🔻درسگفتار آنلاین "فرزندپروری آگاهانه"
ویژه والدین و بزرگسالان
(با تاکید بر شخصیت سالم)
این وبینار مناسب است:
- برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد.
- اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید.
- اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری کنید.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام به آی دی زیر پیام دهید:
اینستاگرام: دایرکت
تلگرام: @Asist_RadioP4C
📌چرا فرزندپروری؟
کلمه ای کلیدی که میلیاردها بار در گوگل جستجو شده: ترس
- می ترسم مثل پدرم بشم!
- می ترسم هیچوقت نتونم رابطه درستی با مادرم داشته باشم!
- می ترسم نتونم شبیه مادرم باشم!
- می ترسم نتونه گلیم خودش رو از آب بکشه بیرون!
- می ترسم نتونم والد (مادر یا پدر) خوبی باشم!
- می ترسم کسی رو پیدا نکنم که من رو دوست داشته باشه و ...
" احساس امنیت ما و رابطه فرزندی به فرزندپروری گره خورده است"
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
ویژه والدین و بزرگسالان
(با تاکید بر شخصیت سالم)
این وبینار مناسب است:
- برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد.
- اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید.
- اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری کنید.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام به آی دی زیر پیام دهید:
اینستاگرام: دایرکت
تلگرام: @Asist_RadioP4C
📌چرا فرزندپروری؟
کلمه ای کلیدی که میلیاردها بار در گوگل جستجو شده: ترس
- می ترسم مثل پدرم بشم!
- می ترسم هیچوقت نتونم رابطه درستی با مادرم داشته باشم!
- می ترسم نتونم شبیه مادرم باشم!
- می ترسم نتونه گلیم خودش رو از آب بکشه بیرون!
- می ترسم نتونم والد (مادر یا پدر) خوبی باشم!
- می ترسم کسی رو پیدا نکنم که من رو دوست داشته باشه و ...
" احساس امنیت ما و رابطه فرزندی به فرزندپروری گره خورده است"
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🥰1
باشگاه والدین
با عضویت در این باشگاه از مزایای درسگفتارهای رایگان و تخفیف ویژه دوره های آموزشی والدین برخوردار خواهید شد.
برای ورود روی کلمه لینک کلیک کنید
لطفا تا پایان عضوگیری شکیبا باشید.
سپاس
با عضویت در این باشگاه از مزایای درسگفتارهای رایگان و تخفیف ویژه دوره های آموزشی والدین برخوردار خواهید شد.
برای ورود روی کلمه لینک کلیک کنید
لطفا تا پایان عضوگیری شکیبا باشید.
سپاس
Telegram
باشگاه والدین
با عضویت در این باشگاه از مزایای درسگفتارهای رایگان و تخفیف ویژه دوره های والدین برخوردار خواهید شد.
زیرمجموعه مدرسه مهارت های تفکر
زیرمجموعه مدرسه مهارت های تفکر
👍1
🔻فلسفهورزی درباره مشاهیر:
مریم میرزاخانی
درباره مریم میرزاخانی با کودکان و نوجوانان صحبت کنید. می توانید مستند The Secrets of the Surface را با دانش آموزان تان ببینید یا بخش هایی از آن را انتخاب و با آنها به اشتراک بگذارید.
اگر به این ویدئو دسترسی ندارید، متن کوتاهی درباره زندگی مریم میرزاخانی بنویسید. متن را در اختیار کلاس قرار دهید و درباره اش گفتگو کنید.
یکی از موضوعاتی که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است.
برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و… منسوب به این افراد استفاده کنید.
پرسش ها:
اگر به جای مریم بودند، چه می کردند؟
آیا تا به حال از تلاش کردن خسته شده اید؟
چه اهدافی دارید که برای رسیدن به آن تلاش کنید؟
آیا تا به حال تبعیض یا کمبودی تجربه کرده اید؟
از کلاس بخواهید درباره کلیشه هایی که به دخترها نسبت داده می شود، صحبت کنند و مثال بزنند. این کلیشه ها را بررسی کنید.
آیا دخترها واقعا در ریاضیات ضعیف تر هستند؟ چه مثال هایی برای رد این ادعا وجود دارد؟
چه داده های علمی برای این تصور داریم؟ مریم میرزاخانی درباره این تصور چه می گوید؟
تصورات اشتباه و بررسی نشده، چطور روی سرنوشت یک فرد و جامعه تاثیر می گذارند؟
چطور می توان این کلیشه ها را تغییر داد؟
چه کلیشه های اشتباه دیگری وجود دارد؟
شما چه اهداف بزرگی دارید؟ برای رسیدن به ... [متن کامل را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
مریم میرزاخانی
درباره مریم میرزاخانی با کودکان و نوجوانان صحبت کنید. می توانید مستند The Secrets of the Surface را با دانش آموزان تان ببینید یا بخش هایی از آن را انتخاب و با آنها به اشتراک بگذارید.
اگر به این ویدئو دسترسی ندارید، متن کوتاهی درباره زندگی مریم میرزاخانی بنویسید. متن را در اختیار کلاس قرار دهید و درباره اش گفتگو کنید.
یکی از موضوعاتی که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است.
برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و… منسوب به این افراد استفاده کنید.
پرسش ها:
اگر به جای مریم بودند، چه می کردند؟
آیا تا به حال از تلاش کردن خسته شده اید؟
چه اهدافی دارید که برای رسیدن به آن تلاش کنید؟
آیا تا به حال تبعیض یا کمبودی تجربه کرده اید؟
از کلاس بخواهید درباره کلیشه هایی که به دخترها نسبت داده می شود، صحبت کنند و مثال بزنند. این کلیشه ها را بررسی کنید.
آیا دخترها واقعا در ریاضیات ضعیف تر هستند؟ چه مثال هایی برای رد این ادعا وجود دارد؟
چه داده های علمی برای این تصور داریم؟ مریم میرزاخانی درباره این تصور چه می گوید؟
تصورات اشتباه و بررسی نشده، چطور روی سرنوشت یک فرد و جامعه تاثیر می گذارند؟
چطور می توان این کلیشه ها را تغییر داد؟
چه کلیشه های اشتباه دیگری وجود دارد؟
شما چه اهداف بزرگی دارید؟ برای رسیدن به ... [متن کامل را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔥2👍1
🔻کاوشگری درباره میهن
قطعه یک:
مگر چه می خواهم از وطن؟
جز لقمه ای نان و خیالی آسوده
چه می خواهم؟
جز تکه ای آفتاب و بارانی که آهسته ببارد
جز پنجره ای که رو به عشق و آزادی گشوده شود
مگر چه خواستم از وطن که از من دریغش کردند؟
آه ای میهن مغموم
وطن از پا افتاده
بدرود!
بدرود!
شاعر: شیرکو
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
از اعضای گروه بخواهید هر کدام یک قطعه شعر را با موضوع "میهن" به کلاس بیاورند.
شعرها را از دوره های مختلف انتخاب کنید.
متن ها را به بحث بگذارید و مفاهیم آن ها را فهرست کنید.
درباره این مفاهیم و شبکه مفهومی هر کدام می توانید گفتگو کنید.
موضوع "میهن" و "وطن" را با انواع کاوشگری ها می توانید ترکیب کنید.
مفاهیم:
میهن، وطن، مادر، خاستگاه، ریشه، مراقبت، همبستگی، قوم، تعامل، تاریخ، فراموشی نسلی، صلح، خاطره، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، آزادی، نان، نیاز، خواسته، هرم مازلو و...
شما هم می توانید یک یا چند بیت درباره #میهن در بخش کامنت بنویسید.
قطعه دوم:
این آب های گرم
با ساحل جنوب
این آفتاب داغ
با مردمان خوب
اینجا خلیج فارس
چون قلب میهن است
نامش همیشگی
در سینه ی من است
شاعر: اسداله شعبانی
شما چه قطعه ای را پیشنهاد می دهید؟
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_تاریخی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
قطعه یک:
مگر چه می خواهم از وطن؟
جز لقمه ای نان و خیالی آسوده
چه می خواهم؟
جز تکه ای آفتاب و بارانی که آهسته ببارد
جز پنجره ای که رو به عشق و آزادی گشوده شود
مگر چه خواستم از وطن که از من دریغش کردند؟
آه ای میهن مغموم
وطن از پا افتاده
بدرود!
بدرود!
شاعر: شیرکو
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
از اعضای گروه بخواهید هر کدام یک قطعه شعر را با موضوع "میهن" به کلاس بیاورند.
شعرها را از دوره های مختلف انتخاب کنید.
متن ها را به بحث بگذارید و مفاهیم آن ها را فهرست کنید.
درباره این مفاهیم و شبکه مفهومی هر کدام می توانید گفتگو کنید.
موضوع "میهن" و "وطن" را با انواع کاوشگری ها می توانید ترکیب کنید.
مفاهیم:
میهن، وطن، مادر، خاستگاه، ریشه، مراقبت، همبستگی، قوم، تعامل، تاریخ، فراموشی نسلی، صلح، خاطره، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، آزادی، نان، نیاز، خواسته، هرم مازلو و...
شما هم می توانید یک یا چند بیت درباره #میهن در بخش کامنت بنویسید.
قطعه دوم:
این آب های گرم
با ساحل جنوب
این آفتاب داغ
با مردمان خوب
اینجا خلیج فارس
چون قلب میهن است
نامش همیشگی
در سینه ی من است
شاعر: اسداله شعبانی
شما چه قطعه ای را پیشنهاد می دهید؟
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_تاریخی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤1
🔻چرا فرزندپروری سالم؟
این روزها درباره جنبش me_too زیاد می شنویم. اما نکته مهم از زاویه فرزندپروری، تکرار یک الگوی فراگیر در بین قربانی ها و آزارگرها است.
قربانی ها به دفعات، نشانه ها را نادیده گرفتند و آن را با خوش بینی تفسیر یا توجیه کرده اند یا کمتر حد و مرز قاطعی بدون ترس از طرد شدن، در رابطه وضع کرده اند.
نکته مهمی که تحقیقات در فرزندپروری نشان می دهد و به این الگو مرتبط است؛ رابطه فرزند با والدین و تجربه اعتماد است. این تحقیقات درباره نوجوان ها انجام شده، اما با کمی اغماض می توانیم این الگو را در بزرگسال ها هم ببینیم. شاید حتی بتوانیم بدون توجه به سن تقویمی، الگوی روانی بلوغ را در اینجا ملاک بگیریم.
اما گزاره مهم: افرادی که در کودکی، یک رابطه امن را تجربه نمی کنند، در نوجوانی کمتر به نشانه های غیرقابل اعتماد بودن و منفی یک رابطه واکنش نشان می دهند. به نظر می رسد آنها برای ارزیابی درست شرایط منفی، مهارت و پشتوانه روانی کافی ندارند.
گزاره های مهم تر:
1. می توانیم این الگو را اصلاح کنیم.
2. وجود این الگوی رفتاری، مجوزی برای آزارگری و قربانی نکوهی نیست.
🔻درسگفتار آنلاین "فرزندپروری آگاهانه"
ویژه والدین و بزرگسالان
(با تاکید بر شخصیت سالم)
این وبینار مناسب است:
- برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد.
- اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید.
- اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری کنید.
برای اطلاعات بیشتر به آی دی زیر پیام دهید:
اینستاگرام: دایرکت
تلگرام: @Asist_RadioP4C
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
این روزها درباره جنبش me_too زیاد می شنویم. اما نکته مهم از زاویه فرزندپروری، تکرار یک الگوی فراگیر در بین قربانی ها و آزارگرها است.
قربانی ها به دفعات، نشانه ها را نادیده گرفتند و آن را با خوش بینی تفسیر یا توجیه کرده اند یا کمتر حد و مرز قاطعی بدون ترس از طرد شدن، در رابطه وضع کرده اند.
نکته مهمی که تحقیقات در فرزندپروری نشان می دهد و به این الگو مرتبط است؛ رابطه فرزند با والدین و تجربه اعتماد است. این تحقیقات درباره نوجوان ها انجام شده، اما با کمی اغماض می توانیم این الگو را در بزرگسال ها هم ببینیم. شاید حتی بتوانیم بدون توجه به سن تقویمی، الگوی روانی بلوغ را در اینجا ملاک بگیریم.
اما گزاره مهم: افرادی که در کودکی، یک رابطه امن را تجربه نمی کنند، در نوجوانی کمتر به نشانه های غیرقابل اعتماد بودن و منفی یک رابطه واکنش نشان می دهند. به نظر می رسد آنها برای ارزیابی درست شرایط منفی، مهارت و پشتوانه روانی کافی ندارند.
گزاره های مهم تر:
1. می توانیم این الگو را اصلاح کنیم.
2. وجود این الگوی رفتاری، مجوزی برای آزارگری و قربانی نکوهی نیست.
🔻درسگفتار آنلاین "فرزندپروری آگاهانه"
ویژه والدین و بزرگسالان
(با تاکید بر شخصیت سالم)
این وبینار مناسب است:
- برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد.
- اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید.
- اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری کنید.
برای اطلاعات بیشتر به آی دی زیر پیام دهید:
اینستاگرام: دایرکت
تلگرام: @Asist_RadioP4C
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍1🔥1
🔻فلسفه ورزی با کاوشگری ادبی
قطعه پیشنهادی: مشو خامش
به سیم دیگران، زرین مکن کاخ
کزین دین رخنه گردد، کیسه سوراخ
نگه دارند در این آشفته بازار
کدین گازر از نارنج عطار
مشو خامش چو کار افتد به زاری
که باشد خامشی نوعی ز خواری
در آب نرم رو، منگر به خواری
که تند آید گه زنهار خواری
نظامی گنجوی
گفتگو درباره قطعه های ادبی از انواع محرکها در فبک است که در آثار ادبی می توانید نمونه های مناسبی با توجه به موضوع و موقعیت مورد نظرتان پیدا کنید.
این نمونه را می توانید برای نوجوان ها در قالب یک طرح درس پیاده کنید.
مفاهیم:
عدالتخواهی، آزادگی، دادخواهی، زنهار خواری، بیتفاوتی، انفعال، خاموشی، عدل، شرع، عرف، قانون مداری، فلسفه سیاسی، دموکراسی، برابری، قانون، قانون مندی، فلسفه اخلاق، درستی، خوب، بد و ...
می توانید درباره تبارشناسی برخی از واژه ها نیز با بچه ها گفتگو کنید.
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_ادبی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
قطعه پیشنهادی: مشو خامش
به سیم دیگران، زرین مکن کاخ
کزین دین رخنه گردد، کیسه سوراخ
نگه دارند در این آشفته بازار
کدین گازر از نارنج عطار
مشو خامش چو کار افتد به زاری
که باشد خامشی نوعی ز خواری
در آب نرم رو، منگر به خواری
که تند آید گه زنهار خواری
نظامی گنجوی
گفتگو درباره قطعه های ادبی از انواع محرکها در فبک است که در آثار ادبی می توانید نمونه های مناسبی با توجه به موضوع و موقعیت مورد نظرتان پیدا کنید.
این نمونه را می توانید برای نوجوان ها در قالب یک طرح درس پیاده کنید.
مفاهیم:
عدالتخواهی، آزادگی، دادخواهی، زنهار خواری، بیتفاوتی، انفعال، خاموشی، عدل، شرع، عرف، قانون مداری، فلسفه سیاسی، دموکراسی، برابری، قانون، قانون مندی، فلسفه اخلاق، درستی، خوب، بد و ...
می توانید درباره تبارشناسی برخی از واژه ها نیز با بچه ها گفتگو کنید.
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_ادبی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍2❤1
🔻چالش نوجوان ها با صدای مادر
مطالعات جدید نشان می دهد که نوجوان ها صدای مادران را کمتر می شنوند و به عبارتی برایشان لذتبخش نیست.
نوجوان ها، خلاف دوران جنینی و کودکی که صدای مادر برایشان در اولویت بود، بیشتر با صداهای ناآشنا به ویژه همسالان هماهنگ میشوند.
این تحقیق که در ۲۸ آوریل ۲۰۲۲ در مجله علوم اعصاب و تحت عنوان "Why Teens Tune Out to Mom’s Voice " منتشر شده، این ویژگی را مقدمه ای برای استقلال طلبی نوجوان ها از والدین و مراقبان اصلی می داند.
به نظر شما آگاهی از این ویژگی چه کمکی به ارتباط والدین و نوجوان ها می کند؟
#فرزندپروری
#والدگری
#یک_مقاله
#آنچه_میخوانم
#یک_پیشنهاد
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
مطالعات جدید نشان می دهد که نوجوان ها صدای مادران را کمتر می شنوند و به عبارتی برایشان لذتبخش نیست.
نوجوان ها، خلاف دوران جنینی و کودکی که صدای مادر برایشان در اولویت بود، بیشتر با صداهای ناآشنا به ویژه همسالان هماهنگ میشوند.
این تحقیق که در ۲۸ آوریل ۲۰۲۲ در مجله علوم اعصاب و تحت عنوان "Why Teens Tune Out to Mom’s Voice " منتشر شده، این ویژگی را مقدمه ای برای استقلال طلبی نوجوان ها از والدین و مراقبان اصلی می داند.
به نظر شما آگاهی از این ویژگی چه کمکی به ارتباط والدین و نوجوان ها می کند؟
#فرزندپروری
#والدگری
#یک_مقاله
#آنچه_میخوانم
#یک_پیشنهاد
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍4🔥1
🔻مملکت فاسد است!
از جمله اهدافی که ماتیو لیپمن در برنامه فلسفه دنبال میکرد، پرورش شهروند معقول است. جملات زیر به سادگی ضرورت سواد اجتماعی و لزوم کنشگری فردی و جمعی در بهبود یک جامعه را یادآور میشود:
"این چیزی است که اغلب در فکر مردم هند میگذرد؛ اشکال از من نیست، مملکت فاسد است."
کتاب آدمهای یک نویسنده
و.س.نایپل
نشرهرمس
پ.ن
از نشانه های نبود نگاه توسعه یافته این است که انتظار داریم شرایط تغییر کند، بدون اینکه خودمان تغییر کنیم. اما راه با برداشتن اولین گام و پیمودن پیاپی آغاز و ساخته می شود.
#سواد_اجتماعی
#کنشگری_اجتماعی
#کنشگری_مدنی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
از جمله اهدافی که ماتیو لیپمن در برنامه فلسفه دنبال میکرد، پرورش شهروند معقول است. جملات زیر به سادگی ضرورت سواد اجتماعی و لزوم کنشگری فردی و جمعی در بهبود یک جامعه را یادآور میشود:
"این چیزی است که اغلب در فکر مردم هند میگذرد؛ اشکال از من نیست، مملکت فاسد است."
کتاب آدمهای یک نویسنده
و.س.نایپل
نشرهرمس
پ.ن
از نشانه های نبود نگاه توسعه یافته این است که انتظار داریم شرایط تغییر کند، بدون اینکه خودمان تغییر کنیم. اما راه با برداشتن اولین گام و پیمودن پیاپی آغاز و ساخته می شود.
#سواد_اجتماعی
#کنشگری_اجتماعی
#کنشگری_مدنی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍5🔥1
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻درسگفتار آنلاین "فرزندپروری آگاهانه" ویژه والدین و بزرگسالان (با تاکید بر شخصیت سالم) این وبینار مناسب است: - برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد. - اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید. - اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری…
📌 اگر مایلید در این وبینار شرکت کنید ولی توان پرداخت هزینه کامل ثبت نام را ندارید، لطفا به پشتیبان اعلام کنید که مایلید از تخفیف باشگاه والدین استفاده کنید.
پیشاپیش از راست گفتاری شما در قبال این اعتماد سپاسگزاریم.
👇 پشتیبانی و مسئول ثبتنام:
@Asist_RadioP4C
وبینار فرزندپروری آگاهانه
مبتنی بر طرحواره درمانی
#درسگفتار
#فرزندپروری
#فرزندپروری_آگاهانه
#شخصیت_سالم
@RadioP4C
@RadioP4C
پیشاپیش از راست گفتاری شما در قبال این اعتماد سپاسگزاریم.
👇 پشتیبانی و مسئول ثبتنام:
@Asist_RadioP4C
وبینار فرزندپروری آگاهانه
مبتنی بر طرحواره درمانی
#درسگفتار
#فرزندپروری
#فرزندپروری_آگاهانه
#شخصیت_سالم
@RadioP4C
@RadioP4C
👍3
🔻 تربیت؛ توت یا انار؟
پسرکی کفش پرت می کرد سمت شاخه های درخت توت، آن طرف تر هم مردی لگد می زد به درخت، تا توت ها بریزند.
با دیدن این منظره یاد این ابیات از نظامی گنجوی افتادم:
کسی بر ناربن، نارد لگد را
که تاج سر کند فرزند خود را
درخت توت از آن آمد لگدخوار
که دارد بچه خود را، نگونسار
به زبان ساده، مثل درخت توت نباشیم که به میوه خود آن قدر بی اعتنا است که آن را زیر دست و پا می اندازد و به این ترتیب، به بقیه هم این پیام را منتقل می کند که من برای فرزند خودم هیچ احترامی قائل نیستم.
بلکه مثل درخت انار باشیم که با میوه اش مانند تاج رفتار می کند.
حالا فرض کنید همین سبک را بخواهیم در تربیت و فرزندپروری پیاده کنیم، چطور باید آن را اجرا
کرد؟
#الهام_فخرایی
#فرزندپروری
#شخصیت_سالم
لینک مطلب در اینستاگرام
@RadioP4C
@RadioP4C
پسرکی کفش پرت می کرد سمت شاخه های درخت توت، آن طرف تر هم مردی لگد می زد به درخت، تا توت ها بریزند.
با دیدن این منظره یاد این ابیات از نظامی گنجوی افتادم:
کسی بر ناربن، نارد لگد را
که تاج سر کند فرزند خود را
درخت توت از آن آمد لگدخوار
که دارد بچه خود را، نگونسار
به زبان ساده، مثل درخت توت نباشیم که به میوه خود آن قدر بی اعتنا است که آن را زیر دست و پا می اندازد و به این ترتیب، به بقیه هم این پیام را منتقل می کند که من برای فرزند خودم هیچ احترامی قائل نیستم.
بلکه مثل درخت انار باشیم که با میوه اش مانند تاج رفتار می کند.
حالا فرض کنید همین سبک را بخواهیم در تربیت و فرزندپروری پیاده کنیم، چطور باید آن را اجرا
کرد؟
#الهام_فخرایی
#فرزندپروری
#شخصیت_سالم
لینک مطلب در اینستاگرام
@RadioP4C
@RadioP4C
👍4🔥1
🔻مغالطهٔ ترس
آموزش مغالطه برای نوجوان ها
الهام فخرایی
یکی از مغالطههای مشهور، مغالطهٔ توسل به هیجانات و بهطور خاص، مغالطهٔ توسل به ترس است.
ترساندن دیگری از آنچه که اتفاق نیفتاده، قبلا اتفاق افتاده یا اصلا معلوم نیست اتفاق بیافتد، ابزاری برای مغالطه و فریب روانشناختی افراد است.
شاید شما هم در نوجوانی شرایطی را تجربه کرده باشید که مضطرب و هراسان بودید، مثلا فردی شما را تهدید یا خلاف میلتان مجبور به انجام کاری کرده و آنقدر ترسیده بودید که نمیتوانستید به درستی تصمیم بگیرید یا وضعیتی را که در آن قرار گرفتهاید، مدیریت کنید.
شاید این ترس باعث شده گزارهای اشتباه را تایید کنید، در انتخابات مدرسه به فرد خاصی رای دهید یا ندهید، فرد یا گروهی را که در اقلیت قرار دارد طرد یا برعکس از آنها طرفداری کنید. از خواسته معقول و مسلمتان عقبنشینی کرده و حتی دست به کارها یا رفتارهایی بزنید که اگر نمیترسیدید، امکان نداشت انجامشان بدهید.... [متن کامل را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
یادداشتهای مشابه را در مجله تفکر نقادانه دنبال کنید.
#مغالطه_برای_نوجوانها
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4C
@RadioP4C
آموزش مغالطه برای نوجوان ها
الهام فخرایی
یکی از مغالطههای مشهور، مغالطهٔ توسل به هیجانات و بهطور خاص، مغالطهٔ توسل به ترس است.
ترساندن دیگری از آنچه که اتفاق نیفتاده، قبلا اتفاق افتاده یا اصلا معلوم نیست اتفاق بیافتد، ابزاری برای مغالطه و فریب روانشناختی افراد است.
شاید شما هم در نوجوانی شرایطی را تجربه کرده باشید که مضطرب و هراسان بودید، مثلا فردی شما را تهدید یا خلاف میلتان مجبور به انجام کاری کرده و آنقدر ترسیده بودید که نمیتوانستید به درستی تصمیم بگیرید یا وضعیتی را که در آن قرار گرفتهاید، مدیریت کنید.
شاید این ترس باعث شده گزارهای اشتباه را تایید کنید، در انتخابات مدرسه به فرد خاصی رای دهید یا ندهید، فرد یا گروهی را که در اقلیت قرار دارد طرد یا برعکس از آنها طرفداری کنید. از خواسته معقول و مسلمتان عقبنشینی کرده و حتی دست به کارها یا رفتارهایی بزنید که اگر نمیترسیدید، امکان نداشت انجامشان بدهید.... [متن کامل را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
یادداشتهای مشابه را در مجله تفکر نقادانه دنبال کنید.
#مغالطه_برای_نوجوانها
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4C
@RadioP4C
👍1🔥1
🔻زنبورها دیگر ابزار من نیستند، همکارم هستند!
به بهانه اتمام هفتمین "دوره تسهیلگری طبیعت"
این دوره را سال نود و سه با توجه به حیطه های تعلیم و تربیت، محیط زیست و روانشناسی کودک به ضمیمه یک کار پژوهشی، طراحی و به دفعات اجرا کردم. پیش از دوران کرونا تجربه برگزاری حضوری فعالیت ها و حضور همزمان تسهیلگرها و بچه ها علاوه بر جنبه های آموزشی، هم مفرح بود و هم تمرین یک کار جمعی.
بعد از کرونا، دوره های آنلاین این ویژگی خوب را داشته که افرادی از اقلیم های مختلف، در زمان یکسان ولی در مکان های متفاوت از هر نقطه ای از ایران و جهان این سفر را در کنار هم تجربه می کنند. هر دوره بخشی از فعالیت ها و محتوا به روز می شود و چیزهای تازه ای یاد میگیریم.
یکی از فعالیت هایی که در دوره تسهیلگری طبیعت تمرین می کنیم، مشاهده حشرات است. ویدئویی که در اینستاگرام مشاهده می کنید، مقایسه رفتار زنبورها در روزهای ابری و آفتابی است. ببینید و از تماشا و درک آن نکته کوچک ولی مهم لذت ببرید.
در دوره اخیر، یکی از دانشجوهای دوره علاوه بر کار در حوزه آموزش، زنبوردار هم هستند. جمله ای که به عنوان تیتر انتخاب شده و ویدئو، یکی از بازخورد ایشان به تجربه دوره تسهیلگری طبیعت و فعالیتهای دوره است.
به نظرم عنوان به قدر کافی گویای یک تجربه ارزشمند و چندجانبه است. این بازخوردها و دریافت ها ارزشمندترین بخش دوره است. به خصوص که افرادی با دانش و تجربه های متفاوت، ویژگی مهم فروتنی آموختن در کنار هم را دارند. اینهاست که این تجربه را برای من به یکی از بهترین تجربه های طراحی و اجرای محتوای آموزشی تبدیل کرده است.
به تدریج برخی بازخوردهای دیگر را به اشتراک خواهم گذاشت.
تسهیلگر: عظیم رضائی
#تسهیلگری_طبیعت
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
به بهانه اتمام هفتمین "دوره تسهیلگری طبیعت"
این دوره را سال نود و سه با توجه به حیطه های تعلیم و تربیت، محیط زیست و روانشناسی کودک به ضمیمه یک کار پژوهشی، طراحی و به دفعات اجرا کردم. پیش از دوران کرونا تجربه برگزاری حضوری فعالیت ها و حضور همزمان تسهیلگرها و بچه ها علاوه بر جنبه های آموزشی، هم مفرح بود و هم تمرین یک کار جمعی.
بعد از کرونا، دوره های آنلاین این ویژگی خوب را داشته که افرادی از اقلیم های مختلف، در زمان یکسان ولی در مکان های متفاوت از هر نقطه ای از ایران و جهان این سفر را در کنار هم تجربه می کنند. هر دوره بخشی از فعالیت ها و محتوا به روز می شود و چیزهای تازه ای یاد میگیریم.
یکی از فعالیت هایی که در دوره تسهیلگری طبیعت تمرین می کنیم، مشاهده حشرات است. ویدئویی که در اینستاگرام مشاهده می کنید، مقایسه رفتار زنبورها در روزهای ابری و آفتابی است. ببینید و از تماشا و درک آن نکته کوچک ولی مهم لذت ببرید.
در دوره اخیر، یکی از دانشجوهای دوره علاوه بر کار در حوزه آموزش، زنبوردار هم هستند. جمله ای که به عنوان تیتر انتخاب شده و ویدئو، یکی از بازخورد ایشان به تجربه دوره تسهیلگری طبیعت و فعالیتهای دوره است.
به نظرم عنوان به قدر کافی گویای یک تجربه ارزشمند و چندجانبه است. این بازخوردها و دریافت ها ارزشمندترین بخش دوره است. به خصوص که افرادی با دانش و تجربه های متفاوت، ویژگی مهم فروتنی آموختن در کنار هم را دارند. اینهاست که این تجربه را برای من به یکی از بهترین تجربه های طراحی و اجرای محتوای آموزشی تبدیل کرده است.
به تدریج برخی بازخوردهای دیگر را به اشتراک خواهم گذاشت.
تسهیلگر: عظیم رضائی
#تسهیلگری_طبیعت
#الهام_فخرایی
#کاوشگری_طبیعی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍4❤2
🔻سکوت بره ها
به مناسبت روز جهانی پریود
الهام فخرایی
پریود تابو نیست و برای شکستن سکوت درباره این پدیده فیزیولوژیک، که بار روانی فراوانی نیز دارد، میخواهیم نگاهی به گذشته بیندازیم و تعدادی از تجربههای زنان در دهههای اخیر را مرور کنیم.
در گذشتههای دورتر بلوغ تن نیز مانند سایر تجربههای زیستی نظیر تولد، مرگ، تنانگی، ازدواج و… امری پذیرفتهشده و طبیعی تلقی میشد. به این ترتیب پاسداشت هر دوره با آیینها و مراسم خاصی همراه میشد و شخص برای ورود به این دوره خاص آماده و معرفی میشد؛ همچنان که امروزه در بسیاری از فرهنگها این امر اتفاق میافتد. اما در فرهنگ بومی ما چطور؟
بیایید بحث را با طرح چند پرسش پیگیری کنیم؛ سکوت درباره پریود چه پیامدهایی برای جامعه ما دارد؟ اینکه پس از بلوغ در بازه زمانی تقریبا ۲۱ روزه هر دختری تا زمان یایسگی هر ماه این تجربه را از سر میگذراند به این معناست که نگاهی جنسیتی و کلیشهای به آن داشته باشیم؟
یعنی لازم نیست پسرها و مردها چیزی در این باره بدانند؟
آیا لازم نیست سکوت را بشکنیم و این پدیده را، درست مثل سایر پدیدههای فیزلوژیک بدنی، امری طبیعی و در عین حال مهم تلقی کنیم و نیازها و لوازم آن را بشناسیم، پیشبینی کنیم و فراهم سازیم؟ طبیعی به این معنا که بابت آن خجالت نکشیم و دربارهاش با فرزندمان گفتوگو کنیم؛ درست مانند وقتی که اظهار گرسنگی یا تشنگی میکنیم و مهم به این دلیل که وقتی دختری اولین بار پریود میشود درواقع با مهمترین آغاز نشانه بلوغ جسمی خود روبهرو شده است.
این چرخش ادواری، که نمادی از تجربه یک دایره کامل در روال طبیعی زندگی زن است و نشانهای از کمال، درست بهمثابه چرخش ادواری طبیعت لازم و باارزش است و نه نشانه نقص و مایه تاسف؛ بنابراین با جشن گرفتن این روز در قالب روزی خاص میتوان به دختران پیام عزت نفس داد و ورود آنها را به بزرگسالی خوشامد گفت. از طرفی با بیرون کشیدن این موضوع از سایه و بهرسمیت شناختن آن درواقع زمینه جدی گرفتن نیازهای جسمی و روحی زنان را در چنین ایامی در جامعه فراهم کردهایم.
این تجربه ها را با هم مرور کنیم تا از راهکارها بگوییم...
ادامه مطلب را در این لینک بخوانید.
#الهام_فخرایی
#آگاهی_بخشی
#سلامت_جنسی
#روز_جهانی_پریود
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
به مناسبت روز جهانی پریود
الهام فخرایی
پریود تابو نیست و برای شکستن سکوت درباره این پدیده فیزیولوژیک، که بار روانی فراوانی نیز دارد، میخواهیم نگاهی به گذشته بیندازیم و تعدادی از تجربههای زنان در دهههای اخیر را مرور کنیم.
در گذشتههای دورتر بلوغ تن نیز مانند سایر تجربههای زیستی نظیر تولد، مرگ، تنانگی، ازدواج و… امری پذیرفتهشده و طبیعی تلقی میشد. به این ترتیب پاسداشت هر دوره با آیینها و مراسم خاصی همراه میشد و شخص برای ورود به این دوره خاص آماده و معرفی میشد؛ همچنان که امروزه در بسیاری از فرهنگها این امر اتفاق میافتد. اما در فرهنگ بومی ما چطور؟
بیایید بحث را با طرح چند پرسش پیگیری کنیم؛ سکوت درباره پریود چه پیامدهایی برای جامعه ما دارد؟ اینکه پس از بلوغ در بازه زمانی تقریبا ۲۱ روزه هر دختری تا زمان یایسگی هر ماه این تجربه را از سر میگذراند به این معناست که نگاهی جنسیتی و کلیشهای به آن داشته باشیم؟
یعنی لازم نیست پسرها و مردها چیزی در این باره بدانند؟
آیا لازم نیست سکوت را بشکنیم و این پدیده را، درست مثل سایر پدیدههای فیزلوژیک بدنی، امری طبیعی و در عین حال مهم تلقی کنیم و نیازها و لوازم آن را بشناسیم، پیشبینی کنیم و فراهم سازیم؟ طبیعی به این معنا که بابت آن خجالت نکشیم و دربارهاش با فرزندمان گفتوگو کنیم؛ درست مانند وقتی که اظهار گرسنگی یا تشنگی میکنیم و مهم به این دلیل که وقتی دختری اولین بار پریود میشود درواقع با مهمترین آغاز نشانه بلوغ جسمی خود روبهرو شده است.
این چرخش ادواری، که نمادی از تجربه یک دایره کامل در روال طبیعی زندگی زن است و نشانهای از کمال، درست بهمثابه چرخش ادواری طبیعت لازم و باارزش است و نه نشانه نقص و مایه تاسف؛ بنابراین با جشن گرفتن این روز در قالب روزی خاص میتوان به دختران پیام عزت نفس داد و ورود آنها را به بزرگسالی خوشامد گفت. از طرفی با بیرون کشیدن این موضوع از سایه و بهرسمیت شناختن آن درواقع زمینه جدی گرفتن نیازهای جسمی و روحی زنان را در چنین ایامی در جامعه فراهم کردهایم.
این تجربه ها را با هم مرور کنیم تا از راهکارها بگوییم...
ادامه مطلب را در این لینک بخوانید.
#الهام_فخرایی
#آگاهی_بخشی
#سلامت_جنسی
#روز_جهانی_پریود
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
مدرسه مهارت های تفکر
سکوت بره ها: پریود تابو نیست!
پریود تابو نیست و برای شکستن سکوت درباره این پدیده فیزیولوژیک، که بار روانی فراوانی نیز دارد، تجربه های تعدادی از زنان را مرور و به راهکارها
👏4🔥2👍1
🔻آیین یارانه و شهریاری
گفتگو درباره قطعه های ادبی یکی از انواع محرک های گفتگوی فلسفی است که در آثار ادبی می توانید نمونه های مناسبی با توجه به موضوع و موقعیت مورد نظرتان و مسائل روز پیدا کنید و کاوشگری های چندجانبه داشته باشید.
ببینیم شهریاران ایرانی اگر خشکسالی و فقر فراگیر می شده، چطور با مردم رفتار می کردند:
سالی از دانه بر نرستن شاخ
تنگ شد دانه بر جهان فراخ
برخورش تنگی آنچنان زد راه
کادمی چون ستور خورد گیاه
تنگدل شد جهان از آن تنگی
یافت نان، عزت گران سنگی
باز گفتند قصه با بهرام
که در آفاق تنگیی است تمام
مردمان همچو گرگ مردمخوار
گاه مردم خورند و گه مردار
شاه چون دید قدر دانه بلند
در انبار برگشاد ز بند
سوی هر شهر نامهای فرمود
که در او از ذخیره چیزی بود
تا امینان شهر جمع آیند
در انبار بسته بگشایند
با توانگر به نرخ در سازند
بیدرم را دهند و بنوازند (نه برعکس!)
وانچه ز انبار خانه ماند باز
پیش مرغان نهند وقت نیاز
تا در ایام او ز بیخوردی
کس نمیرد، زهی جوانمردی
آنچه از دانه بود در بارش
هر کسی میکشید از انبارش
اشترانش ز مرز بیگانه
میکشیدند نو به نو دانه (نه برعکس!)
جهد میکرد و گنج میپرداخت
چاره کار هرکسی میساخت
لاجرم چارسال بیبر و کشت
روزی خلق بر خزینه نوشت (نه برعکس!)
کارش آن بود کان کیائی یافت
از چنان پیشه پادشائی یافت
جمله خلق، جان ز تنگی برد
جز یکی تن که او به تنگی مرد
هفت پیکر
نظامی گنجوی
پ.ن
(نه برعکس!) ها را من اضافه کردم، از جهت تاکید و مقایسه.
این نمونه را می توانید برای نوجوان ها در قالب یک طرح درس پیاده کنید.
مفاهیم:
عدالت، امینان شهر، امانت، یاری رسانی، یارانه، عزت نفس، یارانه دهی یک وضعیت موقتی یا دائمی، آزادگی، دادخواهی، زنهار خواری، بی تفاوتی، انفعال، خاموشی، عدل، شرع، عرف، قانون مداری، فلسفه سیاسی، دموکراسی، برابری، قانون، قانون مندی، فلسفه اخلاق، درستی، خوب، بد و ...
می توانید درباره تبارشناسی برخی از واژه ها نیز با بچه ها گفتگو کنید.
لطفا بازنشر کنید
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#سواد_مالی
#فلسفه_سیاسی
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_اجتماعی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
گفتگو درباره قطعه های ادبی یکی از انواع محرک های گفتگوی فلسفی است که در آثار ادبی می توانید نمونه های مناسبی با توجه به موضوع و موقعیت مورد نظرتان و مسائل روز پیدا کنید و کاوشگری های چندجانبه داشته باشید.
ببینیم شهریاران ایرانی اگر خشکسالی و فقر فراگیر می شده، چطور با مردم رفتار می کردند:
سالی از دانه بر نرستن شاخ
تنگ شد دانه بر جهان فراخ
برخورش تنگی آنچنان زد راه
کادمی چون ستور خورد گیاه
تنگدل شد جهان از آن تنگی
یافت نان، عزت گران سنگی
باز گفتند قصه با بهرام
که در آفاق تنگیی است تمام
مردمان همچو گرگ مردمخوار
گاه مردم خورند و گه مردار
شاه چون دید قدر دانه بلند
در انبار برگشاد ز بند
سوی هر شهر نامهای فرمود
که در او از ذخیره چیزی بود
تا امینان شهر جمع آیند
در انبار بسته بگشایند
با توانگر به نرخ در سازند
بیدرم را دهند و بنوازند (نه برعکس!)
وانچه ز انبار خانه ماند باز
پیش مرغان نهند وقت نیاز
تا در ایام او ز بیخوردی
کس نمیرد، زهی جوانمردی
آنچه از دانه بود در بارش
هر کسی میکشید از انبارش
اشترانش ز مرز بیگانه
میکشیدند نو به نو دانه (نه برعکس!)
جهد میکرد و گنج میپرداخت
چاره کار هرکسی میساخت
لاجرم چارسال بیبر و کشت
روزی خلق بر خزینه نوشت (نه برعکس!)
کارش آن بود کان کیائی یافت
از چنان پیشه پادشائی یافت
جمله خلق، جان ز تنگی برد
جز یکی تن که او به تنگی مرد
هفت پیکر
نظامی گنجوی
پ.ن
(نه برعکس!) ها را من اضافه کردم، از جهت تاکید و مقایسه.
این نمونه را می توانید برای نوجوان ها در قالب یک طرح درس پیاده کنید.
مفاهیم:
عدالت، امینان شهر، امانت، یاری رسانی، یارانه، عزت نفس، یارانه دهی یک وضعیت موقتی یا دائمی، آزادگی، دادخواهی، زنهار خواری، بی تفاوتی، انفعال، خاموشی، عدل، شرع، عرف، قانون مداری، فلسفه سیاسی، دموکراسی، برابری، قانون، قانون مندی، فلسفه اخلاق، درستی، خوب، بد و ...
می توانید درباره تبارشناسی برخی از واژه ها نیز با بچه ها گفتگو کنید.
لطفا بازنشر کنید
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#سواد_مالی
#فلسفه_سیاسی
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_اجتماعی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍1👏1
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
🔻درسگفتار آنلاین "فرزندپروری آگاهانه" ویژه والدین و بزرگسالان (با تاکید بر شخصیت سالم) این وبینار مناسب است: - برای هر کسی که فرزند کسی است یا فرزندی دارد. - اگر فرزند 0 تا 18 سال دارید. - اگر از کودکی تان راضی نیستید و مایلید برای خودتان پدری و مادری…
با سلام
لینک پنل درسگفتار "فرزندپروری آگاهانه" برای اعضایی که ثبت نام کردند، ارسال شد. لطفا بعد از دریافت لینک بلافاصله وارد پنل شوید.
در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
ویژه بزرگسالان و والدین
(با تاکید بر شخصیت سالم)
در پاسخ به:
- چطور برای خودمان پدری و مادری کنیم؟
- چطور برای فرزندمان والدگری کنیم؟
پنجشنبه 12 خرداد
ساعت 4 عصر تا 6.30
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
#فرزندپروری
#فرزندپروری_آگاهانه
@RadioP4C
@RadioP4C
لینک پنل درسگفتار "فرزندپروری آگاهانه" برای اعضایی که ثبت نام کردند، ارسال شد. لطفا بعد از دریافت لینک بلافاصله وارد پنل شوید.
در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
ویژه بزرگسالان و والدین
(با تاکید بر شخصیت سالم)
در پاسخ به:
- چطور برای خودمان پدری و مادری کنیم؟
- چطور برای فرزندمان والدگری کنیم؟
پنجشنبه 12 خرداد
ساعت 4 عصر تا 6.30
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
#فرزندپروری
#فرزندپروری_آگاهانه
@RadioP4C
@RadioP4C
👍1🤩1
🔻خردادگان (جشن های ایرانی برای کودکان)
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم.
جشن آب
ایرانیان باستان در هر ماه به مناسبت همزمانی نام ماه و نام روز جشن مخصوص آن ماه را برگزار میکردند. آیین جشن خردادگان نیز در روز ششم ماه خرداد توسط نیاکان ایرانی ما برگزار می شد. آن ها به مناسبت خردادگان به سرچشمه ها، کنار رودها و سواحل درياها مي رفتند و این روز را با تن شویی در آب، نیایش و شادی در کنار خانواده و دوستان جشن می گرفتند.
بانوی نگهبان آب ها
خردادگان در تقویم ایرانیان باستان، روز بانوی نگهبان آبها است که مردم را از تشنگی رهایی می دهد. به همین دلیل پاکسازی چشمهها، چاهها، جویها، کاریزها و رودها در این روز برای ایرانیان مهم بوده است.
فعالیت ها:
درباره آیین #خردادگان با کودکان صحبت کنید و ... [ متن کامل را در این لینک بخوانید؛ ویژه کاربران دوره "طرحدرسهای جشنهای ایرانی برای کودکان و نوجوانان"]
برای لینک اشتراک دوره به پشتیبانی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
جستارهای مشابه را در سایت دنبال کنید.
#الهام_فخرایی
📌رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.
#جشن_های_ایرانی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
#کاوشگری_طبیعی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم.
جشن آب
ایرانیان باستان در هر ماه به مناسبت همزمانی نام ماه و نام روز جشن مخصوص آن ماه را برگزار میکردند. آیین جشن خردادگان نیز در روز ششم ماه خرداد توسط نیاکان ایرانی ما برگزار می شد. آن ها به مناسبت خردادگان به سرچشمه ها، کنار رودها و سواحل درياها مي رفتند و این روز را با تن شویی در آب، نیایش و شادی در کنار خانواده و دوستان جشن می گرفتند.
بانوی نگهبان آب ها
خردادگان در تقویم ایرانیان باستان، روز بانوی نگهبان آبها است که مردم را از تشنگی رهایی می دهد. به همین دلیل پاکسازی چشمهها، چاهها، جویها، کاریزها و رودها در این روز برای ایرانیان مهم بوده است.
فعالیت ها:
درباره آیین #خردادگان با کودکان صحبت کنید و ... [ متن کامل را در این لینک بخوانید؛ ویژه کاربران دوره "طرحدرسهای جشنهای ایرانی برای کودکان و نوجوانان"]
برای لینک اشتراک دوره به پشتیبانی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
جستارهای مشابه را در سایت دنبال کنید.
#الهام_فخرایی
📌رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.
#جشن_های_ایرانی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
#کاوشگری_طبیعی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
🔻 دختری که ماه را نوشید!
الهام فخرایی
وقتی رمان ” دختری که ماه را نوشید” را می خواندیم، همزمان داستان ضحاک ماردوش برایم تداعی می شد.
شخصیت “گرلاند” بارن هیل و “ضحاک” #فردوسی ویژگی های مشترکی دارند. یکی کودکان را از خانواده هایشان جدا می کند، دیگری جوانان را. یکی کوچکترین عضو شهر را به جادوگر تقدیم می کند و دیگری مغز جوان ترها را می خورد. اما هر دو، راه را برای انسانیت و زندگی خردمندانه ناهموارتر می کند.
گرلاند و #ضحاک هر دو امید را نشانه می گیرند و اندوه خواری را ترویج می کنند.
هر دو نویسنده به شکل استعاری و آمیخته با رمز و راز ، اسطوره و افسانه، تخیل و فانتزی روایت میکنند. هر دو نشان می دهند که #اندوه_خواری، از دست دادن امید و ترسیدن نه تنها به بقا و ماندن کمکی نمی کند که روز به روز دایره امن را کوچک تر و روزگار را تیره تر خواهد کرد.
رمان ” دختری که ماه را نوشید” ما را با ماجرایی همراه می کند که به سادگی نمی توانیم پایان آن را حدس بزنیم. چرخش زاویه دید و روایت یک درمیان فصل ها، از درون شهر تاریک و بار دیگر از بیرون و دنیای جادوگر، یکی از جذابیت های این رمان است.
می توانید این داستان را با ... [ ادامه مطلب را در این لینک بخوانید.]
مفاهیم: اندوه خواری، شجاعت، شکست، فقدان، مرگ، زندگی، ترس، انتخاب، امید، تسلیم شدن، کنشگری، فلسفه سیاسی، طبیعت، تلاش، معنا، باور …
جستارهای مشابه را در سایت، در مجله نقد و بررسی کتاب کودک و نوجوان دنبال کنید.
پ.ن
#مهم
وقتی این رمان را می خواندیم؛ واژه "اندوه خوار" برای من کلیدی بود.
درباره "هیجان خواری" هم صحبت کردیم؛ ترکیبی که به موازات اندوه خواری میشود برای سایر هیجان ها به کار برد. این روزها گمانم به این یادآوری نیاز داریم، البته مادامی که مرزش را با کنشگری گم نکنیم.
خواندن این رمان را به بزرگسالان هم پیشنهاد میکنم.
#الهام_فخرایی
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#دختری_که_ماه_را_نوشید
#فلسفه_سیاسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
الهام فخرایی
وقتی رمان ” دختری که ماه را نوشید” را می خواندیم، همزمان داستان ضحاک ماردوش برایم تداعی می شد.
شخصیت “گرلاند” بارن هیل و “ضحاک” #فردوسی ویژگی های مشترکی دارند. یکی کودکان را از خانواده هایشان جدا می کند، دیگری جوانان را. یکی کوچکترین عضو شهر را به جادوگر تقدیم می کند و دیگری مغز جوان ترها را می خورد. اما هر دو، راه را برای انسانیت و زندگی خردمندانه ناهموارتر می کند.
گرلاند و #ضحاک هر دو امید را نشانه می گیرند و اندوه خواری را ترویج می کنند.
هر دو نویسنده به شکل استعاری و آمیخته با رمز و راز ، اسطوره و افسانه، تخیل و فانتزی روایت میکنند. هر دو نشان می دهند که #اندوه_خواری، از دست دادن امید و ترسیدن نه تنها به بقا و ماندن کمکی نمی کند که روز به روز دایره امن را کوچک تر و روزگار را تیره تر خواهد کرد.
رمان ” دختری که ماه را نوشید” ما را با ماجرایی همراه می کند که به سادگی نمی توانیم پایان آن را حدس بزنیم. چرخش زاویه دید و روایت یک درمیان فصل ها، از درون شهر تاریک و بار دیگر از بیرون و دنیای جادوگر، یکی از جذابیت های این رمان است.
می توانید این داستان را با ... [ ادامه مطلب را در این لینک بخوانید.]
مفاهیم: اندوه خواری، شجاعت، شکست، فقدان، مرگ، زندگی، ترس، انتخاب، امید، تسلیم شدن، کنشگری، فلسفه سیاسی، طبیعت، تلاش، معنا، باور …
جستارهای مشابه را در سایت، در مجله نقد و بررسی کتاب کودک و نوجوان دنبال کنید.
پ.ن
#مهم
وقتی این رمان را می خواندیم؛ واژه "اندوه خوار" برای من کلیدی بود.
درباره "هیجان خواری" هم صحبت کردیم؛ ترکیبی که به موازات اندوه خواری میشود برای سایر هیجان ها به کار برد. این روزها گمانم به این یادآوری نیاز داریم، البته مادامی که مرزش را با کنشگری گم نکنیم.
خواندن این رمان را به بزرگسالان هم پیشنهاد میکنم.
#الهام_فخرایی
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#دختری_که_ماه_را_نوشید
#فلسفه_سیاسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍3🔥1
🔻ساختن عزت نفس از کودکی
در دو قسمت
آیا اعتماد به نفس ساخته می شود؟ چطور؟
آیا شما اعتماد به نفس کافی دارید؟
أیا کودک شما از اعتماد به نفس برخوردار است؟ و...
پرسش ها و توضیحاتی که در اسلایدهای اینستاگرام در دو بخش مطرح شده، کمک می کند جواب ها را پیدا کنید.
در پست های بعدی به ارتباط این بحث با یادگیری و... پرداخته می شود.
لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
لینک مطلب در اینستاگرام
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
در دو قسمت
آیا اعتماد به نفس ساخته می شود؟ چطور؟
آیا شما اعتماد به نفس کافی دارید؟
أیا کودک شما از اعتماد به نفس برخوردار است؟ و...
پرسش ها و توضیحاتی که در اسلایدهای اینستاگرام در دو بخش مطرح شده، کمک می کند جواب ها را پیدا کنید.
در پست های بعدی به ارتباط این بحث با یادگیری و... پرداخته می شود.
لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
لینک مطلب در اینستاگرام
#فرزندپروری
#والدگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔻کودک و سبک زندگی پایدار
به مناسبت هفته زیست سبز
(۱۳ ام تا ۱۹ ام ماه جون jun)
ما هرگز نمی توانیم سبک زندگی پایدار را به عنوان یک ارزش برای بچه ها تعریف کنیم و انتظار داشته باشیم وقتی برای عادی ترین تا پیچیده ترین مساله های زندگی شان فکر می کنند، طبیعت و سبک زندگی پایدار را هم در نظر بگیرند.
مگر اینکه خودمان این سبک را زندگی کنیم.
اما تمرین هفته:
می خواهیم با هم یک عهدنامه تنظیم کنیم.
لطفا گزینه هایی را که می توانید، عملی کنید یا اغلب انجام می دهید، در اینستاگرام به اشتراک بگذارید.
همین طور می توانید در کامنت بنویسید.
عهدنامه:
۱. ما به زندگی همه موجودات به عنوان یک ارزش احترام می گذاریم. چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: به راحتی یک حشره را نمی کشیم، بلکه به بیرون از خانه منتقلش می کنیم.
هیچ حیوانی را در قفس نگه نمی داریم.
حیوانات را خریداری نمی کنیم.
سعی می کنیم تا حد امکان روزهای بیشتری در هفته غذای گیاهی و بدون گوشت مصرف کنیم. پروتئین گیاهی را جایگزین پروتئین حیوانی می کنیم.
۲. آگاهانه مصرف می کنیم.
چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: سعی می کنیم دورریز را کمتر یا به صفر برسانیم.
زباله ها را خشک کنیم.
کاغذ را تا جایی که ممکن است کمتر استفاده کنیم و حتما بازیافت کنیم.
۳. همه ما بخشی از طبیعت و جهان هستیم، بدون هیچ گونه حق برتری نسبت به سایر گونه های جانوری و گیاهی. پس هیچ گیاه و حیوانی را بد و بی ارزش نمی دانیم.
۴. ما دیگران را آگاه می کنیم.
چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: با درست عمل کردن.
تجربه های خوب مان را به اشتراک می گذاریم.
موقع خرید نایلون نمی گیریم.
از کیسه پارچه ای یا نایلون های قبلی استفاده می کنیم.
شما چه موارد دیگری به این عهدنامه می توانید اضافه کنید؟
لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#الهام_فخرایی
#محیطزیست
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
به مناسبت هفته زیست سبز
(۱۳ ام تا ۱۹ ام ماه جون jun)
ما هرگز نمی توانیم سبک زندگی پایدار را به عنوان یک ارزش برای بچه ها تعریف کنیم و انتظار داشته باشیم وقتی برای عادی ترین تا پیچیده ترین مساله های زندگی شان فکر می کنند، طبیعت و سبک زندگی پایدار را هم در نظر بگیرند.
مگر اینکه خودمان این سبک را زندگی کنیم.
اما تمرین هفته:
می خواهیم با هم یک عهدنامه تنظیم کنیم.
لطفا گزینه هایی را که می توانید، عملی کنید یا اغلب انجام می دهید، در اینستاگرام به اشتراک بگذارید.
همین طور می توانید در کامنت بنویسید.
عهدنامه:
۱. ما به زندگی همه موجودات به عنوان یک ارزش احترام می گذاریم. چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: به راحتی یک حشره را نمی کشیم، بلکه به بیرون از خانه منتقلش می کنیم.
هیچ حیوانی را در قفس نگه نمی داریم.
حیوانات را خریداری نمی کنیم.
سعی می کنیم تا حد امکان روزهای بیشتری در هفته غذای گیاهی و بدون گوشت مصرف کنیم. پروتئین گیاهی را جایگزین پروتئین حیوانی می کنیم.
۲. آگاهانه مصرف می کنیم.
چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: سعی می کنیم دورریز را کمتر یا به صفر برسانیم.
زباله ها را خشک کنیم.
کاغذ را تا جایی که ممکن است کمتر استفاده کنیم و حتما بازیافت کنیم.
۳. همه ما بخشی از طبیعت و جهان هستیم، بدون هیچ گونه حق برتری نسبت به سایر گونه های جانوری و گیاهی. پس هیچ گیاه و حیوانی را بد و بی ارزش نمی دانیم.
۴. ما دیگران را آگاه می کنیم.
چطور؟ شما بنویسید.
مثلا: با درست عمل کردن.
تجربه های خوب مان را به اشتراک می گذاریم.
موقع خرید نایلون نمی گیریم.
از کیسه پارچه ای یا نایلون های قبلی استفاده می کنیم.
شما چه موارد دیگری به این عهدنامه می توانید اضافه کنید؟
لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#الهام_فخرایی
#محیطزیست
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@Radiop4c
@RadioP4C
👍4🔥1