Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (الهام فخرایی)
🔺روز دختر را به چه کسانی باید تبریک گفت؟
آیا باید از داشتن روزی به نام «دختر» خوشحال باشیم و آن را تبریک بگوییم؟ به چه کسانی باید تبریک گفت؟ آیا برای رفع کلیشههای جنسیتی باید روزی را هم به نام «پسر» نامگذاری کرد؟ هدف از نامگذاری روزها چیست؟
در نگاه اول بهنظر میرسد ما به این نامگذاری نیاز داریم، چراکه تقریبا در تمام ادوار گذشته بهدلیل باورهای عرفی یا محدودیتها و نارساییهای مدنی، اغلب دختران در معرض تبعیضها، آسیبها و محرومیتهای مختلفی بودهاند که بسیاری از آنها همچنان ادامه دارد و نیازمند توجه و چارهجویی است؛ مواردی نظیر کلیشههای جنسیتی که حتی حق حیات و توانمندیهای دختران را (هوش، جسم، دانایی و مهارت) بهطور ذاتی متاثر از جنسیت میداند.
وجود این دیدگاه در هر جامعهای جنس مونث را از جهت اهمیت و حقوق در درجه دوم قرار میدهد و دختران را در چهارچوب وظایف خاص جنسیتی تعریف میکند و آنها را در نقشهای خاصی محدود میسازد (همسر، مادر) و درنتیجه در عمل و تخصیص امکانات آموزشی، رفاهی، مالی و… در سطح خانواده و اجتماع سهم کمتری برای دختران قایل میشود.
چنین دیدگاههایی تنها آینده و چشمانداز پیش روی دختران را در ازدواج و مادری خلاصه میکنند؛ اینکه آنها در کدبانو بودن یا عروس زیبا بودن خلاصه میشوند و تمام. اینجاست که نپذیرفتن این نقشها نوعی نقص تلقی میشود و باز زمینه تحقیر اجتماعی بیشتر و عقبماندگی را حتی در سطح روانی برای آنها فراهم میکند... [ادامه مطلب]
روز دختر را به چه کسانی باید تبریک گفت؟
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#نقد_فرهنگی
#روز_دختر
#کلیشه_جنسیتی
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
آیا باید از داشتن روزی به نام «دختر» خوشحال باشیم و آن را تبریک بگوییم؟ به چه کسانی باید تبریک گفت؟ آیا برای رفع کلیشههای جنسیتی باید روزی را هم به نام «پسر» نامگذاری کرد؟ هدف از نامگذاری روزها چیست؟
در نگاه اول بهنظر میرسد ما به این نامگذاری نیاز داریم، چراکه تقریبا در تمام ادوار گذشته بهدلیل باورهای عرفی یا محدودیتها و نارساییهای مدنی، اغلب دختران در معرض تبعیضها، آسیبها و محرومیتهای مختلفی بودهاند که بسیاری از آنها همچنان ادامه دارد و نیازمند توجه و چارهجویی است؛ مواردی نظیر کلیشههای جنسیتی که حتی حق حیات و توانمندیهای دختران را (هوش، جسم، دانایی و مهارت) بهطور ذاتی متاثر از جنسیت میداند.
وجود این دیدگاه در هر جامعهای جنس مونث را از جهت اهمیت و حقوق در درجه دوم قرار میدهد و دختران را در چهارچوب وظایف خاص جنسیتی تعریف میکند و آنها را در نقشهای خاصی محدود میسازد (همسر، مادر) و درنتیجه در عمل و تخصیص امکانات آموزشی، رفاهی، مالی و… در سطح خانواده و اجتماع سهم کمتری برای دختران قایل میشود.
چنین دیدگاههایی تنها آینده و چشمانداز پیش روی دختران را در ازدواج و مادری خلاصه میکنند؛ اینکه آنها در کدبانو بودن یا عروس زیبا بودن خلاصه میشوند و تمام. اینجاست که نپذیرفتن این نقشها نوعی نقص تلقی میشود و باز زمینه تحقیر اجتماعی بیشتر و عقبماندگی را حتی در سطح روانی برای آنها فراهم میکند... [ادامه مطلب]
روز دختر را به چه کسانی باید تبریک گفت؟
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#نقد_فرهنگی
#روز_دختر
#کلیشه_جنسیتی
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
الـفـبـــــا
روز دختر را باید به چه کسانی تبریک گفت؟ - الـفـبـــــا
الهام فخرایی// دیروز با نوجوانهای 15 ساله کارگاه فلسفه داشتم. همان ابتدای بحث بچهها پیشنهاد کردند درباره کلیشههای جنسیتی صحبت کنیم. پسرها معترض بودند که چرا روزی برای «پسر» […]
Forwarded from شبکه مادران توانمند بدون مرز
جشن های ایرانی
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم.
الهام فخرایی
جشن تیرگان
تیرگان یکی دیگر از جشنهای باستانی ایران است که عموما مطابق با روز سیزدهم تیرماه برگزار می شود و هنوز هم کم و بیش در بین اقوام ایرانی شناخته شده و برقرار است.
این جشن آن طور که ابوریحان بیرونی در آثارالباقیه نقل می کند، روز بزرگداشت جایگاه نویسندگان در ایران باستان بوده و همین طور به "تیشتر" فرشته باران آور و نیز "آرش کمانگیر" و نبرد میان "ایران" و "توران" نسبت داده شده است.
آیین ها:
- جشن آب:
ایرانیان باستان در کنار آبها دور هم جمع می شدند و با آب پاشی و جشن و سرور برای داشتن روزهای بارانی بیشتر نیایش می کردند. از دیگر نام هاي اين جشن "آبریزگان" یا "آب پاشان" یا" سر شوران" است.
- دستبند تیر و باد
در روز "تیر" و ابتدای جشن، بعد از شیرین کردن دهان، دست آویزی که از هفت رشته و هفت رنگ بافته شده را به دست بسته و 9 روز بعد آن را در روز "باد" از دست باز می کنند و در مکان بلندی مانند پشت بام به دست باد میسپارند تا آرزوها و خواستههایشان را به فرنام برساند و در حین رها کردن می خوانند:
تیر برو باد بیا
غم برو شادی بیا
محنت برو روزی بیا
خوشه مرواری بیا
- فال کوزه
دختر جوانی انتخاب می شود تا کوزه سبزرنگ دهانه گشادی را که از آب تمیز پر شده و روی آن را با پارچه ابریشمی سبز پوشانده، بین جمع بگرداند و هر کسی هر آرزویی دارد، به نیت برآورده شدن آن، چیزی در کوزه می اندازد، مثلا انگشتر، گوشواره، سنجاق سر، سکه و....
بعد کوزه را زیر درختی همیشه میگذارد، در پایان جشن همه دور درخت جمع می شوند و زن ها یا سالخورده ها ترانه خوانی می کنند. بعد از تمام شدن هر ترانه، دختر دستش را در کوزه برده و چیزی را بیرون می آورد و صاحب آن وسیله به ترانه ای که خوانده شده تفالمی زند که آیا آرزویش برآورده می شود یا خیر.
فعالیت:
آیین های این جشن را برای کودکان توضیح بدهید تا درباره اش نقاشی بکشند، کتاب درست کنند یا آن ها را اجرا کنید.
همراه بچه ها با هفت رنگ دستبند ببافید و آرزو کنید.
داستان آرش کمانگیر را از شاهنامه بخوانید.
همراه با کودکان از این جشن در نقاط مختلف ایران، مانند فراهان در اراک، مازندران، اهواز و... بازدید کنید.
درباره اپوش و تیشتر برای آنها کتاب بخوانید یا قصه گویی کنید و از بچه ها بخواهید آن را با نقاشی یا کلاژ نشان بدهند، از آنها بخواهید توضیح بدهند چطور می توانند به تیشتر کمک کنند تا اپوش دیو خشکسالی را شکست دهد.
درباره تیشتر:
تیشتر فرشته باران است که ده روز اول ماه به شکل جوانی پانزده ساله در میآید و ده روز دوم به شکل گاوی با شاخهای زرین و ده روز سوم ماه به شکل اسبی سپید و زیبا با گوشهای طلایی رنگ و درخشان.
وقتی تیشتر به شکل اسب در می آید به عمق دریای کیهانی می رود و در آنجا با "اپوش" دیو خشکسالی که به شکل اسب سیاه و ترسناکی است، می جنگد.
این جنگ، سه شبانه روز طول می کشد تا اینکه تیشتر شکست میخورد، فرشته باران از خدای بزرگ کمک می خواهد تا اینکه دوباره با اپوش می جنگد و این بار پیروز می شود.
آن وقت آبهایی که اپوش زندانی کرده بود، دوباره جاری می شوند و به مزرعه ها و چراگاه ها می رسند. ابرهای سیاه از روی دریای کیهانی به هفت سمت حرکت می کنند و تمام سرزمین ایران سیراب می شود و همه مردم با خوشحالی این پیروزی را جشن می گیرند.
یادمان باشد هر کدام از این جشن ها بهانه ای است برای ارتباط، همدلی و یادآوری نیکی ها.
الهام فخرایی
منبع داده ها برای اطلاعات بیشتر:
هاشم رضی، کتاب گاهشماری و جشنهای ایران باستان
هاشم رضی، جشن های آب
نشر بهجت.
پ. ن
اگر این جشن را برگزار کردید یا فعالیتش را انجام دادید، لطفا عکسش را برای انتشار در کانال ارسال کنید 🌺
#جشنهای_ایرانی
#جشن_آب
#تیرگان
شبکه مادران توانمند بدون مرز
@Mothers_Community
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم.
الهام فخرایی
جشن تیرگان
تیرگان یکی دیگر از جشنهای باستانی ایران است که عموما مطابق با روز سیزدهم تیرماه برگزار می شود و هنوز هم کم و بیش در بین اقوام ایرانی شناخته شده و برقرار است.
این جشن آن طور که ابوریحان بیرونی در آثارالباقیه نقل می کند، روز بزرگداشت جایگاه نویسندگان در ایران باستان بوده و همین طور به "تیشتر" فرشته باران آور و نیز "آرش کمانگیر" و نبرد میان "ایران" و "توران" نسبت داده شده است.
آیین ها:
- جشن آب:
ایرانیان باستان در کنار آبها دور هم جمع می شدند و با آب پاشی و جشن و سرور برای داشتن روزهای بارانی بیشتر نیایش می کردند. از دیگر نام هاي اين جشن "آبریزگان" یا "آب پاشان" یا" سر شوران" است.
- دستبند تیر و باد
در روز "تیر" و ابتدای جشن، بعد از شیرین کردن دهان، دست آویزی که از هفت رشته و هفت رنگ بافته شده را به دست بسته و 9 روز بعد آن را در روز "باد" از دست باز می کنند و در مکان بلندی مانند پشت بام به دست باد میسپارند تا آرزوها و خواستههایشان را به فرنام برساند و در حین رها کردن می خوانند:
تیر برو باد بیا
غم برو شادی بیا
محنت برو روزی بیا
خوشه مرواری بیا
- فال کوزه
دختر جوانی انتخاب می شود تا کوزه سبزرنگ دهانه گشادی را که از آب تمیز پر شده و روی آن را با پارچه ابریشمی سبز پوشانده، بین جمع بگرداند و هر کسی هر آرزویی دارد، به نیت برآورده شدن آن، چیزی در کوزه می اندازد، مثلا انگشتر، گوشواره، سنجاق سر، سکه و....
بعد کوزه را زیر درختی همیشه میگذارد، در پایان جشن همه دور درخت جمع می شوند و زن ها یا سالخورده ها ترانه خوانی می کنند. بعد از تمام شدن هر ترانه، دختر دستش را در کوزه برده و چیزی را بیرون می آورد و صاحب آن وسیله به ترانه ای که خوانده شده تفالمی زند که آیا آرزویش برآورده می شود یا خیر.
فعالیت:
آیین های این جشن را برای کودکان توضیح بدهید تا درباره اش نقاشی بکشند، کتاب درست کنند یا آن ها را اجرا کنید.
همراه بچه ها با هفت رنگ دستبند ببافید و آرزو کنید.
داستان آرش کمانگیر را از شاهنامه بخوانید.
همراه با کودکان از این جشن در نقاط مختلف ایران، مانند فراهان در اراک، مازندران، اهواز و... بازدید کنید.
درباره اپوش و تیشتر برای آنها کتاب بخوانید یا قصه گویی کنید و از بچه ها بخواهید آن را با نقاشی یا کلاژ نشان بدهند، از آنها بخواهید توضیح بدهند چطور می توانند به تیشتر کمک کنند تا اپوش دیو خشکسالی را شکست دهد.
درباره تیشتر:
تیشتر فرشته باران است که ده روز اول ماه به شکل جوانی پانزده ساله در میآید و ده روز دوم به شکل گاوی با شاخهای زرین و ده روز سوم ماه به شکل اسبی سپید و زیبا با گوشهای طلایی رنگ و درخشان.
وقتی تیشتر به شکل اسب در می آید به عمق دریای کیهانی می رود و در آنجا با "اپوش" دیو خشکسالی که به شکل اسب سیاه و ترسناکی است، می جنگد.
این جنگ، سه شبانه روز طول می کشد تا اینکه تیشتر شکست میخورد، فرشته باران از خدای بزرگ کمک می خواهد تا اینکه دوباره با اپوش می جنگد و این بار پیروز می شود.
آن وقت آبهایی که اپوش زندانی کرده بود، دوباره جاری می شوند و به مزرعه ها و چراگاه ها می رسند. ابرهای سیاه از روی دریای کیهانی به هفت سمت حرکت می کنند و تمام سرزمین ایران سیراب می شود و همه مردم با خوشحالی این پیروزی را جشن می گیرند.
یادمان باشد هر کدام از این جشن ها بهانه ای است برای ارتباط، همدلی و یادآوری نیکی ها.
الهام فخرایی
منبع داده ها برای اطلاعات بیشتر:
هاشم رضی، کتاب گاهشماری و جشنهای ایران باستان
هاشم رضی، جشن های آب
نشر بهجت.
پ. ن
اگر این جشن را برگزار کردید یا فعالیتش را انجام دادید، لطفا عکسش را برای انتشار در کانال ارسال کنید 🌺
#جشنهای_ایرانی
#جشن_آب
#تیرگان
شبکه مادران توانمند بدون مرز
@Mothers_Community
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت برای کودک و نوجوان مبتنی بر رویکرد فبک (ویژه مربیان و تسهیلگران) همراه با فعالیت و کار عملی برای این دوره نیاز به صرف وقت در طول هفته دارید. دریافت اطلاعات بیشتر درباره جزئیات دوره و مدرس از طریق آی دی پاسخگو در تلگرام…
با سلام
گواهی دوره "تربیت تسهیلگر طبیعت ویژه کودک و نوجوان" برای افرادی که پوشه فعالیت ها را کامل کرده اند، آماده است. اگر هنوز برای شما ارسال نشده می توانید از پشتیبان دوره دریافت کنید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
گواهی دوره "تربیت تسهیلگر طبیعت ویژه کودک و نوجوان" برای افرادی که پوشه فعالیت ها را کامل کرده اند، آماده است. اگر هنوز برای شما ارسال نشده می توانید از پشتیبان دوره دریافت کنید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران)
ششمین دوره
تسهیلگری طبیعت
با رویکرد فبک
همراه با فعالیت و کار عملی
تصاویر دوره در اینستاگرام
برای ثبت نام به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
شروع دوره: 9 مردادماه
شرکت در دوره پیش نیاز ندارد/ نیاز به نصب نرم افزار نیست و داشتن گوشی همراه یا لپتاپ کافیاست/ محتوای دوره را به عنوان والدین یا مربی در خانه، پارک، مدرسه یا طبیعت می توانید اجرا کنید.
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری_طبیعت
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
ششمین دوره
تسهیلگری طبیعت
با رویکرد فبک
همراه با فعالیت و کار عملی
تصاویر دوره در اینستاگرام
برای ثبت نام به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
شروع دوره: 9 مردادماه
شرکت در دوره پیش نیاز ندارد/ نیاز به نصب نرم افزار نیست و داشتن گوشی همراه یا لپتاپ کافیاست/ محتوای دوره را به عنوان والدین یا مربی در خانه، پارک، مدرسه یا طبیعت می توانید اجرا کنید.
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری_طبیعت
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران) ششمین دوره تسهیلگری طبیعت با رویکرد فبک همراه با فعالیت و کار عملی تصاویر دوره در اینستاگرام برای ثبت نام به آی دی زیر پیام دهید: @Asist_RadioP4C شروع دوره:…
ظرفیت گروه دوم تمام شد.
برای استفاده از تخفیف ویژه گروه سوم از امروز فرصت دارید.
ظرفیت تخفیف ویژه گروه اول تمام شد.
لطفا برای استفاده از تخفیف پیش از اتمام ظرفیت موجود اقدام کنید.
برای ثبتنام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
برای استفاده از تخفیف ویژه گروه سوم از امروز فرصت دارید.
ظرفیت تخفیف ویژه گروه اول تمام شد.
لطفا برای استفاده از تخفیف پیش از اتمام ظرفیت موجود اقدام کنید.
برای ثبتنام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
🔻ارتباط بدون خشونت برای کودکان
(کتاب جینی قورباغه خوبی باش!)
ویلما استتی در کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" به موضوع ارتباط بدون خشونت یا ارتباط همدلانه "روزنبرگ" می پردازد.
روایتی ساده با تصاویری خلوت و متمرکز که می تواند برای گروه سنی 4 تا 9 سال مناسب باشد.
کتاب ساختار منسجمی دارد؛ ماجرا با سفارش مادر شروع می شود، در میانه جینی برای فهم معنای" خوب بودن" گیج و گیج تر می شود و در پایان با راه حلی که پیشنهاد شده، تجربه ها و تمرین های جینی و دوستانش مساله مطرح شده حل می شود.
پیرنگ کتاب به حل مساله و مفهوم یابی در "ارتباط" اختصاص دارد که با توجه به حجم کتاب و رده سنی، قابل قبول یه نظر می رسد.
نویسنده با طرح موضوع ابهام در پیام ارتباطی به مخاطب کودک آموزش می دهد که با والدین، بزرگترها و هر کسی که طرف ارتباط آنهاست، وجه عاطفی و همدلانه را به کار بگیرد تا بتواند بهتر طرف مقابل را درک کند.
در هر ارتباطی طرفین با توجه به سطوح شناختی لازم است پیام های شفاف ارسال کنند تا ارتباط روان تر باشد، اما همیشه شرایط آن قدر شسته و رفته نیست که بتوان بدون هیچ ابهامی معنای مورد نظر دیگری را دریافت کرد و اینجاست که نیاز به تلاش مضاعفی برای وارد کردن جنبه های عاطفی و مراقبتی به موازات جنبه های شناختی مطرح می شود.
در کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" نویسنده با استعاره "قلب" و "حدس بزن" از زبان زرافه (معلم کلاس) بچه ها را ترغیب می کند تا همدلانه ارتباط بگیرند و تلاش کنند نیازهایی که پشت جملات قرار دارند و به زبان نیامده اند را حدس بزنند.
اما نکته مهم اینجاست که فقط به حدس زدن اکتفا نمی کند، بلکه سوال کردن از طرف مقابل برای اطمینان از حدسیات و دریافت توضیح بیشتر را هم همزمان آموزش می دهد، ضمن اینکه این فرایند دوطرفه است، یعنی فرد با اجرای فرمول پیشنهادی کتاب و تدارک پاسخ برای "چه احساسی دارم؟ چه نیازی؟ چه خواسته ای؟" هم دیگری و هم احوال خودش را بهتر درک می کند.
در کتاب چندین مثال با هم کلاسی های "جینی" مطرح می شود که هر بار از والدین سوال می کنند؛ یعنی حدس زدن در این کتاب درواقع به معنای ذهن خوانی که یک خطای شناختی و روانشناختی محسوب می شود، نیست. بلکه به معنای فعال سازی وجه عاطفی در ارتباط است و مهمترین شاهد این ادعا هم استعاره "قلب" و فرمول NVC که صریحا در کتاب ذکر شده است و برای افرادی که با نظریه روزنبرگ آشنا باشند، این کلمات کلیدی و استعاره ها گویاتر است.
خانم زرافه یا معلم کلاس همزمان نقش تسهیلگر و آموزگار را ایفا می کند که در جای خودش اشکالی ندارد، چون کارکرد آموزشی کتاب این طور اقتضا می کند. هر چند میتوان در خوانش کتاب با کودکان به دفعات روی مفاهیم، واکنش ها و موقعیت ها پرسش مطرح کرد و به این ترتیب بار شناختی کتاب را هم تقویت کرد.
کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" به زبانی ساده، فرمول "ارتباط بدون خشونت" را توضیح می دهد؛ خوانش و تمرین دستورالعمل پیشنهادی کتاب کاملا برای بچه ها راهگشاست و می تواند مقدمه ای برای تمرین آگاهانه مهارت ارتباط موثر باشد.
#الهام_فخرایی
مشخصات کتاب:
عنوان: جینی، قورباغه خوبی باش!
نویسنده: ویلما استتی
تصویرگر: مونیکا رینالدینی
مترجم: کیوان رحیمیان
ناشر: اختران
مفاهیم:
معنا، خوبی، همدلی، ارتباط، توجه، حل مساله، چالش، خطاهای شناختی، تفکر همدلانه، تفکر مراقبتی، و...
لینک مطلب
#نوشتار
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
#زبان_زندگی
#زبان_زرافه
#ارتباط_بدون_خشونت
#جینی_قورباغه_خوبی_باش
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
(کتاب جینی قورباغه خوبی باش!)
ویلما استتی در کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" به موضوع ارتباط بدون خشونت یا ارتباط همدلانه "روزنبرگ" می پردازد.
روایتی ساده با تصاویری خلوت و متمرکز که می تواند برای گروه سنی 4 تا 9 سال مناسب باشد.
کتاب ساختار منسجمی دارد؛ ماجرا با سفارش مادر شروع می شود، در میانه جینی برای فهم معنای" خوب بودن" گیج و گیج تر می شود و در پایان با راه حلی که پیشنهاد شده، تجربه ها و تمرین های جینی و دوستانش مساله مطرح شده حل می شود.
پیرنگ کتاب به حل مساله و مفهوم یابی در "ارتباط" اختصاص دارد که با توجه به حجم کتاب و رده سنی، قابل قبول یه نظر می رسد.
نویسنده با طرح موضوع ابهام در پیام ارتباطی به مخاطب کودک آموزش می دهد که با والدین، بزرگترها و هر کسی که طرف ارتباط آنهاست، وجه عاطفی و همدلانه را به کار بگیرد تا بتواند بهتر طرف مقابل را درک کند.
در هر ارتباطی طرفین با توجه به سطوح شناختی لازم است پیام های شفاف ارسال کنند تا ارتباط روان تر باشد، اما همیشه شرایط آن قدر شسته و رفته نیست که بتوان بدون هیچ ابهامی معنای مورد نظر دیگری را دریافت کرد و اینجاست که نیاز به تلاش مضاعفی برای وارد کردن جنبه های عاطفی و مراقبتی به موازات جنبه های شناختی مطرح می شود.
در کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" نویسنده با استعاره "قلب" و "حدس بزن" از زبان زرافه (معلم کلاس) بچه ها را ترغیب می کند تا همدلانه ارتباط بگیرند و تلاش کنند نیازهایی که پشت جملات قرار دارند و به زبان نیامده اند را حدس بزنند.
اما نکته مهم اینجاست که فقط به حدس زدن اکتفا نمی کند، بلکه سوال کردن از طرف مقابل برای اطمینان از حدسیات و دریافت توضیح بیشتر را هم همزمان آموزش می دهد، ضمن اینکه این فرایند دوطرفه است، یعنی فرد با اجرای فرمول پیشنهادی کتاب و تدارک پاسخ برای "چه احساسی دارم؟ چه نیازی؟ چه خواسته ای؟" هم دیگری و هم احوال خودش را بهتر درک می کند.
در کتاب چندین مثال با هم کلاسی های "جینی" مطرح می شود که هر بار از والدین سوال می کنند؛ یعنی حدس زدن در این کتاب درواقع به معنای ذهن خوانی که یک خطای شناختی و روانشناختی محسوب می شود، نیست. بلکه به معنای فعال سازی وجه عاطفی در ارتباط است و مهمترین شاهد این ادعا هم استعاره "قلب" و فرمول NVC که صریحا در کتاب ذکر شده است و برای افرادی که با نظریه روزنبرگ آشنا باشند، این کلمات کلیدی و استعاره ها گویاتر است.
خانم زرافه یا معلم کلاس همزمان نقش تسهیلگر و آموزگار را ایفا می کند که در جای خودش اشکالی ندارد، چون کارکرد آموزشی کتاب این طور اقتضا می کند. هر چند میتوان در خوانش کتاب با کودکان به دفعات روی مفاهیم، واکنش ها و موقعیت ها پرسش مطرح کرد و به این ترتیب بار شناختی کتاب را هم تقویت کرد.
کتاب "جینی، قورباغه خوبی باش!" به زبانی ساده، فرمول "ارتباط بدون خشونت" را توضیح می دهد؛ خوانش و تمرین دستورالعمل پیشنهادی کتاب کاملا برای بچه ها راهگشاست و می تواند مقدمه ای برای تمرین آگاهانه مهارت ارتباط موثر باشد.
#الهام_فخرایی
مشخصات کتاب:
عنوان: جینی، قورباغه خوبی باش!
نویسنده: ویلما استتی
تصویرگر: مونیکا رینالدینی
مترجم: کیوان رحیمیان
ناشر: اختران
مفاهیم:
معنا، خوبی، همدلی، ارتباط، توجه، حل مساله، چالش، خطاهای شناختی، تفکر همدلانه، تفکر مراقبتی، و...
لینک مطلب
#نوشتار
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
#زبان_زندگی
#زبان_زرافه
#ارتباط_بدون_خشونت
#جینی_قورباغه_خوبی_باش
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران) ششمین دوره تسهیلگری طبیعت با رویکرد فبک همراه با فعالیت و کار عملی تصاویر دوره در اینستاگرام برای ثبت نام به آی دی زیر پیام دهید: @Asist_RadioP4C شروع دوره:…
از فعالیت های تسهیلگرهای دوره طبیعت
این فقط یک دوره آموزشی نیست، یک سفر با و در طبیعت است 🌿
🔻 دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه مربیان، تسهیلگران و والدین)
همراه با فعالیت و کار عملی
برای اطلاعات بیشتر در اینستاگرام هایلایت "تسهیلگری طبیعت" و "بازخوردها" و در کانال هشتگ #کاوشگری_طبیعی را ببینید.
برای دریافت اطلاعات بیشتر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
این فقط یک دوره آموزشی نیست، یک سفر با و در طبیعت است 🌿
🔻 دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه مربیان، تسهیلگران و والدین)
همراه با فعالیت و کار عملی
برای اطلاعات بیشتر در اینستاگرام هایلایت "تسهیلگری طبیعت" و "بازخوردها" و در کانال هشتگ #کاوشگری_طبیعی را ببینید.
برای دریافت اطلاعات بیشتر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران) ششمین دوره تسهیلگری طبیعت با رویکرد فبک همراه با فعالیت و کار عملی تصاویر دوره در اینستاگرام برای ثبت نام به آی دی زیر پیام دهید: @Asist_RadioP4C شروع دوره:…
از فعالیت های تسهیلگرهای دوره طبیعت
آیا شما یا کودکتان از حشرات یا حیوانات خاصی می ترسید؟
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگری طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، تسهیلگران و مربیان)
برای اطلاعات بیشتر در اینستاگرام هایلایت "تسهیلگری طبیعت" و "بازخوردها" و در کانال هشتگ #کاوشگری_طبیعی را ببینید.
صفحه اینستاگرام
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
آیا شما یا کودکتان از حشرات یا حیوانات خاصی می ترسید؟
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگری طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، تسهیلگران و مربیان)
برای اطلاعات بیشتر در اینستاگرام هایلایت "تسهیلگری طبیعت" و "بازخوردها" و در کانال هشتگ #کاوشگری_طبیعی را ببینید.
صفحه اینستاگرام
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_زیست_محیطی
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
جای پای دوست
نگاهی که من در معلمی به دانش آموز داشتم لزوما برپیشرفت درسی اش متمرکز نبود، گرچه نتیجه تبعی عملکرد من علاقه مندی به درس را ایجاد می کرد.
اگر دانش آموزم درس نمی خواند، اگر خشونت می کرد، اگر ناسازگاربود، اگر مرا افراطی دوست می داشت و اگر های دیگر، تنها نقطه اتکا من برای سروساماندهی توجه به او بود و تمرکز بر این توجه واستمرار توجه.
این ویژگی در من کاملا خودانگیخته بود و در درس های "دانشسرای راهنمایی "کسی تاکیدی بر این نداشت ....
من سرخوشانه معلمی می کردم!
صدیقه (نرگس) علوی نژاد
پ. ن
(از گفتگوهای خصوصی)
یادش مانا 🌱 🖤
@RadioP4C
نگاهی که من در معلمی به دانش آموز داشتم لزوما برپیشرفت درسی اش متمرکز نبود، گرچه نتیجه تبعی عملکرد من علاقه مندی به درس را ایجاد می کرد.
اگر دانش آموزم درس نمی خواند، اگر خشونت می کرد، اگر ناسازگاربود، اگر مرا افراطی دوست می داشت و اگر های دیگر، تنها نقطه اتکا من برای سروساماندهی توجه به او بود و تمرکز بر این توجه واستمرار توجه.
این ویژگی در من کاملا خودانگیخته بود و در درس های "دانشسرای راهنمایی "کسی تاکیدی بر این نداشت ....
من سرخوشانه معلمی می کردم!
صدیقه (نرگس) علوی نژاد
پ. ن
(از گفتگوهای خصوصی)
یادش مانا 🌱 🖤
@RadioP4C
🔻 دومین دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت کودک و نوجوان (ویژه والدین، مربیان، تسهیلگران)
با رویکرد فلسفه برای کودکان
همراه با فعالیت و کار عملی
تصاویر دوره در اینستاگرام
هایلایت #کاوشگری_طبیعی
شروع دوره: 9 مردادماه
شرکت در دوره پیش نیاز ندارد/محتوای دوره را می توانید به عنوان والدین یا مربی در خانه، پارک، مدرسه یا طبیعت اجرا کنید.
#تسهیلگری_طبیعت
#هوش_زیست_محیطی
#آموزش_آنلاین
#ششمین_دوره
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
با رویکرد فلسفه برای کودکان
همراه با فعالیت و کار عملی
تصاویر دوره در اینستاگرام
هایلایت #کاوشگری_طبیعی
شروع دوره: 9 مردادماه
شرکت در دوره پیش نیاز ندارد/محتوای دوره را می توانید به عنوان والدین یا مربی در خانه، پارک، مدرسه یا طبیعت اجرا کنید.
#تسهیلگری_طبیعت
#هوش_زیست_محیطی
#آموزش_آنلاین
#ششمین_دوره
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
کار مورد علاقه من
نویسنده: آسترید دبورد
تصویرگر: پلین مارتن
مترجم: مطهره حیدری
نشر پرتقال
3 تا 7 سال
مفاهیم:
انتخاب، علاقه، من، هویت، توانایی، شکست، پیروزی، تفاوت، خوب، بد، سرآمد بودن، برتری، اعتماد به نفس، عزت نفس و...
#نوشتار
لینک مطلب
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
نویسنده: آسترید دبورد
تصویرگر: پلین مارتن
مترجم: مطهره حیدری
نشر پرتقال
3 تا 7 سال
مفاهیم:
انتخاب، علاقه، من، هویت، توانایی، شکست، پیروزی، تفاوت، خوب، بد، سرآمد بودن، برتری، اعتماد به نفس، عزت نفس و...
#نوشتار
لینک مطلب
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
🔻بچه ها چطور با شکست کنار بیایند؟
(ایکیگای برای کودکان)
الهام فخرایی
داستان درباره پسرکی به نام آرشیبالد است که در مسابقه با سوزان می بازد و این شکست او را حسابی از خودش ناامید کرده است.
شکست و کنار نیامدن با آن یکی از تجربه های پرتکرار و دردسرساز بچه ها هم برای خودشان و هم والدین است.
چند بچه را می شناسید که به هر قیمتی می خواهند برنده باشند و همین که می بازند، قشقرق به پا می کنند، آنهایی که به گریه می افتند را چطور؟ از نزدیک دیده اید؟! قطعا به دفعات.
جنبه دردسرساز بودن این موضوع وقتی بیشتر معنا پیدا می کند که با بزرگسال هایی طرف می شویم که همین واکنش ها را در قبال موضوع شکست و برنده شدن نشان می دهند. وقتی قرار به برنده شدن در رقابت با دیگری باشد، همیشه عده کمی برنده و تعداد زیادی بازنده خواهیم داشت.
بازنده هایی که یک سوال بزرگ آزارشان می دهد: چرا من به اندازه فلانی موفق نیستم؟! و با همین سوال به ظاهر ساده دائما در حال مقایسه، از دست دادن عزت نفس و همین طور اعتماد به نفس شان هستند.
آسترید دبور در کتاب "کار مورد علاقه من" به چند مفهوم اساسی توجه دارد:
انتخاب، علاقه، من
آرشیبالد قشقرق به راه نینداخت، سعی نکرد با هر کلکی برنده باشد، حتی آن طور که اغلب دور و بری ها توصیه می کنند، سعی کرد تلاش و تمرین اش را بیشتر کند، اما باز هم موفق نشد. آیا او واقعا بچه بی استعدادی است؟!
پیدا کردن جواب این سوال با گردش کوچکی که مادر آگاهانه برایش ترتیب داد، شروع شد. آرشیبالد بعد از گفتگوی هوشمندانه مادر و مقایسه های درست و عینی ای که مطرح کرد، سعی کرد خودش را بهتر بشناسد و با توجه به علاقه و توانایی هایش، برای خودش انتخاب کند.
خواندن درباره گفتگوی مادر و انتخاب آرشیبالد باشد به عهده شما که کتاب را به عنوان والدین یا مربی با کودک بخوانید.
کتاب "کار مورد علاقه من" با توجه به متن و تصاویر ساده و طرح موضوع شکست و هویت به طور خاص برای بچه هایی مفید است که به زودی در مهد با مدرسه به عنوان اجتماعی بزرگتر از خانه، با بچه هایی مواجه می شوند که در خیلی چیزها از آن ها سرآمدتر هستند.
همین طور خواندن این کتاب به والدین و مربی ها کمک میکند تا درک کنند رقابت مثبت و منفی چطور می تواند روی بچه ها اثر بگذارد و نقش آنها این وسط چیست؟
کتاب "کار مورد علاقه من" حتی می تواند برای بزرگترها هم یک نقطه عطف باشد تا با بینشی کودکانه سعی کنند به قول ژاپنی ها "ایکیگای" خودشان را پیدا کنند، کاری که ساعت ها آنها را مشغول کند و حس خودشکوفایی، معنا و رضایت از زندگی را برایشان فراهم کند.
مفاهیم:
انتخاب، علاقه، من، هویت، توانایی، شکست، پیروزی، تفاوت، خوب، بد، سرآمد بودن، برتری، ایکیگای، اعتماد به نفس، عزت نفس و...
لینک مطلب
در همین رابطه پست" نقش رقابت در تربیت کودک" را بخوانید.
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#کار_مورد_علاقه_من
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
(ایکیگای برای کودکان)
الهام فخرایی
داستان درباره پسرکی به نام آرشیبالد است که در مسابقه با سوزان می بازد و این شکست او را حسابی از خودش ناامید کرده است.
شکست و کنار نیامدن با آن یکی از تجربه های پرتکرار و دردسرساز بچه ها هم برای خودشان و هم والدین است.
چند بچه را می شناسید که به هر قیمتی می خواهند برنده باشند و همین که می بازند، قشقرق به پا می کنند، آنهایی که به گریه می افتند را چطور؟ از نزدیک دیده اید؟! قطعا به دفعات.
جنبه دردسرساز بودن این موضوع وقتی بیشتر معنا پیدا می کند که با بزرگسال هایی طرف می شویم که همین واکنش ها را در قبال موضوع شکست و برنده شدن نشان می دهند. وقتی قرار به برنده شدن در رقابت با دیگری باشد، همیشه عده کمی برنده و تعداد زیادی بازنده خواهیم داشت.
بازنده هایی که یک سوال بزرگ آزارشان می دهد: چرا من به اندازه فلانی موفق نیستم؟! و با همین سوال به ظاهر ساده دائما در حال مقایسه، از دست دادن عزت نفس و همین طور اعتماد به نفس شان هستند.
آسترید دبور در کتاب "کار مورد علاقه من" به چند مفهوم اساسی توجه دارد:
انتخاب، علاقه، من
آرشیبالد قشقرق به راه نینداخت، سعی نکرد با هر کلکی برنده باشد، حتی آن طور که اغلب دور و بری ها توصیه می کنند، سعی کرد تلاش و تمرین اش را بیشتر کند، اما باز هم موفق نشد. آیا او واقعا بچه بی استعدادی است؟!
پیدا کردن جواب این سوال با گردش کوچکی که مادر آگاهانه برایش ترتیب داد، شروع شد. آرشیبالد بعد از گفتگوی هوشمندانه مادر و مقایسه های درست و عینی ای که مطرح کرد، سعی کرد خودش را بهتر بشناسد و با توجه به علاقه و توانایی هایش، برای خودش انتخاب کند.
خواندن درباره گفتگوی مادر و انتخاب آرشیبالد باشد به عهده شما که کتاب را به عنوان والدین یا مربی با کودک بخوانید.
کتاب "کار مورد علاقه من" با توجه به متن و تصاویر ساده و طرح موضوع شکست و هویت به طور خاص برای بچه هایی مفید است که به زودی در مهد با مدرسه به عنوان اجتماعی بزرگتر از خانه، با بچه هایی مواجه می شوند که در خیلی چیزها از آن ها سرآمدتر هستند.
همین طور خواندن این کتاب به والدین و مربی ها کمک میکند تا درک کنند رقابت مثبت و منفی چطور می تواند روی بچه ها اثر بگذارد و نقش آنها این وسط چیست؟
کتاب "کار مورد علاقه من" حتی می تواند برای بزرگترها هم یک نقطه عطف باشد تا با بینشی کودکانه سعی کنند به قول ژاپنی ها "ایکیگای" خودشان را پیدا کنند، کاری که ساعت ها آنها را مشغول کند و حس خودشکوفایی، معنا و رضایت از زندگی را برایشان فراهم کند.
مفاهیم:
انتخاب، علاقه، من، هویت، توانایی، شکست، پیروزی، تفاوت، خوب، بد، سرآمد بودن، برتری، ایکیگای، اعتماد به نفس، عزت نفس و...
لینک مطلب
در همین رابطه پست" نقش رقابت در تربیت کودک" را بخوانید.
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#کار_مورد_علاقه_من
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
کلاس درس سقراطی
"مظاهرات سلمیه ( مسالمت آمیزه)
چرا آتیش میزنی؟ ( شلیک میکنی)
کاملا سلمیه!
چرا تیر میندازی؟
تو که خاکته نبردن!
آبته نبردن!
گوش کن!
ما آب و زمینمونو میخوایم!
هیچ بیشرفی حق نداره!
خجالت بکش!
ما مسالمت آمیزیم!
کی دستور داده؟
و ...."
موقعیت های اجتماعی را می توانید تحت عنوان #کاوشگری_مدنی و #کاوشگری_اخلاقی به بحث و گفتگو بگذارید.
معمای متن فوق یا موقعیت مطرح شده در زمینه واقعی و مستند، ناظر به تعارض بین ارزش های انتزاعی، اخلاقی و مدنی است؛ تعارض بین قوانین برتر اخلاقی و قوانین مدنی که می تواند به بحث گذاشته شود و با توجه به اهداف تربیتی تعلیم و تربیت و نظام های فلسفی و فکری پشتیبان آن، یکی از مهمترین کارکردهای آموزش و پرورش است.
نمی توان به بچه ها درس ارزش های اخلاقی و مشارکت مدنی داد ولی از موقعیت های واقعی اجتناب کرد.
مفاهیم:
قانون، ارزش، اخلاق، حکومت، قانون اخلاقی، قانون حکومتی، شهروندی، شهروند خوب و بد، حکمرانی خوب و بد، حل مساله، نادیده گرفتن مساله، همدلی، سرکوب، نقد اجتماعی، نقد اخلاقی، ارتباط بدون خشونت، و....
#مظاهرات_سلمیه
#خوزستان_قلب_ایران
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
"مظاهرات سلمیه ( مسالمت آمیزه)
چرا آتیش میزنی؟ ( شلیک میکنی)
کاملا سلمیه!
چرا تیر میندازی؟
تو که خاکته نبردن!
آبته نبردن!
گوش کن!
ما آب و زمینمونو میخوایم!
هیچ بیشرفی حق نداره!
خجالت بکش!
ما مسالمت آمیزیم!
کی دستور داده؟
و ...."
موقعیت های اجتماعی را می توانید تحت عنوان #کاوشگری_مدنی و #کاوشگری_اخلاقی به بحث و گفتگو بگذارید.
معمای متن فوق یا موقعیت مطرح شده در زمینه واقعی و مستند، ناظر به تعارض بین ارزش های انتزاعی، اخلاقی و مدنی است؛ تعارض بین قوانین برتر اخلاقی و قوانین مدنی که می تواند به بحث گذاشته شود و با توجه به اهداف تربیتی تعلیم و تربیت و نظام های فلسفی و فکری پشتیبان آن، یکی از مهمترین کارکردهای آموزش و پرورش است.
نمی توان به بچه ها درس ارزش های اخلاقی و مشارکت مدنی داد ولی از موقعیت های واقعی اجتناب کرد.
مفاهیم:
قانون، ارزش، اخلاق، حکومت، قانون اخلاقی، قانون حکومتی، شهروندی، شهروند خوب و بد، حکمرانی خوب و بد، حل مساله، نادیده گرفتن مساله، همدلی، سرکوب، نقد اجتماعی، نقد اخلاقی، ارتباط بدون خشونت، و....
#مظاهرات_سلمیه
#خوزستان_قلب_ایران
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
🔻پست موقت
تایپ انواع متن های فارسی، انگلیسی در قالب word انجام میشود
تایپ متون، سوال درسی، جزوه، فایل صوتی.
برای ثبت درخواست به آیدی زیر پیام بدید: 👇👇
@zeynab2660
تایپ انواع متن های فارسی، انگلیسی در قالب word انجام میشود
تایپ متون، سوال درسی، جزوه، فایل صوتی.
برای ثبت درخواست به آیدی زیر پیام بدید: 👇👇
@zeynab2660
خوزستان
(کاوشگری ادبی)
بعد از جنگ
هر کجای جهان،
اگر دیدی دریا هست
اما آب نیست،
همانجا
زادرودِ تشنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی گندمزار هست
اما نان نیست،
همانجا
زادرودِ گرسنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی آسمان هست
اما جایی برای نفسکشیدن نیست،
همانجا
زادرودِ بیرؤیایِ من است!
خوزا
خوزا
خونبهای شهیدانِ بیمزارِ من!
تا کی…
تا کی گریانِ هزارویکی دریا
به شیونِ تشنگی…!؟
سید علی صالحی
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
مفاهیم:
تاریخ، فراموشی نسلی، جنگ، محیط زیست، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، هرم مازلو، خوزستان و...
#کاوشگری_ادبی
#کنشگری_مدنی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
(کاوشگری ادبی)
بعد از جنگ
هر کجای جهان،
اگر دیدی دریا هست
اما آب نیست،
همانجا
زادرودِ تشنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی گندمزار هست
اما نان نیست،
همانجا
زادرودِ گرسنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی آسمان هست
اما جایی برای نفسکشیدن نیست،
همانجا
زادرودِ بیرؤیایِ من است!
خوزا
خوزا
خونبهای شهیدانِ بیمزارِ من!
تا کی…
تا کی گریانِ هزارویکی دریا
به شیونِ تشنگی…!؟
سید علی صالحی
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
مفاهیم:
تاریخ، فراموشی نسلی، جنگ، محیط زیست، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، هرم مازلو، خوزستان و...
#کاوشگری_ادبی
#کنشگری_مدنی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
پنجمین دوره طرح درس نویسی و تولید محتوای آموزشی
آنلاین
🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟
این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.
اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟
این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار میکنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
آنلاین
🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟
این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.
اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟
این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار میکنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
Forwarded from شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایران
✅ فعالیت در شبکه ی گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایرانی یعنی چه؟
- درباره ی یک موضوع مرتبط با آموزش به یک مشکل برخورد کرده اید؟ آن را بنویسید و از معلمان و مربیان دیگر بخواهید به شما مشورت دهند.
- انیمیشن یا فیلم مفیدی دیده اید و مایلید آن را به همکاران خود معرفی کنید، حتما آن را در انجمن معلمانه معرفی کنید.
- با یک سایت جالب آشنا هستید که می تواند به معلمان یا مربیان دیگر کمک کند، در معرفی آن درنگ نکنید!
- یک معلم تجربه ای ثبت کرده است و شما نکته ای در ارتباط با آن تجربه به نظرتان می رسد، آن را حتما بنویسید.
- یک نفر ایده ای را مطرح کرده است و شما با آن مخالفید. حتما مخالفت خود را ابراز کنید و بنویسید چرا مخالفید.
- یک کتاب جدید در حوزه ی معلمی و آموزش خوانده اید، آن را معرفی کنید.
- طرح درسی نوشته اید که به نظرتان برای بقیه معلم ها هم مفید است، آن را در گروه درسی مرتبط به اشتراک بگذارید.
- خسته اید؟ چیزی در محل کار اذیت تان می کند؟ غمگین هستید؟ شغل تان سخت است؟ با نوشتن درباره ی آن، کمی سبکبار شوید.
- از خواندن یک تجربه در شبکه رسا لذت بردید و یا چیزی یاد گرفتید؟ از نویسنده تشکر کنید و بازخورد بدهید. این هم نوعی قدردانیست!
- شعری می شناسید که به معلم کمک می کند یک مفهوم را به دانش آموزان راحت تر آموزش دهد؟ آن را بنویسید. این کار کمی نیست!
- در محل کار خود به مشکل برخورد کرده اید؟ درباره ی آن حتما بنویسید. معلمان دیگر اگر نتوانند به شما راهکار دهند حداقل با شما همدلی خواهند کرد.
همه ی ما تلاش می کنیم دنیا را جای بهتری کنیم.
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
- درباره ی یک موضوع مرتبط با آموزش به یک مشکل برخورد کرده اید؟ آن را بنویسید و از معلمان و مربیان دیگر بخواهید به شما مشورت دهند.
- انیمیشن یا فیلم مفیدی دیده اید و مایلید آن را به همکاران خود معرفی کنید، حتما آن را در انجمن معلمانه معرفی کنید.
- با یک سایت جالب آشنا هستید که می تواند به معلمان یا مربیان دیگر کمک کند، در معرفی آن درنگ نکنید!
- یک معلم تجربه ای ثبت کرده است و شما نکته ای در ارتباط با آن تجربه به نظرتان می رسد، آن را حتما بنویسید.
- یک نفر ایده ای را مطرح کرده است و شما با آن مخالفید. حتما مخالفت خود را ابراز کنید و بنویسید چرا مخالفید.
- یک کتاب جدید در حوزه ی معلمی و آموزش خوانده اید، آن را معرفی کنید.
- طرح درسی نوشته اید که به نظرتان برای بقیه معلم ها هم مفید است، آن را در گروه درسی مرتبط به اشتراک بگذارید.
- خسته اید؟ چیزی در محل کار اذیت تان می کند؟ غمگین هستید؟ شغل تان سخت است؟ با نوشتن درباره ی آن، کمی سبکبار شوید.
- از خواندن یک تجربه در شبکه رسا لذت بردید و یا چیزی یاد گرفتید؟ از نویسنده تشکر کنید و بازخورد بدهید. این هم نوعی قدردانیست!
- شعری می شناسید که به معلم کمک می کند یک مفهوم را به دانش آموزان راحت تر آموزش دهد؟ آن را بنویسید. این کار کمی نیست!
- در محل کار خود به مشکل برخورد کرده اید؟ درباره ی آن حتما بنویسید. معلمان دیگر اگر نتوانند به شما راهکار دهند حداقل با شما همدلی خواهند کرد.
همه ی ما تلاش می کنیم دنیا را جای بهتری کنیم.
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کرونا و منطق
- چه کسانی صلاحیت اظهار نظر درباره کرونا یا کیفیت واکسن ها را دارند؟
- چه کسانی می توانند درباره قرنطینه تصمیم بگیرند؟
- آیا کرونا بیماری خطرناکی است یا نه؟
اگر شما هم پرسش های مشابهی دارید، می توانید این ویدئو را ببینید.
مغالطه ی توسل به اقتدار کاذب
(از مجموعه آموزش مغالطه برای نوجوان ها)
#الهام_فخرایی
برای دیدن شماره های بعدی روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#تفکرنقادانه
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
- چه کسانی صلاحیت اظهار نظر درباره کرونا یا کیفیت واکسن ها را دارند؟
- چه کسانی می توانند درباره قرنطینه تصمیم بگیرند؟
- آیا کرونا بیماری خطرناکی است یا نه؟
اگر شما هم پرسش های مشابهی دارید، می توانید این ویدئو را ببینید.
مغالطه ی توسل به اقتدار کاذب
(از مجموعه آموزش مغالطه برای نوجوان ها)
#الهام_فخرایی
برای دیدن شماره های بعدی روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#تفکرنقادانه
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
پنجمین دوره طرح درس نویسی و تولید محتوای آموزشی آنلاین 🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟ این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد. اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان،…
📌ظرفیت این دوره تکمیل شد.
لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
📌ظرفیت این دوره تکمیل شد. لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید. با تشکر 🌹 @Asist_RadioP4C @RadioP4C
تقویم دوره های شش ماه دوم
- با توجه به تخفیفی که برای ثبتنام زودهنگام قرار داده میشود، این احتمال وجود دارد که در همان روزهای ابتدایی، ظرفیت تکمیل شود.
بنابراین اگر مایلید زودتر از ثبت نام دوره ها و تخفیف ها مطلع شوید، تقویم دوره های شش ماه دوم سال اعلام شده و پیشاپیش امکان رزرو دارید.
برای دریافت تقویم دوره ها به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#درسگفتار
#کارگاه
#آموزش
#غیرحضوری
#آنلاین
@RadioP4C
- با توجه به تخفیفی که برای ثبتنام زودهنگام قرار داده میشود، این احتمال وجود دارد که در همان روزهای ابتدایی، ظرفیت تکمیل شود.
بنابراین اگر مایلید زودتر از ثبت نام دوره ها و تخفیف ها مطلع شوید، تقویم دوره های شش ماه دوم سال اعلام شده و پیشاپیش امکان رزرو دارید.
برای دریافت تقویم دوره ها به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#درسگفتار
#کارگاه
#آموزش
#غیرحضوری
#آنلاین
@RadioP4C