داوری

به نظر می‌رسد در یک شخصیت سالم، سهم تعامل درونی برای فرد همیشه باید مهمتر باشد، حتی وقتی سنجشهای بیرونی اتفاق می‌افتد و بازخوردهایی دریافت می‌شود، این #سنجشگر_درونی است که باید صحت آنها را به نحو مستدل تایید یا رد کند. در غير اين صورت، فرد از ارزیابی ناتوان است.

در سطوح شناختی توان #ارزیابی و #داوری با امکان تشخیص یا وضع #معیار اتفاق می‌افتد؛ این معیارها می‌تواند درونی یا بیرونی یا ترکیبی از هر دو باشد.

بنابراین در برنامه #فبک یکی از نتایجی که باید به مرور حاصل شود در قالب مهارت‌های خودگردانی شناختی و بالتبع عملی خودش را نشان می‌دهد؛ مهارتهایی مانند: خودارزیابی و بدنبال آن خوداصلاحی!
#الهام_فخرایی


#قوه_داوری
#ارزیابی
#فبک
#رادیوفبک
#فلسفه_برای_کودک_و_نوجوان

@RadioP4C

اراده داوری

یک نکته که بنظر میرسد کم و بیش هر دو طرف(موافقان و مخالفان فبک یا فلسفه برای کودکان) نادیده اش میگیرند؛ موضوع #داوری است.

حلقه ی فبک و فعالیت فبکی قرار نیست بدون داوری و نتیجه گیری باشد و در تعلیق محض به پایان برسد، بلکه روش کار باید به گونه ای باشد که فرد (کودک) در حلقه کندوکاو، جسارت و تعهد انتخاب را پیدا کرده و به آن ملزم باشد؛ وگرنه انسانی که صرفا در تردید و نسبیت به سر ببرد قطعا از قضاوت و داوری ناتوان است و این یعنی عقیم ماندن یکی از مهمترین اهداف فبک!

اینجاست که تسهیلگر و توان داوری اش اهمیت ویژه ای در پرورش درست این توانایی در کودک دارد و می بایست روی تسهیلگری فلسفه برای کودک و تربیت آن حساس بود.

#الهام_فخرایی
#تسهیلگری
#قوه_داوری
#آسیب_شناسی_فبک
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

موافقی یا مخالف؟
برای پاسخ دادن به این سوال و اعلام نظر اول باید اطمینان حاصل کنیم که دریافت ما تا چه حد دقیق و درست است.

فرض کنید طرف گفتگو یا نویسنده یا... مطلبی را طرح کرده، گاهی فقط بریده ای از یک نوشته یا بیان شفاهی فرد در دسترس است و ما با مبنا قرار دادن این حداقل ها، اعلام موافقت یا مخالفت حداکثری می کنیم.

دقت کنیم که اعلام موضع لزوما همان قضاوت judgment نیست. قضاوت یا داوری نیازمند فعالیت و لحاظ معیارهای سنجشگرانه اندیشی است. بنابراین لازم است ابتدا به #فهم_مشترک برسیم.

حالا اگر عامدانه فرایند داوری را به صرفا اعلام موضع تقلیل دهیم علاوه بر خطای شناختی، خطایی اخلاقی نیز مرتکب شده ایم؛ به همین دلیل، ریچارد پل "انصاف" را یکی از مهارت های مرتبط با تفکر نقادانه می داند.

#الهام_فخرایی
#تفکرنقادانه
#سنجشگرانه_اندیشی
#داوری
#قضاوت
#رادیوفبک


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

#CriticalThinking
@RadioP4C

"خطای انسانی"

در مهارت های تفکر و مباحث کاوشگری اخلاقی، بحثی به نام "موقعیت های مرزی" مطرح می شود که در نتیجه داوری تاثیرگذار است.

مثلا فرض کنید یک گلدان را عمدا بشکنید یا به گلدانی که سر راه گذاشته شده در جریان اثاث کشی و جا به جایی وسیله ای دیگر برخورد کنید و بشکند. در داوری اخلاقی و شناختی، وضعیت دوم "خطا" ترجمه می‌شود.

حالا سوال اینجاست که "خطای انسانی" در جریان هدف قرار دادن هواپیمای اوکراینی و کشته شدن سرنشینان آن، چه توجیهی دارد؟!

برای جواب دادن به این سوال، همگی تامل کنیم و بیش از هیجان و تکانه پاسخ، پرسش های بیشتری طرح کنیم که اگر تامل و پرهیز از تکانه گری و توهم همه چیزدانی نبود و فروتنی پرسش و اندیشیدن داشتیم، شاید آنوقت کمتر شاهد چنین فجایعی بودیم و بیشتر پاسخ های مطلوب، مسئولانه و خرسندکننده دریافت می کردیم.

پ. ن
ببینیم چه پاسخ درخوری برای روان عمومی و احساسات جریحه دار شده انسانی دریافت خواهیم کرد؟!

#الهام_فخرایی
#شخصی_نوشتها
#خطای_انسانی
#کاوشگری_اخلاقی
#داوری

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

اصول هادی نیمه متافیزیکی

همه انسان ها برای خود مجموعه اصولی دارند که بر اساس آن موضع گیری می کنند، این اصول مشخص می کنند که چه چیزهایی را قبول کنند و از کنار چه چیزهایی بگذرند. کجاها تامل و تحقیق کنند و چه مواردی یا چه کسانی یا داده هایی را نادیده بگیرند.

این اصول محصول پژوهش و تحقیق علمی نیستند، بلکه به پژوهش ها، کنجکاوی ها و سرک کشیدن های معمول و غیرمعمول ما جهت می دهند که چندان هم غریب و مذموم نیست.

مشکل از جایی شروع می شود که از این اصول و تاثیرشان آگاه نیستیم و حواسمان نیست که اگر این اصول با واقعیات همخوانی نداشته باشند، مورد محک قرار نگرفته باشند و صرفا سرنخ های نیمه متافیزیکی برایشان تدارک دیده باشیم، یا ساخته و پرداخته مراجع ذینفع باشند و محدود به افقی معین و بسته، در این صورت برون دادهای ذهنی ما دچار قیدهای نسنجیده و چه بسا بی ربط و گمراه کننده شده اند.

راهکار آزادی از اسارت و دنباله روی چشم بسته از چنین موقعیتی، پرسش کردن و نقد کردن است؛ پرسش رگ حیات عقلانی انسان!


#الهام_فخرایی
#اصول_هادی
#نیمه_متافیزیکی
#پرسشگری
#داوری

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻داوری موقعیت

اخیرا با دوستی گفتگوی پرچالشی داشتیم راجع‌به مقایسه بین ایرانی‌ها و غربی‌ها. اینکه رفتار اخلاقی در بین ایرانی‌ها افت کرده و آنجا خیز برداشته و ... از این دست مقایسه‌ها.

چالش اصلی آنجا بود که این دوست نازنین، مثال‌های متعددی برای تایید این گزاره ذکر می‌کرد و من سعی داشتم توضیح دهم که برای هر کدام از این مثال‌ها می‌توان حداقل یک مثال نقض پیدا کرد؛ مثلا اگر چمدان فلانی در سفر به ایران، سرقت شده و در سفرش به خارج از ایران، کمک زیادی برای مثلا حمل بارهایش دریافت کرده، بسیاری از ما می‌توانیم تجربه‌های دیگری را عنوان کنیم که در ایران حمایت دریافت کردیم و در خارج از ایران مورد آزار واقع شده‌ایم.

درواقع با استناد به این مثال‌ها نمی‌توانیم لزوما افت اخلاقی در ایرانی‌ها یا غیرایرانی‌ها را نتیجه بگیریم، بلکه می‌توانیم در هر موقعیت، بررسی کنیم که آیا اینجا رفتار آن فرد یا افراد خاص فارغ از ملیت، اخلاقی بوده یا خیر؟ و به این ترتیب حکمی که صادر می‌کنیم فقط معطوف به همان موقعیت باشد.

البته که اگر مطالعات منسجم و معتبر چندجانبه در خصوص موضوعی انجام شده باشد، قاعدتا می‌توان به آن استناد کرد، اما تجربه‌های شخصی فاقد چارچوب و اعتبار لازم برای صدور یک حکم کلی است.

به‌عبارتی استناد به تجربه شخصی و متمرکز شدن روی یک وجه، مانند این است که بخواهی با ذره‌بین، کهکشان راه‌شیری را رصد کنی.

نام این نوع داوری را #داوری_موقعیت گذاشتم و البته که گفتگوی ما به نتیجه نرسید و قرار شد بعدتر درباره‌اش حرف بزنیم، اما به‌نظر می‌رسد توجه به این تفاوت‌ها و داوری بر اساس موقعیت برای بحث و گفتگوهای مشابه مفید باشد.

شما چه مثال‌هایی برای داوری موقعیت می‌شناسید؟

#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#فلسفه‌در‌زندگی‌روزمره

📌رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی‌بخشی بیشتر کمک می‌کنیم



#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C