با سلام، برای استفاده از تخفیف تا پایان امروز فرصت دارید!

برای ثبت‌نام بدون تخفیف محدودیت زمانی ندارید.

دوره آنلاین پرسشگری سقراطی
شروع دوره: پنجشنبه 4 آذر

لینک پنل برای افرادی که ثبت نام کردند ارسال شده

@Asist_RadioP4C


🔻 این دوره برای شما مناسب اگر:

مایلید مهارت های تفکر نقادانه را تمرین کنید، بهتر ارتباط برقرار کنید یا یک مطلب را بهتر درک کنید.

می دانید چالش ها و سوالاتی که در زندگی روزمره با آن ها مواجه ایم، اغلب فراتر از پرسش های چهارگزینه ای هستند؛ در این دوره تمرین می کنیم چطور یک یادگیرنده مادام العمر باشیم.

فرزندان یا دانش آموزان شما زیاد سوال می پرسند یا هیچ پرسشی ندارند!

مایلید در مواجهه با پرسش های کودک و نوجوان روش درست و متفکرانه ای را به کار بگیرید.


#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین

@RadioP4C

🔻در تکاپوی صلح‌پروری؛ آموزش صلح و نفی خشونت به کودکان

به کوشش مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی دانشگاه شهید بهشتی و موزه صلح تهران به مناسبت روز جهانی کودکان

سخنرانان بترتیب:
#اصلی_عباسی
پژوهشگر حقوق بشردر مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو
موضوع: حق کودک بر آموزش صلح در چارچوب هنجاری نظام حقوق بشر


#الهام_فخرایی
دانش‌آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت
موضوع: آموزش صلح به کودکان و نوجوانان و ملزومات آن

دبیر وبینار: سرکار خانم الهه مقربی
کارشناس ارشد حقوق بشر و پژوهشگر حقوق کودک
پنجشنبه ۲۷ آبان۱۴۰۰، ساعت ۱۴-۱۶

لینک استفاده از محتوای ضبط شده


#صلح
#تفکر_مراقبتی


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

تمرینی برای تفکر نقادانه
مدت مطالعه: یک دقیقه

روی لینک کلیک کنید.
لینک مطلب

#الهام_فخرایی
#تفکرنقادانه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

#criticalthinking
@Radiop4c

✅ سقراط و درمان ایتروژنیک

ماجرای درست کردن ابرو و کور کردن چشم را حتما شنیده اید؛ وضعیتی که آرزو می کنیم کاش هنوز هیچ کاری انجام نشده بود!

وقتی ما یا دیگران بدون داشتن صلاحیت لازم، کاری را انجام می دهیم که اوضاع را بدتر از قبل می کند، نتیجه اش می شود ایتروژنیک یا مشکلاتی که در پزشکی بعد از درمان اتفاق می افتد.

حالا ربط این موضوع به سقراط چیه؟! سقراط به گفتن "نمی دانم" مشهور بود و خب حالا فرض کنید در موقعیت های واقعی، آدم ها به جای گفتن این کلمه، تظاهر به دانایی کنند یا از آن بدتر، باور داشته باشند که خیلی می دانند. چه اتفاقی می افتد؟

تمرین: سه مورد آیتروژنیک از تجربه شخصی یا واقعیت های روز را که اخیرا تجربه کردید، مثال بزنید و در بخش کامنت بنویسید.

اما چرا نمی توانیم مثل سقراط باشیم؟
- باور به اینکه خواستن یعنی توانستن و دیگر هیچ. کاری را بلد نیستیم، اما همین که می خواهیم ما انجام دهنده آن باشیم، کافی است!

- فقدان تفکر سیستمی؛ یعنی متوجه نیستیم یک تصمیم و عملکرد به ظاهر ساده یا پیچیده ی ما تا چه حد بقیه را درگیر می کند.
- تصمیم گرا بودن به جای نتیجه گرا بودن؛ یعنی صرفا عجله داریم تصمیم بگیریم، به جای اینکه دنبال به ثمر رسیدن نتیجه مطلوب باشیم.

تمرین:
به نظر شما چطور میشود ایتروژنیک را در جامعه کمرنگ کرد؟
شما به عنوان والدین، مربی یا معلم چه عملکردی می توانید داشته باشید؟
#الهام_فخرایی

لینک مطلب

#تفکرنقادانه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

#criticalthinking
@Radiop4c

✅ تمرین تفکر نقادانه به کمک سقراط

اسلایدها را در این لینک ببینید و
لطفا در بخش کامنت اینستاگرام، پاسخ ها و نظراتتان را بنویسید تا بیشتر درباره این موضوع گفتگو و هم اندیشی کنیم.
#الهام_فخرایی

#بازنشرکنیدلطفا



#تفکرنقادانه
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

#criticalthinking
@radiop4c

✅ چطور فکر کردن را به بچه ها بیاموزیم؟

اسلایدها را در این لینک ببینید.
شما چه ایده هایی را می توانید در بخش کامنت اینستاگرام بنویسید تا بیشتر درباره این موضوع گفتگو و هم اندیشی کنیم؟

#الهام_فخرایی
از دوره تکنیک های آموزش تفکر به کودکان


#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

فراخوان
با سلام
یک دانشجوی ارشد رشته تعلیم و تربیت درباره کودکانی که به کنشگری اجتماعی می پردازند، تحقیق می کنند. اگر کودکان ایرانی می شناسید که کنشگرانی فعال و پویا هستند، لطفا به آی دی زیر معرفی و به انجام این پژوهش کمک کنید.
تلگرام @Zhooshyar93

سپاس از همراهی شما


@RadioP4C

🔻 تمرین تفکر خلاق

اسلایدها را در این لینک ببینید، سپس از این تمرین استفاده کنید و در بخش کامنت اینستاگرام حداقل یک پیام بنویسید تا بیشتر درباره این موضوع گفتگو و هم اندیشی کنیم.

#الهام_فخرایی
از دوره تکنیک های آموزش تفکر به کودکان


#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

🔻 "چیزی بگو"

ابتدا ویدئو را با کلیک روی کلمه لینک ببینید و به صحبت های این کودک خوب توجه کنید.

چطور کنشگرانه زندگی کنیم؟ حداقل یکی از این سه مورد را انتخاب و اجرا کنیم:

- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگوییم؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"

- "خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد

- فعالانه به "تماشای" زیبایی و اثر دیگری نشستن و آن را به اشتراک گذاشتن

نقش هایی که هر کدام از ما می توانیم ایفا کنیم.

به قول رینولدز: "لازم نیست صدایت بلند باشد، حرف تاثیرگذار می تواند یک زمزمه باشد... صدای تو می تواند الهام بخش، شفابخش و دگرگون کننده باشد."

پس اگر یک بوم سفید دم دستت بود، طرحی روی آن بکش. اگر عصبانی هستی به دیگران بگو و اگر کسی مورد ظلم واقع شده، ساکت نباش. چیزی بگو و بقیه را هم به این کار دعوت کن.

حالا نوبت شماست: "چیزی بگو"!


مفاهیم:
آزادی، برابری، عدالت، کنشگری، انفعال، خلاقیت، قانون، منافع فردی، منافع جمعی، جامعه مدنی، حد، مرز و...



پ. ن
در ضرورت #کنشگری_مدنی و آموزش حقوق به کودکان، نوشتار" درس های #فلسفه_سیاسی برای کودکان" را در این صفحه جستجو کنید و بخوانید.

#الهام_فخرایی

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻چطور عذرخواهی کردن را به بچه ها آموزش دهیم؟

"عذرخواهی کرد" را در اینترنت جستجو کنید، تعداد زیادی ویدئو و تیتر خبری از افراد مختلف پیدا خواهید کرد.

از بریتنی اسپرز و ترامپ گرفته تا عنابستانی و مجری فلان برنامه.

کدامیک از این عذرخواهی ها پذیرفته شده؟ چرا؟ آیا هر وقت کسی عذرخواهی می کند، موثر است؟

به نظر می رسد اغلب ما بزرگترها عذرخواهی کردن را بلد نیستیم.

این موضوع را گام به گام با نوجوان ها در کارگاه فلسفه بررسی کردیم؛ نتیجه اش شد: عذرخواهی در #شش گام
ویدئو و اسلایدها را در این لینک ببینید.

پ.ن
ادامه مطلب در اسلایدهای پست آینده منتشر می شود. فعلا شما در اینجا بنویسید کدام عذرخواهی ها را پذیرفتید و کدام ها را نه و چرا؟

#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

.
🔻عذرخواهی؛ تکنیک یا ارزش اخلاقی؟

قسمت دوم را در این لینک مطالعه کنید.

تمرین:
اگر پست قبلی را در دیده اید و جستجو درباره نمونه های علنی شده عذرخواهی را انجام داده اید، در اینستاگرام بنویسید به نظر شما کدام یک از عذرخواهی هایی که عمومی انجام شده، تکنیک بوده و کدام واجد ارزش اخلاقی؟ چرا؟

#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه
(درباره ی رواداری انسان و طبیعت)
الهام فخرایی

رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" درباره دختری به نام "ویلا" است که همراه با قبیله اش "فران" ها و مادربزرگش در کوهستانی حوالی کارولینای شمالی و تنسی زندگی می کند. اما موضوع به همین سادگی نیست.

ویلا و مادربزرگ تنها افرادی هستند که هنوز به زبان "فران" ها صحبت می کنند و می توانند زبان طبیعت را بفهمند. ویلا می تواند خودش را به رنگ بافت های سبز دور و برش درآورد، با گرگ ها صحبت کند و زبان ببرها را بفهمد و مادربزرگ می تواند با "زبان محافظان جنگل" زخم ها را درمان کند.

تا اینجا شاید به نظر شما هم، قهرمان داستان جذاب به نظر برسد و احتمالا به عنوان خواننده دلتان بخواهد با ویلا هم ذات پنداری کنید، اما اگر بدانید کار ویلا و بقیه نوجوان ها، دزدی کردن از روزگردها است و همه با هم رقابت می کنند تا غنیمت بیشتری به دست بیاورند و به پیشگاه "پادران" رییس قبیله تقدیم کنند، چطور؟

به این ترتیب "رابرت بیتی" نویسنده کتاب، از همان آغاز با طرح وضعیتی چالش برانگیز خواننده را در تعلیقی قرار می دهد که به این زودی ها قرار نیست کنار گذاشته شود، علاوه بر این، اصل داستان هم بر دوگانه ی شب گردها و روزگردها بنا شده و ما نمی توانیم به سادگی تصمیم بگیریم که طرف چه کسی هستیم؟

رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" از یک طرف ما را با خرد سرخپوست ها همراه می کند و از طرف دیگر به دفعات عادات روزمره ما را در تقابل با طبیعت به چالش می کشد. مثل وقتی که "ناتانیل"، "ویلا" را به خوردن کباب آهو دعوت می کند و او جواب می دهد: "من پیش آهوها می خوابم، گوشتشون رو نمی خورم"!

"ویلا جنگجوی کوچک بیشه" به ما یادآوری می کند که هر کدام از ما تا کجا و تا چه حد می توانیم یا باید پذیرای دیگران باشیم، اما مفهوم "دیگری" در این رمان فقط شامل انسان ها نیست، بلکه همه موجودات را دربرمی گیرد.

نویسنده به تدریج با رمزگشایی از "پوست قهوه ای" ها، پادران، درخت جنگل و اتفاقی که برای خانواده ناتانیل افتاده، به ما نشان می دهد که هر چه در این جهان است بخشی از هویت ما محسوب می شود و نادیده گرفتن این رابطه ها، می تواند تا چه حد ما را از ظرفیت های اخلاقی، زبانی، عاطفی و طبیعی مان محروم کند.

این رمان می تواند به ویژه برای خواننده ی نوجوان مناسب باشد و چشم اندازی برای به چالش کشیدن سبک زندگی، چالش های اخلاقی و توجه آگاهانه به سنت ها بدهد.

اگر کتاب را با نوجوان ها می خوانید، مفاهیم زیر را می توانید به بحث بگذارید:

مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، دیگری، امنیت و...

#الهام_فخرایی

لینک مطلب

مشخصات کتاب
عنوان اصلی:
Willa of the wood
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال


#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه


مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، امنیت و...


مشخصات کتاب
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال

لینک مطلب

#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻باورهای دینی کودکان و نقش ما
به ضمیمه تاملی در کتاب "آبی غرورانگیز"

لینک قسمت اول
ابتهاج محمد در دوران دبیرستان والیبال را شروع می کند، اما به دلیل پوششی که داشته، هیچوقت خودش را عضوی از تیم حس نکرده تا اینکه به قول خودش «شمشیر بازی این مشکل را حل کرد.»

او در حال حاضر دومین زن شمشیرباز برتر آمریکا و هشتمین در رده بندی جهانی است. هر چند هنوز هم رواداری نسبت به او آنچنان که در پست بعدی درباره اش می خوانیم، تحقق نیافته است.

اسپنسر ال، مربی ابتهاج محمد می‌گوید: "دیگر برای ما عادی شده که در فرودگاه او را برای سوال و جواب ببرند یا اینکه همیشه کارش در بخش امنیتی بیشتر طول بکشد. ال می‌گوید: «ابتهاج به من می‌گوید که سیاه پوست بودن راحت نیست. مسلمان بودن راحت نیست. حالا این دو تا را با هم ادغام کنید تا ببینید من باید چه مشکلاتی را وقتی مثلا در خیابان راه می‌روم تحمل کنم.

ابتهاج محمد می‌گوید: " کاش اولین مسلمان باحجاب آمریکایی در مسابقات المپیک نبودم، اما امیدوارم آخرین نفر نباشم.

لینک قسمت دوم
محصولات فرهنگی و به ویژه کتاب ها و به طور خاص کتاب های کودک یکی از مهمترین ابزار درونی سازی فرهنگ از جمله باورهای دینی است.

کتاب های دینی برای کودکان به دلیل دل‌مشغولی پیروان و البته تلقین و تزیین و تکریم باورها (خلاف تصور برخی) در سراسر جهان نگاشته می شود و از نظر اجتماعی، امر مهجور و مذمومی نیست و جرم تلقی نمی شود.

اما به لحاظ تربیتی و حقوق کودک مهم است که این مفاهیم به شکل مثبت، معناگرا و زیباشناسانه به کودکان انتقال داده شود یا در قالب رسوم اجتماعی به آن ها معرفی شود تا اینکه با عتاب و خطاب صرف و از در آموزش تکالیف وارد شویم.

به ویژه از این جهت که در مسیر دین داری تکلیف آخرین مرحله است، در حالی که عموما به عنوان اولین و مهمترین گام مورد تاکید قرار می گیرد. درواقع پیش از تکلیف، فرد ابتدا باید آزادی، آگاهی، انتخاب و ایمان را طی کرده باشد تا بعد به مرحله تکلیف وارد شود.

شیوه معناگرا مقدمه ای برای پرورش هوش معنوی کودک است و فراهم کردن فرصتی برای رقم زدن تجربه هایی دلچسب که بعدها می تواند فرصت یک انتخاب آگاهانه و بررسی شده را برای او فراهم می کند.

با این حال در جامعه فعلی، کمتر آثار مناسبی در این زمینه می توان یافت و بخش عمده ای از آثار موجود هم با در پیش گرفتن همان رویکرد اشتباه تکلیف مدار و بنیادگرا نه تنها قابل توصیه برای کودک نیست که حتی در مواردی آسیب زاست.

از طرفی ضعف رواداری عمومی و دیدگاه های انحصارگرا از هر سو، مزید بر علت شده و این نیاز را نه تنها نادیده می گیرد که گاهی حتی طرد می کند، در حالی که تفکیک آموزش دینی از محتوای معناگرا می تواند تا حد زیادی این مشکل را رفع و این نیاز را به نحو درستی پوشش بدهد.

حالا این سوال مطرح می شود که اگر روی این موضوع اصرار داریم، چطور کودکان را با معنویت و دین آشنا کنیم؟

کودک مفاهیم را به شکل یکسانی فرا می گیرد، یعنی اشتراک ها را مبنای دسته بندی ها قرار می دهد و به تدریج برخی مصادیق را شخصی سازی می کند، مفهوم خدا و ملزوماتش هم به همین ترتیب برای کودک دسته بندی می شود.

بنابراین یکی از بهترین روش هایی که می توانید این پیوند را برقرار و این مفاهیم را به شکل درست درونی سازی کنید، رویکرد معناگرا است که استفاده از عناصر طبیعی و حسی است؛ زیبایی بهار، باران، عطر شکوفه، بال پروانه، مهربانی و آغوش والدین و ... و همزمان معرفی مناسب (نه لزوما شرکت در) آیین های دینی متنوع مثبت و خوشایند (روی این مثبت و خوشایند تاکید میکنم) در قالب امری اجتماعی و فرهنگی. (مثلا تجربه پختن آش نذری)

در نقطه مقابل؛ در رویکرد بنیادگرا و تکلیف مدار، درگیر کردن زودهنگام و افراطی کودک با تکالیف یا الزام به حضور اجباری در آیین هایی که با حوصله، علایق و نیاز کودک همخوانی ندارد، کاملا اثر منفی دارد و تهدیدی برای هوش معنوی کودک محسوب می شود.

#الهام_فخرایی
لینک مطلب مربوط به کتاب

#منتشر_کنید

#رواداری
#چندفرهنگی
#مفهوم_دیگری
#ازسرزمینهای_دور
#باورهای_دینی


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره پنجم:
حمله به شخص

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:

#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها

#Criticalthinking
@RadioP4C

🔻کشف مغالطات در زندگی روزمره
الهام فخرایی

وقتی تصمیم میگیریم متفكرانه زندگی کنیم، یکی از اولین چیزهایی که یاد میگیریم و باید به آن متعهد باشیم تکنیک فاصله گذاری است. یعنی در مواجهه با هر متن و محتوایی به جای توسل به خوشآمدهای شخصی مان، جانب تفکر خردمندانه را بگیریم.


به این ترتیب در نقادی با متن سر و کار داریم و نه ذهن خوانی، نسبت دادن پنداشت ها یا خود افراد.

یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.

دو مثال و یک تمرین را با هم مرور می کنیم:
"اوبامای به ظاهر سیاهپوست" عبارتی که توسط گوینده خبر یکی از شبکه ها استفاده شد. این عبارت مصداق و مثال بارز "مغالطه تحریف" و "دروغ" محسوب می شود. البته ممکن است تهیه کننده خبر قصد داشته این گزاره را منتقل کند: "اوباما" مدافع حقوق سیاه پوست ها نیست. اما نه تنها برای این ادعا دلیل ارائه نکرده که به جای آن به #مغالطه متوسل شده است. [ادامه در اینجا]

#تفکرنقادانه
#آموزش_مغالطات

پ.ن
هواخوری زندان؛ اثر ون گوگ


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

ابتکار، کلانتری، سلاجقه!

خیلی دوست دارم مستندسازهای ما درباره سبک زندگی مسئولان رده بالا و کلیدی کنجکاوی بیشتری نشان دهند.

مثلا سری بزنند به خانم ابتکار، آقای کلانتری و حالا آقای سلاجقه و ببینند و نشان مان دهند که آیا مثلا این روسای سابق و فعلی سازمان محیط زیست تا چه حد در زندگی شخصی شان از سبک سبز پیروی می کنند؟

من محیط زیست را مثال زدم، اما همین روال را می شود درباره سایر افراد کلیدی هم پیاده کرد. مثلا از وزیر بهداشت پرسید که چرا با اینکه مخالف واردات واکسن هستید، خودتان واکسن ایرانی استفاده نکردید؟ و بقیه ...

به نظرم این شیوه، همزمان هم هزینه حرکت خلاف صراط مستقیم را و هم احتمال در راه بودن و ماندن این ها را بالا می برد. هر چند شخصا ترجیح می دهم از همان ابتدا کسی را سر کاری بگذارم که از مسیر خارج نباشد تا اینکه بخواهد به زور در مسیر درست حرکت کند!

خلاصه اگر سوت زنان اجتماعی در هر کسوتی این کنشگری را پیاده کنند، به نظرم به مرور می شود امیدوار بود که بعضی ها چیزها بهتر شود و بعضی کارها به کاردان سپرده شود.

#الهام_فخرایی
#نقد_اجتماعی
#پیشنهاد_مستند
#کنشگری

@Sayeyedanaee

🔻چه چیز چراغ خانه فیلسوفان کوچک را روشن می کند؟
الهام فخرایی

می خواهیم با هم کمی تمرینِ فلسفه ورزی کنیم. برای شروع چندتایی کاغذ یا یک دفترچه کوچک بردارید و یک گوشه خلوت پیدا کنید؛ جایی که چیزی حواستان را پرت نکند.

حالا باید درست مثل یک کاشف بگردید دنبال سوال، اما نه هر سوالی. خوب فکر کنید و ببینید چه سوال هایی تا به حال برایتان پیش آمده یا هنوز توی ذهن تان اینور و آن ور می رود که بی جواب مانده اند. منظورم آن سوال هایی است که برایشان هیچ جوابی پیدا نکرده اید و وقتی هم آن ها را از بزرگترها پرسیده اید، آنها هم جوابی برای این پرسش ها نداشتند.

- تمام این پرسش ها را یادداشت کنید.
مهم نیست تعدادشان زیاد یا کم باشد، فقط کافی است آنها را بنویسید.حالا بروید سراغ دوستان و اعضای خانواده؛ بخصوص اگر یک مهمانی هم پیش رو دارید، فرصت بسیار خوبی برای کشف پرسش های بیشتر است. از بقیه همین سوال را بپرسید و پرسش های آنها را هم در دفترچه تان بنویسید. البته فقط مواردی را که برای شما هم جالب است. اگر هم تکراری بود و قبلا خودتان یا فرد دیگری شبیه آن را مطرح کرده، فقط جلوی آن پرسش ها علامت بزنید.
حالا که ... [ادامه در اینجا]


#فلسفه_برای_کودکان
#فعالیت_گفتگومحور
#پرسشگری

https://elhamfakhraee.ir

#مدرسه_مهارتهای_تفکر
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

✅ کارگاه مهارت پرسشگری سقراطی (از مجموعه مهارتهای تفکر نقادانه)

آنلاین و کارگاهی
شروع دوره: بهمن

مدرس: الهام فخرایی
پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری

ویژه والدین، مربیان و معلم ها

🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟

مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را تمرین کنید، بهتر ارتباط برقرار کنید، مطالب را بهتر درک کنید.

می دانید چالشها و سوالاتی که در زندگی روزمره با آن مواجه ایم، اغلب فراتر از پرسشهای چهارگزینه ای هستند؛ در این دوره تمرین می کنیم چطور یک یادگیرنده همیشگی باشیم.

فرزندان یا شاگردان شما زیاد سوال می پرسند یا هیچ پرسشی ندارند!

مایلید در مواجهه با پرسشهای کودک و نوجوان روش درست و متفکرانه ای را به کار بگیرید.


برای اطلاعات بیشتر درباره مدرس و شرایط استفاده از تخفيف نفرات اول پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C

هشتگ های راهنما:
#تفکرنقادانه #سنجشگرانه_اندیشی

📌 اگر قبلا دوره آنلاین شرکت کردید، تخفیف ویژه کاربران هم دارید. لطفا موقع ثبت‌نام یادآوری کنید.

#الهام_فخرایی
#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻تو بودی شلیک میکردی یا ترجیح میدادی جنگ بشه؟

صرف نظر از اینکه در هواپیمای اوکراینی از ابتدا ما با سپر انسانی روبرو بودیم یا خطای انسانی یا صرفا یک تحریف و دروغ اطلاع رسانی شده، وضعیت مرزی که در عنوان بیان شده یکی از مسائل پرتکرار در فلسفه است.

این موقعیت مرزی با داستان مشهور گروگانگیر "می توانی انتخاب کنی یک نفر را از بین جمع بکشی یا اینکه من همه را بکشم؟" به بحث گذاشته می شود.
اما نکته اینجاست که من می توانم تصمیم بگیرم و بگویم هیچکدام یا اعلام کنم من کسی را نمی کشم تا اینکه در تله دو راهی غلط گروگانگیر بیفتم!

آموزش مغالطه برای نوجوان ها
مغالطه شماره دهم: دوراهی نادرست

تا حالا شده سر دو راهی انتخاب قرار گرفته باشید؟

این مغالطه شما را به یاد چه وضعیت هایی می اندازد؟ مثال بزنید.

#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ‌های زیر کلیک کنید:

#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها


به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#بازنشرکنیدلطفا

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن
@RadioP4C