🔻معلم من یک هیولاست! نه! نیستم!
(درسهای روانشناسی برای کودکان)
الهام فخرایی
پیتر براون نویسنده کتاب، از این عبارت استفاده می کند تا یک دعوای قدیمی را طرح کند.
یک طرف ادعا، دانش آموز است که معلمش را شبیه هیولا می بیند و طرف دیگر معلم است که ادعای هیولا بودن را قاطعانه رد می کند.
عجب جمله های آشنایی! البته که به جای معلم میتوانیم نام هر شخص دیگری را بگذاریم. اما نکته مهم و جالب این جمله ابن است که هیولا اصلا وجود خارجی ندارد، پس چرا ما بعضیها را شبیه هیولا میبينيم؟
عکس روی جلد و صفحات ابتدای کتاب تصویر معلمی را نشان می دهد که ظاهر جدی و بدخلقی دارد، سر بچه ها فریاد میکشد و امر و نهی میکند که بشینید، ساکت باشید و کلی دستورهای کسل کننده دیگر. اصلا هم علاقه ای به موشک کاغذی پرتاب کردن در کلاس ندارد.
تا اینکه یک روز بابی پسرک دانش آموز، اتفاقی معلمش، خانم کربی را در پارک میبیند و قبل از اینکه فرصت کج کردن راهش را پیدا کند، با معلمش چشم توی چشم میشود.
- خانم اجازه؟
معلم جواب میدهد که اینجا لازم نیست برای حرف زدن اجازه بگیرد و بعد ناگهان باد کلاه مورد علاقه خانم کربی را برمی دارد و میبرد.
جستجو و تلاش دو نفره خانم کربی و بابی برای پیدا کردن کلاه، از اینجا شروع میشود و وقتی به آخر داستان می رسیم، خانم کربی نه تنها آن هیولای سبزرنگ ابتدای داستان نیست، بلکه ... [متن کامل در این لینک]
#الهام_فخرایی
مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید
مشخصات کتاب:
عنوان: "معلم من یک هیولاست"
نویسنده: پیتر براون
این کتاب منبع مناسبی برای طرح مباحث سوگیری شناختی و روانشناختی برای کودک و به زبان کودکانه است.
مفاهیم:
دیگری، هیولا، قضاوت، احساسات، هیجانات، مدارا، صلح، دوستی، عشق، همدلی، پذیرش، خطاهای شناختی، دیگری سازی و...
#معلم_من_یک_هیولاست
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#درسهایروانشناسیبرایکودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
(درسهای روانشناسی برای کودکان)
الهام فخرایی
پیتر براون نویسنده کتاب، از این عبارت استفاده می کند تا یک دعوای قدیمی را طرح کند.
یک طرف ادعا، دانش آموز است که معلمش را شبیه هیولا می بیند و طرف دیگر معلم است که ادعای هیولا بودن را قاطعانه رد می کند.
عجب جمله های آشنایی! البته که به جای معلم میتوانیم نام هر شخص دیگری را بگذاریم. اما نکته مهم و جالب این جمله ابن است که هیولا اصلا وجود خارجی ندارد، پس چرا ما بعضیها را شبیه هیولا میبينيم؟
عکس روی جلد و صفحات ابتدای کتاب تصویر معلمی را نشان می دهد که ظاهر جدی و بدخلقی دارد، سر بچه ها فریاد میکشد و امر و نهی میکند که بشینید، ساکت باشید و کلی دستورهای کسل کننده دیگر. اصلا هم علاقه ای به موشک کاغذی پرتاب کردن در کلاس ندارد.
تا اینکه یک روز بابی پسرک دانش آموز، اتفاقی معلمش، خانم کربی را در پارک میبیند و قبل از اینکه فرصت کج کردن راهش را پیدا کند، با معلمش چشم توی چشم میشود.
- خانم اجازه؟
معلم جواب میدهد که اینجا لازم نیست برای حرف زدن اجازه بگیرد و بعد ناگهان باد کلاه مورد علاقه خانم کربی را برمی دارد و میبرد.
جستجو و تلاش دو نفره خانم کربی و بابی برای پیدا کردن کلاه، از اینجا شروع میشود و وقتی به آخر داستان می رسیم، خانم کربی نه تنها آن هیولای سبزرنگ ابتدای داستان نیست، بلکه ... [متن کامل در این لینک]
#الهام_فخرایی
مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید
مشخصات کتاب:
عنوان: "معلم من یک هیولاست"
نویسنده: پیتر براون
این کتاب منبع مناسبی برای طرح مباحث سوگیری شناختی و روانشناختی برای کودک و به زبان کودکانه است.
مفاهیم:
دیگری، هیولا، قضاوت، احساسات، هیجانات، مدارا، صلح، دوستی، عشق، همدلی، پذیرش، خطاهای شناختی، دیگری سازی و...
#معلم_من_یک_هیولاست
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#درسهایروانشناسیبرایکودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍7❤1
معلم من یک هیولا است!
نویسنده و تصویرگر: پیتر براون
کتاب کودک
گروه سنی ب
مناسب ۶ تا ۹ سال
لینک مطلب
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
نویسنده و تصویرگر: پیتر براون
کتاب کودک
گروه سنی ب
مناسب ۶ تا ۹ سال
لینک مطلب
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍5
«فرار از مدرسه»
نوشته: ژیوار اداک
به قول جناب فراستخواه در این دنیای طوفانی، بادبان قایق ما، ذهن ماست تا برای ساختن مجدد ایران، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم. حال به جای ایران، زندگی را بگذاریم و بخوانیم « برای ساختن مجدد زندگی، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم ».
بعد از چهار سال تحصیل و موفق به اخذ مدرک کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی به جایی رسیده ام که ادامه ی تحصیل در مقطع ارشد را بی معنا می دانم هر چند زحمت و تلاشم را برای کسب رتبه ای خوب در آزمون ارشد فراموش نمی کنم. اتفاقا موفق شدم و رتبه ای خوب کسب نمودم اما در دنیای طوفانی، تحصیل در ایران دیگر مثمر ثمر نیست.
همان روزی که تصمیم گرفتم تا برای قبول شدن در آزمون ارشد تلاش کنم، ادامه ی تحصیل برایم بی معنا بود و این بی معنایی اظهر من الشمس بود که گه گاهی تردید، کسوفی می شد که آن خورشید را ناپدید می کرد تا این که چندی پیش پرده ها کنار رفتند و ندای ربانی «فکشفنا عنک غطاءک فبصرک» در درونم طنین انداز شد و بی معنایی تحصیل در شرایط کنونی از پس گمان طلوعی دوباره نمود و چنان می نماید که افول ناپذیر است.
منصف که باشیم، می بینم که چگونه آموزش در ایران ذلیل شده و چکونه گرفتار خونخواران آمده که چنگ در روح و روان پاک دانش آموزان و دانش جویان فرو برده و کالبد و روح آنها را نحیف می کند. تصدیق می کنیم که دیگر خاک تعلیم در ایران از دادن درختان و گیاهان و گل های روح پرور عقیم شده است اما در عوض گیاهان خاردار و علف های هرز و گل های متعفن پرورش می دهد.
آموزش ایران همگام با امری به نام «جهانی شدن» نیست؛ مبنی بر نیازهای فراگیران نیست؛ با شرایط متغیر که اصل ثابت جهان گیتی است، همخوان نیست؛ ایدئولوژی بر آن حکمرانی می کند؛ فضایی پویا برای تحرک ندارد؛ مسئله محور نیست؛ انتقادی و خلاقانه و مراقبانه و مشارکانه نیست. تعلیم و تربیت بدون شک مظلوم ترین قربانی این شرایط شده است.
با توجه به این شرایط، ترک تحصیل عین ادامه ی تحصیل می ماند برای من. ادامه ی تحصیل که تنها در دانشگاه صورت نمی گیرد بلکه در دانشگاه زندگی هم اتفاق می افتد. «زندگی» در کل دانشگاهی است اصیل و تماما پویا و تماما مسئله محور؛ اگر در زندگی یاد نگیریم، در نهاد دانشگاه هم یاد نمی گیریم؛ اگر موفق به پاس کردن «زندگی» نشویم، موفقیت دانشگاه هم سرابی بیش نیست؛ اگر نهاد دانشگاه به نهاد زندگی پیوند نخورد، تحصیل بی فایده است.
براین اساس می خواهم ادامه ی تحصیل در نهاد دانشگاه ندهم و از مدرسه فرار کنم. می خواهم برای زندگی سعادتمند از همت و غیرت خود مایه بگذارم. بگذارید بازهم تکرار کنم:
می خواهم برای «زندگی سعادتمند» از همت و غیرت خود مایه بگذارم.
پ.ن
یادداشت فوق را خواندم و عمیقا لذت بردم، بخصوص در جامعه امروز ایرانی که جای دانش جویی و دانش گاه، با مدرک جویی و مدرک گاه عوض شده است. بسیاری از ما فقط مقاطع را می گذرانیم، به جای اینکه بچشیم، بی هیچ تخصصی. کارشناس ارشد میشویم و بدون هیچ پرسش و مساله ای، سودای دکتر شدن داریم!
در چنین وانفسایی، یافتن کسانی که این چنین به مساله دانش و دانشگاه بیندیشند، غنیمت است.
#الهام_فخرایی
یادداشت مشابه با عنوان:
دانشگاه به چه درد میخورد؟
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
نوشته: ژیوار اداک
به قول جناب فراستخواه در این دنیای طوفانی، بادبان قایق ما، ذهن ماست تا برای ساختن مجدد ایران، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم. حال به جای ایران، زندگی را بگذاریم و بخوانیم « برای ساختن مجدد زندگی، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم ».
بعد از چهار سال تحصیل و موفق به اخذ مدرک کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی به جایی رسیده ام که ادامه ی تحصیل در مقطع ارشد را بی معنا می دانم هر چند زحمت و تلاشم را برای کسب رتبه ای خوب در آزمون ارشد فراموش نمی کنم. اتفاقا موفق شدم و رتبه ای خوب کسب نمودم اما در دنیای طوفانی، تحصیل در ایران دیگر مثمر ثمر نیست.
همان روزی که تصمیم گرفتم تا برای قبول شدن در آزمون ارشد تلاش کنم، ادامه ی تحصیل برایم بی معنا بود و این بی معنایی اظهر من الشمس بود که گه گاهی تردید، کسوفی می شد که آن خورشید را ناپدید می کرد تا این که چندی پیش پرده ها کنار رفتند و ندای ربانی «فکشفنا عنک غطاءک فبصرک» در درونم طنین انداز شد و بی معنایی تحصیل در شرایط کنونی از پس گمان طلوعی دوباره نمود و چنان می نماید که افول ناپذیر است.
منصف که باشیم، می بینم که چگونه آموزش در ایران ذلیل شده و چکونه گرفتار خونخواران آمده که چنگ در روح و روان پاک دانش آموزان و دانش جویان فرو برده و کالبد و روح آنها را نحیف می کند. تصدیق می کنیم که دیگر خاک تعلیم در ایران از دادن درختان و گیاهان و گل های روح پرور عقیم شده است اما در عوض گیاهان خاردار و علف های هرز و گل های متعفن پرورش می دهد.
آموزش ایران همگام با امری به نام «جهانی شدن» نیست؛ مبنی بر نیازهای فراگیران نیست؛ با شرایط متغیر که اصل ثابت جهان گیتی است، همخوان نیست؛ ایدئولوژی بر آن حکمرانی می کند؛ فضایی پویا برای تحرک ندارد؛ مسئله محور نیست؛ انتقادی و خلاقانه و مراقبانه و مشارکانه نیست. تعلیم و تربیت بدون شک مظلوم ترین قربانی این شرایط شده است.
با توجه به این شرایط، ترک تحصیل عین ادامه ی تحصیل می ماند برای من. ادامه ی تحصیل که تنها در دانشگاه صورت نمی گیرد بلکه در دانشگاه زندگی هم اتفاق می افتد. «زندگی» در کل دانشگاهی است اصیل و تماما پویا و تماما مسئله محور؛ اگر در زندگی یاد نگیریم، در نهاد دانشگاه هم یاد نمی گیریم؛ اگر موفق به پاس کردن «زندگی» نشویم، موفقیت دانشگاه هم سرابی بیش نیست؛ اگر نهاد دانشگاه به نهاد زندگی پیوند نخورد، تحصیل بی فایده است.
براین اساس می خواهم ادامه ی تحصیل در نهاد دانشگاه ندهم و از مدرسه فرار کنم. می خواهم برای زندگی سعادتمند از همت و غیرت خود مایه بگذارم. بگذارید بازهم تکرار کنم:
می خواهم برای «زندگی سعادتمند» از همت و غیرت خود مایه بگذارم.
پ.ن
یادداشت فوق را خواندم و عمیقا لذت بردم، بخصوص در جامعه امروز ایرانی که جای دانش جویی و دانش گاه، با مدرک جویی و مدرک گاه عوض شده است. بسیاری از ما فقط مقاطع را می گذرانیم، به جای اینکه بچشیم، بی هیچ تخصصی. کارشناس ارشد میشویم و بدون هیچ پرسش و مساله ای، سودای دکتر شدن داریم!
در چنین وانفسایی، یافتن کسانی که این چنین به مساله دانش و دانشگاه بیندیشند، غنیمت است.
#الهام_فخرایی
یادداشت مشابه با عنوان:
دانشگاه به چه درد میخورد؟
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤10👍1
🔻صدا و سکوت در کلاس درس (تاملی بر دوگانه "سکوت" و "سروصدا")
این دو کتاب با نام های "The Quiet Book " و "The Loud Book" اثر "دبورا آندروود" با تصویرگری "رناتا لیوسکا" به دو موضوع ساده اما مهم می پردازد: سکوت و سروصدا!
به نظرتان چرا این دو موضوع ساده، اما مهم هستند؟ بیایید درباره اش فکر کنیم. مثلا معلم، مربی یا والدینی را در نظر بگیرید که می خواهند به بچه ها یاد بدهند موقع درس دادن یا درس خواندن ساکت باشند، موقع غذا خوردن، توی سینما، وقتی یک نفر در حال حرف زدن است و....
ساده ترین و معمول ترین راه همین است که در هر موقعیت، این موارد را توضیح دهیم؛ مثلا اینجا سینما است و نباید سروصدا کرد... اما آیا این بهترین راه است؟
گاهی ما در سینما حرف نمی زنیم، اما موقع خوردن چیپس یا پفک کلی سروصدا راه می اندازیم. راستی مشکل کجاست؟ ما که کاملا ساکتیم، پس چرا سکوت نیست؟!
یا مثلا وقتی دوستمان هیجان زده است و از خوشحالی فریاد می زند یا نه، از هیجان حتی نمی تواند یک کلمه حرف بزند!
چه موقع می توانیم و باید سکوت کنیم یا سروصدا کنیم؟
دوگانه "سکوت" و "سروصدا" به این دو مفهوم و موقعیت های مختلف پرداخته است.
اهمیت این کتاب وقتی روشن تر می شود که بدانیم یکی از مهمترین مهارتهای شناختی، توانایی مفهوم سازی است؛ مهارتی که کمک می کند به درک و تعریف دقیق تری از مفاهیم برسیم، بهتر منظور دیگران را درک کنیم و همین طور معنای مد نظرمان را توضیح بدهیم.
البته برای اینکه به این مرحله برسیم، نیاز به تمرین و آگاهی داریم. بیشتر ما با مثال زدن سعی می کنیم یک مفهوم را مشخص کنیم که البته اشکالی ندارد. مثال زدن یکی از روش های مقدماتی است که کمک می کند بتوانیم یک موضوع خاص را درک کنیم، اما هر چه به لحاظ ذهنی توانمندتر می شویم، بهتر می توانیم هر مفهومی را به شکلی تعریف کنیم که کاملا معنا و مصادیق مورد نظرمان را برساند و با چیزهای دیگر اشتباه نشود.
این دوگانه البته برای گروه سنی الف و ب پیشنهاد شده و با طرح مثال های متعدد تلاش می کند این دو مفهوم را توضیح بدهد، اما ... [متن کامل، پرسش ها و تصاویر در این لینک]
#الهام_فخرایی
مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید
این کتاب منبع مناسبی برای #تسهیلگری #فبک و تمرین #مفهوم_سازی است.
پ. ن
- اگر به این کتاب ها دسترسی ندارید، خودتان دست به کار شوید و یک فهرست بلند بالا از این موقعیت ها تهیه کنید. برای این کار حتما از بچه ها کمک بگیرید و درباره اش مفصل گفتگو کنید، نقاشی بکشید و با هم قوانین کلاس را تنظیم کنید و البته فقط به این دو مفهوم اکتفا نکنید.
- کتاب سکوت با عنوان "سکوت وقت کتاب خواندن" توسط نشر پرتقال منتشر شده است.
مفاهیم: سکوت، صدا، دوستی، شادی، هیجان، غم، اندوه، راز، شرمساری، تجربه، ترس، مراقبت، شگفتی، تمرکز، دقت، نگرانی، آداب معاشرت، خرابکاری، ذهن آگاهی، طبیعت و...
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#مفهوم_سازی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
این دو کتاب با نام های "The Quiet Book " و "The Loud Book" اثر "دبورا آندروود" با تصویرگری "رناتا لیوسکا" به دو موضوع ساده اما مهم می پردازد: سکوت و سروصدا!
به نظرتان چرا این دو موضوع ساده، اما مهم هستند؟ بیایید درباره اش فکر کنیم. مثلا معلم، مربی یا والدینی را در نظر بگیرید که می خواهند به بچه ها یاد بدهند موقع درس دادن یا درس خواندن ساکت باشند، موقع غذا خوردن، توی سینما، وقتی یک نفر در حال حرف زدن است و....
ساده ترین و معمول ترین راه همین است که در هر موقعیت، این موارد را توضیح دهیم؛ مثلا اینجا سینما است و نباید سروصدا کرد... اما آیا این بهترین راه است؟
گاهی ما در سینما حرف نمی زنیم، اما موقع خوردن چیپس یا پفک کلی سروصدا راه می اندازیم. راستی مشکل کجاست؟ ما که کاملا ساکتیم، پس چرا سکوت نیست؟!
یا مثلا وقتی دوستمان هیجان زده است و از خوشحالی فریاد می زند یا نه، از هیجان حتی نمی تواند یک کلمه حرف بزند!
چه موقع می توانیم و باید سکوت کنیم یا سروصدا کنیم؟
دوگانه "سکوت" و "سروصدا" به این دو مفهوم و موقعیت های مختلف پرداخته است.
اهمیت این کتاب وقتی روشن تر می شود که بدانیم یکی از مهمترین مهارتهای شناختی، توانایی مفهوم سازی است؛ مهارتی که کمک می کند به درک و تعریف دقیق تری از مفاهیم برسیم، بهتر منظور دیگران را درک کنیم و همین طور معنای مد نظرمان را توضیح بدهیم.
البته برای اینکه به این مرحله برسیم، نیاز به تمرین و آگاهی داریم. بیشتر ما با مثال زدن سعی می کنیم یک مفهوم را مشخص کنیم که البته اشکالی ندارد. مثال زدن یکی از روش های مقدماتی است که کمک می کند بتوانیم یک موضوع خاص را درک کنیم، اما هر چه به لحاظ ذهنی توانمندتر می شویم، بهتر می توانیم هر مفهومی را به شکلی تعریف کنیم که کاملا معنا و مصادیق مورد نظرمان را برساند و با چیزهای دیگر اشتباه نشود.
این دوگانه البته برای گروه سنی الف و ب پیشنهاد شده و با طرح مثال های متعدد تلاش می کند این دو مفهوم را توضیح بدهد، اما ... [متن کامل، پرسش ها و تصاویر در این لینک]
#الهام_فخرایی
مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید
این کتاب منبع مناسبی برای #تسهیلگری #فبک و تمرین #مفهوم_سازی است.
پ. ن
- اگر به این کتاب ها دسترسی ندارید، خودتان دست به کار شوید و یک فهرست بلند بالا از این موقعیت ها تهیه کنید. برای این کار حتما از بچه ها کمک بگیرید و درباره اش مفصل گفتگو کنید، نقاشی بکشید و با هم قوانین کلاس را تنظیم کنید و البته فقط به این دو مفهوم اکتفا نکنید.
- کتاب سکوت با عنوان "سکوت وقت کتاب خواندن" توسط نشر پرتقال منتشر شده است.
مفاهیم: سکوت، صدا، دوستی، شادی، هیجان، غم، اندوه، راز، شرمساری، تجربه، ترس، مراقبت، شگفتی، تمرکز، دقت، نگرانی، آداب معاشرت، خرابکاری، ذهن آگاهی، طبیعت و...
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#مفهوم_سازی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤7👍4
جای پای دوست
جاهای خالی هرگز پر نمی شوند ...
برای نفیسه حبیباللهی که امروز شنیدم بین ما نیست
برای همسرش و برای محیا و مهدی
یادش مانا 🌱 🖤
پ.ن
قبل ترها مرگ انگار دور بود، اما این سال ها ...
نفیسه برای بچه های ایران کارهای زیادی کرد و امیدوارم تار و پود رشته هایی که تنید برای محیا و مهدی رشته های بلند زندگی و سربلندی باشد ...
#کجا_نشان_قدم_ناتمام_خواهد_ماند
#یادش_مانا 🌱
جاهای خالی هرگز پر نمی شوند ...
برای نفیسه حبیباللهی که امروز شنیدم بین ما نیست
برای همسرش و برای محیا و مهدی
یادش مانا 🌱 🖤
پ.ن
قبل ترها مرگ انگار دور بود، اما این سال ها ...
نفیسه برای بچه های ایران کارهای زیادی کرد و امیدوارم تار و پود رشته هایی که تنید برای محیا و مهدی رشته های بلند زندگی و سربلندی باشد ...
#کجا_نشان_قدم_ناتمام_خواهد_ماند
#یادش_مانا 🌱
❤16🕊8👍4
چرا نیاز داریم ذهن آگاه باشیم؟
کاوشگری فلسفی با محتوای تصویری با عنوان "زندگی"
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#فبک
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
کاوشگری فلسفی با محتوای تصویری با عنوان "زندگی"
قابل توجه تسهیلگران فبک و علاقه مندان به کندوکاو فکری
در بخش Reel در صفحه اینستاگرام می توانید این محتوا و موارد مشابه را مشاهده کنید.
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#فبک
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍4
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻 ثبت نام کوچینگ نوجوان گروه سنی "سیزده تا هجده سال" با طراحی اختصاصی ویژه هرنوجوان آنلاین برنامه ریزی برای رشد و توسعه فردی ویژه نوجوان ها این دوره یک سرمایه گذاری ویژه برای رشد شخصیت #نوجوان ها است. چیزهایی که در مدرسه یاد نمی دهند ولی زندگی نوجوان…
اعلان شروع ترم کوچینگ نوجوان
ویژه سیزده تا نوزده سال
جلسات طبق زمانبندی اعلام شده از تاریخ ۵ #اسفند برای ایران و ۲۱ #فوریه برای خارج از ایران شروع میشود.
📌 باتوجه به تمدید نفرات قبل، ظرفیت ثبتنام برای این دوره باز نشد. برای دوره در سال جدید می توانید رزرو انجام دهید.
شروع دوره بعدی: هفته سوم فروردین
[برای دیدن پوستر، پست ریپلای شده را ببینید]
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!
#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
ویژه سیزده تا نوزده سال
جلسات طبق زمانبندی اعلام شده از تاریخ ۵ #اسفند برای ایران و ۲۱ #فوریه برای خارج از ایران شروع میشود.
📌 باتوجه به تمدید نفرات قبل، ظرفیت ثبتنام برای این دوره باز نشد. برای دوره در سال جدید می توانید رزرو انجام دهید.
شروع دوره بعدی: هفته سوم فروردین
[برای دیدن پوستر، پست ریپلای شده را ببینید]
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!
#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍3
زندگی یک بازی است!
بازی سازها اپلیکیشنی ساخته اند که پاکسازی گرد و غبار را به یک فعالیت سرگرم کننده تبدیل می کند.
در این نمونهها، بازی سازی به کمک واقعیت افزوده و هوش مصنوعی کارهای روزمره را به بازی و تجربه هیجان انگیز تبدیل می کند!
مزایای این فناوری و کاربردهایش را به بحث بگذارید.
به نظر شما چه کاربردهایی دارد؟
این روند چه آسیب هایی خواهد داشت؟
مفاهیم:
هوش مصنوعی، خانه، کارآیی، بازی، سرگرمی. کاربرد، درک، تجزیه و تحلیل داده ها، واقعیت افزوده ...
#گیمیفیکشن
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
بازی سازها اپلیکیشنی ساخته اند که پاکسازی گرد و غبار را به یک فعالیت سرگرم کننده تبدیل می کند.
در این نمونهها، بازی سازی به کمک واقعیت افزوده و هوش مصنوعی کارهای روزمره را به بازی و تجربه هیجان انگیز تبدیل می کند!
مزایای این فناوری و کاربردهایش را به بحث بگذارید.
به نظر شما چه کاربردهایی دارد؟
این روند چه آسیب هایی خواهد داشت؟
مفاهیم:
هوش مصنوعی، خانه، کارآیی، بازی، سرگرمی. کاربرد، درک، تجزیه و تحلیل داده ها، واقعیت افزوده ...
#گیمیفیکشن
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#الهام_فخرایی
قابل توجه تسهیلگران فبک و علاقه مندان به کندوکاو فکری در بخش Reel در صفحه اینستاگرام می توانید این محتوا و موارد مشابه را مشاهده کنید.
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔥5
کاوشگری چندجانبه با حقیقت
ویدئوی کوتاه برونو جوردانو را در بخش Reel در صفحه اینستاگرام ببینید.
در این ویدئو به ماجرای این فیلسوف، گالیله و ابوریحان بیرونی اشاره میشود.
درباره این موضوع با نوجوان ها گفتگو و کاوشگری چندجانبه داشته باشید.
پرسش ها:
اگر به جای این فیلسوف بودید، چه می کردید؟
آیا تا به حال از تلاش کردن خسته شده اید؟
چه اهدافی دارید که برای رسیدن به آن تلاش کنید؟
تصورات اشتباه و بررسی نشده، چطور روی سرنوشت یک فرد و جامعه تاثیر می گذارند؟
چطور می توان این کلیشه ها را تغییر داد؟
چه کلیشه های اشتباه دیگری وجود دارد؟
مفاهیم: دانش، خرافات، باور، علم. تحقیق، وطن، تاریخ، حقیقت، واقعیت، تفکر و ...
برای مشارکت در این بحث
به یکی از پرسشها جواب دهید.
#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک میکنیم.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
ویدئوی کوتاه برونو جوردانو را در بخش Reel در صفحه اینستاگرام ببینید.
در این ویدئو به ماجرای این فیلسوف، گالیله و ابوریحان بیرونی اشاره میشود.
درباره این موضوع با نوجوان ها گفتگو و کاوشگری چندجانبه داشته باشید.
پرسش ها:
اگر به جای این فیلسوف بودید، چه می کردید؟
آیا تا به حال از تلاش کردن خسته شده اید؟
چه اهدافی دارید که برای رسیدن به آن تلاش کنید؟
تصورات اشتباه و بررسی نشده، چطور روی سرنوشت یک فرد و جامعه تاثیر می گذارند؟
چطور می توان این کلیشه ها را تغییر داد؟
چه کلیشه های اشتباه دیگری وجود دارد؟
مفاهیم: دانش، خرافات، باور، علم. تحقیق، وطن، تاریخ، حقیقت، واقعیت، تفکر و ...
برای مشارکت در این بحث
به یکی از پرسشها جواب دهید.
#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک میکنیم.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤7
برای کمک به مردم نازنین سیستان و بلوچستان
به نمایندگی آقای جواد قارائی (#ایرانگرد)
انجمن نیک ورزی ایرانگرد
شماره کارت:
5022 2970 0011 1554
#همرسانی
پست موقت
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
به نمایندگی آقای جواد قارائی (#ایرانگرد)
انجمن نیک ورزی ایرانگرد
شماره کارت:
5022 2970 0011 1554
#همرسانی
پست موقت
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍6
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (پشتیبانی)
🔻دوره "در مسیر زندگی"
گروه سنی "چهارده تا نوزده سال"
با برنامه هفتگی
آفلاین/ آنلاین
همراه با پشتیبانی
⚡️ظرفیت محدود
با قابلیت تمدید تا یکسال
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه مرتبط راهنما و شرایط ثبتنام
در اینستاگرام: دایرکت
در تلگرام:
@Asist_RadioP4C
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید.
"ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم"
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
گروه سنی "چهارده تا نوزده سال"
پیش نیاز:
حداقل گذراندن یک ترم دوره کوچینگ + علاقه مندی به نوشتن
با برنامه هفتگی
آفلاین/ آنلاین
همراه با پشتیبانی
⚡️ظرفیت محدود
با قابلیت تمدید تا یکسال
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه مرتبط راهنما و شرایط ثبتنام
در اینستاگرام: دایرکت
در تلگرام:
@Asist_RadioP4C
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید.
"ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم"
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
👍4
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (پشتیبانی)
🔻 ثبت نام کوچینگ نوجوان
ویژه "سیزده تا هجده سال"
شروع دوره: فروردین ماه
آنلاین
با طراحی اختصاصی ویژه هرنوجوان
برنامه ریزی برای رشد و توسعه فردی
ویژه نوجوان ها
دوره سرمایه گذاری ویژه برای رشد شخصیت #نوجوان ها
چیزهایی که در مدرسه یاد نمی دهند ولی زندگی نوجوان ها را می سازد!
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!
#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
ویژه "سیزده تا هجده سال"
شروع دوره: فروردین ماه
آنلاین
با طراحی اختصاصی ویژه هرنوجوان
برنامه ریزی برای رشد و توسعه فردی
ویژه نوجوان ها
دوره سرمایه گذاری ویژه برای رشد شخصیت #نوجوان ها
چیزهایی که در مدرسه یاد نمی دهند ولی زندگی نوجوان ها را می سازد!
برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!
#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤4👍1
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻دوره "در مسیر زندگی" گروه سنی "چهارده تا نوزده سال" پیش نیاز: حداقل گذراندن یک ترم دوره کوچینگ + علاقه مندی به نوشتن با برنامه هفتگی آفلاین/ آنلاین همراه با پشتیبانی ⚡️ظرفیت محدود با قابلیت تمدید تا یکسال برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه مرتبط…
ظرفیت باقی مانده: #تمام_شد
ثبتنام دوره آنلاین کوچینگ
نوجوان توانمند
ویژه ۱۳ (سیزده) سال به بالا
اعلان ظرفیت باقی مانده دو دوره در حال ثبتنام
دوره در مسیر زندگی
ویژه ۱۴ سال به بالا
پیش نیاز: حداقل یک ترم کوچینگ + علاقهمندی به نوشتن
ظرفیت باقی مانده: #تمام_شد
این فرسته برای اعلام به روزرسانی ظرفیت باقیمانده است. برای اطلاعات بیشتر پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
ثبتنام دوره آنلاین کوچینگ
نوجوان توانمند
ویژه ۱۳ (سیزده) سال به بالا
اعلان ظرفیت باقی مانده دو دوره در حال ثبتنام
دوره در مسیر زندگی
ویژه ۱۴ سال به بالا
پیش نیاز: حداقل یک ترم کوچینگ + علاقهمندی به نوشتن
ظرفیت باقی مانده: #تمام_شد
این فرسته برای اعلام به روزرسانی ظرفیت باقیمانده است. برای اطلاعات بیشتر پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
🔥5👍1
هشت مارس؛ روز جهانی زن
#شخصی_نوشت
همین چند روز پیش، درباره جشن اسپندگان و روز زن، زمین، زندگی کندوکاو کردیم، جشن گرفتیم و اندیشیدیم.
روزی که ایرانیان باستان برای پاسداشت زنان برگزیده بودند؛ همین دیروز در صفحه اینستاگرام نوشتم که :"چه سرزمین زیبایی داریم، مراقبش باشیم؛ مراقب فرهنگ، محیط زیست و مردمانش" و همین دیشب بود که در صفحه شخصی ام درباره رنج زنی میانسال نوشتم.
امروز، روز جهانی زن است.
روزی که برای من با دانشگاه و خواندن آثار فیلسوفی به نام دوبوار شروع شد و خاطره ای از اسفند؛ وقتی دانشجوی ارشد بودم.
دخترجوانی آمد جلو و تبریک گفت.
وقتی منهم متقابلا تبریک گفتم، با هیجان پرسید: میدونید امروز چه روزی هست!؟
ظاهرا آن روز تصمیم گرفته بود با تبریک گفتن، درباره حقوق زنان فرهنگسازی کند و حالا خوشحال بود که کسی می داند ۸ مارس روز جهانی زن است.
از نامگذاری ۸ مارس تقریبا ۱۱۵ سال میگذرد، به عنوان یک ایرانی که از دوران باستان، حقوق زنان را گرامی میداشتند، برای زنان جهان و ایران جمله ای بنویسیم.
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
#شخصی_نوشت
همین چند روز پیش، درباره جشن اسپندگان و روز زن، زمین، زندگی کندوکاو کردیم، جشن گرفتیم و اندیشیدیم.
روزی که ایرانیان باستان برای پاسداشت زنان برگزیده بودند؛ همین دیروز در صفحه اینستاگرام نوشتم که :"چه سرزمین زیبایی داریم، مراقبش باشیم؛ مراقب فرهنگ، محیط زیست و مردمانش" و همین دیشب بود که در صفحه شخصی ام درباره رنج زنی میانسال نوشتم.
امروز، روز جهانی زن است.
روزی که برای من با دانشگاه و خواندن آثار فیلسوفی به نام دوبوار شروع شد و خاطره ای از اسفند؛ وقتی دانشجوی ارشد بودم.
دخترجوانی آمد جلو و تبریک گفت.
وقتی منهم متقابلا تبریک گفتم، با هیجان پرسید: میدونید امروز چه روزی هست!؟
ظاهرا آن روز تصمیم گرفته بود با تبریک گفتن، درباره حقوق زنان فرهنگسازی کند و حالا خوشحال بود که کسی می داند ۸ مارس روز جهانی زن است.
از نامگذاری ۸ مارس تقریبا ۱۱۵ سال میگذرد، به عنوان یک ایرانی که از دوران باستان، حقوق زنان را گرامی میداشتند، برای زنان جهان و ایران جمله ای بنویسیم.
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
❤14👎3👍2
با سلام
گروه "رادیو فلسفه برای کودکان" برای پشتیبانی از پیامهای کاربران در کانال راهاندازی شده است.
- برای عضویت در گروه
اگر موضوعی برای شما جالب است، میتوانید به قلم خودتان مستقیما در گروه درباره اش بنویسید و با دیگران به اشتراک بگذارید. نوشتن در گروه مجاز است. لطفا از کانال های دیگر مطلب فوروارد نکنید.
#مهم
لطفا سوالات عمومی مربوط به ثبتنام و دورهها را فقط با آیدی پشتیبانی مطرح کنید و در گروه ننویسید:
@Asist_RadioP4C
📌نوشته هایی که شامل تمسخر، توهین و جهت گیری سیاسی(طرفداری یا عدم طرفداری از فرد یا جناح خاص با ذکر نام)، قومی، مذهبی و جنسیتی باشد، از گروه #حذف میشود.
همینطور لطفا از ارسال لینک و تبلیغات در گروه پرهیز کنید. این موارد #حذف خواهد شد.
لطفا از گروه فقط برای تمرین گفتگوی اندیشمندانه استفاده کنید.
لینک یک
با چه طور آدمی گفتگو نکنیم؟
لینک دو
چطور اوباش مجازی ناکام میمانند؟
لینک سه
گفتگو یا بگومگو در شبکههای اجتماعی
لینک چهار
تله های روانشناختی
لینک پنج
آیا نظام شناختی من گفتگوپذیر است؟
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
گروه "رادیو فلسفه برای کودکان" برای پشتیبانی از پیامهای کاربران در کانال راهاندازی شده است.
- برای عضویت در گروه
در بخش کامنت روی گزینه Join کلیک کنید، بعد از پیوستن به گروه امکان کامنت گذاشتن دارید.
- برای طرح سوال یا نظر درباره مطالب کانال
📌لطفا سوالات مربوط به نوشته های منتشر شده در کانال را فقط و فقط در بخش کامنت leave a comment در انتهای متن نوشته مورد نظرتان در کانال بنویسید.
در صورتی که در بخش کامنت بنویسید، پیام برای ادمین ها نمایش داده میشود و در اولین فرصت به سوال شما جواب داده خواهد شد.
دقت داشته باشید که مطالب شما در هر حال در گروه نمایش داده خواهد شد و شرط فوق به منظور ساماندهی به بخش پرسشها و نظرات مربوط به مطالب کانال لحاظ شده است.
- برای نوشتن
اگر موضوعی برای شما جالب است، میتوانید به قلم خودتان مستقیما در گروه درباره اش بنویسید و با دیگران به اشتراک بگذارید. نوشتن در گروه مجاز است. لطفا از کانال های دیگر مطلب فوروارد نکنید.
#مهم
- برای گفتگو با سایر اعضای گروه
لطفا برای حفظ انسجام مطالب، اگر گفتگویی را شروع میکنید، همه جملاتتان را در یک نوتیف بنویسید و از ارسال نوتیف پیاپی و تک جمله ای پرهیز کنید.
لطفا سوالات عمومی مربوط به ثبتنام و دورهها را فقط با آیدی پشتیبانی مطرح کنید و در گروه ننویسید:
@Asist_RadioP4C
📌نوشته هایی که شامل تمسخر، توهین و جهت گیری سیاسی(طرفداری یا عدم طرفداری از فرد یا جناح خاص با ذکر نام)، قومی، مذهبی و جنسیتی باشد، از گروه #حذف میشود.
همینطور لطفا از ارسال لینک و تبلیغات در گروه پرهیز کنید. این موارد #حذف خواهد شد.
لطفا از گروه فقط برای تمرین گفتگوی اندیشمندانه استفاده کنید.
شاید خواندن مطالب لینک های زیر قبل از گفتگو با اعضای گروه برای شما مفید باشد:
لینک یک
با چه طور آدمی گفتگو نکنیم؟
لینک دو
چطور اوباش مجازی ناکام میمانند؟
لینک سه
گفتگو یا بگومگو در شبکههای اجتماعی
لینک چهار
تله های روانشناختی
لینک پنج
آیا نظام شناختی من گفتگوپذیر است؟
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍8🤯3
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (الهام فخرایی)
🔻چگونه از خانهتکانی بهعنوان موقعیتی آموزشی استفاده کنم؟
الهام فخرایی
خانهتکانی، یکی از #آیینهای_ایرانی در پایان سال است. ایرانی های باستان این آیین را روز بعد از چهارشنبه سوری انجام می دادند. اما این سال ها، آیین خانهتکانی طرفداران و مخالفان خودش را دارد. به خصوص از نظر #والدین و مادرها.
#نکته_مهم: انجام کارهای خانه و بخصوص خانه تکانی کار زنانه نیست.
شاید بد نباشد این بار از زاویهای جدید به آن نگاه کنیم و ببینیم چه چیزهایی با این آیین عایدمان میشود. شاید در انتهای متن، به این نتیجه برسیم که این آیین را حفظ و به نسل های بعد منتقل کنیم.
۱- مدیریت و برنامهریزی
برای اینکه تجربه خانهتکانی را به تجربهای جمعی نزدیک کنید از همان آغاز در قالب مدیر همه افراد خانواده را در جریان قرار دهید؛ اعلام کنید که خانهتکانی در پیش است و لازم است برنامهریزی کنیم. بچهها را به صرف اینکه کمسنوسال هستند از ماجرا کنار نگذارید. حالا با کمک یکدیگر کارهایی را که باید انجام شود فهرست کنید، برای هر کدام زمان تعیین کنید و اولویتبندی داشته باشید. قطعا بخشی از کارها مربوط میشود به فضای عمومی منزل و بعضی موارد هم به فضای شخصی هر فرد. پس اجازه دهید هر کسی خودش بهتنهایی در مورد فضای شخصیاش تصمیم بگیرد و اگر مایل بود و به کمک نیاز داشت، با او همراهی کنید. این موضوع بهخصوص در مورد نوجوانان اهمیت بیشتری پیدا میکند.
۲- مسوولیتپذیری
بعد از برنامهریزی حالا نوبت تقسیم کار و مسوولیتپذیری ست. نگاهی به فهرست بیندازید و، براساس اولویتی که تعیین کردهاید و همینطور توانایی هر فرد، کارها را تقسیم کنید. برای بچهها کارهای سبکتر و کوتاهتری تعیین کنید؛ مثلا از کودکتان بخواهید عروسکهایی را جدا کند که لازم است شسته شوند و سپس با نظارت شما در ماشین لباسشویی بیندازد. در مورد لباسها و اسباببازیها هم به همین ترتیب عمل کنید. میتوانید چند دستمال برای گردگیری و یک سطل کوچک برای جمع کردن زبالهها یا مواد دورریختنی در اختیارش قرار دهید. بگذارید حس کند در این جریان نقش فعالی دارد. همراهی بچهها نهتنها اعتمادبهنفس آنها را تقویت میکند، بلکه باعث میشود در آینده شاهد مشارکت و تعهد بیشتر آنها در تمیز نگهداشتن خانه باشید.
۳- انعطافپذیری
خیلی اوقات والدین و بهخصوص مادرها ترجیح میدهند همه کارها را خودشان انجام دهند، فقط به این دلیل که مایلند تمیزکاری با کیفیت کامل انجام شود؛ درحالیکه اگر به خانهتکانی در قالب موقعیتی آموزشی نگاه کنیم، کیفیت یادگیری و تجربه برایمان اهمیت بیشتری پیدا میکند. در این میان میتوانیم انعطافپذیری را هم تمرین کنیم. خیلی سختگیر نباشید. البته که قرار است آیین خانهتکانی را انجام دهید، ولی قطعا قرار نیست خانه را تا ارتفاع هزار متری بتکانید! شما فهرست و زمانبندی مشخصی دارید که طبق آن پیش میروید، البته دقت کنید که لازم نیست کارها را یکباره انجام دهید و میتوانید با تنظیم برنامه روزانه یا هفتگی آنها را تقسیمبندی کنید. درواقع در بدترین حالت شما بخشی از کارها را انجام دادهاید و بنابراین با روحیه خوب برای استقبال از سال جدید آماده شدهاید، پس به بچهها سخت نگیرید. آنها در حال تمرین و کسب تجربهاند، شاید حتی جای انگشتهایشان اینجا و آنجا باقی بماند، اما درعوض رابطهشان با شما بهتر شده، چیزهای جدید یاد گرفتهاند و شخصیت قویتری پیدا کردهاند. این دستاوردها قطعا ارزشش را دارد که کمی نامرتبی یا چند لکه را نادیده بگیرید.
۴- تفریح
خانهتکانی را به تجربه شیرین جمعی تبدیل کنید، حتما از موسیقی استفاده کنید، حتی اجازه بدهید بچهها کمی شیطنت کنند و خودتان هم با آنها همراه شوید. معمولا استرس و عجله برای زودتر انجام شدن کارها بیشتر موجب بدخلقی و سختگیری میشود و این یکی از مهمترین دلایلی است که خانهتکانی را به تجربهای آزاردهنده و تلخ با بکننکنهای مکرر تبدیل میکند. یادتان باشد مرتب بازخوردهای مثبت به بچهها بدهید و پایان هر قسمت را با خوراکی خوشمزه و استراحتی کوتاه جشن بگیرید. دقت کنید آنچه اینجا اهمیت دارد فرایند است و نه فقط نتیجه. قرار نیست در پایان خانهتکانی با خانهای تمیز اما قیافههای عبوس، خسته و دلخور مواجه باشید.
۵- نوآوری و پرورش خلاقیت
یکی دیگر از قسمتهای جالب خانهتکانی تغییراتی است که در فضای خانه یا چیدمان انجام میشود. ایدهپردازی و اعمال این تغییرات تا مدتی فعالیت و پردازش مغزی جدیدی ایجاد میکند و ذهن را فعالتر میکند. از بچهها هم بخواهید ایدههای جدیدشان را طرح کنند. این تغییرات ... [ متن کامل را با کلیک روی این لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#جشن_های_ایرانی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
الهام فخرایی
خانهتکانی، یکی از #آیینهای_ایرانی در پایان سال است. ایرانی های باستان این آیین را روز بعد از چهارشنبه سوری انجام می دادند. اما این سال ها، آیین خانهتکانی طرفداران و مخالفان خودش را دارد. به خصوص از نظر #والدین و مادرها.
#نکته_مهم: انجام کارهای خانه و بخصوص خانه تکانی کار زنانه نیست.
شاید بد نباشد این بار از زاویهای جدید به آن نگاه کنیم و ببینیم چه چیزهایی با این آیین عایدمان میشود. شاید در انتهای متن، به این نتیجه برسیم که این آیین را حفظ و به نسل های بعد منتقل کنیم.
۱- مدیریت و برنامهریزی
برای اینکه تجربه خانهتکانی را به تجربهای جمعی نزدیک کنید از همان آغاز در قالب مدیر همه افراد خانواده را در جریان قرار دهید؛ اعلام کنید که خانهتکانی در پیش است و لازم است برنامهریزی کنیم. بچهها را به صرف اینکه کمسنوسال هستند از ماجرا کنار نگذارید. حالا با کمک یکدیگر کارهایی را که باید انجام شود فهرست کنید، برای هر کدام زمان تعیین کنید و اولویتبندی داشته باشید. قطعا بخشی از کارها مربوط میشود به فضای عمومی منزل و بعضی موارد هم به فضای شخصی هر فرد. پس اجازه دهید هر کسی خودش بهتنهایی در مورد فضای شخصیاش تصمیم بگیرد و اگر مایل بود و به کمک نیاز داشت، با او همراهی کنید. این موضوع بهخصوص در مورد نوجوانان اهمیت بیشتری پیدا میکند.
۲- مسوولیتپذیری
بعد از برنامهریزی حالا نوبت تقسیم کار و مسوولیتپذیری ست. نگاهی به فهرست بیندازید و، براساس اولویتی که تعیین کردهاید و همینطور توانایی هر فرد، کارها را تقسیم کنید. برای بچهها کارهای سبکتر و کوتاهتری تعیین کنید؛ مثلا از کودکتان بخواهید عروسکهایی را جدا کند که لازم است شسته شوند و سپس با نظارت شما در ماشین لباسشویی بیندازد. در مورد لباسها و اسباببازیها هم به همین ترتیب عمل کنید. میتوانید چند دستمال برای گردگیری و یک سطل کوچک برای جمع کردن زبالهها یا مواد دورریختنی در اختیارش قرار دهید. بگذارید حس کند در این جریان نقش فعالی دارد. همراهی بچهها نهتنها اعتمادبهنفس آنها را تقویت میکند، بلکه باعث میشود در آینده شاهد مشارکت و تعهد بیشتر آنها در تمیز نگهداشتن خانه باشید.
۳- انعطافپذیری
خیلی اوقات والدین و بهخصوص مادرها ترجیح میدهند همه کارها را خودشان انجام دهند، فقط به این دلیل که مایلند تمیزکاری با کیفیت کامل انجام شود؛ درحالیکه اگر به خانهتکانی در قالب موقعیتی آموزشی نگاه کنیم، کیفیت یادگیری و تجربه برایمان اهمیت بیشتری پیدا میکند. در این میان میتوانیم انعطافپذیری را هم تمرین کنیم. خیلی سختگیر نباشید. البته که قرار است آیین خانهتکانی را انجام دهید، ولی قطعا قرار نیست خانه را تا ارتفاع هزار متری بتکانید! شما فهرست و زمانبندی مشخصی دارید که طبق آن پیش میروید، البته دقت کنید که لازم نیست کارها را یکباره انجام دهید و میتوانید با تنظیم برنامه روزانه یا هفتگی آنها را تقسیمبندی کنید. درواقع در بدترین حالت شما بخشی از کارها را انجام دادهاید و بنابراین با روحیه خوب برای استقبال از سال جدید آماده شدهاید، پس به بچهها سخت نگیرید. آنها در حال تمرین و کسب تجربهاند، شاید حتی جای انگشتهایشان اینجا و آنجا باقی بماند، اما درعوض رابطهشان با شما بهتر شده، چیزهای جدید یاد گرفتهاند و شخصیت قویتری پیدا کردهاند. این دستاوردها قطعا ارزشش را دارد که کمی نامرتبی یا چند لکه را نادیده بگیرید.
۴- تفریح
خانهتکانی را به تجربه شیرین جمعی تبدیل کنید، حتما از موسیقی استفاده کنید، حتی اجازه بدهید بچهها کمی شیطنت کنند و خودتان هم با آنها همراه شوید. معمولا استرس و عجله برای زودتر انجام شدن کارها بیشتر موجب بدخلقی و سختگیری میشود و این یکی از مهمترین دلایلی است که خانهتکانی را به تجربهای آزاردهنده و تلخ با بکننکنهای مکرر تبدیل میکند. یادتان باشد مرتب بازخوردهای مثبت به بچهها بدهید و پایان هر قسمت را با خوراکی خوشمزه و استراحتی کوتاه جشن بگیرید. دقت کنید آنچه اینجا اهمیت دارد فرایند است و نه فقط نتیجه. قرار نیست در پایان خانهتکانی با خانهای تمیز اما قیافههای عبوس، خسته و دلخور مواجه باشید.
۵- نوآوری و پرورش خلاقیت
یکی دیگر از قسمتهای جالب خانهتکانی تغییراتی است که در فضای خانه یا چیدمان انجام میشود. ایدهپردازی و اعمال این تغییرات تا مدتی فعالیت و پردازش مغزی جدیدی ایجاد میکند و ذهن را فعالتر میکند. از بچهها هم بخواهید ایدههای جدیدشان را طرح کنند. این تغییرات ... [ متن کامل را با کلیک روی این لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#جشن_های_ایرانی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍9❤2
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
هشت مارس؛ روز جهانی زن #شخصی_نوشت همین چند روز پیش، درباره جشن اسپندگان و روز زن، زمین، زندگی کندوکاو کردیم، جشن گرفتیم و اندیشیدیم. روزی که ایرانیان باستان برای پاسداشت زنان برگزیده بودند؛ همین دیروز در صفحه اینستاگرام نوشتم که :"چه سرزمین زیبایی داریم،…
پرسش
خیلی دوست داشتم بدانم چه چیزی در این متن ناخوشایند بوده؟
این که بیش از پانصد سال قبل از میلاد، زنان در ایران، حقوق دریافت می کردند، حق معامله و خرید و فروش داشتند، روزی به نام آن ها و برای بزرگداشت آن ها تعیین شده بوده و ...
یا این که فقط ۱۱۵ سال از نامگذاری روز جهانی زن می گذرد؟
یا این که به صحبت کردن از زنان و داشتن روز جهانی زن اعتراض دارید؟
#الهام_فخرایی
#شخصی_نوشت
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
خیلی دوست داشتم بدانم چه چیزی در این متن ناخوشایند بوده؟
این که بیش از پانصد سال قبل از میلاد، زنان در ایران، حقوق دریافت می کردند، حق معامله و خرید و فروش داشتند، روزی به نام آن ها و برای بزرگداشت آن ها تعیین شده بوده و ...
یا این که فقط ۱۱۵ سال از نامگذاری روز جهانی زن می گذرد؟
یا این که به صحبت کردن از زنان و داشتن روز جهانی زن اعتراض دارید؟
#الهام_فخرایی
#شخصی_نوشت
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
🔥4👍1
خب در روزهای پایانی سال یک نظرسنجی داشته باشیم:
Anonymous Poll
62%
از محتوای کانال رضایت دارم
59%
آن را به دیگران توصیه می کنم
53%
بیش از یکسال از عضویتم میگذرد
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
خب در روزهای پایانی سال یک نظرسنجی داشته باشیم:
برای شرکت در نظرسنجی محدودیت گزینه ندارید و میتوانید بیشتر از یک گزینه را انتخاب کنید.
هر تعداد از گزینه ها را که مایلید انتخاب کنید و روی Vote کلیک کنید.
همچنین می توانید در بخش کامنت نظراتتان را بنویسید.
هر تعداد از گزینه ها را که مایلید انتخاب کنید و روی Vote کلیک کنید.
همچنین می توانید در بخش کامنت نظراتتان را بنویسید.
👍5