عنوان: شکارگاه عجیب
نویسنده: سمیرا آرامی
تصویرگر: معصومه صحبتی
انتشارات فنی ایران


مفاهیم:
#هنر #زنان_و_طبیعت #اکوفمنیسم #هوش_زیست_محیطی #فرهنگ
#مشارکت #تجربه #طبیعت
#تغییر و...


#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#شکارگاه_عجیب
#گروه_سنی_ب
#گروه_سنی_ج
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

شکارگاه عجیب
زنجیره ای از طبیعت، هنر و زنانگی

الهام فخرایی

"شکارگاه عجیب" را می توان به عنوان یکی از نمونه های تلفیقی موفق و منحصر به فرد ادبیات کودک در ایران معرفی کرد.

همراهی مخاطب با این کتاب، از همان تصویر روی جلد آغاز می شود؛ نمایی آشنا از دار قالی و فرش ایرانی در کنار عنوان "شکارگاه عجیب" بن مایه مناسبی را تدارک دیده، به نحوی که حتی پیش از خواندن کتاب می تواند دستمایه گفتگو، پرسشگری و نگاه خلاقانه قرار بگیرد و پرسش هایی از این دست مطرح شود که راستی در صفحات بعدی قرار است چه چیزهایی بخوانیم و ببینیم؟

در این کتاب از یک سو با داستانی زیست محیطی طرفیم و از سوی دیگر روایت پادشاه، شکارگاه و به کار گرفتن زنان برای بافتن قالی، داستان را همزمان با سیاست، فرهنگ و هنر پیوند می دهد.

نقطه قوت کتاب، کنشگری متفاوت دختران بافنده است. مفهوم کنشگری زنانه همراه با بوم شناختی ایرانی و تلاش برای مراقبت از طبیعت در برابر سلطه شاهانه، گویای بن مایه فلسفی داستان است که می تواند از زاویه اکوفمینیسم مورد توجه قرار بگیرد؛ فارغ از اینکه نویسنده تا چه اندازه آگاهانه این پیوستگی مفهومی را به کار گرفته است.

ایده خاص نویسنده با تصویرگری کاملا چفت شده و همخوانی دارد. رنگ های گرم و زنده در کنار فضاهای خالی، هم زمان فرش ایرانی و وسعتی را که عنوان شکارگاه در ذهن تداعی می کند، به خوبی نشان می دهد.


#شکارگاه_عجیب یک نمونه قابل توصیه است که از جهات مختلف بار آموزشی دارد و کاملا گفتگو محور است. شما می توانید این کتاب را با کودکان 9 سال به بالا بخوانید و همزمان به عنوان فعالیت جانبی در کلاس های علوم، علوم اجتماعی، تاریخ، ادبیات، هنر و نمایش به کار بگیرید و درباره وجوه مختلف آن گفتگو کنید.

مفاهیم:
#هنر #زنان_و_طبیعت #اکوفمنیسم #هوش_زیست_محیطی #فرهنگ
#مشارکت #تجربه #طبیعت
#تغییر و...

دسته بندی:
آموزشی
ارزشی
فعالیت محور

مشخصات
عنوان: شکارگاه عجیب
نویسنده: سمیرا آرامی
تصویرگر: معصومه صحبتی
ناشر: فنی ایران‌؛ کتاب های نردبان

#الهام_فخرایی

#شکارگاه_عجیب
#کاوشگری_هنری
#کاوشگری_طبیعی
#کنشگری_اجتماعی
#هوش_زیست_محیطی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

آنفولانزای ذهنی

وقتی تمرین و ذهن ورزی نقادانه را شروع میکنیم، بسیاری اوقات و بخصوص اوایل راه و درواقع تا زمانی که هنوز یک مبتدی هستیم، تصور میکنیم با یادگیری مغالطات یا آشنایی با مفاهیم منطقی یا گذراندن یک دوره تفکر نقادانه و خواندن چندکتاب، در مقابل هر گونه خطای فکری مصونیت پیدا کرده ایم و همه تراوشات ذهنی و رفتاری ما عاری از خطاست.

در حالی که تفکر نقادانه حتی وقتی در آن مهارت پیدا کرده ایم بیشتر حکم آنتی بیوتیک را دارد نه واکسن.

یعنی هنوز هم بارها و بارها و تا همیشه مبتلا خواهیم شد، اما خودآگاهی می تواند به کمک ما بیاید و خیلی زود علائم آنفولانزای ذهنی را در خودمان تشخیص بدهیم و ساختار فکری مان را اصلاح کنیم.

ماسک نزدن را هم فراموش نکنیم... تا جایی که امکان دارد، خودمان را در معرض دیدگاه های متفاوت قرار بدهیم و در عین حال آنها را از زوایای مختلف بسنجیم. این تمرین کمک می کند قدرت ایمنی ذهن افزایش پیدا کند و کمتر دچار خطاهای ذهنی بشویم یا در صورت گرفتار شدن، زودتر متوجه آن بشویم.

#الهام_فخرایی


#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 میکروفن ها خاموش

#آموزش_معکوس و تکنیک #سنگ_سکوت
نمونه های ویدیویی را به بچه ها نشان بدهید و از آنها بخواهید درباره موضع و موضوعی که هر یک از طرفین به آن پرداختند، صحبت کنند

در مرحله بعد از آنها بخواهید همین رفتار را در قالب نمایش در دو گروه اجرا کنند و از آنها فیلم بگیرید

و در مرحله سوم
با استفاده از یک سنگ با بچه ها تمرین کنید. می توانید روی سنگ نقاشی کنید یا سنگی که کمی متفاوت باشد را استفاده کنید.

سپس اعلام کنید که هر بار فقط کسی اجازه صحبت کردن دارد که سنگ را در دست داشته باشد و نفر مقابل باید فقط گوش بدهد و بعد از تمام شدن صحبت طرف مقابل، قبل از هر چیزی ابتدا درباره آنچه شنیده بازخورد بدهد، یعنی به نوعی حرف طرف مقابل را به طور خلاصه، بازگو کند.
همزمان به طرف اول زمان مشخصی بدهید تا تمرین کند، در زمان خود و بدون حاشیه پردازی، صحبتش را تمام کند.

حالا سوال کنید:

ادامه متن را در این لینک بخوانید
#الهام_فخرایی

#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#تسهیلگری
#نظریه_گفتگو

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن
@RadioP4C
@RadioP4C

جاسوس پنجاپنج
فرحناز عطاریان


مفاهیم:
طبیعت، هوش زیست محیطی، فرهنگ، مشارکت، تجربه، تغییر، تفکرمراقبتی، تفکرنقادانه، حل مساله، کنشگری و...

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#جاسوس_پنجاپنج
#گروه_سنی_ج
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

جاسوس پنجاپنج
خطری که بیخ گوش ماست!

رمان نوجوان "جاسوس پنجاپنج" به قلم فرحناز عطاریان با دوران معاصر و این روزها به طور خاص نسبت جدی و نزدیکی دارد؛ دورانی که بشر علی رغم همه دستاوردهای علمی و دست اندازی های تسلط گرایانه اش بر طبیعت، با یک پاندمی روبرو شده که هنوز پاسخ قانع کننده ای برایش ندارد.

نویسنده روی موضوعی دست گذاشته و از کاراکترهایی استفاده کرده که در نگاه اول شاید برای مخاطب نوجوان کمی دیریاب به نظر برسد، اما هر چه به اواسط رمان نزدیک تر می شویم، جذابیت و چرایی فضاسازی ها، کاراکترها، روابط، سطوح مختلف داستان و بقیه جزییات بیشتر روشن می شود.

"جاسوس پنجاپنج" از فصل های مختلفی تشکیل شده و عنوان بندی هر فصل گویای یکی از فرازهای داستان است که هر بار خواننده را به دنبال کردن ماجرا تشویق می کند؛ عناوینی مانند تازه به کانال رسیده ها، ملاقات در پارک مرکزی، هاش تو اس، شصت و یک و راز چنار کهنسال.

وقتی داستان را می خوانیم، می دانیم که با یک ماجرای واقعی روبرو نیستیم، اما همزمان نشانه گذاری های مکانی واقع گرایانه این فرصت را به خواننده می دهد تا با داستان ارتباط برقرار کرده و از موقعیت ها یا شخصیت ها آشنایی زدایی کند؛ مانند پارک مرکزی، ایستگاه مترو، باغ های گردو، اداره بحران، محقق، رئیس و... که مخاطب را در میانه دنیای خیال و واقعی نگه داشته و ذهن را قلقلک می‌دهد که چیزها را جور دیگری نگاه کند؛ مثلا همین طور که روی صندلی نشسته، به این فکر بیفتد که نکند شصست و یک اینجا قایم شده باشد یا ممکن است این همان دریاچه پارک مرکزی باشد؟! آیا ما هم می توانیم راه حلی برای این مشکل پیدا کنیم و....

مهمترین ویژگی این رمان از جهاتی به کارگیری تکنیک آشنایی زدایی است که به شکل های مختلف خودش را نشان می دهد.

داستان دو بخش اصلی دارد که با دو موقعیت مکانی و جهت جغرافیایی از هم تفکیک شده است. از یک طرف در جهت جغرافیایی شرق با اعداد طرفیم، نام کسی را نمی دانیم و همه شماره گذاری شده اند، شرق تاریک، زمخت و یکدست است، فردیت، تنوع و تردید در آن جایی ندارد، همه چیز و همه کس در خدمت اهداف گروه خاص "گنده بک" ها است.

در مقابل در غرب با یک مجموعه منسجم، مهربان و معقول طرفیم که هر کدام داستانی شخصی دارند... این تقسیم بندی و تمایز را از زاویه فلسفه سیاسی می توان به شکل های مختلفی تعبیر کرد، هر چند نمی دانیم که آیا نویسنده هم این زوایا و سوابق تاریخی را در نظر داشته یا خیر.

نقطه شروع روایت به لحاظ جغرافیایی، فراز و فرود قهرمان و کارکترهایی که خلق شده، بیش از اینکه خوب یا بد مطلق باشند، یک طیف را نمایندگی می کنند، درواقع شکستن کلیشه ها ناگزیر دوگانه سیاه و سفید را کمرنگ کرده است؛ بنابراین نه تنها با یک ابرقهرمان روبرو نیستیم، بلکه قهرمان و شخصیت های داستان خیلی هم آسیب پذیر هستند. همه آنها چیزی یا چیزهایی را از دست داده اند یا از آنها گرفته شده و همین باعث می شود علی رغم تمام پلشتی ها و ویژگی های منفی که نویسنده در شرق توصیف می کند، باز هم با #جاسوس_پنجاپنج همدلی کرده و آرزو کنیم که بتواند از پس این ماجرا بربیاید، البته نه اینکه ماموریت گنده بک ها را عملی کند.

درواقع اگر ساختار داستان را بر قهرمان منطبق کنیم، با چهار پرده اصلی مواجهیم:

پرده اول: انتخاب پنجاپنج به عنوان جاسوس و ماموریتی که ناخواسته او را به راهروی تاریک می کشاند.

پرده دوم: چالش پنجاپنج با سوالات ذهنی و مشکل شخصی اش؛ تناقض های گنده بک ها را چطور توجیه کند؟ آیا این ماموریت را انجام بدهد یا مشکل شخصی خودش را حل کند؟

پرده سوم: بازگشت پنجاپنج و پرداختن به چالش اصلی

پرده چهارم: پایان داستان

اما مهمترین سوالی که بعد از آشنایی با کاراکترها و بعد از پرده اول برای خواننده مطرح می شود این است که چرا و چطور باید با این ماجرا ارتباط برقرار کند. سوالی که برای پیدا کردن جواب آن باید کمی حوصله کرد و چند فصل را خواند... آن وقت نویسنده غافلگیری خودش را دارد که هرچند به نظر می رسد کمی دیر از آن رونمایی می کند ولی ارزشش را دارد... چون تازه می‌فهمیم که خطر تا چه اندازه جدی است و موضوع فقط پنجاپنج یا رویارویی کانال شرق و غرب در برابر هم نیست.

همین است که رمان "جاسوس پنجاپنج" را ارزشمندتر می کند و می تواند به عنوان ابزاری برای یک کاوشگری چندجانبه با نوجوان ها به کار گرفته شود.

متن کامل نوشتار در این لینک

مفاهیم:
#طبیعت #هوش_زیست_محیطی #فرهنگ #مشارکت #تجربه #تغییر #حل_مساله #تفکر_مراقبتی #تفکرنقادانه

دسته بندی:
آموزشی،ارزش مدار

مشخصات
عنوان: جاسوس پنجاپنج
نویسنده: فرحناز عطاریان


#نوشتار
#الهام_فخرایی
#جاسوس_پنجاپنج
#کاوشگری_طبیعی
#کنشگری_اجتماعی
#هوش_زیست_محیطی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره چهار:
تعمیم ناروا

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
http://Rasaschool.org

#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#Criticalthinking
@RadioP4C

چطور یک متفکر نقاد بشوم؟

بیشتر مبتدی ها تصور می کنند، اگر مو را از ماست بقیه بیرون بکشند، متفکرهای خوبی شدند، نشانه این گروه هم این است که خودشان تاب نقد شدن ندارند... در حالی که برای متفکر نقاد شدن، به مقدار زیادی فروتنی نیاز داریم تا بارها بارها مورد نقد قرار بگیریم و مجبور باشیم شیوه گفتار، رفتار، نوشتار و استدلال مان را اصلاح کنیم.

صفحه اینستاگرام

#الهام_فخرایی
#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


#Criticalthinking
@Radiop4c

فلسفه ورزی درباره مشاهیر
مه لقا ملاح مادر محیط زیست ایران
یادش مانا 🌿🖤

حرف های بانو #مه_لقا_ملاح #مادر_محیط_زیست_ایران را باید بارها و بارها شنید، بخصوص اگر مادر یا معلم هستید.

می گوید به اعتقاد من زنان میتوانند طبیعت را نجات بدهند، می گوید به وزیر وقت آموزش و پرورش نامه نوشتم که گوش هایتان را برای شنیدن ناقوس های خطر آماده کنید که کار از زنگ خطر گذشته و وزیر با ایشان هماهنگ می‌کند تا آموزش به معلمان و مدیران را شروع کند، اما وقتی وزیر عوض می شود، کار هم متوقف می شود.

یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، آثار، حوادث مهم، فعالیت ها، موضع گیری ها واندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید

امروز درباره #مه_لقا_ملاح با کودکان و نوجوانان صحبت کنید و این پرسش که اگر شما به جای او بودید، چه می کردید؟ و چگونه ایران را به جای بهتری تبدیل کنیم؟ سهم من چیست؟ تعلق به آب و خاک چه معنایی دارد؟ وقتی به کسی و چیزی احساس تعلق داریم، یعنی چه؟ شما چه چیزها و کسانی را دوست دارید؟ چه وظیفه ای نسبت به آنها دارید؟ و...

این تمرین علاوه بر اینکه مجموعه ای از اهداف فبک نظیر تفکر نقادانه، خلاق، مراقبتی، مهارت های گفتگو و ... را پوشش می دهد، همزمان کارکرد مثبتی در هویت سازی و آشنایی آنها با فرهنگ اصیل و ادای احترام به چهره های ماندگار خواهد داشت.

پ. ن
بیش از یک سال است که زباله های تر را در خانه خشک می کنیم و هیچ زباله ای به شهرداری تحویل ندادیم؛ این یعنی در این مدت خانه ما در چرخه تولید #شیرابه نقشی نداشته اما به تولید خاک کمک کرده است؛ اگر این برای شما عجیب است از بانو ملاح بشنوید که #بیش_از_شصت_سال است که همین کار را انجام داده و هیچ زباله ای به معنای دورریز و شیرابه تولید نکرده است.

و اما شیرابه؛ در هر میلی گرم حاوی صد میلیون باکتری مضر است و ما در ایران سالانه #شش_میلیارد_لیتر شیرابه تولید می کنیم.

با #طرح_درس_مشاهیر، سرمایه های اجتماعی را به بچه ها معرفی و سهمی کوچک به اندازه خودمان به این چهره ها و میهن ادا کنیم.

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@Radiop4c
@RadioP4C

ویدئو را در صفحه اینستاگرام ببینید

ساعت شادی
فراخوانی در انجمن معلمانه رسا

اخیرا مقاله ای از مدرسه کسب وکار هاروارد خواندم که راهکارهایی برای چالشهای ارتباط آنلاین در کسب و کار را مطرح کرده بود، از جمله اینکه برای حل مشکل ضعف ارتباطی در طول هفته زمانی را تحت عنوان "ساعت شادی" در نظر گرفتند. به نظر می رسد این راهکار در آموزش به طور کلی و آموزش آنلاین فعلی به طور خاص هم کاربرد دارد و جایش خالی است. به خصوص که شادی نقش ویژه در کاهش سطح استرس و افزایش بازدهی یادگیری دارد.

اگر شما هم موافقید لطفا همراهی کنید تا یک فهرست پیشنهادی با عنوان "ساعت شادی" تهیه کنیم و هر معلم یک پیشنهاد مطرح کند؛ گذشته از اینکه با این پیشنهادها می توانیم یک فهرست حداقلی بیست تا سی تایی برای #ساعت_شادی بچه ها داشته باشیم، این حرکت اینجا متوقف نمی شود و شاید بتواند توجه معلم های بیشتری را به اهمیت شادی جلب کند و راهکارهای دریافتی به تعداد معلم ها افزایش پیدا کند.


اگر معلم هستید، راهکارهای پیشنهادی و پاسخ ها را می توانید در این لینک در انجمن معلمانه رسا ثبت کنید

#ساعت_شادی
#آموزش_آنلاین
#معلمها_میتوانند_جهان_را_تغییر_بدهند
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

https://rasaschool.org/
@RadioP4C

چطور بازنده های خوبی باشیم؟
راهکارهایی برای بچه هایی که شکست را نمی پذیرند:

یکی از مهمترین چالش های والدین امروزی این است که چرا کودک من می خواهد همیشه برنده باشد؟ چرا هر وقت برنده نمی شود، قشقرق راه میندازد؟

برای یافتن جواب این سوال و حل این مشکل چند نکته را در نظر بگیرید:

- آیا به اندازه کافی به کودکم توجه میکنم؟ توجه "کافی" به معنی "زیاد" نیست.

- آیا وقتی کاری را واقعا خوب انجام می‌دهد، روی اینکه او بهترین است تاکید می کنم یا اینکه او یکی از بهترین هاست؟ قطعا دومی درست تر است.

- آیا خودم در زندگی روزمره شکست را می پذیرم؟ مثلا وقتی در حال رانندگی هستم، وقتی کسی از من سبقت می گیرد، وقتی کسی جای پارک را زودتر اشغال می کند، وقتی کسی زودتر از من وارد صف می شود و... یا به هر قیمتی شده، حتی تقلب کردن، ترجیح می‌دهم همیشه برنده باشم؟

آیا..

متن کامل این نوشتار را به همراه ویدئو در لینک ببینید
https://www.instagram.com/p/CHNlEohAr-j/?igshid=2pejn6e9b4y7

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فرزندپروری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C

این دستها متعلق به چه کسی است؟

کودک و نوجوان توانمند، قرار نیست مسئله های دشوار درسی را زودتر از دیگران حل کند، قرار است بیاموزد که تفکر وجه دیگری هم دارد که در تعامل با دیگران و مراقبت معنا پیدا می کند.

درواقع هر چه باهوش تر باشیم، در تعامل با دیگری، مراقبت بیشتری خواهیم داشت؛ حالا این دیگری می‌خواهد انسان باشد، گیاه، حیوان و...

طرح بحث: مناسب برای کارگاه‌های فبک نوجوان به ویژه پسران


ویدئو را تا قبل از بخش پایانی ببینید، از بچه ها سوال کنید که به نظر شما این دستها متعلق به چه کسی است؟ سپس ادامه فیلم را نمایش بدهید و درباره این بخش با آنها گفتگو کنید.

می توانید طرح بحث را با طراحی یک فعالیت پایانی متناسب با موضوع در خارج از کلاس، پیوند داده و تثبیت کنید.

مفاهیم:
#کلیشه_جنسیتی
#کارخانگی
#برابری_انسانی
#زنان
#مسئولیت_پذیری

پ. ن در اینستاگرام درباره این ویدئو بیشتر بخوانید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_بحث

@RadioP4C

کوچک اندازه فیل

مادر یا پدر بودن علی رغم همه مشکلاتی که به عنوان یک بزرگسال و انسان ممکن است با آن درگیر باشیم، یکی از پیچیده ترین شرایطی است که هر کدام از ما ممکن است تجربه کنیم.

رمان "کوچک اندازه فیل" درباره یک نوجوان است که صبح روزی تعطیل در کمپ ساحلی از خواب بیدار می شود و متوجه می شود که تنهاست، مادرش، وسایل کمپ و ماشین هیچکدام نیستند... و ادامه ماجرا که سعی می کند بدون دردسر درست شدن برای مادرش این ماجرا را حل و فصل کند.

"کوچک اندازه فیل" یا آن طور که برای من تداعی می شد؛ کوچک اندازه مادر، به شدت شما را درگیر عواطفتان می کند. به خصوص به عنوان خواننده بزرگسال از اینکه نویسنده چطور توانسته احوال و افکار یک نوجوان را تا این اندازه دقیق و واقعی توصیف کند، تعجب خواهید کرد.

رمان "کوچک اندازه فیل" را بخوانید برای اینکه کمک می کند نوجوان ها را بهتر بفهمید و اگر نوجوان هستید برای این بخوانید که هم خودتان را بهتر بشناسید و هم بتوانید بزرگترها را بهتر درک کنید و بیشتر ببخشید.

#الهام_فخرایی
#کتاب_نوجوان
#کوچک_اندازه_فیل
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

فلسفه ورزی با قصه شکل ها
الهام فخرایی

مک بارنت (نویسنده) و جان کلاسن (تصویرگر) در مجموعه سه جلدی "قصه شکل ها"، سه روایت ساده را با تصاویری همین اندازه ساده ثبت می کنند.

روایت ها و تصاویر در نگاه اول فاقد پیچیدگی به نظر می رسند، اما همین سادگی و بسیط بودن می تواند دستمایه کاوشگری فلسفی و گفتگو درباره محتوای هر جلد شود؛ روایت ها به شدت گفتگو بردار اند، به این معنا که علی رغم مفاهیم متعدد، پیام مستقیم و شسته و رفته ای ندارند و همین ویژگی آن را ابزاری ارزشمند برای فلسفه ورزی می کند.

مربع؛ واکاوی شخصی

در داستان مربع، با مفاهیم متعددی سر و کار داریم؛ مفاهیمی مانند تعریف، هدفمندی، معنا، زیبایی و...

مربع در یک اتفاق پیش بینی نشده قرار است تندیسی از دایره بسازد، تمام روز و شب و حتی زیر باران کار می کند و در نهایت از آنچه پیش آمده، راضی نیست و همین باعث می شود درباره خودش هم دچار تردید بشود.

داستان مربع با سردرگمی و ابهام بستر مناسبی برای پرسشگری فراهم می کند: چه کسی تعیین می کند چه کاری معنادار است یا بی معنا؟ چه چیزی به زندگی معنا می دهد؟ آیا معنا همان هدف است؟ آیا برای خلق زیبایی و هنر باید حتما چیزی عجیب و غریب ساخت؟ آیا هر چه پیچیده تر، زیباتر یا برعکس؟ زیبایی در اشیاست یا در نگاه ما؟ و...

دایره؛ واکاوی روانشناختی

در داستان دایره نیز به همین ترتیب؛ با مفاهیمی مثل ترس، دوستی، قانون، دیگری، انتخاب و... سر و کار داریم. هر کدام از این مفاهیم با بخشی از روایت همراه می شوند و می توان با پرسش آن را واکاوی کرد، هر چند وجه "روانشناختی" این روایت پررنگ تر است:

ترس یعنی چه؟ آیا تاریکی ترس دارد؟ آیا ترس همان دلهره است؟ ما از چیزهایی که نمی‌شناسیم، می ترسیم؟ آیا تا به حال پیش آمده از فرد ناشناسی بترسیم ولی بعدا بفهمیم که آنطور که فکر می کردیم، نبوده؟ قانون یعنی چه؟ قانون خوب یعنی چه؟ آیا همیشه باید از قوانین پیروی کرد؟ دوست خوب چه کسی است؟ و...

مثلث؛ واکاوی اجتماعی

در داستان مثلث باز هم این روال ادامه دارد و این بار از زاویه "اجتماعی" می توانیم مفاهیم را جستجو کنیم.

محله مثلث ها، محله مربع ها، محله شکل های بدون نام و... می توانند دستاویزی باشند تا مفاهیم شباهت، تفاوت، دیگری، تعامل، شیوه تعامل را مطرح کرده و به چالش بکشیم؛ آیا نام ها می توانند موجودات را کاملا توصیف کنند؟ آیا نام هاي اشتباهی داریم؟ نام اشتباهی یعنی چه؟ آیا نام ها می توانند خشونت را منتقل کنند؟ رفتارها چطور؟ آیا در رفتار مثلث و مربع خشونتی وجود داشت؟ چرا مثلث ها در محله مربع ها زندگی نمی کردند؟ و پرسش های دیگر.

به این ترتیب چه والد باشید و چه مربی می توانید این سه گانه را به عنوان ابزار مناسبی برای فعالیت های گفتگو محور استفاده کنید.

مفاهیم:
#تجربه #تغییر #حل_مساله #تفکر_مراقبتی #تفکرنقادانه

دسته بندی:
تجربه، تغییر، گفتگومحور

مشخصات
عنوان: قصه شکل ها
نویسنده: مک بارنت
تصویرگر:جان کلاسن
مترجم: سحرطبیب زاده
ناشر: آبشار


#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فعالیت
#قصه_شکلها
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره پنجم:
حمله به شخص

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:

#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها

#Criticalthinking
@RadioP4C

باشگاه كتاب خواني باني
نویسنده: آني سيلوسترو
تصویرگر: تاجانا ماي ويس
مترجم: ميترا نوحي جهرمي
ناشر: بازي و انديشه

مفاهیم:
تجربه، تغییر، حل مساله، کتاب، کتابخوانی، تفکر اخلاقی، مشاغل و...


#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

باشگاه کتابخوانی بانی
بهانه ای برای دوستی با کتاب، کتابخوانی و کتابدارها

الهام فخرایی

"باشگاه كتاب خواني" از آن عنوان هایی است که خیلی ها را سر شوق می آورد که "آخ جانمی جان، اینجا کلی کتاب خوب برای خواندن پیدا می کنم و آدمهایی که می توانم درباره این کتاب ها با آنها صحبت کنم".

اما همزمان برای بعضی ها هم کتاب، باشگاه کتاب خوانی و کلا هر چیزی که با آن مرتبط است، حوصله سر بر و کسل کننده است.

شما جزو کدام گروهید یا مهمتر از آن، دوست دارید عضو کدام گروه باشید؟ اگر پاسخ شما گروه دوستدار کتاب است پس به خواندن این متن ادامه بدهید.

"باشگاه کتابخوانی بانی" ماجرای خرگوش کوچولویی است که در گشت و گذارهای تابستانی اش با کتاب و لذت کتابخوانی آشنا می شود؛ بانی پشت بوته ها مخفی می شود و داستان هایی که خانم کتابدار در جمع بچه ها می خواند را با دقت گوش می دهد، در خیالش با ماجراها همراه می شود، از کوه بالا می رود، نقش مهاراجه را بازی می کند و با دزدان دریایی روبرو می شود... تا اینکه تابستان تمام می شود و حلقه کتابخوانی به داخل کتابخانه منتقل می شود، حالا بانی دلش برای تجربه گوش کردن و خیال پردازی با داستان ها تنگ شده و دنبال راه حلی می گردد تا دوباره با قصه ها سفر کند.

"آني سيلوسترو" نویسنده کتاب با هوشمندی از تغییر فصل و جا به جایی مکان جلسات کمک گرفته تا اولین تعلیق را در داستان مطرح کند و بعد هم تلاش های شبانه "باني" برای ورود به کتابخانه ای که همه در و پنجره هایش قفل است و سوال مهم اینکه باني چطور وارد کتابخانه بشود؟ آیا این کار درستی است؟ چرا اسم کتاب "باشگاه کتابخوانی باني" است؟ راستی او چطور می تواند چنین باشگاهی راه بیندازد؟

فعالیت:

"باشگاه کتابخوانی باني" را می توانید به بهانه های مختلف برای بچه ها و با آنها بخوانید؛ انتخاب ها، چالش های شناختی و اخلاقی کتاب، تنوع شخصیت ها و استفاده از تداعی های مشهوری مثل قورباغه و پری ها یا راکون و سارقین و... همه می توانند به عنوان یک فعالیت در کلاس یا گروه های گفتگو محور به کار گرفته شوند. همینطور می توانید از آن به عنوان تجربه ای برای راه انداختن یک "باشگاه کتابخوانی" در کلاس یا مدرسه یا تور بازدید از کتابخانه استفاده کنید.

از طرفی این روزها که با کرونا و تعطیلی کتابخانه ها درگیر هستیم، تجربه "باني"می تواند ابزاری برای به چالش کشیدن محدودیت های اجتماعی باشد؛ مثلا از بچه ها بخواهیم شرایط فعلی را با جابه جایی جلسات مقایسه کرده و راه هایی پیدا کنند که باشگاه کتابخوانی خودشان را راه بیندازند.

علاوه بر متن، تصویرگری مفرح، پویا و خیال پردازانه "تاجانا ماي ويس" نیز از نقاط قوت کتاب است که ماجراها را باور پذیرتر می کند. مثلا آنجا که خرگوش با چراغ قوه دنبال راهی می گردد تا وارد کتابخانه شود، یا وقتی تلاش خرس به تصویر کشیده شده یا صحنه غافلگیر شدن باني و دوستانش وقتی هیچکس صدای چرخش کلید در قفل، تق تق کفش ها و روشن شدن چراغ ها را نشنیده بود و تماشای راکونی که در حال کار کردن با لپتاپ است، در کنار هم این اثر را از جهت تصویرگری نیز قابل توجه می کند.


شما می توانید یکبار داستان را برای بچه ها بخوانید و از آنها بخواهید که یک صحنه را انتخاب کنند و درباره اش نقاشی بکشند، در مرحله بعد تصاویر را به بچه ها نشان بدهید تا با نقاشی های خودشان مقایسه کنند یا برعکس؛ ابتدا چند تصویر را به بچه ها نشان بدهید و از آنها بخواهید حدس بزنند این داستان چه ماجرایی دارد؟

نکته مهمی که در این فعالیت باید در نظر داشته باشیم، این است که #مقایسه در اینجا از جهت توجه به تنوع و امکان تصور یک صحنه به شکل های متنوع مد نظر است و اینکه کلاس یا گروه شما نسخه خودشان را از داستان نقاشی کرده اند؛ اگر احتمال می دهید بچه ها مقایسه را از جهت تکنیک یا فرم لحاظ می‌کنند، بهتر است از این فعالیت صرف نظر کنید؛ چون قرار نیست اثر بچه ها را با کار حرفه ای یک تصویرگر مقایسه کنیم.

کتاب "باشگاه کتابخوانی باني" به طور خاص برای آشنایی با مشاغل هم انتخاب مناسبی است؛ شخصیت خانم کتابدار و آشنایی بچه ها با شغل کتابداری می تواند یکی دیگر از موضوعاتی باشد که در بخش فعالیت های این کتاب بگنجانید؛ به خصوص که مترجم کتاب هم یک کتابدار است؛ میترا نوحی جهرمی ... پس یادتان باشد حتما صفحه آخر کتاب را هم ببینید.

مفاهیم:
#تجربه #تغییر #حل_مساله #کتاب #کتابخوانی #تفکر_اخلاقی #مشاغل

دسته بندی:
آموزش، تجربه، ارزشی، گفتگومحور

مشخصات:
باشگاه كتاب خواني باني
نویسنده: آني سيلوسترو
تصویرگر: تاجانا ماي ويس
مترجم: ميترا نوحي جهرمي
ناشر: بازي و انديشه

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فعالیت
#یک_پیشنهاد
#باشگاه_کتابخوانی_بانی
#یک_کتاب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

دوره آنلاین

دوره مقدماتی و تکمیلی
1. کودک، داستان، فلسفه
2. فلسفه ورزی با داستان


#هفتمین دوره مقدماتی
#سومین دوره تکمیلی
ویژه والدین و مربیان
شروع دوره: آذرماه

چرا در این دوره ثبت‌نام کنم؟
چه مربی و چه پدر یا مادر باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستان ها، مدل درونی کودک، کارکردهای درمانی و... همگی اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیب ها را کمتر که دستاوردها را در حیطه های پنجگانه کودک و کارکردهای مختلف داستان در حوزه ارتباطی یا شغلی شما افزایش می دهد.

اگر دوره تئوری (مقدماتی) را قبلا گذرانده باشید، می توانید در این دوره تک تک مفاهیم را با کارورزی تمرین کنید.

🔻اگر دوره پیش نیاز تئوری را نگذراندید و مایلید ثبت‌نام کنید، لطفا به مسئول ثبت‌نام اطلاع بدهید تا شما را در #گروه_مناسب قراردهد.

🔻این دوره مهارت محور است و نیازمند صرف یک تا دو ساعت وقت در هفته و مشارکت فعال شما


🔻اطلاعات بیشتر درباره ثبت نام و #تخفیف زودهنگام از طریق آی دی زیر در تلگرام
@Asist_RadioP4C


#آموزشی
#آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

مگی مک دانل
یکی از معلم های برتر جهانی
آموزگاری که بیش از شش سال است که به کودکان قبیله ای از بومیان شمال کانادا درس می دهد.

تلاش های این معلم به کاهش بارداری زودهنگام دختران نوجوان و جلوگیری از خودکشی پسران نوجوان منجر شده و سطح سلامت عمومی آنها را به نحو موثری افزایش داده است.


او می گوید : «آرزوی من این است که بتوانم با دانش آموزانم برای ایجاد یک محیط باثبات و دوستانه کار کنم و به جوانان اینجا کمک کنم تا بتوانند با بسیاری از سنت ها و فرهنگ شان ارتباط برقرار کنند.


آموزگاران برتر هر سال توسط بنیاد وارکی با همکاری یونسکو انتخاب می شوند، آموزگارانی که همگی از روش های خارج از معمول استفاده می کنند. آنها راههایی را برای آموزش خارج از چهارچوب های مرسوم کلاس درس به اجرا می گذارند و با دانش آموزان ارتباط می گیرند، در کنار آنها می مانند و به شیوه تعاملی به آنها درس می دهند.

لینک ادامه مطلب در اینستاگرام
لینک مطلب در شبکه تجربه نگاری معلمان رسا

#الهام_فخرایی
#چگونه_معلمی_بودن
#معلمها_میتوانند_جهان_را_تغییر_دهند
#راهبردهای_آموزشی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@radiop4c

رادیو فلسفه برای کودکان پنج
ساله شد!

به این صدا گوش کنید، اولین بار این کانال را با این صدا معرفی کردیم که حالا برای خودش فیلسوفی شده

پست جدید صفحه اینستاگرام را درباره کودک فیلسوف در این لینک مطالعه کنید.



تولید محتوا برای تمرین فلسفیدن یا فلسفه ورزی با کودکان

تنظیم: نازنین چیت ساز

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C