاب را بررسی کردیم و مشخص شد که کارشناسان برای تعدیل حجم کتاب درسی عباراتی را از دروس مختلف کاستهاند لذا عباراتی حذف شده بود که هیچ ربطی به تطهیر روسیه نداشت که اینها باعث بدگمانی و رنج روانی افراد می شود.
وی با اشاره به انتشار اخباری مبنی بر تطهیر روسیه در #کتب_درسی گفت: این نوشته که منتشر شد به این معنی بود که گویی یک عده اینجا نشسته اند و مطالب مربوط به روسیه را در یکی از درسهای پیرامون رشادتهای عباس میرزا در پایه یازدهم را حذف کردهاند و دارند روسیه را تطهیر میکنند.
وی افزود: این را که شنیدم ابتدا متعحب شدم که اگر کارشناسی اینگونه باشد جایش دیگر اینجا نیست، اما کتاب را بررسی کردیم و مشخص شد که کارشناسان برای تعدیل حجم کتب درسی عباراتی را از دروس مختلف کاستهاند تا کتاب چند صفحهای تعدیل شود. از این درس هم عباراتی حذف شده بود که هیچ ربطی به تطهیر روسیه نداشت. اینها باعث بدگمانی و رنج روانی افراد می شود.
وی اضافه کرد: همانطور که گفته شد علت چنین اتفاقی، دوری ناقدان از صاحبان اثر است.
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
معاون طراحی و تولید بستههای یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به انتشار اخباری مبنی بر تطهیر روسیه در کتب درسی گفت: کتاب را بررسی کردیم و مشخص شد که کارشناسان برای تعدیل حجم کتاب درسی عباراتی را از دروس مختلف کاستهاند لذا عباراتی حذف شده بود که هیچ ربطی به تطهیر روسیه نداشت که اینها باعث بدگمانی و رنج روانی افراد می شود.
وی با اشاره به انتشار اخباری مبنی بر تطهیر روسیه در #کتب_درسی گفت: این نوشته که منتشر شد به این معنی بود که گویی یک عده اینجا نشسته اند و مطالب مربوط به روسیه را در یکی از درسهای پیرامون رشادتهای عباس میرزا در پایه یازدهم را حذف کردهاند و دارند روسیه را تطهیر میکنند.
وی افزود: این را که شنیدم ابتدا متعحب شدم که اگر کارشناسی اینگونه باشد جایش دیگر اینجا نیست، اما کتاب را بررسی کردیم و مشخص شد که کارشناسان برای تعدیل حجم کتب درسی عباراتی را از دروس مختلف کاستهاند تا کتاب چند صفحهای تعدیل شود. از این درس هم عباراتی حذف شده بود که هیچ ربطی به تطهیر روسیه نداشت. اینها باعث بدگمانی و رنج روانی افراد می شود.
وی اضافه کرد: همانطور که گفته شد علت چنین اتفاقی، دوری ناقدان از صاحبان اثر است.
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
در #مهدکودکها و پیشدبستانیهای سه زبانه چه میگذرد؟
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری #زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اینکه برخی ناشران و موسسات به جامعه القاء میکنند که اگر فرزندت را از پیش دبستانی به کلاس زبان نفرستی فرصت مهمی را از او گرفتهای و به او آسیب زدهای گفت: متاسفانه در جامعه، مهدکودکها و پیشدبستانیهای سه زبانه را تبلیغ میکنند. مگر در مهدکودک سه زبانه چه میکنند جز اینکه چند کلمه خارجی به کودک یاد میدهند؟
رضا خیرآبادی در گفتوگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: سوءبرداشتها و سوءتفاهمهایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح میشود که آموزش زبان هر چه از سن پایینتری شروع شود بهتر و موثرتر است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری #زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اینکه برخی ناشران و موسسات به جامعه القاء میکنند که اگر فرزندت را از پیش دبستانی به کلاس زبان نفرستی فرصت مهمی را از او گرفتهای و به او آسیب زدهای گفت: متاسفانه در جامعه، مهدکودکها و پیشدبستانیهای سه زبانه را تبلیغ میکنند. مگر در مهدکودک سه زبانه چه میکنند جز اینکه چند کلمه خارجی به کودک یاد میدهند؟
رضا خیرآبادی در گفتوگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: سوءبرداشتها و سوءتفاهمهایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح میشود که آموزش زبان هر چه از سن پایینتری شروع شود بهتر و موثرتر است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
چند نکته درباره «سن طلایی» آموزش زبان خارجی
در مهدکودکها و پیشدبستانیهای سه زبانه چه میگذرد؟ سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اینکه برخی ناشران و موسسات به جامعه القاء میکنند که اگر ف
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽#ویدیو_آموزشی
🔹آیا ماسک زدن ما را در برابر ویروس #کرونا ایمن میکند ؟
🔹روش استفاده درست از ماسک صورت چیست؟
bbcpersian
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔹آیا ماسک زدن ما را در برابر ویروس #کرونا ایمن میکند ؟
🔹روش استفاده درست از ماسک صورت چیست؟
bbcpersian
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle