کپسول زمان
دوران ویروس کرونا


نویسنده: ناتالی لانگ
برگردان: سولماز هومن زاده
گرافیک و تصویرسازی: شیداباباگلی

#کرونا
#در_خانه_بمانیم
#کتاب_کودک
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

کپسول زمان
دوران ویروس کرونا


نویسنده: ناتالی لانگ
برگردان: سولماز هومن زاده
گرافیک و تصویرسازی: شیداباباگلی


دسته بندی:
آموزشی
کتاب کار

#کرونا
#در_خانه_بمانیم
#کتاب_کودک
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن

@RadioP4C
@RadioP4C

ظرفیت این دوره در روزهای اولیه فراخوان فروردین ماه تکمیل شد، برای اطلاع از شرایط ثبت‌نام دوره جدید در اردیبهشت به آی‌دی زیر پیام بدهید

@Asist_RadioP4C
@RadioP4C

کارگاه آنلاین طرح درس نویسی و طراحی دوره مبتنی بر فلسفه برای کودکان


ویژه مربیان و تسهیلگران کودک
به ویژه فبک

برای اطلاع از جزییات ثبت نام و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C


#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#فبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان

دوره های غیرحضوری درحال ثبت‌نام:
🔻داستان، کودک، فلسفه
ویژه والدین و مربیان

🔻طرح درس نویسی
ویژه مربیان و تسهیلگران


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن

@RadioP4C
@RadioP4C

بیدارنوشت
از من بپرسید از طفلکی ترین گروه ها در جامعه فعلی ما، والدین هستند. مامان ها و باباهایی که می دانند چه مسئولیت مهمی دارند و در عین حال نمی توانند یا بلد نیستند آنطور که باید و شاید به بچه ها رسیدگی کنند و بعد با این عذاب وجدان یا حس مسئولیت وسط همه هیاهوی این روزها از کار و درآمد و مشکلات اقتصادی و امور خانه و خانواده، دست به دامان مدرسه و محیط های آموزشی می شوند تا شاید این کمبودها را جبران کنند.

اما در عمل چه چیزی عایدشان می شود؟ در کشوری که حتی آموزش های رسمی هم کم و بیش ساز و کار نظارتی جدی (به لحاظ کیفی البته) ندارد، آموزش های غیررسمی و (این روزها لایوهای اینستاگرامی) خیلی وقتها مخاطب را که توان، تخصص و آگاهی تفکیک فرصت را از تهدید ندارد، به بیراهه می برد.

توصیه های غیراصولی که گوینده جوانب ماجرا را نسنجیده و والدین را گرفتار مشکلات تازه ای کرده است.
اینجاست که فکر میکنم ترکیب مشهور "اخلاق حرفه ای و کیفیت نظری" را باید با هم دید.

بیدارنوشت ها را می‌خواهم خطاب به والدین بنویسم و درباره معیارهایی حرف بزنیم که بتوانیم فرصت ها را از تهدیدها تفکیک کنیم.

شما از این تجربه ها داشتید؟
لطفا در بخش کامنت بنویسید تا بعدا بیشتر درباره اش حرف بزنیم.


#بیدارنوشت
#الهام_فخرایی
#آسیب_شناسی
#والدگری
#والدین_توانمند
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

چهارمین دوره طرح درس نویسی

این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.

اغلب مربی ها به ویژه مربی های فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟

این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار می‌کنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.

برای اطلاعات بیشتر و استفاده از شرایط تخفیف پیام دهید به
@Asist_RadioP4C

#غیرحضوری
#طرح_درس_نویسی
#آموزش
#آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


دوره های غیرحضوری درحال ثبت‌نام:

🔻داستان، کودک، فلسفه
ویژه والدین و مربیان

🔻طرح درس نویسی
ویژه مربیان و تسهیلگران

@RadioP4C

بیدارنوشت
(پست های ویژه والدین)

معلم کلاس، از بچه ها خواسته نقاشی بکشند و بر اساس نقاشی ها، بچه ها را توصیف و ارزیابی کرده، حالا روی هر بچه و خانواده یک برچسب خورده، بدون اینکه به ملزومات تفسیر نقاشی توجه شده باشد.

مادر نقاشی به دست و نگران آمده تا مشکلات فرزندش را ریشه یابی کند.

دخترک حاضر نیست وسایلش را با سه نفر دیگر در مهد شریک شود، مربی مهد معتقد است که این بچه 3 ساله مشکل سازگاری دارد.

پسربچه 5 ساله را از کلاس اخراج کرده اند، والدینش شاکی و معترض که چرا بچه ما اجازه حضور در کلاس را ندارد و اصرار که باید تا پایان دوره در کلاس باشد.

در هر کدام از این مثال ها که زدم، مشکل اصلی والدین و مربی ها نداشتن اطلاعات کافی درباره موضوع مورد بحث است.

این تصور اشتباه که با خواندن یکی دو کتاب (کم کتاب خواندن خطرناک تر از کتاب نخواندن است.) یا گرفتن یکی دو تا مدرک لزوما مهارت و دانش لازم را برای خوانش و تفسیر دنیای پیچیده یک کودک داریم یا چون کودکی را به دنیا آوردیم می‌دانیم چه چیزی برای او خوب یا بد است یا قبلا یکی دو تا بچه بزرگ کرده ایم، اینهم مثل آنهاست.

معلم کلاس توجه نکرده که دانش آموز دیروزش را چطور گذرانده، چه فیلمی دیده، با چه کسی بازی کرده، مهمانی بوده یا مهمان داشتند و... بدون هیچ اطلاعات جانبی و بدون مشاهده سیر نقاشی های کودک در طول زمان، در مورد او و خانواده اش قضاوت کرده.

مربی مهد به جنبه های رشدی و روانی کودک سه ساله توجه نکرده، اینکه بچه ها در این سن خودمحورند و شریک نشدن وسایل یک ویژگی طبیعی رشدی است نه علامت ناسازگاری، اینکه این کودک به تازگی وارد این مهد شده و سه کودک دیگر نسبت فامیلی با هم دارند و... موارد دیگر.

والدین به ویژگی، علایق و نیازهای کودکشان توجه نکردند، بچه ای که دارای توان حرکتی بالاست و نیازمند فضای باز را در کلاس رباتیک ثبت نام کرده اند و کودک باید مدتی که برای او طولانی و کسل کننده است، پشت میز و در فضای بسته کلاس کار کند و... موارد دیگر.

چه والد هستیم و چه مربی، همیشه سعی کنیم تصویر بزرگتر را جستجو کنیم و به سرعت و به سادگی درباره موضوعات مختلف قضاوت نکنیم.

پ. ن
کودک در حدود دو تا سه سالگی برای نقش نگاره هایش اسم می‌گذارد. در تصویر، نگاره مشخص شده با فلش، یک گنجشگ است.


https://www.instagram.com/p/B_esS3XjlxMGy5tojbpxTNa83W-E-dn4mJM4V40/?igshid=v81qjkieulsi


#آسیب_شناسی
#والدگری
#والدین_توانمند

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#نقد_فرهنگی


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

شبه فلسفه
(دانش فلسفی و مربی فبک شماره 3 )

شاید قبلا درباره #شبه_علم شنیده باشید‌؛ یعنی وقتی کسی از واژه های تخصصی و علمی (گفتمان علمی بودن، گفتمان پذیرفته شده‌ای در جامعه است) استفاده می کند که در حیطه دانش عمومی قرار ندارند و آن را با مواردی که برای عموم آشناست، همراه می کند. مخاطب عام از واژگان تخصصی چیز زیادی درک نمی کند، اما واژه های تخصصی را کنار بقیه داده های ملموس می‌گذارد و تصور می‌کند که این ارایه معتبر است.

در حالی که این کار شبیه به چیدن قطعات چند پازل کنار هم است، بدون اینکه تصویر نهایی معتبر و معنادار باشد، چون صرفا قطعات به لحاظ شکل (نه محتوا) به هم چفت شده اند.

به نظر می رسد در فبک نیز با مشکل مشابهی روبرو هستیم. یعنی اگرچه شیوه اداره جلسات فبک (گفتگو محور و مشارکتی بودن) اختصاص به برنامه فلسفه برای کودکان ندارد و می تواند در محتواهای مختلف استفاده بشود، اما یدک کشیدن نام این برنامه در هر محتوایی بدون درک دقیق از واژگان تخصصی فلسفه، آسیب هایی را متوجه نه تنها آموزش مهارت های کلیدی برنامه از جمله تفکر نقادانه و فلسفه ورزی برای کودک و نوجوان می کند که نسخه دم دستی و به تعبیری فلسفه بافانه یا "شبه فلسفه" را به مخاطب عام معرفی می کند.

اینجاست که به دفعات واژه هایی مثل مغالطه، استدلال، گزاره و... از این قبیل را از تسهیلگرها می شنویم، در حالی که ملزومات و محتوای آن را به درستی نشناخته اند. در چنین شرایطی گاهی در میانه یک گفتگو لازم است برگردیم و از ابتدا شکل درست استدلال، انواع مغالطات و... را ابتدا معرفی و آموزش داده تا بعد بتوانیم یک گفتگو را در این سطح ادامه بدهیم، در حالی که لازم بوده از ابتدا اگر در حیطه "فلسفه ورزی" و "محتوای فلسفی" قرار است کار کنیم، اینها را آموزش دیده باشیم.

#طرح_بحث
#آسیب_شناسی_فبک
#تربیت_مربی_فبک


#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#نقد_فرهنگی


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

اگر وزیر آموزش و پرورش بشوید چه اصلاحاتی انجام خواهید داد؟
این پرسش را به بحث بگذارید.

پاسخ دکتر شکوهی
وزیر آ.پ در سال ۵۷👆👆 و تاکید بر حیثیت معلمی:

وزارت آموزش و پرورش مغز متفکر می خواهد.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

درسگفتار رایگان
ویژه کاربران دوره های غیرحضوری

آموزش مهارت کنترل خشم
ویژه کودک و نوجوان

مخاطب: مربیان، والدین

به پاس همراهی شما
اگر تا به حال در دوره های غیرحضوری ثبت‌نام داشتید، میتوانید از این درسگفتار به طور رایگان استفاده کنید.

برای اطلاعات بیشتر درباره ثبت‌نام به آی‌دی زیر در تلگرام پیام بدهید:
@Asist_RadioP4C

#آموزش
#غیرحضوری
#مهارتهای_زندگی
#کنترل_خشم
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
@RadioP4C

چرا دوره
داستان، کودک، فلسفه؟
"پنجمین دوره"

چه مربی و چه والد باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستان ها، مدل درونی کودک، کارکردهای درمانی و... همگی اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیب ها را کمتر که دستاوردها را در حیطه های پنجگانه کودک و کارکردهای مختلف داستان در حوزه ارتباطی یا شغلی شما افزایش می دهد.


ثبت نام از طریق آی دی زیر
@Asist_RadioP4C

امروز آخرین مهلت استفاده از تخفیف ثبت نام گروهی

#غیرحضوری
#آموزشی
#آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

بازی طراحی کنید
درباره چرایی طراحی بازی، کارکردها و فوایدش بیشتر می نویسم، فعلا در این پست نظرات و تجربه های شما را داشته باشیم.

در بازی تصویر بالا، به تدریج محله به شهر وسعت داده شده و طول کاغذ، تعداد نفرات بازی، شخصیت ها، مکان ها و... افزایش داده می شود.

مکان ها شامل آتش نشانی، ایستگاه پلیس، کسب و کارهای مختلف و... می شود. اما در شروع همه جزییات را وارد نمی کنیم. اجازه می دهیم تصویر در طول زمان تکمیل شود.

جزییات و تصاویر بیشتر را در اینستاگرام ببینید.


#الهام_فخرایی
#بازی_درمانی
#والدگری
#دست_ورزی
#حل_مساله
#خلاقیت
#والدین
#کودک
#نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

@RadioP4C

حیوان یا انسان
کدام برترند؟

حیوانات درد میکشند؟ جای انسان در جهان کجاست؟ چه چیزی ما را از حیوانات متمایز میکند؟ جایگاه تعامل اخلاقی با حیوان چیست؟ و ...

#یک_فیلم
#یک_پیشنهاد
#طرح_بحث
#پساانسان‌گرایی
#هوش_زیست_محیطی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

@RadioP4C

بازی طراحی کنید.

این روزها که بچه ها زمان طولانی را در قرنطینه می‌گذرانند، ممکن است نتوانند بین مثلا احساس بی حوصلگی با عصبانیت یا ترس با غم تفاوت بگذارند. با استفاده از این بازی علاوه بر وقت گذراندن با کودک، می توانید مهارت شناخت احساس و بعد رفتار متناسب با آن را تمرین کنید. (از این تکنیک در شناخت درمانی هم در سه مرحله می توان استفاده کرد.)

کارکردها:
شناسایی انواع احساسات
تقویت هوش هیجانی
ذهن آگاهی
دست ورزی
و... موارد دیگر را شما نام ببرید.

این بازی را می توانید با بازی شماره قبل ترکیب کنید و مهارت خلاقیت و حل مساله را همزمان تقویت کنید.

پ. ن
همانطور که در استوری اینستاگرام نشان داده شده، می توانید برای مشخص کردن هر احساس یک گیره در اختیار کودک قرار بدهید، اما گاهی هم مانند تصویر شماره یک، کودک ترجیح می دهد نشانگر خاص خودش را طراحی کند.


#الهام_فخرایی

#بازی_درمانی
#ذهن_آگاهی
#هوش_هیجانی
#دست_ورزی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر 

@RadioP4C
@RadioP4C

"تکنیک های یادگیری مشارکتی"

آشنایی با بیش از 30 تکنیک روش تدریس مشارکتی برای اداره کلاس و کارگاه

دوره آنلاین ویژه مربیان و مدرسان


دریافت اطلاعات درباره شرایط تخفیف و ثبت نام از 👇
@Asist_RadioP4C

بدون نیاز به نصب نرم‌افزار
در محیط وب

#کارگاه
#غیرحضوری
#آنلاین
#یادگیری_مشارکتی
#راهبردهای_آموزشی
#آموزشی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

بازی طراحی کنید.

این روزها که بچه ها زمان طولانی را در قرنطینه می‌گذرانند، بیشتر از قبل از بی حوصلگی شکایت می‌کنند، فراموش نکنید قرار نیست ما بعنوان والدین تمام وقت آنها را پر کنیم، به جای این کار برای آنها مساله طرح کنید و اجازه بدهید در گذران وقت خود خلاق و مستقل باشند.

برای اطلاع از جزییات بیشتر این بازی ویدئو را تا انتها در اینستاگرام ببینید.

کارکردها:
تفکر خلاق
حل مساله
تقویت هوش هیجانی
ذهن آگاهی
دست ورزی
تاب آوری
و... موارد دیگر را شما نام ببرید.

این بازی را می توانید در خانه، مهد یا مدرسه استفاده کنید.

پ. ن
همان‌ طور که در تصاویر می‌بینید، کودک برای حل مساله، تله کابین طراحی کرده است.

#الهام_فخرایی
#بازی_درمانی
#ذهن_آگاهی
#هوش_هیجانی
#دست_ورزی
#والدگری
#والدین
#کودک
#نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

@RadioP4C

صفحه اینستاگرام

سکوت بره ها
الهام فخرایی
به مناسبت روز جهانی پریود

پریود تابو نیست و برای شکستن سکوت درباره این پدیده فیزیولوژیک، که بار روانی فراوانی نیز دارد، می‌خواهیم نگاهی به گذشته بیندازیم و تعدادی از تجربه‌های زنان در دهه‌های اخیر را مرور کنیم.

در گذشته‌های دورتر بلوغ تن نیز مانند سایر تجربه‌های زیستی نظیر تولد، مرگ، تنانگی، ازدواج و… امری پذیرفته‌شده و طبیعی تلقی می‌شد. به این ترتیب پاسداشت هر دوره با آیین‌ها و مراسم خاصی همراه می‌شد و شخص برای ورود به این دوره خاص آماده و معرفی می‌شد؛ همچنان که امروزه در بسیاری از فرهنگ‌ها این امر اتفاق می‌افتد. اما در فرهنگ بومی ما چطور؟

بیایید بحث را با طرح چند پرسش پیگیری کنیم؛ سکوت درباره پریود چه پیامدهایی برای جامعه ما دارد؟ اینکه پس از بلوغ در بازه زمانی تقریبا ۲۱ روزه هر دختری تا زمان یایسگی هر ماه این تجربه را از سر می‌گذراند به این معناست که نگاهی جنسیتی و کلیشه‌ای به آن داشته باشیم؟

یعنی لازم نیست پسرها و مردها چیزی در این باره بدانند؟

آیا لازم نیست سکوت را بشکنیم و این پدیده را، درست مثل سایر پدیده‌های فیزلوژیک بدنی، امری طبیعی و در عین حال مهم تلقی کنیم و نیازها و لوازم آن را بشناسیم، پیش‌بینی کنیم و فراهم سازیم؟ طبیعی به این معنا که بابت آن خجالت نکشیم و درباره‌اش با فرزندمان گفت‌وگو کنیم؛ درست مانند وقتی که اظهار گرسنگی یا تشنگی می‌کنیم و مهم به این دلیل که وقتی دختری اولین بار پریود می‌شود درواقع با مهم‌ترین نشانه بلوغ جسمی خود روبه‌رو شده است.

این چرخش ادواری، که نمادی از تجربه یک دایره کامل در روال طبیعی زندگی زن است و نشانه‌ای از کمال، درست به‌مثابه چرخش ادواری طبیعت لازم و باارزش است و نه نشانه نقص و مایه تاسف؛ بنابراین با جشن گرفتن این روز در قالب روزی خاص می‌توان به دختران پیام عزت نفس داد و ورود آنها را به بزرگسالی خوشامد گفت. از طرفی با بیرون کشیدن این موضوع از سایه و به‌رسمیت شناختن آن درواقع زمینه جدی گرفتن نیازهای جسمی و روحی زنان را در چنین ایامی در جامعه فراهم کرده‌ایم.

این تجربه ها را با هم مرور کنیم تا از راهکارها بگوییم...

ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید.

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#آگاهی_بخشی
#سلامت_جنسی
#روز_جهانی_پریود
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

پ. ن این متن به صورت مشترک توسط الهام فخرایی و سحر سلطانی نوشته شده و پیش از این در سایت الفبا منتشر شده است.

@RadioP4C

درسگفتار رایگان
ویژه کاربران دوره های غیرحضوری

آموزش مهارت کنترل خشم
ویژه کودک و نوجوان

مخاطب: مربیان، والدین

به پاس همراهی شما
اگر تا به حال در دوره های غیرحضوری ثبت‌نام داشتید، میتوانید از این درسگفتار به طور رایگان استفاده کنید.

برای اطلاعات بیشتر درباره ثبت‌نام به آی‌دی زیر در تلگرام پیام بدهید:
@Asist_RadioP4C

#آموزش
#غیرحضوری
#مهارتهای_زندگی
#کنترل_خشم
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
@RadioP4C

آموزش مهارت مدیریت خشم به کودک
الهام فخرایی

ابتدا درباره انواع احساسات در کلاس بحث کنید. از بچه ها بخواهید تصاویری را از روزنامه یا مجلات بریده و به حلقه کلاس بیاورند و درباره احساس هر کدام صحبت کنند. حتی میتوانید از چندضلعی یا مکعب (با توجه به سن بچه ها) استفاده کنید و هر بار روی یک وجه احساسی که نمایش میدهد، بحث کنید.

بعد از بحث و بررسی شناختی، حالا روی خشم متمرکز شوید. نحوه ی بیان، راهکارها و پیامدهایش را بررسی کنید. شیوه های پیشنهادی جایگزین را هم بررسی و تمرین کنید.

موقعیتی را پیشنهاد بدهید و بعد آن را در قالب سه رنگ و از طریق شبیه سازی با چراغ راهنما نمایش دهید:

رنگ قرمز:
ایست، اول آرام شو و فکر کن (نفس عمیق و شمارش معکوس)

رنگ زرد:
- مشکل، احساس خودت و نیازی را که داری بیان کن.
- خواسته ی تو چیست؟
- چه راه حل هایی برای آن پیشنهاد میکنی؟
-چه پیامدهایی دارد؟
- انتخاب نهایی تو که بیشترین فایده و کمترین ضرر را داشته باشد، کدامست؟

رنگ سبز
حالا اجرا و تمرین کن.

در ادامه ی بحث شناختی تصویر ساده ای از مغز انسان را روی تابلو رسم کنید یا از بچه ها بخواهید این تصویر را بکشند و نشان بدهند که در مغز چه قسمت هایی وجود دارد و چه کاری انجام میدهند و سپس آن را با تصویر مغز مثلا یک اردک، بز یا ماهی مقایسه کنند. در ادامه توضیح بدهید که مغز انسان و برخی موجود پیشرفته تر دارای یک قشر روی مخ هست. این بخش کمک میکند انسان هم مثل سایر موجودات احساسات را درک کند و واکنش احساسی داشته باشد، با این تفاوت که بتواند آگاهانه و سنجیده تر رفتار کند.
درباره این امکان مغز انسان و کاربردهایش بحث کنید. برای بچه های کوچکتر می توانید از تصاویر ساده تری استفاده کنید.

#الهام_فخرایی
#طرح_بحث
#مدیریت_خشم

کتابهای پیشنهادی برای کودک:
من و دنیای احساساتم
احساسات
خشم قلبمه
خرگوش کوچولوی عصبانی
وقتی عصبانی میشوم
عصبانیت همیشه هم بد نیست

نوجوان:
لاک پشت فیلی
چکار کنم اگر خیلی عصبانی میشوم


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر 

@RadioP4C
@RadioP4C

با سلام
گواهی گروه اول و دوم "داستان، کودک، فلسفه" (دوره پنجم) و افرادی که دوره چهارم "طرح درس نویسی" را گذرانده اند، آماده است.

لطفا ضمن ارسال کار پایانی، مشخصات شناسنامه ای خود را جهت درج در گواهی به اکانت زیر ارسال کنید.

#طرح_درس_نویسی
#داستان_کودک_فلسفه

@Asist_RadioP4C
@RadioP4C