بازخورد و تجربه نگاری دوره
#مهارت‌های_زندگی

دیروز ترانه "کسی به دنیا خواهد آمد" را گوش می‌دادم، بخش هایی از متنش من را یاد حال و هوای اعضای گروه انداخت؛ این ترانه و برداشت خودم را در قالب پرسش با گروه به اشتراک گذاشتم.

امروز نگاهی به گروه انداختم، ببینید چه گفتگویی با هم داشتند:

- راستش من این روزها خیلی حال بهتری دارم احساس میکنم جرات پیدا کردم که به بخش هایی از درونم‌ ورود کنم که قبلا ازش‌ میترسیدم، فک میکردم این صفات بد فقط در من وجود داره و ازشون فرار میکردم. البته به نظرم گروهی بودن این فعالیتها خیلی تاثیر داشته در جرات ورزی من برای مواجهه با این بخش. واقعا خوشحالم از اینکه بین شما هستم.

- چقدر جالب
منم همین حس رو داشتم.
کشمکش عجیبی بود بین پذیرش و رد احساسات و صفات خودم.
دلم میخواست صفت ناخوشایندم رو هر جور شده رد کنم و باور نکنم که اینگونه هستم.
الان بعد از دو هفته احساس میکنم یکی از ناشناخته های جوهری من میتونه شجاعت باشه. خیلی جسارت به خرج دادم که خودم رو بشناسم.

- برای منم حس خیلی خوبی بود، این جلسات باعث شده کمک کنه به تغییرات در زندگیم و ارتباط با دیگران و همچنین کنترل هیجانات

- باید به خودمون تبریک بگیم که بین این همه مسئولیت، برای خودمون هم ارزش قائل شدیم و این دوره رو شرکت کردیم.

- دقیقا خیلی خوشحالم، واقعا سعادت داشتیم که با هم آشنا شدیم

- خیلی خودآگاهی قشنگه، اینکه یک جاهایی مچ خودت رو میگیری ...

نوشته بودم که دستاوردهای اعضای گروه و آنچه در حال تجربه اش هستند، ارزشمند و امیدوارکننده است و این تازه هفته سوم دوره است.

فارغ از تجربه‌های درونی، رشد شناختی و مهارتی هم در جریان و در حال بهبود است که هدف اصلی دوره مهارت افزایی محسوب می‌شود.

#الهام_فخرایی

#تجربه_نگاری
#دانش_افزایی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

مهلت اعلام فقط تا چهارشنبه
#اطلاع_رسانی

#پیش_ثبت‌نام دوره "آموزش مهارت‌های عاطفی به کودکان" مناسب ۴ تا ۱۳ سال

دوره آموزشی آنلاین
ویژه بزرگسال
آبان ماه

مناسب برای مربیان مهد، معلم ها و مربیان دبستان، والدین

اطلاعات بیشتر از
آیدی پشتیبانی :
@Asist_RadioP4C



به منظور نیازسنجی
پوستر دوره و اطلاعات تفصیلی ابتدا برای فهرست رزرو ارسال و سپس در کانال منتشر خواهد شد


📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

تاملی بر "تذکره بادها"

"تذکره بادها" یک روایت معمولی نیست. یک اثر متفاوت است؛ از آن دست آثاری که بیشتر از جنس تجربه است؛ تجربه‌ای با ترجیع‌بندی ساده اما دشوار؛ "چیزهایی هست که نمی‌دانم".

ساده است، چون مفهومش را درک می‌کنی و دشوار است چون حتی تا پایان این تجربه و چه بسا تا مدت‌ها بعد، این شگفتی همچنان با تو باقی می‌ماند.

نویسنده داستانی را روایت می‌کند که مدام این گزاره را پیش چشم می‌آورد و تو به‌عنوان‌ خواننده، به‌ناچار باید با آن سر کنی.

درست به همین دلیل، متنی را که اکنون می‌خوانید نقدی بر کتاب "تذکره بادها" نیست.

نقد باید مبنا و معیار مشخصی داشته باشد، در حالی که تجربه شخصی هیچ بنیان تکراری و از پیش تعیین شده‌ای ندارد. تجربه شخصی پدیدارگونه رخ می‌دهد و بی‌خبر پایان می‌پذیرد. بدون اینکه تو فاعل برنامه‌ریز آن تجربه بوده باشی.

اساسا در تجربه‌های پدیدارشناسانه، ما بیشتر پذیرنده هستیم تا فاعل ماجرا. البته که مقدماتی هم دارد و آن مقدمات را کم و بیش ما فراهم می‌کنیم، اما این‌طور نیست که بر کیفیت وقوع آن کنترل و تسلط تام داشته باشیم.

درست مثل وقتی که به دور از آلودگی نوری، خیره شده‌ای به آسمان شب و بعد ناگهان از ناکجا یک شهاب رد می‌شود و تمام.

تو غافلگیر شده‌ای؛ رد نورهای سبزآبی در ذهنت حک شده ولی نمی‌توانی دقیقا آن تجربه را تکرار کنی، حتی نمی‌توانی آن را با همه جزییات برای دیگری وصف کنی و مطمئن باشی مو به مو درک کرده است.

اما مثلا می‌توانی زاویه تلسکوپ را روی زحل یا صورت فلکی کماندار تنظیم کنی و حتی پیش از تماشا کردن از دریچه دوربین، بدانی که دقیقا قرار است چه چیزی ببینی یا به دیگری نشان دهی.

خواندن تذکره بادها از جنس همین تجربه‌ها است. مهم‌تر اینکه، نه فقط تو به عنوان خواننده چنین تجربه‌ای داری، بلکه راوی داستان هم دقیقا چنین احوالی دارد.

بنابراین چطور می‌توان اینجا انتظار یک نقد معمول را داشت. برای نقد این روایت، تو ابتدا باید مطمئن باشی زبان راوی را فهمیده‌ای.

مثلا فرض کنید من زبان فارسی نمی‌دانم، آیا می توانم یک اثر نوشتاری فارسی را که هرگز ترجمه نشده، نقد کنم؟

یا مثال دیگری بزنم؛ فرض کنید دو نفر به زبانی که شما نمی‌دانید با هم گفتگو می‌کنند، آیا می‌توانید محتوای گفتگوی آن دو را تایید یا حتی رد کنید؟ در چنین شرایطی شما فقط می‌توانید شاهدی بر وقوع آن ماجرا باشید، مگر تا وقتی که برای هر مدلولی، دلالتی داشته باشید و زبان آن گفتگو را بدانید و درک کنید.

"تذکره بادها" همان طور که از نامش کم و بیش پیداست، زبانی دیگر را برای روایت داستانش انتخاب کرده است. بنابراین خیلی زود متوجه می‌شوید که :"چیزهایی هست که نمی‌دانم".

یعنی؛ گرچه جذابیت داستان، زیبایی‌شناسی تصویری کتاب، سبک روایت و ظرافت‌های نشانه‌شناسانه آن و ... شما را تا انتها به دنبال خود می‌کشد، اما همچنان فاصله‌ای بین شما و جهان این کتاب و چه بسا نویسنده وجود دارد.

به تعبیر ویتگنشتاین اینجا یک تعین انتولوژیک وجود ندارد که بتوانید به آن ارجاع دهید، بلکه نوعی زبان خصوصی شکل گرفته است که نمی‌توان آن را رد، تایید یا توصیه کرد و ما به عنوان خواننده تا انتها فقط شاهدی بر این ماجرا هستیم.

به عبارتی، "تذکره بادها" درباره یکی از همین زبان‌های خصوصی یا به تعبیری گمشده است. شاید قبلا داستان آن کیمیاگری که با صحرا حرف زد را خوانده باشید، شاید این که بومی‌های فلان قبیله در آن سوی این سیاره پیش از شکار یک حیوان، از او اجازه می‌گیرند، شما را حیرت زده کرده باشد، شاید حتی ندانید هنوز مردمانی وجود دارند که برای هر رنگ سبزی که ما در طبیعت می‌بینیم، یک نام جداگانه دارند و از این قبیل، اما اگر این روایت ها برای شما جذابیتی دارند، پس پیشنهاد می‌کنم حتما "تذکره بادها" را بخوانید.

رضا عبدی در این کتاب، تجربه‌های پدیدارشناسانه نوجوانی را روایت می‌کند که زبان بادها را می‌فهمد، نوجوانی از جهت جغرافیایی جنوب؛ از هرمز؛ جایی که "آیین زار" یکی از پنجره‌های گشوده به یکی از همان جهان‌های خصوصی همچنان باز است و این کتاب آن را به شما نشان می‌دهد.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: “تذکره بادها"
نویسنده: رضا عبدی
نشر: رسم کودکی


پ.ن
اگر مربی هستید، می‌توانید انواع کاوشگری ها را با این کتاب با مخاطب نوجوان تمرین کنید.

#یک_کتاب
#رمان_نوجوان
#کاوشگری_فلسفی
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_هنری



📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

فراخوان دومین دوره
دانش افزایی مادران

برای اعلام عضویت در دومین دوره تا یکشنبه فرصت دارید. این دوره از هفته سوم آبان ماه شروع خواهد شد.

لطفا توضیحات را در این لینک مطالعه کنید و در صورت تمایل به نحوی که توضیح داده شده، اقدام کنید.
سپاس

@Mothers_Community

درسگفتار رایگان
برگزار شد ✅
ویژه دانشجویان دوره "مهارت حل تعارض"

وبینار دانش افزایی"مهارت حل تعارض" بدون نیاز به پرداخت وجه، برای به‌روزرسانی دانش نظری و تمرین عملی شما تدارک دیده شده است.

اگر این دوره را گذرانده اید، می‌توانید به پشتیبان برای شرکت در وبینار فوق نامتان را اعلام کنید.

زمان: پنجشنبه 3 آبان
ساعت 4

پیش نیاز: دارد
دوره مهارت حل تعارض
دوره مهارت‌های زندگی (مقدماتی)


برای ثبت نام پیام دهید به 👇

@Asist_RadioP4C

#دوره__مهارت_حل_تعارض
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

خانم، اجازه؟
#مدرسه_نوشت

معلم جدید ظاهرا بدون اینکه از پویایی های هیجانی کلاس مطلع باشد، دو دانش‌آموز را که معمولا با هم کنار نمی‌آیند در یک گروه قرار داده است، آن‌هم در گروهی که پیشاپیش اعلام کرده که خودتان اعضا را انتخاب کنید.

یکی از این دو دانش‌آموز چون نمی‌خواسته جلوی بقیه گریه کند، به معلم گفته که "من حالم خوب نیست و چند دقیقه می روم بیرون" و منتظر اجازه معلم نمانده، بعد که آرام‌تر شده، برگشته که از معلم عذرخواهی کند ولی معلم راهش نداده، معاون آموزشی واسطه شده، معلم قبول نکرده و خواسته والدین دانش‌آموز به مدرسه مراجعه کنند.

والدین مراجعه کردند و دانش‌آموز مجددا در حضور والدین توضیح داده که من به این دلیل از کلاس بیرون رفتم و بعد هم متوجه اشتباهم شدم و آمدم که عذرخواهی کنم ولی شما اجازه ندادید، حالا هم باز دوباره عذرخواهی میکنم.

اما معلم باز هم عذرخواهی دانش‌آموز را قبول نمی‌کند.

- می‌پرسم: چرا عذرخواهی را نمی‌پذیرید؟
- می‌گوید: چون این‌کار چند بار تکرار شده.

والدین می‌گویند: دو روز پیش که در جلسه مدرسه از شما درباره مسایل کلاس و فرزندمان سوال کردیم، چیزی درباره این موضوع نگفتید.

معلم جواب می‌دهد: فکر نمی‌کردم مهم باشد.

- می‌پرسم: آیا قوانین کلاس را برای بچه‌ها توضیح دادید؟
- می‌گوید: همان اول سال در گروه مجازی والدین توضیح دادم.
- می‌گویم: پیشنهاد می‌کنم قوانین را روی یک برگه بنویسید و در کلاس نصب کنید. درباره‌ هر قانون و پیامدش به بچه‌ها توضیح دهید و توافق کنید که اگر انجام نشد دانش‌آموز چه کاری انجام دهد.


از دانش‌آموز می‌پرسم: چرا منتظر اجازه معلم نشدی؟
- می‌گوید: چون مطمئنم اجازه نمی‌داد و من نمی‌خواستم بچه‌های کلاس، اشک‌هایم را ببینند.


فکر می‌کنید ماجرا اینجا تمام شد؟ خیر!
فردا دانش‌آموز دیگری بیرون کلاس ایشان ایستاده، چرا؟ چون بدون اجازه از کلاس بیرون رفته


چند پرسش:
قوانین برای اداره بهتر یک جامعه است یا دستاویزی برای آزار رساندن به افراد جامعه؟ قوانین برای حفظ منافع جمع است یا تامین خواسته‌های فردی یک یا چند نفر؟ چرا یک قانون به دفعات نقض می‌شود؟ آیا هر قانونی را باید پذیرفت؟ بزرگترها باید خودشان را با توان و نیاز کودک وفق دهند یا برعکس؟ و ...

#الهام_فخرایی
#نقد_فرهنگی
#مدرسه_نوشت

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

با سلام
جلسات کوچینگ نوجوان امروز و فردا برگزار نمی‌شود.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

 چگونه فکر کردن

تفکر‌ قرار نیست آن قدر جای واضحات را بگیرد که آنها را از دیده پنهان کند یا باعث شود گیج تر شویم.

هدف از تفکر، واضح کردنِ حقیقت است تا بتوانید چیزهایی را که آشکار اند از دیدگاه های مختلف ببینید.

تفکر باید باعث ساده ترشدن مسائل شود، نه این که آنها را پیچیده تر کند.

متیو مک کانهی


آیا موافقید؟ چرا؟


مفاهیم:
تفکر، آزادانديشي، تعهد، تفکر نقادانه، قضاوت، گشودگی، معیار، نتیجه، سادگی، پیچیدگی، پیامد و ...



📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.




#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

اعلان رزرو دوره کوچینگ نوجوان

با سلام
با توجه به تمدید نفرات قبل، از ابتدای امسال فقط دو نفر ظرفیت باز شد، در صورتی که مایلید برای ترم زمستان ثبت‌نام داشته باشید، مشخصات نوجوان (13 سال به بالا) را به پشتیبانی اعلام کنید تا در صورت باز شدن ظرفیت، بلافاصله به شما اطلاع داده شود‌.

اطلاعات بیشتر را در پوستر و اینجا (هایلایت کوچینگ اینستاگرام) مشاهده کنید و سپس به پشتیبان پیام دهید.

@Asist_RadioP4C



📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!



#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

فراخوان

#همرسانی
دعوت به همکاری جهت نگارش مقاله در مجله‌ی رشد پیش‌دبستان:

کارگروه مهارت حل‌مسئله مجله‌ی رشد از پژوهشگران، اساتید، مربیان و دانشجویان علاقه‌مند و دغدغه‌مند دعوت می‌کند تا در جلسه‌ی سه‌شنبه ۲۰ آذرماه شرکت نمایند.

جلسات حضوری هر ۲ ماه یک بار برگزار خواهد شد.

این‌ مجله فصلنامه و هر ۳ ماه یک بار منتشر می‌شود که حاوی مقالات برای اولیا و مربیان و علاقه‌مندان به دوره‌‌ی پیش از دبستان است.

علاقه‌مندان برای کسب اطلاعات بیشتر و شرکت در جلسه پیام دهند‌.
@hasheminajmeh

....................................


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

دانا انگاری یا نادان انگاری
#شخصی_نوشت

در همه این سال‌هایی که فرصت داشتم در جایگاه کسی که چیزهایی را می‌داند (و البته که بسیاری چیزها را هنوز نمی‌داند) گاهی به‌عنوان آموزگار یا تسهیلگر نقشی داشته باشم، همیشه بنا را بر این گذاشته‌ام که مخاطبم چیزهای زیادی می‌داند.

بنابراین سعی‌ام بر این بوده باکیفیت ترین محتوای ممکن را به تجربه‌هایشان، نکته‌هایشان و دانسته‌های آن‌ها اضافه کنم.

اما بارها این تجربه را داشته‌ام که آموزگار یا تسهیلگر یک تجربه آموزشی، رسما مخاطبش را در پایین‌ترین سطح در نظر گرفته است. به‌خصوص وقتی با والدین سر و کار دارد و به‌طور ویژه با مادران.

یعنی پیش‌فرض‌ این گروه این است که والدین چیزی نمی‌دانند و وقتی با مادرها طرف صحبت هستند، این مقاومت و پیش‌فرض‌ حتی پررنگ تر هم می‌شود.

البته که افراد ممکن است ناآگاه باشند و والد هم باشند، اما اینجا از والد بودن فرد، پیشاپیش ناآگاه بودنش فرض گرفته می‌شود و این است که مساله‌ساز می‌شود.

این یادداشت را در جایگاه همین دسته از مخاطب ها نوشته‌ام.


#الهام_فخرایی
#نقد_فرهنگی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

شب اورمزد آمد و ماه دی
ز گفتن بیاسای و بردار می
فردوسی

#یلدا یعنی از دل بلندترين تاریکی ها می‌شود به سمت روشنی راه افتاد ...

میترا (یلدا) فرزند ایزدبانو آناهیتا در تاریک‌ترین دوران به جهان چشم گشود تا روشنی را برای زمین به ارمغان آورد و اهریمن را عقب براند.

روشنی و شادی‌های ما و سرزمین‌مان ایران، پرشمار، پردوام و نزدیک باد!



#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

این یک هشدار است!
#مدرسه_نوشت

تعداد زیادی از دانش‌آموزان علاوه بر تجربه افت تحصیلی، با اضطراب، استرس و هیجان منفی مستمر روبرو هستند که می‌تواند تهدیدی برای سلامت روان و جسم آن‌ها و حتی گاهی ابتلا به بیماری‌های #خودایمنی باشد.

لطفا اگر به‌عنوان #معلم، مدیر یا #والدین با کودک و نوجوان سر و کار دارید، سعی کنید روی تجربه‌های مثبت یادگیری آن‌ها تمرکز کنید، به جای اینکه دانش‌آموزان را به رقابت با هم تشویق کنید؛ آن هم گاهی حتی برای نیم نمره بیشتر یا کمتر.

دقت کنید که نوشتن تکلیف و نمره را به ابزاری برای شکنجه و تحت فشار قرار دادن بچه‌ها تبدیل نکنید. طبق یافته‌ها، تکلیف رونویسی به خودی خود تاثیر چشمگیری در دستاورد تحصیلی بچه‌ها ندارد.


لطفا، لطفا مراقب سلامت روان بچه‌ها باشیم.

#الهام_فخرایی
#نقد_فرهنگی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

میان ستاره ای

در اهمیت روایت ها، ماجراها و داستان‌هایی با پیرنگ اکتشاف قبلا نوشته‌ام.

مثلا:
موشی یک عنکبوت کوچک دید، پرسید: "دنیا چقدر بزرگ است؟ " عنکبوت جواب داد: "به بزرگی تار من! تار من تمام دنياست." بعد هم آهسته آهسته دور شد و به ته دنیای خودش رفت.

از #کتاب" دنیا چقدر بزرگ است" اثر بریتا تکنت راپ

حالا به این یادداشت کوتاه از کریستوفر نولان دقت کنید:

ده سال به چشم بر هم زدنی می‌گذرد. ده سال از زمانی که سعی کردیم به آینده نگاه کنیم. از وقتی تلاش کردیم نشان دهیم که زمان و فضا چگونه می‌توانند خم شوند و در راه‌هایی هم منطقی و هم وحشتناک بی‌تفاوت به نیازهای انسانی‌مان باشند. ما در گستره عظیم فضا و زمان به‌دنبال ظرایف هستی کاوش کردیم، اما شوخی کار جهان اینجا بود: روی زمین، بچه‌های ما به همان سرعتی بزرگ می‌شوند که کوپر به سیاره‌ای دورافتاده پرواز می‌کرد.

ما مشغول درک بی‌ثباتی زمان در مقیاس «اندورنس» بودیم، جایی که سال‌ها به لحظه‌ای فشرده شده بودند. اما در دل این چشم بر هم زدن، چیزهای دیگری رخ داد—کپ تورن جایزه نوبل را برای تحقیقات پیشگامانه‌اش روی امواج گرانشی دریافت کرد. اولین تصویر از یک سیاه‌چاله روی صفحه اول نیویورک تایمز ظاهر شد و بسیاری از ما که «اینترستلار» را ساختیم، اکنون این تصویر چهره‌ای آشنا دارد. نسل جدیدی از علاقه‌مندان این فیلم را کشف می‌کنند و با آن در مسیری ارتباط برقرار می‌کنند که قبلاً تصورش نمی‌کردیم. برای اقتباس از یکی دیگر از اجراهای مک‌کانهی، «ما پیرتر نمی‌شویم... «اینترستلار» همان را نشان می‌دهد.»

🎬 Interstellar (2014)
"میان ستاره‌ای" فیلمی که هر سال شاید بیش از سه یا چهار بار میبینمش و حالا یادداشت نولان در کنار این اکتشاف های تازه برای تماشای دوباره‌اش یادآوری می‌کند. اینکه یک فیلم را بشود بارها و بارها تماشا کرد، یعنی حرف های زیادی برای گفتن دارد.

پيشنهاد مي کنم این فیلم را با مخاطب کودک (۱۰ سال به بالا) و نوجوان‌ ببینید و درباره‌اش گفتگو کنید.

گفتگوهایی با پیرنگ اکتشاف به آن‌ها کمک می‌کند تا از همان کودکی این نکته را درک کنند که جهان فقط به دایره دریافت ها و تمایلات آنها محدود نمی‌شود.

علاوه بر این که می‌تواند مقدمه ای برای تمرین تسامح و پذیرش دیگری باشد و به صلح و برابری کمک کند.

#الهام_فخرایی
#داستان_کودک_فلسفه
#یک_فیلم

مفاهیم: مرز، حد، اخلاق، اکتشاف، صلح، قانون، احترام، زندگی جمعی، برتری طلبی، علم، تکنولوژی، هوش مصنوعی و ...

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

مطالب تکمیلی مرتبط:
اینجا و اینجا



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻حل مساله یا حذف مساله

اگر شک دارید که کدام گزینه عقلانی است، شاید اینکه چطور "مرگ و میر ناشی از گرسنگی در کشور نیوزلند تمام شد." به شما کمک کند.

به سرعت و به سادگی آب خوردن! به بیمارستان‌ها دستور داده شد که هیچ پزشکی اجازه ندارد گواهی علت مرگ با این عنوان صادر کند. به این ترتیب همه چیز به خیر و خوشی تمام شد.

مشکل آلودگی و تعطیلی مدارس را چطور می‌توان حل کرد؟

آخرین پیشنهاد رسمی که عنوان شد، این بود: جابه‌جایی و تغییر عدد شاخص آلودگی هوا

مشکل ... چطور حل می‌شود؟
مثال های بعدی و پر کردن جای خالی با شما.

موقعیت‌های اجتماعی را می‌توانید تحت عنوان #کاوشگری_مدنی و #کاوشگری_اخلاقی به بحث و گفتگو بگذارید.

نمی توان به بچه‌ها درس ارزش‌های اخلاقی و مشارکت مدنی داد، ولی از موقعیت‌های واقعی اجتناب کرد.

مفاهیم:
قانون، شهروندی، شهروند خوب و بد، حکمرانی خوب و بد، حل مساله، نادیده گرفتن مساله، همدلی، سرکوب، نقد اجتماعی، نقد اخلاقی و....

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#کنشگری_اجتماعی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

اعلان رزرو دوره کوچینگ نوجوان

با سلام
با توجه به تمدید نفرات قبل، برای ترم جاری ظرفیت اعلان عمومی باز نشد، در صورتی که مایلید برای ترم آینده ثبت‌نام داشته باشید، مشخصات نوجوان (13 سال به بالا) را به پشتیبانی اعلام کنید تا در صورت باز شدن ظرفیت، بلافاصله به شما اطلاع داده شود‌.

اطلاعات بیشتر را در پوستر و (هایلایت کوچینگ اینستاگرام) مشاهده کنید و سپس به پشتیبان پیام دهید.

@Asist_RadioP4C

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
این دوره را به والدین معرفی و به نوجوان ها هدیه کنید. ساختن نیاز به زمان دارد، زودتر شروع کنیم!

#کوچینگ
#نوجوان_توانمند
#کوچینگ_نوجوان
#نقشه_راه_زندگی_من
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

وطن

#شخصی_نوشت

وقتی پنج یا شش سال پیش برای اولین بار شروع کردم به نوشتن درباره "جشن های ایرانی برای کودکان"، چندان خوشبین نبودم، اما امیدوار بودم که در آینده‌ای نه چندان دور به جای هالوین، ولنتاین و موقعیت‌های واراداتی یا تحمیلی ...، به آیین‌های ریشه‌دار و پیشینه فرهنگی غنی سرزمین‌مان ایران برگردیم.

شما هم با من موافقید که جشن سده وارد این چرخه شده و امسال بسیار درباره‌اش شنیدیم و شاهدش بودیم؟

برای من این یعنی؛ رویش جوانه‌ها؛ یعنی ریشه‌ها هنوز نمرده‌اند.

امیدوارم سال بعد مهرگان و آذرگان را هم پررنگ‌تر ببینیم. اما چرا راه دور برویم؛ روز عشق هم در پیش است؛ جشن سپندارمزگان!


#جشن_های_ایرانی
#کاوشگری_فرهنگی


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

دوره آنلاین کاوشگری هنری

#کودک
#نوجوان

ویژه ۱۰ تا ۱۵ سال
مناسب نوجوان علاقه‌مند به نقاشی، فعالیت هنری و گفتگو

در این دوره اندیشیدن و چگونه اندیشیدن را به شکلی متفاوت تمرین خواهیم کرد.

برای اطلاعات بیشتر درباره دوره و رزومه تسهیلگر پیام دهید به آیدی پشتیبان:
@Asist_RadioP4C

به‌منظور حفظ کیفیت دوره، ظرفیت محدود لحاظ شده است.

#آموزش
#کاوشگری_هنری



#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

فراخوان ثبت‌نام دوره کاوشگری هنری

#آنلاین
[این دوره برای مخاطب کودک و نوجوان طراحی شده است.]

ویژه ۹ تا ۱۵ سال
جزئیات بیشتر و پوستر دوره


اگر مایلید #فرزندتان در این دوره شرکت کند و از فرصت تسهیل #پرداخت_دو_مرحله_ای در #اسفندماه بهره‌مند شوید، لطفا زودتر اقدام کنید.

به‌منظور حفظ کیفیت دوره، ظرفیت محدود لحاظ شده است.

#آموزش
#کاوشگری_هنری


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 برخیز و کاری انجام بده

زیاد از من پرسیده اید که "چه کاری می‌توانیم انجام دهیم؟ چه زمانی این اخبار بد تمام می‌شود؟ آیا می‌شود اخبار را دنبال نکرد؟ بی تفاوت بود؟ و ... "

برای جواب جمله ای از "هندریکس" را نقل قول می کنم که: "وقتی ناشاد هستید، حتما زمان زیادی را در ذهن تان زندگی کردید."

قبلا در همین صفحه مطالبی درباره کنشگری، کنار آمدن با بحران و شادی نوشته ام. برای شاد بودن، برای تغییر شرایط و عبور از بحران ها نیازمند این هستیم که در دنیای بیرون کاری هر چند کوچک انجام دهیم.

البته که دنبال کردن اخبار اشکالی ندارد، اما فقط در صورتی که به ازای هر خبری که دنبال می کنید، کاری انجام دهید.

اگر فقط اخبار را دنبال می کنید، قطعا بعد از مدتی روان شما دچار انباشتگی عاطفی منفی خواهد شد و این موضوع به شما آسیب می‌زند.

هر خبری که می خوانیم، لازم است مسئولیت خودمان را هم درباره آن پیدا کنیم. منظورم از مسئولیت، خودمقصر پنداری و سرزنش خود یا دیگران نیست؛ رفتاری که این روزها به دفعات در خودگویی ها و در گفتگوی با دیگران می بینیم.

منظورم از مسئولیت‌پذیری این است که کاری انجام دهید. با انجام کارها شما از دنیای ذهنی تان به دنیای بیرون قدم خواهید گذاشت و دیگر در تنگنا نخواهید بود.

برای درک بهتر این موضوع می‌توانید روی هشتگ های زیر کلیک و متن کامل را مطالعه کنید:
#شادی
#کنشگری
#چیزی_بگو

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#الهام_فخرایی

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C