🔻انسان ها کاغذ نیستند
چرا این ویدئو را به بچه ها نشان ندهیم؟

محتوای ویدئو گرچه تلاش میکند تاثیر کلمات روی افراد و خشونت کلامی را عینی سازی کند، اما نشان دادن آن یا اجرای این تمرین با کودکان بدون گفتگو و پرداختن به سایر جنبه های ارتباط نه تنها توصیه نمی شود که می تواند آسیب زا باشد.

نمونه این تمرین را قبلا در کتاب "داستان های فکری برای کودکان ایرانی" از رضا علی نوروزی خوانده بودم.

در این کتاب در طرح بحث بخشش به هر کدام از بچه ها قلب های کاغذی داده می شود تا آن ها به ازای هر رنجش روی کاغذ نقطه ی سیاه بگذارند و با هر بخشش یک ستاره روی قلب بچسبانند، اما انتهای تمرین به بچه ها نشان داده می شود که نقطه های سیاه همچنان اثرشان روی کاغذ مانده!

به لحاظ تربیتی این نوع تفسیرها اثرات منفی جدی روانشناختی در القا و پایداری احساس گناه برای کودک خواهد داشت، بعد فلسفی ماجرا به کنار!

نکته مهم: هر ویدئویی که در فضای مجازی منتشر می شود، لزوما قابل توصیه نیست.

پیشنهاد:
"کلمات برای اذیت کردن نیستند"از الیزابت وردیک

#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#والدگری
#سواد_رسانه
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چیزهایی که شما را در راه نگه می دارد

سال اول کارشناسی، استاد روانشناسی سر کلاس مساله ای برای ما طرح کردند: اگر در یک کلاس زندانی شوید، چه کار می کنید؟ کلاس یک در خروج داشت، یک دریچه کولر، دو پنجره که با حفاظ فولادی پوشانده شده بود.

بعد از نیم ساعت گفتگو، فقط یک نفر برنامه ای برای خروج داشت و بقبه مشغول بحث و چالش در این بودند که چرا باید زندانی بشویم یا اینکه چه کاری می‌شود کرد، مینشینیم به امید آزادی!

در ویدئو مردی را می‌بینیم که با یک قایق پارویی کوچک تلاش می کند یک تخته یخ شناور را از خانه اش دور کند...

ماجرای ویدئو را به عنوان طرح درس به کلاس ببرید و با بچه ها مطرح کنید، اگر آنها به جای این زوج بودند، چه می کردند؟

مفاهیم: تلاش، موفقیت، سختکوشی، تسلیم، آزمون و خطا، پذیرش و...

شما چه وضعیت های مشابهی در جامعه و زندگی امروز می شناسید، لطفا مطرح کنید.

#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#کنشگری_اجتماعی
#سواد_عاطفی
#خودتنظیمی

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

پویش ملی فرزندان ایران
برای درخواست رسمی شدن آموزش شاهنامه در مدارس وارد تارنمای زیر شوید و با نوشتن نام و شماره تلفن، امضای خود را به ثبت رسانید.
https://www.karzar.net/shahnameh-lesson


#بازنشرکنیدلطفا

@RadioP4C

🔻چطور ادبیات و هنر را برای کودکان زنده نگه داریم؟ ( روز فردوسی)

نمونه ای از تلاش های کالج پمبروک در کمبریج را برای احیای اقبال عمومی به شاهنامه در این ویدئو می بینیم.

روایت به روز از شاهنامه انتخاب این کالج بوده، اما فارغ از این رویکرد، پویش هایی نظیر این در جامعه ایرانی می تواند مقدمه ای برای احیا و اهمیت بخشی به بنیادهای تخصصی ویژه مشاهیر و تربیت پژوهشگر و در ادامه همکاری با آموزش و پرورش برای تولید محتوا و تدریس باشد، از جمله شاهنامه پژوه.

مسیری که نه تنها ارتباط کودکان و نوجوانان ایرانی را با مشاهیر تقویت کند، بلکه منبعی غنی از اندیشه، خلاقیت و اخلاق را در اختیارمان قرار می دهد که می تواند دستمایه آفرینش آثار جدیدی در ادبیات، سینما، هنرهای تجسمی و... شود و حتی سرمایه اجتماعی را در بین مردم تقویت کند.
#الهام_فخرایی


نسخه کامل ویدئو در اینستاگرام

#شاهنامه_بخوانیم
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#طرح_درس_مشاهیر
#شاهنامه_در_مدرسه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک

📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوان ها
مغالطه شماره هشتم: مسموم کردن چاه

#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:

#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها


به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#بازنشرکنیدلطفا

#Criticalthinking
@RadioP4C

روز جهانی "زبان مادری"

چرا "احترام" بعنوان واژه کلیدی انتخاب شده است؟

#زبان_مادری
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

✅ روز جهانی زبان مادری و صلح
الهام فخرایی

زبان مادری اولین زبانی است که در کودکی به آن حرف زده‌ایم؛ زبانی هویت‌بخش که تلاش برای رسمیت‌بخشی به آن را بیش از هرچیز توجیه می‌کند. اما چه رابطه‌ای بین زبان مادری و صلح وجود دارد؟ آیا از رابطه‌ای عام و انسان‌شمول صحبت می‌کنیم یا صلحِ محدود به یک منطقه با گویش و زبان خاص خود؟

شاید در اولین نگاه تصور کنیم که رابطه بین صلح و زبان به افراد هم‌زبان و اهالی یک منطقه محدود می‌شود، چراکه اغلب ما در هم‌زبانی مفهومی از «خودی» را جستجو و احساس «تعلق» قوی‌تری تجربه می‌کنیم. این برداشت اگرچه می‌تواند ما را به سمت یکی شدن و تجربه صلح با افراد هم‌زبان سوق دهد، تاکید یک‌سویه و بیش از حد بر آن ممکن است زمینه‌ساز بروز اختلاف و جدایی‌طلبی باشد.

روز جهانی زبان مادری، اگر نگوییم در جهان، حداقل در کشوری که مردمانش گویش‌های متعدد و چندین زبان را در خاطره ملی خود ثبت و تجربه کرده‌اند برای برخی یادآور برخوردهای تحقیرآمیز، نفی و تمسخر هویت شخصی آنهاست. چنین روزی اما فرصتی مغتنم برای اندیشه‌ورزی است. اینکه با زبان‌هایی متفاوت صحبت می‌کنیم یا گویش‌های آهنگین مختلفی برای بیان شفاهی درونیات خود به‌کار می‌بریم گواهی است بر اینکه هر زبان می‌تواند حامل محتوایی متفاوت باشد و سطح یا نوعی منحصربه‌فرد از بار معنایی، جدا از تمام اشتراک‌های ممکن، منتقل کند.

به‌زعم نگارنده، برای توسعه صلح (به‌ویژه از خلال چنین مناسبتی) باید بیش از تاکید بر اشتراک‌ها و هم‌زبانی‌ها، بر تفاوت‌ها و تمایزها تاکید کرد.

وقتی به زبان و گویش مادری صحبت می‌کنیم چه احساسی نسبت به آن داریم؟ این زبان و گویش خاص چه کارکردهایی برای فرد دارد؟ آیا زبان متفاوت می‌تواند فرهنگ متفاوتی رقم بزند؟ آیا این تفکر است که زبان را شکل می‌بخشد یا برعکس یا اینکه هر دو بر یکدیگر تاثیر می‌گذارند؟ چه چیز باعث می‌شود تجربه هم‌زبانی برای ما خوشایند باشد؟ آیا هم‌زبان بودن ارزشِ فراانسانی محسوب می‌شود؟ دایره شمول این ارزش تا کجاست؟ چه می‌شد اگر تمام جهان به یک زبان سخن می‌گفت؟ چه می‌شد اگر جهان یک‌رنگ بود و تک‌آوا؟ و… همه این پرسش‌ها مجالی برای اندیشه‌ورزی است.

اندیشه و گفتگو درباره این پرسش‌ها ما را به فهم این نکته نزدیک می‌کند که جهان با حذف تفاوت‌ها و تمایزهای موجود چقدر کسل‌کننده و خالی است. درک و توجه به اهمیت تفاوت‌ها، چه در زبان مادری و چه سایر زمینه‌ها، اهمیت و لزوم متفاوت بودن را در کنار تمام اشتراک‌های موجود آشکار می‌کند. بنابراین فرصت را مغتنم بشماریم و صلح را با پاسداشت زبان مادری و آموزش آن از کودکی توسعه دهیم.
#الهام_فخرایی

منتشر شده در الفبآ
https://goo.gl/F0MIqy
#نوشتار
#صلح
#زبان_مادری
#مفهوم_دیگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

🔻چطور کلیشه‌های جنسیتی بدکارکرد را حذف کنیم؟

کلیشه های جنسیتی بدکارکرد یکی از مهمترین منابع انتقال مفاهیم اشتباه در حوزه جنسیت و حواشی مرتبط با آن مانند شغل، برابری اقتصادی و اجتماعی به کودکان است.

محتوای ویدئویی که در اینستاگرام منتشر شده را به عنوان یک طرح درس به کلاس ببرید، می توانید همین آزمایش را با کودک خود یا دانش آموزان انجام بدهید و درباره تصورات آنها و دیگران گفتگو کنید.


#کلیشه_جنسیتی
#یک_فیلم
#یک_پیشنهاد
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

دوره آنلاین

تربیت تسهیلگر طبیعت برای کودک و نوجوان

مبتنی بر رویکرد فبک
(ویژه مربیان و تسهیلگران)

همراه با فعالیت و کار عملی
برای این دوره نیاز به صرف وقت در طول هفته دارید.


دریافت اطلاعات بیشتر درباره جزئیات دوره و مدرس از طریق آی دی پاسخگو در تلگرام
@Asist_RadioP4C

شروع دوره: فروردین 1400


🔻تقویم دوره های سال جدید و شیوه نامه استفاده از تخفیف را از پشتیبان دریافت کنید.

🔺ظرفیت استفاده از تخفیف: محدود
برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

#کاوشگری_طبیعی
#الهام_فخرایی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

ظرفیت تخفیف ویژه گروه اول تمام شد.

برای استفاده از تخفیف ویژه گروه دوم از امروز فرصت دارید.

لطفا برای استفاده از تخفیف پیش از اتمام ظرفیت موجود اقدام کنید.

برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

@Asist_RadioP4C

دوره آموزش و تربیت تسهیلگر
ویژه محیط زیست
مبتنی بر p4c
طراحی و اجرا از الهام فخرایی

#کاوشگری_طبیعی
#تربیت_مربی_فبک
#تربیت_مربی
#تسهیلگری
#طرح_باغ_داروک
#الهام_فخرایی

این دوره فرصتی برای آشنایی با رویکردهای متفاوت آموزشی و هماهنگ سازی کودک و طبیعت با راهکارهایی ساده و قابل اجرا در طبیعت، فضاهای شهری مثل پارک و حتی در خانه است.

#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@Radiop4c

🔻 زیبایی را چطور برای بچه ها ترجمه می کنیم؟

در این ویدئو دختربچه هایی را می بینیم که در مدرسه زیبایی آموزش می بینند؛ آموزش اینکه چطور بنشینند، راه بروند، برای عکس ژست بگیرند، برقصند و... در یک کلام، زیبا به نظر برسند... حتی دخترکی که مایل است پزشک شود، با صراحت می گوید: من باید زیبا باشم.

البته زیبایی بیشتر از آن که یک مفهوم شناختی باشد، مفهومی اجتماعی و متاثر از فرهنگ و اجتماع است، اما ما به عنوان مربی، والد یا عضوی از جامعه بزرگسال می توانیم این مفهوم را به شکل دیگری برای کودکان ترجمه و معرفی کنیم.

پس اگر مایلید ذهنیت کودکتان، چه دختر و چه پسر با معیارهای اخلاقی و انسانی رشد و تغذیه کند، یکی از کارهایی که می توانید برایش انجام بدهید این است که کمک کنید به درکی فردی و شناختی از این مفهوم برسد.

اگر محتوای این ویدئو برای شما تاسف برانگیز یا عجیب به نظر می رسد، فرصت خوبی است تا به این فکر کنیم که ما چه معیارها و تعاریف بررسی نشده دیگری به کودکمان داده ایم و آیا زمانش نرسیده تا آن ها را تغییر دهیم؟

#الهام_فخرایی
#فرزندپروری
#زیبایی
#کلیشه_جنسیتی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/CL1azjZFUzq/?igshid=1g12hthex45y4

@RadioP4C

ظرفیت باقی مانده از گروه دوم: یک نفر

لطفا برای استفاده از تخفیف پیش از اتمام ظرفیت موجود اقدام کنید.

برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

دوره آنلاین تربیت تسهیلگر طبیعت
فروردین 1400
دریافت اطلاعات بیشتر از
@Asist_RadioP4C


@RadioP4C

🔻 تاثیر فلسفه برای کودکان روی دو مهارت اساسی

پژوهشی کوچک در در سال 2015 نشان داد که آموزش فلسفه می تواند مهارت های ریاضی و خواندن دانش آموزان دبستانی را بهبود ببخشد. سال بعد، بنیاد EEF مطالعه گسترده ای را آغاز کرد که نتایج آن اکنون منتشر شده است:

در این مطالعه 3601 دانش آموز در 198 مدرسه در انگلستان مورد بررسی قرار گرفتند که تعدادی از آنها در معرض برنامه درسی فلسفه برای کودکان (P4C) قرار داشتند، این برنامه درسی "با هدف افزایش مهارت های تفکر و ارتباطات، افزایش اعتماد به نفس، عزت نفس و بهبود رفتار" و "کمک به کودکان برای تفکر، تأمل و منطقی تر بودن" اجرا شد.

نتایج نشان می دهد که به طور میانگین هیچ مدرکی مبنی بر تأثیر P4C بر مهارت خواندن و ریاضیات برای همه دانش آموزان وجود ندارد و هیچ پیشرفت قابل توجهی در مهارت های مربوط به شخصیت گزارش نشده است.

هرچند محققان معتقدند که "ممکن است نتایج فعلی به این دلیل باشد که موارد منفرد برای گرفتن نتایج پیچیده فراشناختی مناسب نیستند."

نتایج جنبی:
"معلمانی که در برنامه P4C شرکت کردند، گزارش دادند که این برنامه تأثیر مثبتی بر مهارتهای اجتماعی، ارتباطی و تفکر دانش آموزان دارد و برای کودکانی با اعتماد به نفس کم، بسیار مفید است."

مقایسه نتایج مطالعات اخیر با مورد قبلی شاید از این جهت قابل توجه باشد که کودکان گروه قبلی نسبت به گروه فعلی از امکانات کمتری برخوردار بودند و شاید سبک برنامه P4C فرصتی برای توجه بیشتر به آنها فراهم کرده باشد.

از طرفی جمله ای که Myfanwy J. Williams اضافه کرده که "روشهای P4C تنها راه انجام فلسفه با کودکان نیست." در کنار داده های فوق می توانند برای پژوهشگرهای داخلی به ویژه در حوزه آموزش و از جمله فبک محل تامل بیشتری باشند.

پ. ن
برای مطالعه بیشتر می توانید از طریق لینک های مشخص شده اقدام کنید.

#الهام_فخرایی
#همرسانی
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چگونه از خانه‌تکانی به‌عنوان موقعیتی آموزشی استفاده کنم؟
الهام فخرایی

خانه‌تکانی، یکی از آیین‌های ایرانی در پایان سال، طرفداران و مخالفان خودش را دارد، اما برای اینکه با این موضوع کنار بیاییم، شاید بد نباشد این بار از زاویه‌ای جدید به آن نگاه کنیم و ببینیم چه چیزهایی عایدمان می‌شود. آن‌وقت چه‌بسا در پایان دلایل کافی برای حفظ و انتقال این آیین به نسل بعدی داشته باشیم.

۱- مدیریت و برنامه‌ریزی
برای اینکه تجربه خانه‌تکانی را به تجربه‌ای جمعی نزدیک کنید از همان آغاز در قالب مدیر همه افراد خانواده را در جریان قرار دهید؛ اعلام کنید که خانه‌تکانی در پیش است و لازم است برنامه‌ریزی کنیم. بچه‌ها را به صرف اینکه کم‌سن‌وسال هستند از ماجرا کنار نگذارید. حالا با کمک یکدیگر کارهایی را که باید انجام شود فهرست کنید، برای هر کدام زمان تعیین کنید و اولویت‌بندی داشته باشید. قطعا بخشی از کارها مربوط می‌شود به فضای عمومی منزل و بعضی موارد هم به فضای شخصی هر فرد. پس اجازه دهید هر کسی خودش به‌تنهایی در مورد فضای شخصی‌اش تصمیم بگیرد و اگر مایل بود و به کمک نیاز داشت، با او همراهی کنید. این موضوع به‌خصوص در مورد نوجوانان اهمیت بیشتری پیدا می‌کند.

۲- مسوولیت‌پذیری
بعد از برنامه‌ریزی حالا نوبت تقسیم کار و مسوولیت‌پذیری ست. نگاهی به فهرست بیندازید و، براساس اولویتی که تعیین کرده‌اید و همین‌طور توانایی هر فرد، کارها را تقسیم کنید. برای بچه‌ها کارهای سبک‌تر و کوتاه‌تری تعیین کنید؛ مثلا از کودکتان بخواهید عروسک‌هایی را جدا کند که لازم است شسته شوند و سپس با نظارت شما در ماشین لباسشویی بیندازد. در مورد لباس‌ها و اسباب‌بازی‌ها هم به همین ترتیب عمل کنید. می‌توانید چند دستمال برای گردگیری و یک سطل کوچک برای جمع کردن زباله‌ها یا مواد دورریختنی در اختیارش قرار دهید. بگذارید حس کند در این جریان نقش فعالی دارد. همراهی بچه‌ها نه‌تنها اعتمادبه‌نفس آنها را تقویت می‌کند، بلکه باعث می‌شود در آینده شاهد مشارکت و تعهد بیشتر آنها در تمیز نگهداشتن خانه باشید.

۳- انعطاف‌پذیری
خیلی اوقات والدین و به‌خصوص مادرها ترجیح می‌دهند همه کارها را خودشان انجام دهند، فقط به این دلیل که مایلند تمیزکاری با کیفیت کامل انجام شود؛ درحالی‌که اگر به خانه‌تکانی در قالب موقعیتی آموزشی نگاه کنیم، کیفیت یادگیری و تجربه برایمان اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. در این میان می‌توانیم انعطاف‌پذیری را هم تمرین کنیم. خیلی سختگیر نباشید. البته که قرار است آیین خانه‌تکانی را انجام دهید، ولی قطعا قرار نیست خانه را تا ارتفاع هزار متری بتکانید! شما فهرست و زمان‌بندی مشخصی دارید که طبق آن پیش می‌روید، البته دقت کنید که لازم نیست کارها را یک‌باره انجام دهید و می‌توانید با تنظیم برنامه روزانه یا هفتگی آنها را تقسیم‌بندی کنید. درواقع در بدترین حالت شما بخشی از کارها را انجام داده‌اید و بنابراین با روحیه خوب برای استقبال از سال جدید آماده شده‌اید، پس به بچه‌ها سخت نگیرید. آنها در حال تمرین و کسب تجربه‌اند، شاید حتی جای انگشت‌هایشان اینجا و آنجا باقی بماند، اما درعوض رابطه‌شان با شما بهتر شده، چیزهای جدید یاد گرفته‌اند و شخصیت قوی‌تری پیدا کرده‌اند. این دستاوردها قطعا ارزشش را دارد که کمی نامرتبی یا چند لکه را نادیده بگیرید.

۴- تفریح
خانه‌تکانی را به تجربه شیرین جمعی تبدیل کنید، حتما از موسیقی استفاده کنید، حتی اجازه بدهید بچه‌ها کمی شیطنت کنند و خودتان هم با آنها همراه شوید. معمولا استرس و عجله برای زودتر انجام شدن کارها بیشتر موجب بدخلقی و سختگیری می‌شود و این یکی از مهم‌ترین دلایلی است که خانه‌تکانی را به تجربه‌ای آزاردهنده و تلخ با بکن‌نکن‌های مکرر تبدیل می‌کند. یادتان باشد مرتب بازخوردهای مثبت به بچه‌ها بدهید و پایان هر قسمت را با خوراکی خوشمزه و استراحتی کوتاه جشن بگیرید. دقت کنید آنچه اینجا اهمیت دارد فرایند است و نه فقط نتیجه. قرار نیست در پایان خانه‌تکانی با خانه‌ای تمیز اما قیافه‌های عبوس، خسته و دلخور مواجه باشید.

۵- نوآوری و پرورش خلاقیت
یکی دیگر از قسمت‌های جالب خانه‌تکانی تغییراتی است که در فضای خانه یا چیدمان انجام می‌شود. ایده‌پردازی و اعمال این تغییرات تا مدتی فعالیت و پردازش مغزی جدیدی ایجاد می‌کند و ذهن را فعال‌تر می‌کند. از بچه‌ها هم بخواهید ایده‌های جدیدشان را طرح کنند. این تغییرات لزوما به‌معنای خرید وسایل جدید نیست؛ همین که محتویات قفسه کتاب‌های درسی را با غیردرسی عوض کنند، محل تخت را تغییر دهند یا برای زیباتر شدن محیط از گیاه استفاده کنند کافی است...
ادامه مطلب در اینجا

#نوشتار
#الهام_فخرایی
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

دوره آنلاین

تربیت تسهیلگر طبیعت برای کودک و نوجوان

مبتنی بر رویکرد فبک
(ویژه مربیان و تسهیلگران)

همراه با فعالیت و کار عملی
برای این دوره نیاز به صرف وقت در طول هفته دارید.


دریافت اطلاعات بیشتر درباره جزئیات دوره و مدرس از طریق آی دی پاسخگو در تلگرام
@Asist_RadioP4C

شروع دوره: فروردین 1400


🔻تقویم دوره های سال جدید و شیوه نامه استفاده از تخفیف را از پشتیبان دریافت کنید.

🔺ظرفیت استفاده از تخفیف: محدود
برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

#کاوشگری_طبیعی
#الهام_فخرایی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

زیر سقف آسمان
ملیسا سارنو
ترجمه مهتا مقصودی
نشر پرتقال

مفاهیم:
نوجوانی، راز، خانه، دوستی، همدلی، استقلال، حل مساله، امید، رفاه، پذیرش، امنیت و...


#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#گروه_سنی_ج
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

🔻زیر سقف آسمان
(مروری بر مهمترین نیاز روانشناختی انسان در جهان استعاره ها)
الهام فخرایی

رمان "زیر سقف آسمان" یا آن طور که از نام اصلی اش "just under clouds" برمی آید؛ درباره بی خانمان بودن است، اما این همه ماجرا نیست.

داستان از زبان "کورا" روایت می شود و از همان ابتدا متوجه می شویم که خانواده سه نفره آنها (خودش، خواهر توانخواه ذهنی و مادر) چه شرایط دشواری را با زندگی در گرمخانه ها و جا به جا شدن ها می گذرانند.

نقطه قوت کتاب هم همین است؛ ماجرا از گرم خانه شروع می شود و تلاشی که این سه نفر برای بهبود وضعیت شان انجام می دهند و در عین حال آن طور که باید و شاید به نتیجه دلخواه نمی رسند و این یعنی جای خالی "امنیت"؛ اولین و مهمترین نیاز اساسی انسان.

"خانه" در این رمان، استعاره مهمی از امنیت است که کورا و مادرش با چنگ انداختن به دلخوشی های کوچک مثل نقاشی های کورا روی کف دستش، باریکه نور و سبز شدن جوانه ها یا حتی چیزهای براق که کلاغ ها برای خواهر کوچکتر می آورند، تلاش می کنند تا آن را حفظ کنند.

خواهر کوچکتر که ابتدا به نظر می رسد در دنیای ذهنی خودش غرق شده، نقش مهمی در درک مفاهیم داستان دارد. همه ما از جهاتی می توانیم شبیه به "آدیر" باشیم یا دیگران را در شرایط مشابه قرار دهیم؛ آنهم وقتی "دیگری" سازی می کنیم و صرفا با دست گذاشتن روی تفاوت ها، دسته بندی های از پیش تعیین شده داریم و از همدلی فاصله می گیریم؛ یعنی فرض را بر این می گذاریم که زبان مشترکی با دیگری ( از جنس، طبقه، قوم، فرهنگ و... متفاوت) نداریم و برقراری ارتباط را ناممکن می دانیم، در حالی که "آدیر" به خواننده نشان می دهد که این نگرش تا چه حد می تواند اشتباه باشد.

همان طور که نویسنده با ظرافت از "درخت" ها استفاده می کند و این می تواند استعاره بعدی باشد؛ درخت ها طبیعی هستند و در عین حال متفاوت و خاص؛ همان طور که معلم کلاس ریاضی جبرانی با خانم ولز فرق دارد یا سابینا، دختری که در قایق زندگی می کند و همین طور مادر که انتخاب های متفاوتی با "ویلا" داشته و همین هم راهشان را از هم جدا کرده است.

افت و خیزهایی که شخصیت های داستان از سر می گذرانند و سرنخ هایی که ملیسا سارنو درباره نقطه شروع این اتفاقات به خواننده و به خصوص خواننده نوجوان می دهد، می تواند بستر مناسبی برای پرداختن به "حل مساله" و رویکرد مساله مدار به جای هیجان مدار باشد؛ همان طور که در پایان داستان کم و بیش رگه های آن را در گفتار مادر و تصمیم های کورا می بینیم.

درواقع نویسنده علی رغم اینکه بخش های تاریک زندگی در وضعیت بی خانمانی را نشان می دهد، در عین حال کمک می کند تا بفهمیم چطور با تصمیم های درست و پذیرش محدودیت های واقع بینانه می توانیم همه چیز را بهتر کنیم، اما نه با یک چوب جادو، بلکه درست مثل بذرهایی که "کورا" کاشته، آهسته و در طول زمان از تاریکی به روشنایی برسیم!

"زیر سقف آسمان" به قلم ملیسا سارنو را می توان به گروه سنی نوجوانی میانی پیشنهاد داد، اما مهمتر از آن، می تواند منبعی آموزشی برای والدین، مربی- معلم ها و همینطور درمانگرها باشد، به ویژه برای کار با نوجوان های آسیب پذیر.
#الهام_فخرایی

لینک مطلب

پ. ن
درباره سایر نیازهای روانشناختی هم می توان به تفصیل از این رمان استفاده کرد، همچنان که در متن اشاراتی شد.

زیر سقف آسمان
ملیسا سارنو
ترجمه مهتا مقصودی
نشر پرتقال

مفاهیم:
نوجوانی، راز، خانه، دوستی، همدلی، استقلال، حل مساله، امید، رفاه، پذیرش، امنیت و...

#نوشتار
#زیر_سقف_آسمان
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#کاوشگری_ادبی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

آخرین مهلت ثبت نام در دوره تربیت تسهیلگر طبیعت

شروع دوره: شنبه 28 فروردین

در این دوره یک محتوای کامل دریافت می کنید که می توانید آن را به عنوان مربی در قالب یک ترم آموزشی یا به عنوان والدین با فرزندتان اجرا کنید.

برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

شروع دوره:
شنبه 28 فروردین
ساعت 19

اطلاعات بیشتر درباره دوره و ثبت نام 👇
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C