اخلاق زنانه نگر

اگر مایلید درباره #اخلاق_مراقبتی بیشتر بدانید، این کتاب گزینه خوبی است.

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#care_ethics
@RadioP4C

نقد یا انتقاد
اگر مایلیم نقد کنیم و نه انتقاد، لازمست چند #نکته را در نظر داشته باشیم:

۱. در خوانش نقادانه و تعیین عناصر ساختار فکری، علاوه بر اینکه اطلاعات متن را بررسی میکنیم، اطلاعات خودمان را هم بررسی میکنیم. سپس نقد را شروع کنیم.

۲. قرار نیست یک متن(بخصوص در محاوره) بگونه ای تنظیم شود که هر مخاطبی با هر سطح از اطلاعات را از پرسش بی نیاز کند. بخشی از فهم متن وابسته به کندوکاو خواننده متن (بطور عام) است. بنابراین با طرح پرسش هایی درباره متن و تلاش برای نقادی فهم اولیه خودمان، نسبت به فهم متن گشوده باشیم.

۳. مجهز شدن به خوانش نقادانه بیش و پیش از اینکه ابزار نقد دیگری باشد، وسیله ای برای نقد خود ما است. اگر ساختار فکری ما برای خودمان روشن نباشد و به درستی ادعاها، پیش فرضها، مفاهیم و ... را نسنجیده باشیم، نمیتوانیم نقد سنجیده ای ارایه کنیم.

#الهام_فخرایی
#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


#Criticalthinking
@RadioP4C

مفاهیم:
اراده کودک/ما، توسعه شخصیت/ایستایی، ایمنی/رشد، کودک/ حیوان خانگی، بررسی رابطه تفکر/ابزار، ابزار/منش، بررسی چگونگی تاثیر باور (انتخاب) و تعمیم آن به سایر موقعیتها ...

#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

تله های روانشناختی و تفکر نقاد

وقتی روی بکارگیری فنون و مهارت های تفکر نقادانه و سنجشگرانه اندیشی دقیق می شویم؛ بسیاری از اوقات با وضعیتی نارسا مواجهیم که شاید در نگاه اول ندانیم معلول کم کاری و ضعف مهارت های شناختی ما (یا دیگری) است یا اینکه با یک فعل روانشناختی (خودآگاه یا ناخودآگاه) سر و کار داریم.

نقادانه اندیشی با ابزارهایی که به ما میدهد، کمک میکند این دو را از یکدیگر تفکیک کنیم. البته این تفکیک به معنای خطکشی و طرح وضعیتهای خطی نیست، میدانیم که تبادل بین حیطه شناختی و روان امری معمول و پذیرفته شده است؛ بنابراین میخواهیم صرفا به این تفکیک آگاه باشیم؛ به این معنا مهم است که بدانیم آیا با خیال پردازی، سوء نیت، خودفریبی، فریبکاری و از این قبیل مواجهیم یا اینکه ما یا دیگری با وجود حسن نیت و تلاش برای دستیابی به حقیقت، در فعالیت شناختی مان با کمی و کاستی روبروییم.

این آگاهی و تفکیک چه در گفت و گو و مواجهه درونی ما با خودمان و چه در ارتباط و گفت و گوی بیرونی با دیگران، میتواند به عنوان یک معیار برای تعیین راهکارهای برون رفت از بن بست موجود لحاظ شود.

#الهام_فخرایی
#گفتگو
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#criticalthinking
@RadioP4C

شاید سیب باشد
اثر شینسوکه یوشی
مناسب برای تقویت و تمرین پرسشگری

سپاس از میترای عزیز برای این پیشنهاد

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#شاید_سیب_بلشد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

شاید سیب باشد.

کتاب "شاید سیب باشد" از مجموعه کودک فیلسوف شاید در ظاهر داستانی به نظر نرسد، اما حاوی روایت است. محتوایی برای فلسفه ورزی ولی نه از آن روایت هایی که "سکوی پرش" محسوب می شوند، بلکه از آن نوع که فی نفسه ابزار فلسفیدن محسوب میشوند، بنظرم این کتاب به رویکرد روایتی فبک narrative بیشتر نزدیک است.

کتاب عمدتا بر پرسشگری بعنوان یک ویژگی اساسی و زمینه ای در فلسفه ورزی تاکید دارد، ما با انواع پرسش‌ها در این کتاب روبروییم؛ پرسشهایی که میتواند در ساحت های مختلف علمی، خیال پردازانه یا فلسفی قرار بگیرد.

با توجه به اینکه تصویرگر و نویسنده کتاب یک نفر هستند، دنیای ذهنی فیلسوفانه نویسنده به خوبی در تصویرها نمایان شده است.

تعداد و شیوه طرح پرسش‌ها به گونه ای است که لازم نیست کتاب را از ابتدا تا انتها به یکباره بخوانیم، میشود هر بار چند صفحه را خواند و با پرسش‌ها تخیل کرد.

طرح مفاهیم "امکان" و "احتمال" بطور ضمنی در لابلای فرضیه های شخصیت کتاب، دنیای ذهنی کودک را وسعت داده و کمک میکنند بتواند از ظاهر اشیا و پدیدارها به جنبه های پنهان و ناپیدا پل بزند.
اگر بخواهم کمی سخت گیرانه و البته شخصی به کتاب نگاه کنم، بنظرم میتوانست مواجهه اولیه شخصیت کودک کتاب با سیب به شکل دیگری طرح شود.
بطوری که این سیب بودنش اینقدر بارز نباشد، یعنی در تمام کتاب با آن خیال پردازی کند و ما تهش ببینیم با یک سیب طرفیم. درواقع دلم نوعی تعلیق در سوژه میخواست. البته این فقط یک دیدگاه شخصی است و انتخاب من.

کتاب "شاید سیب باشد" را به تنهایی یا با کودک تان بخوانید؛ از خواندنش لذت خواهید برد.

#الهام_فخرایی
#یادداشت
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#شاید_سیب_باشد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

138 ميليارد دلار در يک تصوير

زوکربرگ و بیل گیتس
بدون پوشاک و اکسسوار از برندهای معروف

مفاهیم: ثروت،ثروتمند بودن یاثروتمند بنظر رسیدن، ارزشگذاری، معیار ارزشیابی، ارزش درونی و بیرونی و ...

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

تولد جنین بعد از ۲۶ سال انجماد
تینا گیبسون ۲۶ ساله مادر جنین فریز شده

مفاهیم: خلقت انسانی، مجاز و غیرمجاز، شبیه سازی، اراده حیات و ...

#الهام_فخرایی
#ارزش_شناسی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

"جرمی ویت" در کتاب "راهنمای فلسفه برای نوجوانها" ترجمه "الهام فخرایی" (نشرعلمی فرهنگی) به این موضوع میپردازد که آیا انسان مجاز به چنین کاری است؟ و مفاهیم دیگر ....

نگهدارنده کودک، کجا و چرا؟

روزهای اخیر در فضای مجازی، عکسی از کودکی منتشر شده که با نگهدارنده یا کیدزکیپر در یک مرکز خرید با والدینش حضور دارد. این عکس موضوع بحث و گفتگو از زوایای مختلف قرار گرفته است.

در متن حاضر ضمن پرهیز از شخصی سازی و تحقیر کاربران این ابزار (کودک یا والدین) بر فهم درست مساله تاکید خواهیم داشت. ابزاری که در این عکس مشاهده میکنیم، کیدز کیپر یا نگهدارنده کودک است که استفاده از آن با هدف ایمن نگه داشتن کودک در نقاط مختلف جهان، طرفداران خودش را دارد. اما توجه به این نکته ضروری است که کاربردی کردن یک گزاره صرفا به استناد توسعه یافتگی جوامع کاربر (به معنای صنعتی) یا تعداد کاربران، نمی تواند ملاک تایید و موجه سازی آن گزاره باشد.

اینکه وسیله ای در فلان کشور توسعه یافته برای کودکان استفاده میشود، (صرف نظر از اینکه این مثال چقدر استقرایی و آسیب پذیر است) لزوما به معنای همخوانی آن با نیازهای روانشناختی و شناختی کودک نیست، چنانکه سنجیدگی یک ایده از جنبه های مختلف بر مکان طرح آن ارجحیت دارد.

امروزه روشهای آموزشی پیشرو، احترام و اعتماد به کودک را با تاکید بر خودمراقبتی و خودتنظیمی سرلوحه کار خود قرار داده اند و تلاش میکنند از همان ابتدا کودک را به مهارت و دانش لازم برای خودگردانی هدایت شده در کنار حمایت والدین مجهز کنند. اما این خود مراقبتی و خودگردانی یکباره اتفاق بیفتد و قرار نیست به معنای رها کردن کودک باشد.

در همین راستا، آنچه باید در مواجهه با این تصویر یا ابزار به آن توجه داشته باشیم، زمان و مکان کاربرد آن و انطباقش بر نیاز کودک است.

درواقع نحوه مراقبت از کودکی که از لحظه تولد به بعد، در تمام طول حیات، امکان رشد و توسعه شخصیت را دارا است، با شیوه حمایت از یک حیوان خانگی ایستا (بلحاظ شخصیت) قطعا متفاوت است.

ابزار نگهدارنده کودک معطوف به ایمنی طراحی شده و انواع مختلفی دارد، از جمله تگ های الکترونیکی هشداردهنده که با توجه به محیط و نیاز کودک بکار میرود.
@RadioP4C
کاربرد نگهدارنده کودک در مکانی خاص و مدتی بسیار محدود و در سنین پایین تر که هنوز قوای شناختی کودک فعال نیست، موجه است، اما استفاده مکرر، بخصوص در مواردی که با کمی افزایش مراقبت از جانب والدین، وضعیت قابل کنترل است، توصیه نمی شود، چرا که در اینصورت کنترل بیرونی بر کنترل درونی (اراده والد بر اراده کودک ) ارجحیت یافته و خودمراقبتی و خودگردانی کودک نفی میشود. بنابراین اگرچه مداخله والدین و بزرگسالان معطوف به ایمنی لازم و ضروری است، اما بطور عام و در هر شرایطی موجه نیست.

در پایان با توصیه به تامل درباره گزاره اخلاقی زیر از "کلیفورد" که میگوید: "هیچ باوری (انتخابی) بدون تاثیر نیست، هر انتخابی بدون وجود شواهد کافی، حتی در مورد امر بظاهر بی اهمیت، به تنزل معیارهای معرفتی در سایر موقعیتهای مهمتر منجر خواهد شد." وضعیت تصویر مورد بحث را بعنوان مطالعه موردی با هدف ایجاد حساسیت به زمینه، پیشگیری از تعمیم آن به سایر موقعیت ها و تقویت خوداصلاحی تربیتی بررسی میکنیم:

بنظر میرسد کاربرد نگهدارنده کودک در تصویر مورد بحث (مرکز خرید) بمعنای نفی خیرخواهی والدین نسبت به کودک نیست. اما اگر قرار است با موضوع طرح شده مواجهه عقلانی داشته باشیم، باید منفک از کاربر فعلی (تقبیح، تحقیر یا تحسین) اتفاق بیفتد. بنابراین اگر کودکی از توانایی شناختی کافی و توان تصمیم گیری برخوردار است، توجه و حمایت والدین در مکان های معمول و قابل کنترل به افزایش این توان و رشد کودک کمک خواهد کرد و لزوما نیازی به استفاده از نگهدارنده نیست، اما در مکان هایی که خطر کودک را تهدید میکند؛ نظیر پیاده روی در خیابان، نزدیک رودخانه، ساحل دریا و نظایر آن کاربرد آن موجه و توصیه میشود.

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

دریاچه مصنوعی القدره در نزدیکی دبی با وسعت بیش از 10 هکتار که تا 6 سال پیش وجود نداشت اما الان محل زندگی صدها نوع پرنده مهاجر شده.

#دریاچه_ارومیه
#زاینده_رود
@rashin_group 🍃

کانال زیست محیطی 👆👆که توسط تعدادی از نوجوان های کارگاه فلسفه برای فرهنگسازی در این زمینه ایجاد شده است؛ به این نسل و اینکه روزهایی با بحث های فیلسوفانه کنار هم بوده ایم، افتخار میکنم🌿🙂
الهام فخرایی

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

دوره تربیت مربی برنامه PSHE
طرح آموزش جامع نگر کودک

مبتنی بر کاوشگری

طراح و مدرس:
#الهام_فخرایی
#تربیت_مربی_فبک
#تسهیلگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

منتشر شد 👇👇
«کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان»
سعید ناجی

انتشار جلد سوم شامل گفت‌وگوهایی از
فیلیپ کم
مان گریگوری
رسنانی هاشم
سوزان گاردنر

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#معرفی_منابع
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4c

سلسله ماجراهای سقراط؛
حسودی که هرگز نیاسود!

این داستان حسادت سقراط; سرآغاز فلسفه

گزارش کشفی تازه از اعماق تاریخ فلسفه یونان!

به قلم راقم سطور؛ فلسفه دان، تاریخ دان، روانشناسی دان فلسفه‌های مختلف به صورت تمام وقت. نمی‌دانم چرا در تواریخ سقراط به عنوان پیشگام فلسفه و فلسفه ورزی معرفی شده است و شخصی که به این کار مبادرت می‌ورزد را فیلسوف به معنی دوستدار دانایی نامیده‌اند. به نظرم اصلا اینطور نیست. کار سقراط با عشق به دانایی شروع نشد بلکه از حسادت شروع شد شاگردان سقراط دست نگه دارند تا آخر ماجرا را بخوانند و صفحه نمایش این سطور را نبندند باری به زعم من که در تاریخ و روان شناسی و فلسفه تتبع کرده‌ام سقراط پیشگام حسودان جهان است چرا که چشم دیدن کاسبی سوفیست ها را نداشت و از آتش حسادت می‌سوخت، می‌دید که دلش می‌خواهد روشنگری کند اما فلسفه‌اش اجازه نمی‌دهد بابت این کار از ملت پولی طلب کند، آخه خیر سرش به چیزی مثل عرصه عمومی باور داشت، از سوی دیگر کمی آن طرف تر بساط کاسبی سوفیست ها در حجره‌هایشان گرم و پر رونق بود و به شهروندان فرهیخته! وعده می‌دادند چیزهایی بهشون یاد می دن که به همه اهداف زندگیشان برسند. خوب چی از این بهتر! کی میره این همه راه پر پیچ و خم سقراطی را که همش تو حیرت هستی تازه تعداد خیلی معدودی پس از 40 سالگی میتونن به مقام فیلسوفی برسن، کسی هم گواهی نمی‌ده بهشون. اما تو حجره سوفیست ها محدودیت سنی وجود نداشت پول می‌دادی چیزایی بهت یاد می‌دادن زندگیت زیر و رو می‌شد تازه فلسفه هم بخش مهمی از اون بود، فارغ از اینکه مقصود گوینده این واژه چی باشه هر کی هم خود این واژه را میشنوه یه جورایی آدرنالین خونش بالا میره تازه گواهی هم می‌دادن، نباید کتمان کرد سوفیست ها شاید اولین نسل کارآفرین در یونان باستان بودند.
ولی هر چی بود سقراط حسود سمجی بود که بیچاره تا پای جانش حسادت ورزید به کارآفرینی سوفیست‏ها! و بر اثر همین حسد ورزی دست آخر بهش گفتند بیا این جام شوکران را بخور تا هم خودت راحت بشی هم دیگه خر مگس معرکه ما نباشی.
دست کم انصاف بدهیم سقراط به طور غیر مستقیم نسل‌های شورانگیزی از اشکال مختلف کارآفرینی ایجاد کرد.
از اتاق فرمان اشاره می‌کنند که سوفیست ها جوابیه‌ای شدید‏الحن به راقم سطور فوق نگاشته‌اند مبنی بر این که همه چیزهایی که گفته شد را ما پیش از این گفته بودیم، و این نویسنده تازه به دوران رسیده از ما کپی نموده‌اند. ما از اول هم گفته بودیم که نه تنها سقراط بلکه کل فلسفه واس ماست سقراط هم خود خدمت ما شاگردی کرده است اما به علت تواضع و فروتنی فوق بشری ما تاکنون جایی نگفته بودیم. حسود بودن سقراط را ما خود پیش‌تر کشف کرده بودیم و رسانه‌ای نکرده بودیم چون ما خود به اخلاق رسانه‌ای سخت پایبند هستم.
راقم سطور هم به خود می‌بالید که در جمع شهروندان مسئولی می زید که حساسیت‌های بالای شهروندی دارند. اما چه کند که داستان سقراط تازه شروع شده و باید آن‏را روایت کند چون فکر می‌کند این یک کار را از کارهای دیگر بهتر بلد است انجام دهد.
رمضان برخورداری
دانشگاه خوارزمی

@RadioP4C
@dobarehdaneshgah

ماهی سیاه کوچولو
نسخه شنیداری

اثر صمد بهرنگی
یادش مانا

فایل ویژه کودک

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#ماهی_سیاه_کوچولو
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

هیچ وقت، هرگز
جو امپسن

کتابی مناسب برای کاوشگری
اندیشمندانه در باب لذات زیبایی شناختی زندگی

#ارزش_شناسی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#هیچوقت_هرگز
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

SQ= P(IQ+EQ)
Where P=Presence

ابعاد سه گانه هوش:
هوش شناختی
معنوی
هیجانی
با فرایندهای ترتیبی، موازی و هم زمان

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 تمرین درک ساختار عمومی تفکر

مفاهیم خرد و کلان
هدف و ادعا
و...

#الهام_فخرایی
#تسهیلگری
#تربیت_مربی_فبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻صحبت کردن با کودکان

همه ما بعنوان والدین، مادر بزرگ و پدربزرگ، آموزگار، همسایه و آشنایان رسمی با کودکان حرف زده‌ایم، با آنها بحث کرده ایم بر سر اینکه پشت گوش هایشان را بشویند، کمتر تلویزیون تماشا کنند،وقتی از مدرسه به خانه میرسند لباسهایشان را عوض کنند و البته اغلب مکالمات ما حول مسایل آموزشی است؛ ما میخواهیم بستن بند کفش را یاد بگیرند، کلمات را بهتر تلفظ کنند و همینطور در درس دستور زبان پیشرفت کنند، به بزرگتر ها احترام بگذارند و هوای کوچکترها را داشته باشند، اما کاری که اغلب انجام نمیدهیم؛ اینست که درباره موضوعات مهمی که به نظر دشوار میآیند، با آنها گفت و گو کنیم... موضوعاتی که درواقع به رشد شناختی کودک کمک خواهند کرد.
ترجمه: #الهام_فخرایی

#فبک
#فلسفه_برای_کودکان

#GarethMatthews
Dialogues with children



#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C