تکنیک ارتباط آرام

این تکنیک که ارتباط ملایم نام دارد، توسط روانشناس بالینی، نویسنده و درمانگر دکتر سو جانسون مطرح شده است.

به نظر جانسون، صرف پایین آوردن لحن صدای خود به نفع چیزی ملایم‌تر، هنگام صحبت با بچه‌های کوچکتان می‌تواند به آنها یادآوری کند که شما بدون قید و شرط در کنار آنها هستید. البته استفاده از این تکنیک محدودیت سنی ندارد ولی هر چه از سنین پایین تر این مشاهده به دفعات اتفاق بیفتد، تاثیر و تثبیت عمیق تری خواهد داشت.

شاید این ایده عجیب به نظر برسد. اما یافته‌های تجربه بالینی با مراجعان به این موضوع اشاره دارد که در تربیت آنها این رفتار و این حس وجود نداشته است.

او به «جان بالبی» مبدع تئوری دلبستگی اشاره می‌کند: «مادرانی که پیوندهای مطمئنی با فرزندان خود دارند، نحوه تعاملشان دور و همراه با سرزنش و قضاوت نیست. آنها به کودک نزدیک می‌شوند، صدایشان را پایین می‌آورند و آرام صحبت می‌کنند.»

به این ترتیب پیام رابطه این خواهد بود:
من اینجا هستم،.
تو در کنار من امن هستی
من برای تو اینجا هستم
تو را می بینم."

سو جانسون می‌گوید: "افرادی که به من مراجعه می کنند به دلیل آسیبی که در خانواده اصلی خود تجربه کرده اند، همیشه چیزهایی مانند "هیچ کس مرا ندید، من نامرئی بودم. " و شبیه این را مطرح می‌کنند.

جانسون یادآوری می‌کند: "ما انسان‌ها نمی‌توانیم این قدرت به خودمان بدهیم، اگر آن را از اطرافیان خود دریافت نکرده باشیم، به همین دلیل است که این تغییر کوچک در نحوه صحبت کردن شما می‌تواند به آرامی به فرزندتان یادآوری کند که او مهم هست و آنچه فکر می کند، احساس می کند و می گوید، مهم است."


ولی اگر در خانواده‌ای بزرگ شده‌اید که کسی را نداشته‌اید تا به این شکل به شما یادآوری کند، می‌توانید این را برای اطرافیانتان، چه فرزندان خود یا دیگر عزیزانتان در زندگی‌، الگوسازی کنید. این کار حتما می‌تواند به شما هم در شفا یافتن به روش‌ خودتان کمک کند.


سو جانسون این تکنیک را با تمرکز روی رابطه با فرزندان پیشنهاد میکند. اما به نظر می‌رسد می‌توان این تکنیک را در هر رابطه ای که مایلیم بعد عاطفی و درک متقابل را در آن تقویت کنیم، به کار بگیریم.

شما تجربه مشابهی دارید؟

Dr. Sue Johnson
Attunement, Attachment and the Development of Emotionally Focused Therapy
Psychiatry PodcastPsychotherapy Podcast

#باشگاه_والدین
#فرزندپروری
#والدگری

#آنچه_میخوانم

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔺داستانی برای مخترعان کوچک
الهام فخرایی

کتاب «ساختن فوق‌العاده است» نوشته اشلی اسپایرز، دو شخصیت محوری دارد؛ یک دختر کوچک و گربه‌ای که بهترین دوست او محسوب می‌شود. اشلی اسپایرز همان ابتدای داستان با جمله «این دختری معمولی است…» نشان می‌دهد که قرار نیست این کتاب به گروه خاصی تعلق داشته باشد. دخترک با گربه‌اش بازی می‌کند، غذا می‌خورند، استراحت می‌کنند و چیزهای تازه‌ای کشف می‌کنند. تا اینکه یک روز فکر بکری به ذهن دخترک می‌رسد و تصمیم می‌گیرد فوق‌العاده‌ترین چیز را بسازد!

اما در ادامه علی‌رغم تلاش دخترک، با شکست‌های پی‌درپی او روبه‌رو می‌شویم، تا اینکه به کلی ناامید و بدخلق می‌شود.

اسپایرز می‌نویسد: «هرچه عصبانی‌تر می‌شود، تندتر کار می‌کند، او قطعه‌ها را خرد می‌کند. تکه‌ها را به هم فشار می‌دهد و توی سر تکه‌های ریز مشت می‌کوبد. حالا دست‌هایش برای کارکردن زیادی بزرگ‌اند و مغزش بیش از حد پر از چیزهایی است که درست نیستند.»

بعد هم ... [متن کامل در این لینک]

داستان «ساختن فوق‌العاده است» می‌تواند برای طرح موضوع کمال‌گرایی منفی به زبانی کودکانه مفید باشد.

#الهام_فخرایی

مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید

#کمال_گرایی
#یک_پیشنهاد #یک_کتاب
#ساختن_فوق_العاده_است
#گروه_سنی_الف_و_ب

مفاهیم: کمال گرایی، خلاقیت، تفکر خلاق، خودپنداره، تاییدپذیری، اعتماد به نفس، عزت نفس، اشتباه، خطا، کامل گرایی و ...


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

سفیران کوچک جشن‌های ایرانی

دخترک با شوق تعریف می‌کند که چطور امروز در جشن پیشواز یلدای مدرسه، دیباچه #شاهنامه را چقدر روان خوانده و همه تحسینش کرده‌اند.

بعد ادامه می‌دهد: "وقتی گفتم ایرانی های باستان نام این ماه و روز جشن را "دی" به معنای "آفریننده" گذاشتند تا در روزهای سرد و شب های طولانی زمستان، امیدشان را از دست ندهند و دلشان به یاد خداوند گرم باشد" چندتایی از معلم‌ها به هم لبخند زدند و گفتند: چقدر قشنگ!
تازه خلاف همیشه که بچه ها توی مراسم، حرف می‌زنند و اصلا به صحبت‌ها گوش نمی‌دهند، همه ساکت بودند و بعد از تمام شدن صحبت‌های من حسابی تشویقم کردند.
............................

از شروع نوشتن (گمانم هشت سال قبل یا بیشتر) در این کانال تا امروز، بارها پیش آمده که گاهی تردید کرده‌ام که به نوشتن در اینجا ادامه دهم یا نه ... و هر بار پیام‌های دلنشین شبیه آنچه بالاتر نوشتم، به این روشنای امید من، جان تازه ای می‌بخشند‌.

این نوشته برای قدردانی از پیام‌های پرمهر شماست، بخصوص شما سفیرهای کوچک که بسیار دوستتان دارم، شما که وارث این سرزمین و فرهنگ ماندگار و باارزشش هستید.

برای خورشید، پس از شب‌های طولانی!

#الهام_فخرایی
#یادداشت

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

شب اورمزد آمد و ماه دی
ز گفتن بیاسای و بردار می
فردوسی

#یلدا را پاس داشتن؛ یعنی به تاریکی ها پایان دادن ...

روشنی هاتان پرشمار و بلند و نزدیک باد!


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

به بهانه وبینار "شخصیت سالم‌تر من"

سلامت روان در دوره دانشجویی اهمیت مضاعفی پیدا می کند. هم به دلیل مدیریت مطالعه و گذراندن دروس و هم زندگی مستقل یا خوابگاهی و البته روابط گسترده تر.


این مقاله به طور خاص به مشکلات سلامت روان دانشجویان مقطع دکتری در دوران کویید پرداخته
Research disruption during PhD studies and its impact on mental health

البته یافته‌های مقاله سطوح متوسط و گاهی شدید افسردگی و سایر مشکلات را تایید میکند، اما اگر علت ها را مرور کنیم، برخی عوامل بعد از پایان کویید هم برقرار است. (بخصوص در کشورهایی که سیاست حمایتی ضعیف تری وجود دارد.)

بنابراین دسترسی و برنامه ریزی چه فردی و چه توسط نهادها برای استفاده از خدمات مشاوره، پشتیبانی و ارائه آموزش روش های مقابله یک ضرورت برای همه مقاطع به ویژه دکتری محسوب می‌شود.
#الهام_فخرایی

#آنچه_میخوانم
#شخصیت_سالم_تر_من

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

محتوا برای تسهیلگرهای کندوکاو فکری

اگر نیاز به ایده و محتوای تصویری دارید، بخش Reel در صفحه اینستاگرام را دنبال کنید.

صفحه اینستاگرام:
@RadioP4C

لینک اینستاگرام اینجا

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻در نکوهش بی عملی و بی تفاوتی

اگر کسی نمی خواهد ستمگر باشد، پس باید ستمدیده را در رسیدن به آرزویش یاری کند. این نخستین گام به سمت فاصله گرفتن از موقعیت بی واسطه بودن است.
دوبوار

گفتگو درباره quotes به عنوان یکی از انواع محرک‌ها در کندوکاو فلسفی کاربرد دارد.

مفاهیم:
ستمگر، ستم دیده، بی‌تفاوتی، بی‌عملی، عدالت، کنشگری، بی‌واسطه بودن، حمایت، اخلاق، اعتراض و ...

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#یک_جمله
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

ثبت نام دوره زمستانه کوچینگ نوجوان
ظرفیت باقی مانده: سه نفر
#تمام_شد

شروع دوره: بهمن
ویژه سیزده سال تا نوزده سال

[برای دیدن پوستر، پست ریپلای شده را ببینید]


- محتوا هر ترم تغییر می‌کند.
- باتوجه به تمدید برخی نفرات قبل، ظرفیت محدود است.


برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C

این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!


[دوره بعدی: هفته پایانی فروردین]

#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻رویای دویدن
(یافتن معنا و دوباره از نو شروع کردن)
الهام فخرایی

رمان "رویای دویدن" درباره "جسیکا"
دختری 16 ساله و شیفته دویدن است. جسیکا قهرمان و رکورد دار مسابقه‌ی دو چهارصد متر  مدرسه است، اما در جریان تصادف اتوبوس مدرسه، پایش دچار آسیب جدی می شود.

داستان از "خط پایان" شروع می شود؛ "خط پایان" عنوان فصل اول کتاب است.

نقطه ای که "جسیکا" هشیاری اش را به دست آورده و حالا می تواند وضعیت اش را تجزیه و تحلیل کند:

من یک دونده ام!
کارم دویدن است.
دویدن هویت من است و تنها چیزی که بلدم، می خواهمش و برایم اهمیت دارد.
نسیم خنکی که از روی علف ها بلند می شود، پریدن از روی شبدرهایی که تازه شکوفه دادند و شکست دادن همه پسرها و اینکه باد روی گونه هایم و لابلای موهایم بوزد، احساس زنده بودن ولی حالا...

نقطه شروع داستان درواقع جایی است که برای "جسیکا' خط پایان محسوب می شود. شروع غم انگیز و توصیف دقیق، واقعی و ملموس آنچه قهرمان داستان تجربه می کند، می تواند در نگاه اول، مخاطب را در انتخاب کتاب مردد کند، اما بعدتر" باد مخالف" شروع به وزیدن می کند تا "نقطه شروع" تازه ای را رقم بزند.

داستان رویای دویدن به طور خاص درباره معنا آفرینی است، اینکه چطور برای زندگی مان معنا بسازیم، کشف کنیم و پرورش بدهیم و چطور دوباره از نو شروع کنیم.

چالش اصلی داستان، کنار آمدن جسیکا با شرایط جدید و موضوع دویدن یا به عبارتی" ندویدن" است، اما نویسنده به این اکتفا نمی کند. جسیکا در کنار مساله دویدن، چالش های مختلفی را تجربه می کند که او را قوی تر و به رویای دویدن نزدیک تر می‌کنند، هر چند نویسنده در طول داستان، به واقع گرایی کاملا وفادار است و قرار نیست با تفکر جادویی مسائل را فیصله بدهد.

احساس گناه، تلاش برای فهم اینکه چرا این اتفاق برای من افتاده، افسردگی، تسلیم شدن و خیال پردازی در مورد تمام سناریوهای ممکن، ... [ متن کامل را در اینجا بخوانید. ]


"رویای دویدن" را می توان به گروه سنی نوجوان پیشنهاد داد و همزمان به عنوان منبعی آموزشی برای والدین، مربی- معلم ها و همینطور درمانگرها به کار گرفت.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: "رویای دویدن"
نویسنده: وندلین ون درانن

مفاهیم:
معنا، دوستی، عشق، همدلی، احساس گناه، عدالت، حل مساله، امید، هدف، پذیرش، چالش، آرزو، افسردگی، فقدان، انگیزه، خطاهای شناختی، هویت یابی، خودپنداره، دیگری سازی و...


#رویای_دویدن
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_نوجوان


در این لینک (صفحه دوم) می توانید مصاحبه کوتاهی را با نویسنده رمان ببینید که از تجربه خودش و مشاهداتی که داشته صحبت می کند و اینکه این تجربه ارزش این را داشته که در اختیار دیگران قرار بگیرد و برای جهان الهام بخش باشد.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

تو خود حجاب خودی، از میان برخیز!
#شخصی_نوشت

یک دهه پیش، در کلاس عرفان، استاد درس می گفت: «اگر خودت رو به شکلی به دیگران نشان بدی که شکل واقعی خودت نیست، وارد مرحله ای از شرک و نفاق شدی!»

و من به مولانا فکر میکردم که گفته بود: «آنچنان باش که هستی!»

آن وقت ها کمتر کسی شبیه خودش بود.

اما اکنون به نظرم وارد دوره ای شده ایم که تعداد افرادی که در صدا و تصویر آنچنانند که هستند رو به افزایش است و این اتفاق مبارکی است که از زندگی در دارالنفاق فاصله میگیریم.

به تعبیر زاکربرگ: «روزهایی که شما برای دوستان یا همکارانتان و سایر افرادی که می‌شناسید، تصویر متفاوتی دارید، احتمالاً خیلی زود به پایان می‌رسد.» و «داشتن دو هویت برای خود نمونه ای از عدم صداقت است.»

بنابراین این کشف ها و دورانداختن نقاب ها که شاهدش هستیم، شاید هزینه‌های بسیاری به بازیگران صحنه تحمیل کند، اما این گزینه و این انتخاب آزادانه و بدون نفاق به سلامت نفس و روان و جامعه نزدیک تر است.
#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻معلم من یک هیولاست! نه! نیستم!
(درس‌های روانشناسی برای کودکان)
الهام فخرایی

پیتر براون نویسنده کتاب، از این عبارت استفاده می کند تا یک دعوای قدیمی را طرح کند.

یک طرف ادعا، دانش آموز است که معلمش را شبیه هیولا می بیند و طرف دیگر معلم است که ادعای هیولا بودن را قاطعانه رد می کند.

عجب جمله های آشنایی! البته که به جای معلم می‌توانیم نام هر شخص دیگری را بگذاریم. اما نکته مهم و جالب این جمله ابن است که هیولا اصلا وجود خارجی ندارد، پس چرا ما بعضی‌ها را شبیه هیولا می‌بينيم؟

عکس روی جلد و صفحات ابتدای کتاب تصویر معلمی را نشان می دهد که ظاهر جدی و بدخلقی دارد، سر بچه ها فریاد می‌کشد و امر و نهی می‌کند که بشینید، ساکت باشید و کلی دستورهای کسل کننده دیگر. اصلا هم علاقه ای به موشک کاغذی پرتاب کردن در کلاس ندارد.

تا اینکه یک روز بابی پسرک دانش آموز، اتفاقی معلمش، خانم کربی را در پارک می‌بیند و قبل از اینکه فرصت کج کردن راهش را پیدا کند، با معلمش چشم توی چشم می‌شود.

- خانم اجازه؟
معلم جواب می‌دهد که اینجا لازم نیست برای حرف زدن اجازه بگیرد و بعد ناگهان باد کلاه مورد علاقه خانم کربی را برمی دارد و می‌برد.

جستجو و تلاش دو نفره خانم کربی و بابی برای پیدا کردن کلاه، از اینجا شروع می‌شود و وقتی به آخر داستان می رسیم، خانم کربی نه تنها آن هیولای سبزرنگ ابتدای داستان نیست، بلکه ... [متن کامل در این لینک]


#الهام_فخرایی

مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید


مشخصات کتاب:
عنوان: "معلم من یک هیولاست"
نویسنده: پیتر براون

این کتاب منبع مناسبی برای طرح مباحث سوگیری شناختی و روانشناختی برای کودک و به زبان کودکانه است.

مفاهیم:
دیگری، هیولا، قضاوت، احساسات، هیجانات، مدارا، صلح، دوستی، عشق، همدلی، پذیرش، خطاهای شناختی، دیگری سازی و...


#معلم_من_یک_هیولاست
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

معلم من یک هیولا است!
نویسنده و تصویرگر: پیتر براون
کتاب کودک
گروه سنی ب
مناسب ۶ تا ۹ سال


لینک مطلب

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

«فرار از مدرسه»
نوشته: ژیوار اداک

به قول جناب فراستخواه در این دنیای طوفانی، بادبان قایق ما، ذهن ماست تا برای ساختن مجدد ایران، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم. حال به جای ایران، زندگی را بگذاریم و بخوانیم « برای ساختن مجدد زندگی، نیروهای نهفته در خود را کشف کنیم ».

بعد از چهار سال تحصیل و موفق به اخذ مدرک کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی به جایی رسیده ام که ادامه ی تحصیل در مقطع ارشد را بی معنا می دانم هر چند زحمت و تلاشم را برای کسب رتبه ای خوب در آزمون ارشد فراموش نمی کنم. اتفاقا موفق شدم و رتبه ای خوب کسب نمودم اما در دنیای طوفانی، تحصیل در ایران دیگر مثمر ثمر نیست.

همان روزی که تصمیم گرفتم تا برای قبول شدن در آزمون ارشد تلاش کنم، ادامه ی تحصیل برایم بی معنا بود و این بی معنایی اظهر من الشمس بود که گه گاهی تردید، کسوفی می شد که آن خورشید را ناپدید می کرد تا این که چندی پیش پرده ها کنار رفتند و ندای ربانی «فکشفنا عنک غطاءک فبصرک» در درونم طنین انداز شد و بی معنایی تحصیل در شرایط کنونی از پس گمان طلوعی دوباره نمود و چنان می نماید که افول ناپذیر است.

منصف که باشیم، می بینم که چگونه آموزش در ایران ذلیل شده و چکونه گرفتار خونخواران آمده که چنگ در روح و روان پاک دانش آموزان و دانش جویان فرو برده و کالبد و روح آنها را نحیف می کند. تصدیق می کنیم که دیگر خاک تعلیم در ایران از دادن درختان و گیاهان و گل های روح پرور عقیم شده است اما در عوض گیاهان خاردار و علف های هرز و گل های متعفن پرورش می دهد.

آموزش ایران همگام با امری به نام «جهانی شدن» نیست؛ مبنی بر نیازهای فراگیران نیست؛ با شرایط متغیر که اصل ثابت جهان گیتی است، همخوان نیست؛ ایدئولوژی بر آن حکمرانی می کند؛ فضایی پویا برای تحرک ندارد؛ مسئله محور نیست؛ انتقادی و خلاقانه و مراقبانه و مشارکانه نیست. تعلیم و تربیت بدون شک مظلوم ترین قربانی این شرایط شده است.

با توجه به این شرایط، ترک تحصیل عین ادامه ی تحصیل می ماند برای من. ادامه ی تحصیل که تنها در دانشگاه صورت نمی گیرد بلکه در دانشگاه زندگی هم اتفاق می افتد. «زندگی» در کل دانشگاهی است اصیل و تماما پویا و تماما مسئله محور؛ اگر در زندگی یاد نگیریم، در نهاد دانشگاه هم یاد نمی گیریم؛ اگر موفق به پاس کردن «زندگی» نشویم، موفقیت دانشگاه هم سرابی بیش نیست؛ اگر نهاد دانشگاه به نهاد زندگی پیوند نخورد، تحصیل بی فایده است.

براین اساس می خواهم ادامه ی تحصیل در نهاد دانشگاه ندهم و از مدرسه فرار کنم. می خواهم برای زندگی سعادتمند از همت و غیرت خود مایه بگذارم. بگذارید بازهم تکرار کنم:
می خواهم برای «زندگی سعادتمند» از همت و غیرت خود مایه بگذارم.


پ.ن
یادداشت فوق را خواندم و عمیقا لذت بردم، بخصوص در جامعه امروز ایرانی که جای دانش جویی و دانش گاه، با مدرک جویی و مدرک گاه عوض شده است. بسیاری از ما فقط مقاطع را می گذرانیم، به جای اینکه بچشیم، بی هیچ تخصصی. کارشناس ارشد می‌شویم و بدون هیچ پرسش و مساله ای، سودای دکتر شدن داریم!

در چنین وانفسایی، یافتن کسانی که این چنین به مساله دانش و دانشگاه بیندیشند، غنیمت است.
#الهام_فخرایی


یادداشت مشابه با عنوان:
دانشگاه به چه درد میخورد؟


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

🔻صدا و سکوت در کلاس درس (تاملی بر دوگانه "سکوت" و "سروصدا")

این دو کتاب با نام های "The Quiet Book " و "The Loud Book" اثر "دبورا آندروود" با تصویرگری "رناتا لیوسکا" به دو موضوع ساده اما مهم می پردازد: سکوت و سروصدا!

به نظرتان چرا این دو موضوع ساده، اما مهم هستند؟ بیایید درباره اش فکر کنیم. مثلا معلم، مربی یا والدینی را در نظر بگیرید که می خواهند به بچه ها یاد بدهند موقع درس دادن یا درس خواندن ساکت باشند، موقع غذا خوردن، توی سینما، وقتی یک نفر در حال حرف زدن است و....

ساده ترین و معمول ترین راه همین است که در هر موقعیت، این موارد را توضیح دهیم‌؛ مثلا اینجا سینما است و نباید سروصدا کرد... اما آیا این بهترین راه است؟

گاهی ما در سینما حرف نمی زنیم، اما موقع خوردن چیپس یا پفک کلی سروصدا راه می اندازیم. راستی مشکل کجاست؟ ما که کاملا ساکتیم، پس چرا سکوت نیست؟!

یا مثلا وقتی دوستمان هیجان زده است و از خوشحالی فریاد می زند یا نه، از هیجان حتی نمی تواند یک کلمه حرف بزند!

چه موقع می توانیم و باید سکوت کنیم یا سروصدا کنیم؟

دوگانه "سکوت" و "سروصدا" به این دو مفهوم و موقعیت های مختلف پرداخته است.

اهمیت این کتاب وقتی روشن تر می شود که بدانیم یکی از مهمترین مهارتهای شناختی، توانایی مفهوم سازی است؛ مهارتی که کمک می کند به درک و تعریف دقیق تری از مفاهیم برسیم، بهتر منظور دیگران را درک کنیم و همین طور معنای مد نظرمان را توضیح بدهیم.

البته برای اینکه به این مرحله برسیم، نیاز به تمرین و آگاهی داریم. بیشتر ما با مثال زدن سعی می کنیم یک مفهوم را مشخص کنیم که البته اشکالی ندارد. مثال زدن یکی از روش های مقدماتی است که کمک می کند بتوانیم یک موضوع خاص را درک کنیم، اما هر چه به لحاظ ذهنی توانمندتر می شویم، بهتر می توانیم هر مفهومی را به شکلی تعریف کنیم که کاملا معنا و مصادیق مورد نظرمان را برساند و با چیزهای دیگر اشتباه نشود.

این دوگانه البته برای گروه سنی الف و ب پیشنهاد شده و با طرح مثال های متعدد تلاش می کند این دو مفهوم را توضیح بدهد، اما ... [متن کامل، پرسش ها و تصاویر در این لینک]


#الهام_فخرایی

مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید


این کتاب منبع مناسبی برای #تسهیلگری #فبک و تمرین #مفهوم_سازی است.

پ. ن

- اگر به این کتاب ها دسترسی ندارید، خودتان دست به کار شوید و یک فهرست بلند بالا از این موقعیت ها تهیه کنید. برای این کار حتما از بچه ها کمک بگیرید و درباره اش مفصل گفتگو کنید، نقاشی بکشید و با هم قوانین کلاس را تنظیم کنید و البته فقط به این دو مفهوم اکتفا نکنید.

- کتاب سکوت با عنوان "سکوت وقت کتاب خواندن" توسط نشر پرتقال منتشر شده است.

مفاهیم: سکوت، صدا، دوستی، شادی، هیجان، غم، اندوه، راز، شرمساری، تجربه، ترس، مراقبت، شگفتی، تمرکز، دقت، نگرانی، آداب معاشرت، خرابکاری، ذهن آگاهی، طبیعت و...


#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد

#مفهوم_سازی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

جای پای دوست

جاهای خالی هرگز پر نمی شوند ...

برای نفیسه حبیب‌اللهی که امروز شنیدم بین ما نیست
برای همسرش و برای محیا و مهدی
یادش مانا 🌱 🖤

پ.ن
قبل ترها مرگ انگار دور بود، اما این سال ها ...

نفیسه برای بچه های ایران کارهای زیادی کرد و امیدوارم تار و پود رشته هایی که تنید برای محیا و مهدی رشته های بلند زندگی و سربلندی باشد ...

#کجا_نشان_قدم_ناتمام_خواهد_ماند
#یادش_مانا 🌱

چرا نیاز داریم ذهن آگاه باشیم؟

کاوشگری فلسفی با محتوای تصویری با عنوان "زندگی"

قابل توجه تسهیلگران فبک و علاقه مندان به کندوکاو فکری
در بخش Reel در صفحه اینستاگرام می توانید این محتوا و موارد مشابه را مشاهده کنید.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#فبک
#تسهیلگری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر




@RadioP4C
@RadioP4C

اعلان شروع ترم کوچینگ نوجوان
ویژه سیزده تا نوزده سال

جلسات طبق زمان‌بندی اعلام شده از تاریخ ۵ #اسفند برای ایران و ۲۱ #فوریه برای خارج از ایران شروع می‌شود‌.

📌 باتوجه به تمدید نفرات قبل، ظرفیت ثبت‌نام برای این دوره باز نشد. برای دوره در سال جدید می توانید رزرو انجام دهید.

شروع دوره بعدی: هفته سوم فروردین


[برای دیدن پوستر، پست ریپلای شده را ببینید]

برای اطلاعات بیشتر درباره رزومه راهنما و ثبت نام پیام دهید به:
@Asist_RadioP4C

این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!


#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

زندگی یک بازی است!

بازی سازها اپلیکیشنی ساخته اند که پاکسازی گرد و غبار را به یک فعالیت سرگرم کننده تبدیل می کند.

در این نمونه‌ها، بازی سازی به کمک واقعیت افزوده و هوش مصنوعی کارهای روزمره را به بازی و تجربه هیجان انگیز تبدیل می کند!

مزایای این فناوری و کاربردهایش را به بحث بگذارید.

به نظر شما چه کاربردهایی دارد؟
این روند چه آسیب هایی خواهد داشت؟

مفاهیم:
هوش مصنوعی، خانه، کارآیی، بازی، سرگرمی. کاربرد، درک، تجزیه و تحلیل داده ها، واقعیت افزوده ...

#گیمیفیکشن
#طرح_بحث_در_رادیوفبک

#الهام_فخرایی

قابل توجه تسهیلگران فبک و علاقه مندان به کندوکاو فکری در بخش Reel در صفحه اینستاگرام می توانید این محتوا و موارد مشابه را مشاهده کنید.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C