فبک و خم رنگرزی
#کلاس_کجا_ثبت_نام_کنم

پیش آمده پیامی دریافت کردم یا مراجعه حضوری، حتی در این حد که در کلاس من را زده باشند و پرسیده باشند که می‌شود من بیایم سر کلاس بنشینم، این کار برای من جالب است و می‌خواهم از فردا در کلاس خودم انجامش بدهم!
شده که فردی در دوره تربیت مربی ثبت نام کرده و همزمان بدون اتمام دوره، کار با کودک را شروع کرده و گاهی همزمان حتی دوره تربیت مربی برگزار کرده!!!
در این بل بشوی آموزشی و فرهنگی، فبک یکی از آن برنامه هایی است که به مثابه خم رنگرزی، مربی صادر می‌کند.

قصد دارم در این مجال به این دو پرسش مرتبط و پرتکرار بپردازم:

#پرسش:
در کدام دوره تربیت مربی ثبت کنم یا کودکم را در دوره فبک کدام مدرس یا موسسه ثبت نام کنم؟

#پاسخ
الهام فخرایی: پرسشی که بارها از من پرسیده شده و غالبا بدون توصیه مکان یا نام تسهیلگر خاصی، تلاش کرده ام به مخاطب معیارهایی بدهم تا از بین گزینه ها بهترین انتخاب را داشته باشد:

1. #دوره_تربیت_مربی
این دوره باید ترکیبی از تئوری، تحقیق و عمل باشد و روشن است که پرداختن به هر کدام مستلزم صرف زمان و البته وجود و سنجش پیش نیازهای دانشی و شخصیتی و بعد از گذراندن دوره، وجود آزمون و سپس حمایت برای توانمندسازی و استقلال عملکرد است.

بنابراین دوره های فشرده چند ساعتی و از این قبیل قطعا فاقد چنین پتانسیلی است و البته دوره های بلند مدت هم اگر موارد فوق را پوشش ندهد باز یک پای آن می‌لنگد، هر چند به هر سه وجه در پوستر و فراخوان برنامه اشاره شود.
مؤسساتی هم که بدون پشتوانه علمی و عملی صرفا از رهگذر دکان داری متولی این برنامه هستند، در همین گروه می‌گنجند.

2. #دوره_کودک_و_نوجوان
مطمئن شوید تسهیلگر مورد نظر شما پیش نیاز دانشی و ویژگی های شخصیتی لازم برای ارتباط با گروه سنی مورد نظر شما را دارد. مثلا می داند کودک زیر 7 سال چه میزان توانایی تمرکز دارد یا شیوه های کار با او چه ملزوماتی دارد.
صرف گذراندن یک یا چند دوره به ویژه اگر فاقد معیارهای فوق باشد، از کسی تسهیلگر یا مربی نخواهد ساخت.
مطمئن شوید تسهیلگر مربوطه دوره کارورزی گذرانده است و کودک یا نوجوان شما قرار نیست ابزار کارآموزی و کسب تجربه او قرار گیرد. مطمئن شوید بخصوص اگر تازه کار است، حتما محتوا و راهنمای کار مشخصی داشته باشد.

نکته:
_اینکه تسهیلگر یا مربی باید از تجربه کار کافی با کودک برخوردار باشد و در عین حال فرزند شما، ابزار تجربه آموزی او واقع نشود، چطور محقق می‌شود؟
از طریق کارورزی تحت نظارت و استفاده از محتوای مشخص و دارای راهنما مطابق با استاندارد برنامه فبک.

#الهام_فخرایی
#پرسش_پاسخ
#دوره_تربیت_مربی
#آسیب_شناسی_فبک
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

در اینستاگرام می‌توانید نظرات تان را به اشتراک بگذارید.

🔺«زنجیره هنر، تفکر و طبیعت در کتاب «قورباغه کجاست؟»

الهام فخرایی

تفکر در هنر و تأمل فلسفی در وجوه زیبایی‌شناسانهٔ آثار یک هنرمند و در عین حال پیوند‌زدن آن با طبیعت همان اتفاق جالب توجه و جذابی است که در کتاب «قورباغه کجاست؟» شاهد آن هستیم. 
الشنر نویسنده کتاب، با استفاده از آثار کلود مونه نقاش مشهور فرانسوی، کودک را به دنیای شاهکارهای نقاشی دهه‌های پایانی قرن ۱۹ می‌برد و بی‌آنکه بخواهد درس تاریخ هنر بدهد، بین کودک و حافظه تاریخی هنر ارتباط برقرار می‌کند.
نقش اول این داستان را یک قورباغه بازی می‌کند که چنان به زیبایی خود باور دارد که عزمش را جزم کرده سوژه نقاشی‌های مونه باشد؛ البته اینکه عاقبت چه می‌شود و چطور سر از تابلوی مونه در‌می‌آورد و حالا قورباغه کجاست هم به‌خوبی در داستان پرداخت شده است. 
روایت الشنر از ساختار منسجمی برخوردار است؛ انگیزه‌ها، منطق چینش رویدادها و البته قرارداد نویسنده با دنیای ذهنی خواننده همگی به قوت برقرار است.

«قورباغه کجاست؟» علاوه بر اینکه می‌تواند یک نمونه مناسب برای «تفکر در هنر» در برنامه فبک باشد، یک کتاب دوستدار طبیعت نیز محسوب می‌شود. در طول داستان، نویسنده بارها توجه کودک را از منظر نقاش و با تصویرگری استفان ژیرل به پدیده‌های طبیعی نظیر دریاچه، شاخه‌های بید، نیلوفر آبی، شاخ و برگ‌ها و در نهایت قورباغه سبز زیبا جلب می‌کند. از طرفی همین تأکید در دنیای بیرونی کودک می‌تواند هربار که او قورباغه، درخت بید، نیلوفر آبی و… را می‌بیند، این زنجیره تداعی را حفظ و حافظه تاریخی او را تقویت کند. 
تأکید نویسنده بر زیبابودن قورباغه و تصور او درباره خودش یکی از مهم‌ترین وجوه کتاب‌های دوستدار طبیعت است که ارزش‌گذاری‌های معمول بدو‌خوب یا زشت‌و‌زیبا را در مورد عناصر یا موجودات طبیعت ندارد.

علاوه بر این‌ها پایان جذاب، تا حدی خنده‌دار و هم‌زمان منطقی کتاب، هندسه مفهومی داستان را برای مخاطب کودک حفظ و محسوس ساخته است؛ چون در دنیای واقعی، چنین تابلویی از مونه وجود ندارد و با این چیدمان، در دنیای ذهنی کودک، سر نخ نبود تابلو به قورباغه برمی‌گردد.

داستان «قورباغه کجاست؟» یک انتخاب هوشمندانه با چند کارکرد مؤثر است. می‌توانید بارها آن را برای کودکان بخوانید و الگوی موجود در کتاب را فارغ از اینکه با موضوعی هنری، تاریخی، علمی و… سروکار دارید، دست‌مایه پرداختن به سایر گنجینه‌های حافظه تاریخی بشر و موضوعات به ظاهر جدی و پیچیده کنید.

#نوشتار
#الهام_فخرایی
#دوستدار_طبیعت
#هوش_زیست_محیطی
#فبک
#تفکردرهنر
#قورباغه_کجاست
#کاوشگری_هنری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

مهمترین آبشخور انسان
مصاحبه ای خواندنی از "جین یتس" و تجربه هایش درباره P4C 👇

Jane Yates: "I believe that the ability to wonder is our most important human capacity." - filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade
https://joanarssousa.blogs.sapo.pt/jane-yates-i-believe-that-the-ability-477622

#فبک
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

برنی فیه یکی از روش های خاموش کردن حس پرسش‌گری کودک را دادن پاسخ به مثابه لقمه حاضر و آماده می‌داند؛ حالا برداشت جین 10 ساله را بخوانید.
#پرسشگری
#تسهیلگری
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
#Criticalthinking
@RadioP4C

برای خرید کتاب
"باشگاه فلسفه برای کودکان"
در تهران:
1. باغ کتاب؛ فروشگاه ماه پیشونی
2. نشر دبستانک
در سایر شهرها با ارسال رایگان؛ تماس با
021-88801371
09122861701
@RadioP4C

دیوار نقاشی
نویسنده: عرفان مجیب
تصویرگر: اکسانا باتورینا
انتشارات کودکان
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#دیوار_نقاشی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

🔺زندگی، یک دیوار نقاشی است
الهام فخرایی

دیوار نقاشی*» ماجرای دختر کوچکی را روایت می‌کند که مادرش مانند بسیاری از والدین امروزی مجبور است تا دیروقت کار کند و او هم به‌ناچار بیشتر اوقاتش را به‌تنهایی در خانه می‌گذارند.

تنها سرگرمی مورد علاقه لولیتا (Lolita) که در نسخه فارسی از نام «حنا» برای او استفاده شده، نقاشی‌کردن است، اما مشکل اینجاست که دفتر نقاشی برای به تصویر‌کشیدن ایده‌های حنا زیادی کوچک است.

تااینکه یک روز دخترک تصمیم می‌گیرد ایده‌هایش را به‌جای دفتر کوچک، روی دیوارهای خانه نقاشی کند. او دست به‌کار شده و هر روز بعد از رفتن مادر، یک منظره از اقیانوس و صخره‌های زیبا، گل‌های وحشی، پرنده و پروانه و… روی دیوارها می‌کشد و هربار هم نقاشی را با وسیله‌ای می‌پوشاند؛ یک‌بار آن را پشت کتابخانه مخفی می‌کند، بار دیگر تخت خواب و دفعه بعدی جالباسی و… تا مبادا مادرش از ماجرا باخبر شود. این روال ادامه دارد تا اینکه مادر تصمیم می‌گیرد...

ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:

https://goo.gl/Tgvysn

داستان "دیوار نقاشی" می تواند یک پیام مهم برای خواننده بزرگسال داشته باشد؛ بگردید و کودکی هایتان را پیدا کنید، ببینید آنها را کجا مخفی کرده اید؟ تسلیم محدودیت ها نشوید، مرزها را وسیع تر کنید، آنطور که می خواهید زندگی کنید و دنیای اطرافتان را آهسته آهسته برای کودک درون تان و کودکان تغییر بدهید.

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#دیوار_نقاشی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C

@RadioP4C
@aleph_ba

تاملی بر داستان" قول"
در رادیو فلسفه برای کودکان
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

مهندسان مشغول کارند!
کارگاه نقشه راه زندگی من!
ویژه نوجوان
@RadioP4C

من کی هستم؟
کارگاه نقشه راه زندگی من
ویژه نوجوان
@RadioP4C

مهندسان مشغول کارند!
کارگاه نقشه راه زندگی من
ویژه نوجوان
@RadioP4C

طراحی عروسک های جدید
از بین زنان قهرمان واقعی
جایگزین کارکتر باربی

حاصل پایش 8000 مادر و اظهار نگرانی 86 درصدی آنها بابت کلیشه های جنسیتی باربی
#کلیشه_جنسیتی
پ. ن ساراگاما

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@‌RadioP4C
@RadioP4C

هم‌زمان با روز جهانی کودک،
شماره یک فصلنامه «و صلح» با موضوع خانواده و صلح، منتشر شد.
با آثاری از نوش‌آفرین انصاری، فاطمه قاسم‌زاده، علی عبداللهی، نائومی کلاین، سارا رودیک و...
@vaslolh
www.vasolh.ir

ما اینجا زندگی می کنیم
الیور جفرز

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#صلح
#مفهوم_دیگری
#هوش_بین_فرهنگی
#فبک
https://www.instagram.com/p/BorqAken-VW/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=hz5gngfqcw78

@RadioP4C

رابطه زبان و تفکر
روزنامه ‏گاردین ده کلمه از تمام زبان‌های دنیا که فاقد معادل هستند را انتخاب کرده است. ‏از زبان فارسی کلمه «تعارف» انتخاب شده، در اینستاگرام درباره اش بحث میکنیم 🔽
#زبان
#تفکر
#طرح_بحث
@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/Bos3PSDHdAL/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=4s70watspcne

بسته ای برای مواجهه با مرگ و سوگ
@RadioP4C
1- راز قایق ها
2- پدربزرگم کجاست؟
3- خداحافظ راکون پیر
4- یولانته در جست و جوی کریسولا
5- مرگ چیست؟
6- سوگ کودکان
7- چگونه زندگی و مرگ را بشناسیم؟
8- تپلی و مامان بزرگ
9- مرگ یک دایناسور
10- مشاوره گروهی با کودکان داغدیده
11- پدربزرگ لسّه می میرد
12- ناگهان چراغ ها روشن شدند
13- دایی جون رفته بهشت
14- کاش زنده بود!
15- من با زندگی قهرم
16- از این خونه به اون خونه
17- گفت و گو درباره ی مرگ
18- وقتی کسی می میرد چه کنیم؟
19- میک هارته این جا بود
20- قصه زندگی
21- مرگ چیست؟ (ایران بان)
22- فراتر از یک رؤیا
23- زندگی، آغاز، پایان
24- اصول مکالمه با بیمار رو به مرگ
25- پژوهشی در مفهوم مرگ در ذهن کودک (آثار روانی، نظریه های روان شناختی و راهبردها)
26- جای خالی مِی
27- خیره به خورشید
28- همه چیز خوب پیش خواهد رفت
29- خانه ی خودمان
30- برادرم ماکس
31- باران مرگ
32- ماتی و پدربزرگ
33- گریه نکنین مثل ابر باهار
34- حتی یک دقیقه کافی است
35- پلو خورش
36- سیزدهمین قاصدک
37- انسان و مرگ
38- نگران نباش
39- گنجشک من، بدو... بدو...
40- پرنده قرمز
41- مرگ بالای درخت سیب
42- فرشته پدربزرگ
43- قورباغه و پرنده
44- چتر تابستان
45- مادرجون چرا اسمم یادت رفته؟
46- اسلام در کنار داغدیدگان
47- مامانم شده یه ستاره
48- دوست تا همیشه
49- او
50- مرگ اندیشی در آموزه های اسلامی
51- کاش زنده بود!
52- با آیدا تا همیشه
53- اتفاق بد برای همه پیش می آید
54- خداحافظ بابابزرگ
55- عروس دریایی
56- تابستان اردک ماهی
57- یک دقیقه صبر کن
58- از طرف آبری با عشق
59- روباه و ستاره
60- اردک، مرگ و گل لاله
61- درخت خاطره
62- پیرزنی که در چرخ و فلک زندگی می کرد
63- بخت پریشان
64-آن آبزیان کوچک و این سنجاقک ها
65- امیلی و گل های پرنده بن

@RadioP4C

#مرگ
#سوگ
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب

پ. ن
- پیشنهاد گروهی دوستانم در "یار مهربان"؛ گروهی که هر هفته یک کتاب را در آن بررسی می‌کنیم. نقدها و نوشتارهای من بر کتاب های کودک عموما مربوط به اوقاتی است که مهمان این گروهم.
- همه این کتاب‌ها را شخصا مطالعه نکردم، لطفا پیش از خواندن آنها برای کودکتان، حتما یکبار خودتان کتاب را بخوانید.
- فهرست شامل کتاب کودک و بزرگسال است.
- قبلا در همین کانال مطلبی درباره #مرگ و مواجهه کودک با آن منتشر شده که با جستجوی این واژه قابل بازیابی است.
الهام فخرایی

@RadioP4C

🔺کاوش‌گری در مفهوم صلح
تاملی بر کتاب "ما اینجا زندگی می کنیم"
الهام فخرایی

الیور جفرز، راوی کتاب «ما اینجا زندگی می‌کنیم»، دست‌به‌کار نوشتن یک یادداشت برای نوزاد تازه به دنیا آمده‌اش شده تا به قول خودش به او کمک کند به‌عنوان یک تازه‌وارد روی سیاره زمین سردرگم نشود و سفرش را راحت‌تر شروع کند. ما نمی‌دانیم این نوزاد دختر است یا پسر و راستی چه اهمیتی دارد؟! مهم این است که او انسان است و یکی از ساکنین سیاره زمین.

راهنمای زندگی روی سیاره زمین، ضمن خوش‌آمد گویی به نوزاد تازه‌وارد، از منظومه خورشیدی در آسمان شروع و بعد گام‌به‌گام به زمین نزدیک‌تر می‌شود. درباره خشکی‌ها و دریاها، شتاب و کندی، انسان‌ها و حیوانات و... حرف می‌زند و در آخر دوباره به آسمان می‌رسد و سیاره زمین؛ یعنی تنها جایی که برای زندگی داریم.

الیور جفرز، با این رفت و برگشت به نقطه‌ای که از آن شروع کردیم، به ما یادآوری می‌کند که جهان، دیگری نیست و همه به نوعی کنار هم هستیم. این پیوستگی نشانگر تفکر سیستماتیک نویسنده است. او با اوج‌گرفتن و نشان‌دادن زمین از بالا و بعد فرود‌آمدن و غور‌کردن تا عمق دریاها، به تصویر‌کشیدن عناصر طبیعت و سازه‌های بشری و حتی پرداختن به درون بدن انسان، به زبانی ساده و غیرمستقیم به نگاه ما عمق، وسعت و هم‌زمان درس مسئولیت‌پذیری می‌دهد.
درواقع او تاکید دارد که زندگی ما به این سیاره و حیات سیاره به ما بستگی دارد، برای همین است که به نوزادش می‌نویسد: «مواظب بدنت باش، بیشتر اعضای آن دیگر رشد نمی‌کنند.» و کمی بعد «خب این سیاره زمین است، حسابی مواظبش باش، تنها چیزی است که داریم.»

شاید در نگاه اول فکر کنید کتاب «ما اینجا زندگی می‌کنیم» صرفا محتوایی علمی و آموزشی دارد، اما با کمی ژرف‌نگری و مفهوم‌یابی، آن را مستعد کلید‌زدن یک گفت‌و‌گوی فیلسوفانه درباره نقشه مفهومی صلح نظیر ارتباط، یگانگی، تمایز، خشونت، مهربانی، تبعیض، برتری و... خواهید یافت.

"دیگری" یکی از این مفاهیم محوری در کتاب است؛ یک مفهوم مرزی که می‌توان آن را از وجوه مختلفی دید و به بحث گذاشت، به این معنا که می‌شود جنبه‌های اشتراک با دیگری را به حساب آورد و خود را ملزم به مهربانی و برابری دانست یا دیگری را موجودی متمایز انگاشت و طرد کرد.

در متن کتاب می‌خوانیم: «شاید قیافه‌مان با هم فرق داشته باشد، هر کدام‌مان یک جور رفتار کنیم و متفاوت به نظر می‌رسیم، اما تو اصلا گول این چیزها را نخور، همه ما انسانیم... حیوانات هم نمی‌توانند حرف بزنند، اما این دلیل نمی‌شود با آنها مهربان نباشیم... تعداد ما خیلی زیاد است، پس مهربان باش، همه چیز به اندازه کافی برای همه هست.» جفرز ضمن تاکید بر جست‌وجوی شخصی، بر محدود‌بودن دانش ما و لزوم پرسیدن از دیگران نیز توصیه می‌کند.

این تاکید بر هویت جمعی، مهربانی و حتی لزوم ارتباط و تقسیم‌کردن زمین و داشته‌هایش و در عین حال حفاظت از آن بیش از آنکه به کاوشگری علمی مربوط باشد، به زیست جهان ذهنی و اجتماعی انسان وابسته است. ما ناگزیریم یکدیگر را بپذیریم، چون همان‌طور که جفرز به نوزادش می‌نویسد: «و هرگز روی زمین تنها نیستی!»

تصویرگری کتاب با رنگ‌های متنوع، به‌کارگیری مقیاس‌ها و عینی‌سازی مفاهیم از طریق پرداختن به جزئیات از دیگر امتیازات کتاب محسوب می‌شود.

تصویر زمین تنها و معلق در منظومه خورشیدی، مملو از انسان‌هایی با انواع و اقسام نژادها و فرهنگ‌ها، از زنان برقع‌پوش افغان گرفته تا مرد نیمه‌برهنه بودایی و نیز حیواناتی که از انسان‌ها هم جورواجورتر هستند، همگی ذهن پویا و چشمان پرسشگر کودک را جذب می‌کنند.

خواندن این کتاب پیش از خواب، می‌تواند بهانه‌ای برای رویاپردازی درباره سفر صلح و کاوشگری فلسفی برای جهان بهتر در روز باشد.
#الهام_فخرایی
لینک

#نوشتار
#صلح
#مفهوم_دیگری
#هوش_بین_فرهنگی
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#ما_اینجا_زندگی_میکنیم
#فبک
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@aleph_ba

#تصویر_مفهومی
برداشت شما چیست؟

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C

🔺کودک و تعامل اخلاقی با حیوانات

الهام فخرایی

امروزه فضاهای آپارتمانی شیوهٔ غالب زندگی به‌خصوص در شهرهای بزرگ محسوب می‌شود؛ این شرایط، تعامل افراد و به‌ویژه کودکان را با طبیعت و حیوانات به حداقل رسانده است. با این‌حال برخی والدین با نگهداری حیوانات خانگی در فضای آپارتمان، تدارکِ فضایی محدود در حیاط خانه یا برنامه‌ریزی برای حضور در طبیعت، فرصت این تعامل را برای کودکانشان فراهم می‌کنند. برای این افراد، ملزومات نگه‌داری از حیوانات و شیوه مدیریت تعامل کودک و حیوان غالبا چالش‌برانگیز است.

یکی از مهم‌ترینِ این چالش‌ها، تعامل اخلاقی کودک با حیوان و طبیعت است. اغلب بزرگترها در شرایطی که بازی کودک با حیوان یا حضورش در طبیعت همراه با احتمال آسیب‌رساندن به آنها باشد، نمی‌دانند چه باید کرد، آیا باید مانع کار کودک شد؟ او را آزاد گذاشت یا اینکه درباره اصول اخلاقی به کودک توضیح داد و اینکه آیا اصلا کودک توانایی درک این اصول اخلاقی را دارد یا خیر؟

ادامه مطلب را از اینجا بخوانید⤵️
https://goo.gl/eAptfH

#نوشتار
#هوش_زیست_محیطی
#کودک_و_تعامل_اخلاقی_با_حیوانات
#طبیعت
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@aleph_ba
@RadioP4C

مهندسان نقشه راه!
تجربه ای دلنشین با نوجوان ها
کارگاه نقشه راه زندگی من
ویژه نوجوان
#کارگاه
#نوجوان_توانمند
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C