امیلی و گلهای پرنده بن
مناسب برای فهم مرگ و کنار آمدن با فقدان نزدیکان برای کودکان
اینگرید مایر
نشر نردبان
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#امیلی_و_گلهای_پرنده
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
مناسب برای فهم مرگ و کنار آمدن با فقدان نزدیکان برای کودکان
اینگرید مایر
نشر نردبان
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#امیلی_و_گلهای_پرنده
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
ضرورت گفتگو و تعامل از زبان یک نوجوان فیلسوف
(خطاب به دوستانش در بحث گروهی)
مهشید: حرف باید گفته بشود، حتی اگر به ظاهر نتیجه نداشته باشد و خواهش میکنم همین طوری بمانید و انتقاد کنید، حتی حرف زدن با فردی که مثل دیوار هست، باعث میشود سطح اگاهی کلی جامعه بالاتر برود.
#گفتگو
#نوجوان_توانمند
#کنشگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RADIOP4C
(خطاب به دوستانش در بحث گروهی)
مهشید: حرف باید گفته بشود، حتی اگر به ظاهر نتیجه نداشته باشد و خواهش میکنم همین طوری بمانید و انتقاد کنید، حتی حرف زدن با فردی که مثل دیوار هست، باعث میشود سطح اگاهی کلی جامعه بالاتر برود.
#گفتگو
#نوجوان_توانمند
#کنشگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RADIOP4C
زبان و ارتباط
شاید درباره نهنگ "۵۲ هرتز"ی شنیده باشید؛ محدوده صوتی آواز والهای آبی بین ۱۵ تا ۲۰ هرتز است، در حالی که یک نهنگ خاص، فرکانس آوازش معادل ۵۲ هرتز است و در نتیجه توسط هیچ نهنگ دیگری قابل شنیدن و شناسایی نیست.
او تنهاترین نهنگ دنیا نام گرفته؛ زیرا گویی به زبانی صحبت میکند که تنها خود آن را میفهمد و عجیبتر آنکه در انتخاب مسیر مهاجرت خود هم هرگز مسیر سایر نهنگها را انتخاب نمیکند!
تنها وال شناسایی شده در جهان که فرکانس صدایش با فرکانس گونه خودش فرق می کند!
- مفاهیم: زبان، معنا، تفاهم، ارتباط، تفکر جمعی و ...
- منبع برای کار با گروه سنی ب: نافل بانی
#گفتگو
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#فلسفه_زبان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
شاید درباره نهنگ "۵۲ هرتز"ی شنیده باشید؛ محدوده صوتی آواز والهای آبی بین ۱۵ تا ۲۰ هرتز است، در حالی که یک نهنگ خاص، فرکانس آوازش معادل ۵۲ هرتز است و در نتیجه توسط هیچ نهنگ دیگری قابل شنیدن و شناسایی نیست.
او تنهاترین نهنگ دنیا نام گرفته؛ زیرا گویی به زبانی صحبت میکند که تنها خود آن را میفهمد و عجیبتر آنکه در انتخاب مسیر مهاجرت خود هم هرگز مسیر سایر نهنگها را انتخاب نمیکند!
تنها وال شناسایی شده در جهان که فرکانس صدایش با فرکانس گونه خودش فرق می کند!
- مفاهیم: زبان، معنا، تفاهم، ارتباط، تفکر جمعی و ...
- منبع برای کار با گروه سنی ب: نافل بانی
#گفتگو
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#فلسفه_زبان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
بازیکنان سری آ ایتالیا برای حمایت از کمپین نه به خشونت علیه زنان، با علامت رژ لب روی صورتشان به میدان رفتند.
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
راهپیمایی گروهی برای نفی کلیشه های جنسیتی بدکارکرد با کفش زنانه قرمز
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
راهپیمایی گروهی در ونکوور برای نفی کلیشه های جنسیتی بدکارکرد با کفش زنانه قرمز
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
چرا و تا چه اندازه این پویشهای نمادین ضروری است؟
#خشونت
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
دموکراسی سیاه و سفید
اگر شما اهل گفتگو باشید و تجربه گفتگوهای گروهی را داشته باشید، ممکن است متوجه شده باشید که گاهی دموکراسی جواب نمی دهد؛ به زبان ساده شاهد خواهید بود که یک گزاره اشتباه به صرف اینکه در آن جمع خاص بیشترین موافق را دارد، پذیرفته و بعنوان نظر اجماع شده اعلام می شود.
اگر هم اهل فبک باشید، احتمالا از زبان برخی درباره اینکه " بله، دموکراسی این آسیب ها را دارد و فعلا دم دست ترین وسیله ای است که برای مهار خشونت در دست داریم و ... چاره ای نیست." را شنیده اید و شاید دل نگران نتایج دموکراسی در حلقه های کندوکاو هم بوده اید.
پیشنهاد من برای خروج از این بن بست، تفکیک دموکراسی سیاه از دموکراسی سفید است.
به تعبیر من، دموکراسی سیاه یعنی دقیقا همان وضعیتی که بالاتر توصیف شد. اگر در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماعی پژوهشی با این وضعیت مواجه و مقهور آن شدید، شما تسلیم دموکراسی سیاه شده اید.
در عوض در دموکراسی سفید، فقط بیان ایده ها نیست که اهمیت دارد و تصمیم گیری ها هم به رای گیری صرف منجر نمی شود، بلکه اندیشه مخالف حتی اگر فرض بگیریم که همان اندیشه درست هم نباشد، حکم یک سکوی پرش را برای جمع پیدا می کند؛ به این معنا که ما به خودمان اجازه نخواهیم داد که میدان کندوکاو را رها و به وضعیت توافق دلخوش کنک قانع شویم.
اندیشه مخالف باارزش است، چون داده هایی که به ما میدهد جریان معنا را برقرار نگاه می دارد و به سنتز معنایی تازه ای منجر میشود.
بنابراین اگر تشخیص دادید که به تعبیر من در حال تسلیم شدن در برابر دموکراسی سیاه هستید، حداقل میتوانید دموکراسی سفید را به جمع معرفی کنید و درباره مزایای آن با هم گفتگو کنید.
دموکراسی سفید وقتی محقق خواهد شد که ما جویای نظر مخالف برای یافتن شکاف ها و پر کردن آنها باشیم و نه اینکه با رای اکثریت (دموکراسی سیاه) صرفا شکاف ها را نادیده بگیریم.
#الهام_فخرایی
ویراست اول
پ.ن
این ایده در مقاله بلندتری در حال کاویده شدن است.
#نوشتار
#گفتگو
#دموکراسی_سیاه
#دموکراسی_سفید
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
اگر شما اهل گفتگو باشید و تجربه گفتگوهای گروهی را داشته باشید، ممکن است متوجه شده باشید که گاهی دموکراسی جواب نمی دهد؛ به زبان ساده شاهد خواهید بود که یک گزاره اشتباه به صرف اینکه در آن جمع خاص بیشترین موافق را دارد، پذیرفته و بعنوان نظر اجماع شده اعلام می شود.
اگر هم اهل فبک باشید، احتمالا از زبان برخی درباره اینکه " بله، دموکراسی این آسیب ها را دارد و فعلا دم دست ترین وسیله ای است که برای مهار خشونت در دست داریم و ... چاره ای نیست." را شنیده اید و شاید دل نگران نتایج دموکراسی در حلقه های کندوکاو هم بوده اید.
پیشنهاد من برای خروج از این بن بست، تفکیک دموکراسی سیاه از دموکراسی سفید است.
به تعبیر من، دموکراسی سیاه یعنی دقیقا همان وضعیتی که بالاتر توصیف شد. اگر در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماعی پژوهشی با این وضعیت مواجه و مقهور آن شدید، شما تسلیم دموکراسی سیاه شده اید.
در عوض در دموکراسی سفید، فقط بیان ایده ها نیست که اهمیت دارد و تصمیم گیری ها هم به رای گیری صرف منجر نمی شود، بلکه اندیشه مخالف حتی اگر فرض بگیریم که همان اندیشه درست هم نباشد، حکم یک سکوی پرش را برای جمع پیدا می کند؛ به این معنا که ما به خودمان اجازه نخواهیم داد که میدان کندوکاو را رها و به وضعیت توافق دلخوش کنک قانع شویم.
اندیشه مخالف باارزش است، چون داده هایی که به ما میدهد جریان معنا را برقرار نگاه می دارد و به سنتز معنایی تازه ای منجر میشود.
بنابراین اگر تشخیص دادید که به تعبیر من در حال تسلیم شدن در برابر دموکراسی سیاه هستید، حداقل میتوانید دموکراسی سفید را به جمع معرفی کنید و درباره مزایای آن با هم گفتگو کنید.
دموکراسی سفید وقتی محقق خواهد شد که ما جویای نظر مخالف برای یافتن شکاف ها و پر کردن آنها باشیم و نه اینکه با رای اکثریت (دموکراسی سیاه) صرفا شکاف ها را نادیده بگیریم.
#الهام_فخرایی
ویراست اول
پ.ن
این ایده در مقاله بلندتری در حال کاویده شدن است.
#نوشتار
#گفتگو
#دموکراسی_سیاه
#دموکراسی_سفید
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
آموزگاران این چنین
روزتان شادباش! 🌿
آموزگار خوب
کسی نيست که شاگردانش توانسته اند به سوالات او جواب بدهند، بلکه کسی است که شاگردانش را به پرسشگری و طرح سوالاتی تشویق کرده که جواب دادن به آنها برای خودش هم دشوار است.
آليس ويلينگتون رولينز
#آموزگاران_خوب_روزتان_مبارک🌿
و من اضافه کنم که:
آموزگار خوب بیشتر از جواب دادن به دنبال ارزش گذاشتن روی پرسشگری و کنجکاوی است.
"نمی دانم" یا "تو چه فکر می کنی" و سوال را با سوال جواب دادن و تاکید روی اینکه هیچ جوابی آنقدرها کامل نیست و همیشه سوال ها مهمترند، از نشانه های این آموزگاران است.
#الهام_فخرایی
#آموزگاران_خوب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
روزتان شادباش! 🌿
آموزگار خوب
کسی نيست که شاگردانش توانسته اند به سوالات او جواب بدهند، بلکه کسی است که شاگردانش را به پرسشگری و طرح سوالاتی تشویق کرده که جواب دادن به آنها برای خودش هم دشوار است.
آليس ويلينگتون رولينز
#آموزگاران_خوب_روزتان_مبارک🌿
و من اضافه کنم که:
آموزگار خوب بیشتر از جواب دادن به دنبال ارزش گذاشتن روی پرسشگری و کنجکاوی است.
"نمی دانم" یا "تو چه فکر می کنی" و سوال را با سوال جواب دادن و تاکید روی اینکه هیچ جوابی آنقدرها کامل نیست و همیشه سوال ها مهمترند، از نشانه های این آموزگاران است.
#الهام_فخرایی
#آموزگاران_خوب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
آخرین شب در تهران!
زمانی که این متن چاپ میشود، شاید من بعد از پایان دوره سفارتم در ایران، در هواپیمایی باشم که به سوی کره پرواز میکند، یا به احتمال قویتر به شهر پر هیاهوی سئول رسیده باشم. آخرین روزم درتهران با دیدار تاریخی رهبران دو کره مصادف شد. تنها یک سال قبل، دو کره برای نمایش توانمندی خود و اثبات عزمشان در نابودی یکدیگر، مشغول پرتاب موشک بودند.
بعد از هر شلیک، اظهارات تهدیدآمیز دو طرف زخمی عمیق بر جای میگذاشت و دشمنی شان نسبت به هم را بیشتر مینمود. عکسی که از دیدار رهبران دو کره دیدم، مرا یاد عکسی انداخت که فورا بعد از انتصابم به عنوان سفیر کرهجنوبی در ایران دیدم؛ عکسی مربوط به مراسم امضای برجام که در آن وزرای خارجه قدرتمندترین کشورها در کنار هم بودند در حالی که دکتر ظریف در وسط این صف ایستاده بود. آن عکس مرا تکان داد. به عنوان یک دیپلمات، به خوبی میدانم که چقدر برای یک کشور سخت است که حتی یک به یک با ابرقدرتها مذاکره کند. به خودم گفتم این ایرانیانی که با موفقیت کشورهای قدرتمند را متقاعد کردند، همتایان من خواهند بود. احساس ضعف کردم. همچنین با حسادت نه تنها آنچه بهدست آورده بودند را، بلکه چگونگی رسیدن به آن را تحسین کردم. ایران از طریق تعامل به این موفقیت دست پیدا کرد.
در آخرین روزم در تهران، بهخاطر اجلاس مشترک دو کره، بالاخره دوباره احساس غرور میکنم. در عین حال حس میکنم که این احساس را مدیون ایرانیها نیز هستم چرا که به نظرم تعامل ایران با قدرتهای جهانی برای حل مساله هستهای به نوعی در تعامل بین دو کره نیز نقش داشته است.
تعامل مهمترین هدفی بود که من بهعنوان سفیر کره در ایران بر خود واجب دیدم. من خواهان این نبودم که رابطه بین دو کشور عمدتا با اولویت قرار دادن اهداف اقتصادی و تجاری در جریان باشد. تعامل لزوما محدود به گفتار صرف نیست، بلکه نوعی ارتباط معنوی برای بهدست آوردن قلب و روح دوستانت است. رابطه ایران و کره اغلب در قالب اعداد بزرگ مربوط به حجم تجارت بین دو کشور خلاصه میشود که این در بهترین حالت برداشتی است که با نوعی سطحینگری و خودخواهی همراه است و چشم به جیبتان دارد نه به قلبتان. رابطهای باثبات و متعادل چراغی بود که من در طول اقامتم در ایران به سمتش رهسپار شدم. مطمئن نیستم که آیا تلاشهایم به قدر کافی برای پر کردن فاصله جغرافیایی و فرهنگی بین دو کشور موثر بود یا خیر. با این وجود در حال ترک ایران میتوانم به چندین مورد از نشانههای نتیجه بخش بودن تعاملاتمان اشاره کنم.
محل اقامتم بارها میزبان هنرمندان ایرانی بوده تا آثارشان را به نمایش درآورند. سفارت کره هر پنجشنبه به روی عموم برای نمایش فیلمهای کرهای باز است. حتی در زمینههای اقتصادی، مکانیزمی تعریف شده تا شرکتهای کوچک و متوسط بتوانند با هم تعاملات فناورانه داشته باشند. با چارچوب قراردادی موافقت شد که به سبب آن هشت میلیارد دلار به پروژههای بزرگ ایرانی که شرکتهای کرهای اجازه شرکت در آنها را دارند داده شود. هیچکدام از این موارد بدون حمایت متعهدانه نهادهای مرتبط ایرانی میسر نمیشد. در طول ماموریتم در اینجا، با ایرانیان دلسوزی همراه بودهام که مشتاقانه در هر امری که به کره مربوط بوده مشارکت داشته و از هیچ کمکی دریغ نکردند. از آنها قدردانی میکنم.
سه سال پیش وقتی وارد این کشور شدم، این ایرانیها را پر از اعتماد به نفس و غرور و انتظار برای آیندهای دیدم که به دست خودشان از طریق توافق هستهای رقم میخورد. حال که در حال ترک این کشورم، حس میکنم دوستان ایرانیام برای آیندهای که ممکن است از بیرون بر آنان تحمیل شود، مضطرب و نگرانند. اما من خوشبینم. مذاکرات بین دو کره شاید موجب اشتیاق بیشتر برای مذاکرات در امور بینالمللی شود. من به ظرفیت دیپلماسی ایرانی که سه سال پیش دنیا را متحیر کرد ایمان دارم. محافظت از قرارداد با دوستان همدل میتوانست راحتتر از قراردادی باشد که در فضایی متشنج و پر فشار بهدست بیاید. ایران از بیرون، با دیپلماتی که تجربه 30 سال را با خود به دوش میکشد بهعنوان کشوری با نفوذتر دیده میشود در مقایسه با آنچه خود ایرانیها تصور میکنند.
وسایلم قبلا به کشورم فرستاده شده و آنچه با خود به همراه دارم لمس کردنی نیست. قلبم آکنده از دین عمیق به ایرانیان، تحسین بلوغ و تفکرشان و مهماننوازی بیمثال و مهربانیشان است. اگر قلوب مردمان کشورهایمان مانند قلب من اینگونه شیفته شود، تعامل صمیمانه در بینمان گسترش مییابد و یک رابطه تمام عیار بین ایران و کره به وجود خواهد آمد.
کیم سئونگ هو سفیر کره جنوبی: منبع عصر ایران
مثالی برای مطلبی که کمی بالاتر در خصوص تاثیر و کارکرد #گفتگو در مقیاس جهانی توضیح میدهد. 👆
#از_سرزمینهای_دور
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
زمانی که این متن چاپ میشود، شاید من بعد از پایان دوره سفارتم در ایران، در هواپیمایی باشم که به سوی کره پرواز میکند، یا به احتمال قویتر به شهر پر هیاهوی سئول رسیده باشم. آخرین روزم درتهران با دیدار تاریخی رهبران دو کره مصادف شد. تنها یک سال قبل، دو کره برای نمایش توانمندی خود و اثبات عزمشان در نابودی یکدیگر، مشغول پرتاب موشک بودند.
بعد از هر شلیک، اظهارات تهدیدآمیز دو طرف زخمی عمیق بر جای میگذاشت و دشمنی شان نسبت به هم را بیشتر مینمود. عکسی که از دیدار رهبران دو کره دیدم، مرا یاد عکسی انداخت که فورا بعد از انتصابم به عنوان سفیر کرهجنوبی در ایران دیدم؛ عکسی مربوط به مراسم امضای برجام که در آن وزرای خارجه قدرتمندترین کشورها در کنار هم بودند در حالی که دکتر ظریف در وسط این صف ایستاده بود. آن عکس مرا تکان داد. به عنوان یک دیپلمات، به خوبی میدانم که چقدر برای یک کشور سخت است که حتی یک به یک با ابرقدرتها مذاکره کند. به خودم گفتم این ایرانیانی که با موفقیت کشورهای قدرتمند را متقاعد کردند، همتایان من خواهند بود. احساس ضعف کردم. همچنین با حسادت نه تنها آنچه بهدست آورده بودند را، بلکه چگونگی رسیدن به آن را تحسین کردم. ایران از طریق تعامل به این موفقیت دست پیدا کرد.
در آخرین روزم در تهران، بهخاطر اجلاس مشترک دو کره، بالاخره دوباره احساس غرور میکنم. در عین حال حس میکنم که این احساس را مدیون ایرانیها نیز هستم چرا که به نظرم تعامل ایران با قدرتهای جهانی برای حل مساله هستهای به نوعی در تعامل بین دو کره نیز نقش داشته است.
تعامل مهمترین هدفی بود که من بهعنوان سفیر کره در ایران بر خود واجب دیدم. من خواهان این نبودم که رابطه بین دو کشور عمدتا با اولویت قرار دادن اهداف اقتصادی و تجاری در جریان باشد. تعامل لزوما محدود به گفتار صرف نیست، بلکه نوعی ارتباط معنوی برای بهدست آوردن قلب و روح دوستانت است. رابطه ایران و کره اغلب در قالب اعداد بزرگ مربوط به حجم تجارت بین دو کشور خلاصه میشود که این در بهترین حالت برداشتی است که با نوعی سطحینگری و خودخواهی همراه است و چشم به جیبتان دارد نه به قلبتان. رابطهای باثبات و متعادل چراغی بود که من در طول اقامتم در ایران به سمتش رهسپار شدم. مطمئن نیستم که آیا تلاشهایم به قدر کافی برای پر کردن فاصله جغرافیایی و فرهنگی بین دو کشور موثر بود یا خیر. با این وجود در حال ترک ایران میتوانم به چندین مورد از نشانههای نتیجه بخش بودن تعاملاتمان اشاره کنم.
محل اقامتم بارها میزبان هنرمندان ایرانی بوده تا آثارشان را به نمایش درآورند. سفارت کره هر پنجشنبه به روی عموم برای نمایش فیلمهای کرهای باز است. حتی در زمینههای اقتصادی، مکانیزمی تعریف شده تا شرکتهای کوچک و متوسط بتوانند با هم تعاملات فناورانه داشته باشند. با چارچوب قراردادی موافقت شد که به سبب آن هشت میلیارد دلار به پروژههای بزرگ ایرانی که شرکتهای کرهای اجازه شرکت در آنها را دارند داده شود. هیچکدام از این موارد بدون حمایت متعهدانه نهادهای مرتبط ایرانی میسر نمیشد. در طول ماموریتم در اینجا، با ایرانیان دلسوزی همراه بودهام که مشتاقانه در هر امری که به کره مربوط بوده مشارکت داشته و از هیچ کمکی دریغ نکردند. از آنها قدردانی میکنم.
سه سال پیش وقتی وارد این کشور شدم، این ایرانیها را پر از اعتماد به نفس و غرور و انتظار برای آیندهای دیدم که به دست خودشان از طریق توافق هستهای رقم میخورد. حال که در حال ترک این کشورم، حس میکنم دوستان ایرانیام برای آیندهای که ممکن است از بیرون بر آنان تحمیل شود، مضطرب و نگرانند. اما من خوشبینم. مذاکرات بین دو کره شاید موجب اشتیاق بیشتر برای مذاکرات در امور بینالمللی شود. من به ظرفیت دیپلماسی ایرانی که سه سال پیش دنیا را متحیر کرد ایمان دارم. محافظت از قرارداد با دوستان همدل میتوانست راحتتر از قراردادی باشد که در فضایی متشنج و پر فشار بهدست بیاید. ایران از بیرون، با دیپلماتی که تجربه 30 سال را با خود به دوش میکشد بهعنوان کشوری با نفوذتر دیده میشود در مقایسه با آنچه خود ایرانیها تصور میکنند.
وسایلم قبلا به کشورم فرستاده شده و آنچه با خود به همراه دارم لمس کردنی نیست. قلبم آکنده از دین عمیق به ایرانیان، تحسین بلوغ و تفکرشان و مهماننوازی بیمثال و مهربانیشان است. اگر قلوب مردمان کشورهایمان مانند قلب من اینگونه شیفته شود، تعامل صمیمانه در بینمان گسترش مییابد و یک رابطه تمام عیار بین ایران و کره به وجود خواهد آمد.
کیم سئونگ هو سفیر کره جنوبی: منبع عصر ایران
مثالی برای مطلبی که کمی بالاتر در خصوص تاثیر و کارکرد #گفتگو در مقیاس جهانی توضیح میدهد. 👆
#از_سرزمینهای_دور
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
کدام دوره؟
پرسش:
- در چه نوع دوره تربیت مربی فبک ثبت نام کنم؟
#پاسخ
الهام فخرایی: برای پاسخ به سوال فوق، اول باید بفهمید که چه دوره ای برای شما مناسب است؟ درواقع هدفتان چیست؟
اگر میخواهید با فبک آشنا شوید، دوره های چند ساعتی کفایت می کند، اما اگر مایلید به خوبی فبک را بیاموزید و برایتان جدی است، دوره ای را انتخاب کنید که از توازن نظری، تحقیقی و عملی کافی برخوردار باشد و البته تصور نکنید که صرف شرکت در تمام کارگاه های فلانی یا فبک از شما مربی تمام عیاری خواهد ساخت! اینکار رزومه شما را پر میکند، اما لزوما نشانه دانش و مهارت شما نخواهد بود.
#الهام_فخرایی
بخشی تازه در رادیوفبک برای به اشتراک گذاری پرسشهایی که از طرف شما مطرح میشود. 👆
#پرسش_پاسخ
#آسیب_شناسی_فبک
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
پرسش:
- در چه نوع دوره تربیت مربی فبک ثبت نام کنم؟
#پاسخ
الهام فخرایی: برای پاسخ به سوال فوق، اول باید بفهمید که چه دوره ای برای شما مناسب است؟ درواقع هدفتان چیست؟
اگر میخواهید با فبک آشنا شوید، دوره های چند ساعتی کفایت می کند، اما اگر مایلید به خوبی فبک را بیاموزید و برایتان جدی است، دوره ای را انتخاب کنید که از توازن نظری، تحقیقی و عملی کافی برخوردار باشد و البته تصور نکنید که صرف شرکت در تمام کارگاه های فلانی یا فبک از شما مربی تمام عیاری خواهد ساخت! اینکار رزومه شما را پر میکند، اما لزوما نشانه دانش و مهارت شما نخواهد بود.
#الهام_فخرایی
بخشی تازه در رادیوفبک برای به اشتراک گذاری پرسشهایی که از طرف شما مطرح میشود. 👆
#پرسش_پاسخ
#آسیب_شناسی_فبک
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
بررسی دو شیوه متفاوت گفتگوی تاملی و هنر پرسشگری
ایزابل میلون
پژوهشگاه علوم انسانی تهران
فردا دوشنبه
9 تا 13
@RadioP4C
ایزابل میلون
پژوهشگاه علوم انسانی تهران
فردا دوشنبه
9 تا 13
@RadioP4C
DiscoverEU scheme
سفر رایگان به بیش از 30 کشور
باهدف تعامل فرهنگی و دوستی در قاره اروپا
ویژه ۱۸ ساله ها!
#طرح_بحث
گشودن مرزها/ بستن آنها
مفهوم خودی/ بیگانه
تعامل/ انزوا
تسهیل/ تحدید و ...
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
سفر رایگان به بیش از 30 کشور
باهدف تعامل فرهنگی و دوستی در قاره اروپا
ویژه ۱۸ ساله ها!
#طرح_بحث
گشودن مرزها/ بستن آنها
مفهوم خودی/ بیگانه
تعامل/ انزوا
تسهیل/ تحدید و ...
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
بازتولید کلیشههای جنسیتی در برنامههای تلویزیون
الهام فخرایی
در روانشناسی اجتماعی، «کلیشه» هرگونه شیوه رایج و پذیرفته شده جمعی است که رفتار فردی و گروهی را اعم از درست یا نادرست در جامعه تعیین میکند. کلیشهها قرار است شیوه زیست افراد را تسهیل و به انتقال و درونیسازی فرهنگ کمک کنند. اما خرد انسانی حکم میکند کاربرد و تعهد به کلیشهها در خدمت رشد و بهبود زیست انسان باشد؛ بنابراین اگر کلیشهٔ پذیرفته شده و رایج در جامعه فاقد کارکرد مثبت و موثر باشد، با کلیشهای بدکارکرد مواجهیم و لازم است در نقد، نفی و تغییر آن کوشا باشیم. این موضوع به خصوص در کلیشههای جنسیتی اهمیت ویژهای پیدا میکند:
کلیشههایی نظیر اینکه: چند نوع هویت جنسی پذیرفته شده داریم، نقشهای جنسیتی چه هستند، هر جنس چه ویژگیهای شخصیتی دارد؛ برای مثال از زنها انتظار میرود مطیع و عاطفی باشند، درحالیکه اعتماد به نفس، جراتورزی و تهاجمیبودن برای مردها پذیرفته شده است، نقشهای خانگی مانند تمیزکاری، پختوپز و مراقبت از کودک مختص زنان است و مردها در اموری نظیر کار، ماشین، ملک و تعمیرات تصمیمگیرنده و عامل هستند، حرفههای مراقبتی و تعلیمی نظیر پرستاری و معلمی مناسب زنان و خلبانی، پزشکی و مهندسی متعلق به مردها است و باید آن در ساختار تقسیم کار و توزیع امکانات نیز لحاظ کرد. همینطور کلیشههای ظاهری و فیزیکی مانند لاغری، تحت رژیمبودن و گیاهخواری برای زنان و عضلانی بودن برای مردها، آرایش صورت، مو، پوشیدن کفشهای پاشنه بلند برای زنان و رنگهای تیره برای مردها...
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
@aleph_ba
#نوشتار
#کلیشه_جنسیتی
ادامه مطلب را در وبسایت الفبا بخوانید⤵️
https://goo.gl/rDGpYu
الهام فخرایی
در روانشناسی اجتماعی، «کلیشه» هرگونه شیوه رایج و پذیرفته شده جمعی است که رفتار فردی و گروهی را اعم از درست یا نادرست در جامعه تعیین میکند. کلیشهها قرار است شیوه زیست افراد را تسهیل و به انتقال و درونیسازی فرهنگ کمک کنند. اما خرد انسانی حکم میکند کاربرد و تعهد به کلیشهها در خدمت رشد و بهبود زیست انسان باشد؛ بنابراین اگر کلیشهٔ پذیرفته شده و رایج در جامعه فاقد کارکرد مثبت و موثر باشد، با کلیشهای بدکارکرد مواجهیم و لازم است در نقد، نفی و تغییر آن کوشا باشیم. این موضوع به خصوص در کلیشههای جنسیتی اهمیت ویژهای پیدا میکند:
کلیشههایی نظیر اینکه: چند نوع هویت جنسی پذیرفته شده داریم، نقشهای جنسیتی چه هستند، هر جنس چه ویژگیهای شخصیتی دارد؛ برای مثال از زنها انتظار میرود مطیع و عاطفی باشند، درحالیکه اعتماد به نفس، جراتورزی و تهاجمیبودن برای مردها پذیرفته شده است، نقشهای خانگی مانند تمیزکاری، پختوپز و مراقبت از کودک مختص زنان است و مردها در اموری نظیر کار، ماشین، ملک و تعمیرات تصمیمگیرنده و عامل هستند، حرفههای مراقبتی و تعلیمی نظیر پرستاری و معلمی مناسب زنان و خلبانی، پزشکی و مهندسی متعلق به مردها است و باید آن در ساختار تقسیم کار و توزیع امکانات نیز لحاظ کرد. همینطور کلیشههای ظاهری و فیزیکی مانند لاغری، تحت رژیمبودن و گیاهخواری برای زنان و عضلانی بودن برای مردها، آرایش صورت، مو، پوشیدن کفشهای پاشنه بلند برای زنان و رنگهای تیره برای مردها...
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
@aleph_ba
#نوشتار
#کلیشه_جنسیتی
ادامه مطلب را در وبسایت الفبا بخوانید⤵️
https://goo.gl/rDGpYu
الـفـبـــــا
بازتولید کلیشههای جنسیتی در برنامههای تلویزیون - الـفـبـــــا
الهام فخرایی// در روانشناسی اجتماعی، «کلیشه» هرگونه شیوه رایج و پذیرفته شده جمعی است که رفتار فردی و گروهی را اعم از درست یا نادرست در جامعه تعیین میکند. کلیشهها […]
پر چالش، متفاوت و خانواده محور
پیشنهادی برای والدین و تسهیلگران (نه بچه ها)
- اگر نظر تو درست باشد و بتوانی ما را قانع کنی، ما هم نظرمان را عوض میکنیم!
#یک_فیلم
#یک_پیشنهاد
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
پیشنهادی برای والدین و تسهیلگران (نه بچه ها)
- اگر نظر تو درست باشد و بتوانی ما را قانع کنی، ما هم نظرمان را عوض میکنیم!
#یک_فیلم
#یک_پیشنهاد
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
تاثیر فلسفه برای کودکان در آموزش
بر اساس یک مطالعه گسترده و با طراحی مناسب در انگلستان، کودکان نه و ده ساله ای که هفته ای یک بار و به مدت 40 دقیقه طی یک دوره یک ساله در کلاس فلسفه شرکت کردند پیشرفت قابل ملاحظه ای در درس های ریاضیات و مهارت های خواندن و نوشتن نسبت به دیگر دانش آموزان داشتند. بیش از 3000 کودک در 48 مدرسه در انگلستان در بحث های هفتگی در باب مفاهیمی مانند حقیقت، عدالت، دوستی و دانش شرکت کردند. آن ها تفکر منطقی تر و ایده های مرتبط و پیوسته تری نسبت به گروه کنترل از خود نشان دادند.
لینک منبع
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
بر اساس یک مطالعه گسترده و با طراحی مناسب در انگلستان، کودکان نه و ده ساله ای که هفته ای یک بار و به مدت 40 دقیقه طی یک دوره یک ساله در کلاس فلسفه شرکت کردند پیشرفت قابل ملاحظه ای در درس های ریاضیات و مهارت های خواندن و نوشتن نسبت به دیگر دانش آموزان داشتند. بیش از 3000 کودک در 48 مدرسه در انگلستان در بحث های هفتگی در باب مفاهیمی مانند حقیقت، عدالت، دوستی و دانش شرکت کردند. آن ها تفکر منطقی تر و ایده های مرتبط و پیوسته تری نسبت به گروه کنترل از خود نشان دادند.
لینک منبع
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
Quartz
Teaching kids philosophy makes them smarter in math and English
Disadvantaged students made the biggest academic gains.
تیم کاراته دختران ایران
قهرمان قاره آسیا شد؛ شادباش 🌿👌
فوتسال هم!
چرا تلویزیون قهرمانی آنها را نشان نداد؟!
جنسیت، برتری، قهرمانی، کلیشه های ناکارآمد، محدودیت، تربیت و ...
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
قهرمان قاره آسیا شد؛ شادباش 🌿👌
فوتسال هم!
چرا تلویزیون قهرمانی آنها را نشان نداد؟!
جنسیت، برتری، قهرمانی، کلیشه های ناکارآمد، محدودیت، تربیت و ...
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
کلاس فبک را چطور شروع کنم؟
پرسش
- برای شروع با یک گروه کودکی که هیچ پیش زمینه ای هم از فبک و حلقه ازقبل ندارند بهتر است چطور کلاس را شروع کرد؟ آیا اول بهتر است خودمان قوانینی تعیین کنیم؟ و مدتی که گذشت روی قوانین بحث و رای گیری بشود؟
#پاسخ
الهام فخرایی: در جلسه اول به بچهها میگوییم (بیان متناسب با گروه سنی باشد) که برای اجرای حلقه کندوکاو یا گفتگو در کنار هم به قوانینی نیاز داریم، هر کدام از اعضای گروه هر وقت مایل بود می تواند قانون پیشنهاد بدهد، درباره اش رای گیری میکنیم و اگر در نهایت تصویب شد، می تواند به قوانین اضافه شود.
من (تسهیلگر) بعنوان یکی از اعضا میخواهم یک قانون اولیه پیشنهاد بدهم:
"هر بار فقط یک نفر حرف بزند و بقیه گوش کنند." آیا موافقید؟
شما با همین یک قانون شروع کنید و اجازه بدهید بحث پیش برود، در طول زمان می توانید قوانین را تغییر دهید ولی لازم است همیشه راه برای گفتگو و بحث درباره قانون و کارآیی آن باز باشد.
الهام فخرایی
بخشی تازه در رادیوفبک برای به اشتراک گذاری پرسشهایی که از طرف شما مطرح میشود. 👆
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#قوانین_حلقه
#پرسش_پاسخ
#تسهیلگری
#دوره_تربیت_مربی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
پرسش
- برای شروع با یک گروه کودکی که هیچ پیش زمینه ای هم از فبک و حلقه ازقبل ندارند بهتر است چطور کلاس را شروع کرد؟ آیا اول بهتر است خودمان قوانینی تعیین کنیم؟ و مدتی که گذشت روی قوانین بحث و رای گیری بشود؟
#پاسخ
الهام فخرایی: در جلسه اول به بچهها میگوییم (بیان متناسب با گروه سنی باشد) که برای اجرای حلقه کندوکاو یا گفتگو در کنار هم به قوانینی نیاز داریم، هر کدام از اعضای گروه هر وقت مایل بود می تواند قانون پیشنهاد بدهد، درباره اش رای گیری میکنیم و اگر در نهایت تصویب شد، می تواند به قوانین اضافه شود.
من (تسهیلگر) بعنوان یکی از اعضا میخواهم یک قانون اولیه پیشنهاد بدهم:
"هر بار فقط یک نفر حرف بزند و بقیه گوش کنند." آیا موافقید؟
شما با همین یک قانون شروع کنید و اجازه بدهید بحث پیش برود، در طول زمان می توانید قوانین را تغییر دهید ولی لازم است همیشه راه برای گفتگو و بحث درباره قانون و کارآیی آن باز باشد.
الهام فخرایی
بخشی تازه در رادیوفبک برای به اشتراک گذاری پرسشهایی که از طرف شما مطرح میشود. 👆
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#قوانین_حلقه
#پرسش_پاسخ
#تسهیلگری
#دوره_تربیت_مربی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C