🔻 "چیزی بگو"
ابتدا ویدئو را با کلیک روی کلمه لینک ببینید و به صحبت های این کودک خوب توجه کنید.
چطور کنشگرانه زندگی کنیم؟ حداقل یکی از این سه مورد را انتخاب و اجرا کنیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگوییم؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
- "خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد
- فعالانه به "تماشای" زیبایی و اثر دیگری نشستن و آن را به اشتراک گذاشتن
نقش هایی که هر کدام از ما می توانیم ایفا کنیم.
به قول رینولدز: "لازم نیست صدایت بلند باشد، حرف تاثیرگذار می تواند یک زمزمه باشد... صدای تو می تواند الهام بخش، شفابخش و دگرگون کننده باشد."
پس اگر یک بوم سفید دم دستت بود، طرحی روی آن بکش. اگر عصبانی هستی به دیگران بگو و اگر کسی مورد ظلم واقع شده، ساکت نباش. چیزی بگو و بقیه را هم به این کار دعوت کن.
حالا نوبت شماست: "چیزی بگو"!
مفاهیم:
آزادی، برابری، عدالت، کنشگری، انفعال، خلاقیت، قانون، منافع فردی، منافع جمعی، جامعه مدنی، حد، مرز و...
پ. ن
در ضرورت #کنشگری_مدنی و آموزش حقوق به کودکان، نوشتار" درس های #فلسفه_سیاسی برای کودکان" را در این صفحه جستجو کنید و بخوانید.
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
ابتدا ویدئو را با کلیک روی کلمه لینک ببینید و به صحبت های این کودک خوب توجه کنید.
چطور کنشگرانه زندگی کنیم؟ حداقل یکی از این سه مورد را انتخاب و اجرا کنیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگوییم؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
- "خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد
- فعالانه به "تماشای" زیبایی و اثر دیگری نشستن و آن را به اشتراک گذاشتن
نقش هایی که هر کدام از ما می توانیم ایفا کنیم.
به قول رینولدز: "لازم نیست صدایت بلند باشد، حرف تاثیرگذار می تواند یک زمزمه باشد... صدای تو می تواند الهام بخش، شفابخش و دگرگون کننده باشد."
پس اگر یک بوم سفید دم دستت بود، طرحی روی آن بکش. اگر عصبانی هستی به دیگران بگو و اگر کسی مورد ظلم واقع شده، ساکت نباش. چیزی بگو و بقیه را هم به این کار دعوت کن.
حالا نوبت شماست: "چیزی بگو"!
مفاهیم:
آزادی، برابری، عدالت، کنشگری، انفعال، خلاقیت، قانون، منافع فردی، منافع جمعی، جامعه مدنی، حد، مرز و...
پ. ن
در ضرورت #کنشگری_مدنی و آموزش حقوق به کودکان، نوشتار" درس های #فلسفه_سیاسی برای کودکان" را در این صفحه جستجو کنید و بخوانید.
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
Instagram
RadioP4C shared a post on Instagram: "🔻 "چیزی بگو"
چطور کنشگرانه زندگی کنیم؟ حداقل یکی از این سه مورد را انتخاب و اجرا کنیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگوییم؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
- "خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد
- …
چطور کنشگرانه زندگی کنیم؟ حداقل یکی از این سه مورد را انتخاب و اجرا کنیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگوییم؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
- "خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد
- …
🔻چطور عذرخواهی کردن را به بچه ها آموزش دهیم؟
"عذرخواهی کرد" را در اینترنت جستجو کنید، تعداد زیادی ویدئو و تیتر خبری از افراد مختلف پیدا خواهید کرد.
از بریتنی اسپرز و ترامپ گرفته تا عنابستانی و مجری فلان برنامه.
کدامیک از این عذرخواهی ها پذیرفته شده؟ چرا؟ آیا هر وقت کسی عذرخواهی می کند، موثر است؟
به نظر می رسد اغلب ما بزرگترها عذرخواهی کردن را بلد نیستیم.
این موضوع را گام به گام با نوجوان ها در کارگاه فلسفه بررسی کردیم؛ نتیجه اش شد: عذرخواهی در #شش گام
ویدئو و اسلایدها را در این لینک ببینید.
پ.ن
ادامه مطلب در اسلایدهای پست آینده منتشر می شود. فعلا شما در اینجا بنویسید کدام عذرخواهی ها را پذیرفتید و کدام ها را نه و چرا؟
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
"عذرخواهی کرد" را در اینترنت جستجو کنید، تعداد زیادی ویدئو و تیتر خبری از افراد مختلف پیدا خواهید کرد.
از بریتنی اسپرز و ترامپ گرفته تا عنابستانی و مجری فلان برنامه.
کدامیک از این عذرخواهی ها پذیرفته شده؟ چرا؟ آیا هر وقت کسی عذرخواهی می کند، موثر است؟
به نظر می رسد اغلب ما بزرگترها عذرخواهی کردن را بلد نیستیم.
این موضوع را گام به گام با نوجوان ها در کارگاه فلسفه بررسی کردیم؛ نتیجه اش شد: عذرخواهی در #شش گام
ویدئو و اسلایدها را در این لینک ببینید.
پ.ن
ادامه مطلب در اسلایدهای پست آینده منتشر می شود. فعلا شما در اینجا بنویسید کدام عذرخواهی ها را پذیرفتید و کدام ها را نه و چرا؟
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
.
🔻عذرخواهی؛ تکنیک یا ارزش اخلاقی؟
قسمت دوم را در این لینک مطالعه کنید.
تمرین:
اگر پست قبلی را در دیده اید و جستجو درباره نمونه های علنی شده عذرخواهی را انجام داده اید، در اینستاگرام بنویسید به نظر شما کدام یک از عذرخواهی هایی که عمومی انجام شده، تکنیک بوده و کدام واجد ارزش اخلاقی؟ چرا؟
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
🔻عذرخواهی؛ تکنیک یا ارزش اخلاقی؟
قسمت دوم را در این لینک مطالعه کنید.
تمرین:
اگر پست قبلی را در دیده اید و جستجو درباره نمونه های علنی شده عذرخواهی را انجام داده اید، در اینستاگرام بنویسید به نظر شما کدام یک از عذرخواهی هایی که عمومی انجام شده، تکنیک بوده و کدام واجد ارزش اخلاقی؟ چرا؟
#الهام_فخرایی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه
(درباره ی رواداری انسان و طبیعت)
الهام فخرایی
رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" درباره دختری به نام "ویلا" است که همراه با قبیله اش "فران" ها و مادربزرگش در کوهستانی حوالی کارولینای شمالی و تنسی زندگی می کند. اما موضوع به همین سادگی نیست.
ویلا و مادربزرگ تنها افرادی هستند که هنوز به زبان "فران" ها صحبت می کنند و می توانند زبان طبیعت را بفهمند. ویلا می تواند خودش را به رنگ بافت های سبز دور و برش درآورد، با گرگ ها صحبت کند و زبان ببرها را بفهمد و مادربزرگ می تواند با "زبان محافظان جنگل" زخم ها را درمان کند.
تا اینجا شاید به نظر شما هم، قهرمان داستان جذاب به نظر برسد و احتمالا به عنوان خواننده دلتان بخواهد با ویلا هم ذات پنداری کنید، اما اگر بدانید کار ویلا و بقیه نوجوان ها، دزدی کردن از روزگردها است و همه با هم رقابت می کنند تا غنیمت بیشتری به دست بیاورند و به پیشگاه "پادران" رییس قبیله تقدیم کنند، چطور؟
به این ترتیب "رابرت بیتی" نویسنده کتاب، از همان آغاز با طرح وضعیتی چالش برانگیز خواننده را در تعلیقی قرار می دهد که به این زودی ها قرار نیست کنار گذاشته شود، علاوه بر این، اصل داستان هم بر دوگانه ی شب گردها و روزگردها بنا شده و ما نمی توانیم به سادگی تصمیم بگیریم که طرف چه کسی هستیم؟
رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" از یک طرف ما را با خرد سرخپوست ها همراه می کند و از طرف دیگر به دفعات عادات روزمره ما را در تقابل با طبیعت به چالش می کشد. مثل وقتی که "ناتانیل"، "ویلا" را به خوردن کباب آهو دعوت می کند و او جواب می دهد: "من پیش آهوها می خوابم، گوشتشون رو نمی خورم"!
"ویلا جنگجوی کوچک بیشه" به ما یادآوری می کند که هر کدام از ما تا کجا و تا چه حد می توانیم یا باید پذیرای دیگران باشیم، اما مفهوم "دیگری" در این رمان فقط شامل انسان ها نیست، بلکه همه موجودات را دربرمی گیرد.
نویسنده به تدریج با رمزگشایی از "پوست قهوه ای" ها، پادران، درخت جنگل و اتفاقی که برای خانواده ناتانیل افتاده، به ما نشان می دهد که هر چه در این جهان است بخشی از هویت ما محسوب می شود و نادیده گرفتن این رابطه ها، می تواند تا چه حد ما را از ظرفیت های اخلاقی، زبانی، عاطفی و طبیعی مان محروم کند.
این رمان می تواند به ویژه برای خواننده ی نوجوان مناسب باشد و چشم اندازی برای به چالش کشیدن سبک زندگی، چالش های اخلاقی و توجه آگاهانه به سنت ها بدهد.
اگر کتاب را با نوجوان ها می خوانید، مفاهیم زیر را می توانید به بحث بگذارید:
مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، دیگری، امنیت و...
#الهام_فخرایی
لینک مطلب
مشخصات کتاب
عنوان اصلی:
Willa of the wood
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال
#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
(درباره ی رواداری انسان و طبیعت)
الهام فخرایی
رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" درباره دختری به نام "ویلا" است که همراه با قبیله اش "فران" ها و مادربزرگش در کوهستانی حوالی کارولینای شمالی و تنسی زندگی می کند. اما موضوع به همین سادگی نیست.
ویلا و مادربزرگ تنها افرادی هستند که هنوز به زبان "فران" ها صحبت می کنند و می توانند زبان طبیعت را بفهمند. ویلا می تواند خودش را به رنگ بافت های سبز دور و برش درآورد، با گرگ ها صحبت کند و زبان ببرها را بفهمد و مادربزرگ می تواند با "زبان محافظان جنگل" زخم ها را درمان کند.
تا اینجا شاید به نظر شما هم، قهرمان داستان جذاب به نظر برسد و احتمالا به عنوان خواننده دلتان بخواهد با ویلا هم ذات پنداری کنید، اما اگر بدانید کار ویلا و بقیه نوجوان ها، دزدی کردن از روزگردها است و همه با هم رقابت می کنند تا غنیمت بیشتری به دست بیاورند و به پیشگاه "پادران" رییس قبیله تقدیم کنند، چطور؟
به این ترتیب "رابرت بیتی" نویسنده کتاب، از همان آغاز با طرح وضعیتی چالش برانگیز خواننده را در تعلیقی قرار می دهد که به این زودی ها قرار نیست کنار گذاشته شود، علاوه بر این، اصل داستان هم بر دوگانه ی شب گردها و روزگردها بنا شده و ما نمی توانیم به سادگی تصمیم بگیریم که طرف چه کسی هستیم؟
رمان "ویلا جنگجوی کوچک بیشه" از یک طرف ما را با خرد سرخپوست ها همراه می کند و از طرف دیگر به دفعات عادات روزمره ما را در تقابل با طبیعت به چالش می کشد. مثل وقتی که "ناتانیل"، "ویلا" را به خوردن کباب آهو دعوت می کند و او جواب می دهد: "من پیش آهوها می خوابم، گوشتشون رو نمی خورم"!
"ویلا جنگجوی کوچک بیشه" به ما یادآوری می کند که هر کدام از ما تا کجا و تا چه حد می توانیم یا باید پذیرای دیگران باشیم، اما مفهوم "دیگری" در این رمان فقط شامل انسان ها نیست، بلکه همه موجودات را دربرمی گیرد.
نویسنده به تدریج با رمزگشایی از "پوست قهوه ای" ها، پادران، درخت جنگل و اتفاقی که برای خانواده ناتانیل افتاده، به ما نشان می دهد که هر چه در این جهان است بخشی از هویت ما محسوب می شود و نادیده گرفتن این رابطه ها، می تواند تا چه حد ما را از ظرفیت های اخلاقی، زبانی، عاطفی و طبیعی مان محروم کند.
این رمان می تواند به ویژه برای خواننده ی نوجوان مناسب باشد و چشم اندازی برای به چالش کشیدن سبک زندگی، چالش های اخلاقی و توجه آگاهانه به سنت ها بدهد.
اگر کتاب را با نوجوان ها می خوانید، مفاهیم زیر را می توانید به بحث بگذارید:
مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، دیگری، امنیت و...
#الهام_فخرایی
لینک مطلب
مشخصات کتاب
عنوان اصلی:
Willa of the wood
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال
#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔻ویلا جنگجوی کوچک بیشه
مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، امنیت و...
مشخصات کتاب
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال
لینک مطلب
#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
مفاهیم:
محیط زیست، اساطیر، گوشتخواری، گیاهخواری، چندفرهنگی، ارزش های اخلاقی، تسامح، رواداری، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، تاب آوری، امید، پذیرش، امنیت و...
مشخصات کتاب
عنوان فارسی:
ویلا جنگجوی کوچک بیشه
نویسنده: رابرت بیتی
مترجم: پریا برومند
ناشر: پرتقال
لینک مطلب
#ویلا_جنگجوی_کوچک_بیشه
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔻باورهای دینی کودکان و نقش ما
به ضمیمه تاملی در کتاب "آبی غرورانگیز"
لینک قسمت اول
ابتهاج محمد در دوران دبیرستان والیبال را شروع می کند، اما به دلیل پوششی که داشته، هیچوقت خودش را عضوی از تیم حس نکرده تا اینکه به قول خودش «شمشیر بازی این مشکل را حل کرد.»
او در حال حاضر دومین زن شمشیرباز برتر آمریکا و هشتمین در رده بندی جهانی است. هر چند هنوز هم رواداری نسبت به او آنچنان که در پست بعدی درباره اش می خوانیم، تحقق نیافته است.
اسپنسر ال، مربی ابتهاج محمد میگوید: "دیگر برای ما عادی شده که در فرودگاه او را برای سوال و جواب ببرند یا اینکه همیشه کارش در بخش امنیتی بیشتر طول بکشد. ال میگوید: «ابتهاج به من میگوید که سیاه پوست بودن راحت نیست. مسلمان بودن راحت نیست. حالا این دو تا را با هم ادغام کنید تا ببینید من باید چه مشکلاتی را وقتی مثلا در خیابان راه میروم تحمل کنم.
ابتهاج محمد میگوید: " کاش اولین مسلمان باحجاب آمریکایی در مسابقات المپیک نبودم، اما امیدوارم آخرین نفر نباشم.
لینک قسمت دوم
محصولات فرهنگی و به ویژه کتاب ها و به طور خاص کتاب های کودک یکی از مهمترین ابزار درونی سازی فرهنگ از جمله باورهای دینی است.
کتاب های دینی برای کودکان به دلیل دلمشغولی پیروان و البته تلقین و تزیین و تکریم باورها (خلاف تصور برخی) در سراسر جهان نگاشته می شود و از نظر اجتماعی، امر مهجور و مذمومی نیست و جرم تلقی نمی شود.
اما به لحاظ تربیتی و حقوق کودک مهم است که این مفاهیم به شکل مثبت، معناگرا و زیباشناسانه به کودکان انتقال داده شود یا در قالب رسوم اجتماعی به آن ها معرفی شود تا اینکه با عتاب و خطاب صرف و از در آموزش تکالیف وارد شویم.
به ویژه از این جهت که در مسیر دین داری تکلیف آخرین مرحله است، در حالی که عموما به عنوان اولین و مهمترین گام مورد تاکید قرار می گیرد. درواقع پیش از تکلیف، فرد ابتدا باید آزادی، آگاهی، انتخاب و ایمان را طی کرده باشد تا بعد به مرحله تکلیف وارد شود.
شیوه معناگرا مقدمه ای برای پرورش هوش معنوی کودک است و فراهم کردن فرصتی برای رقم زدن تجربه هایی دلچسب که بعدها می تواند فرصت یک انتخاب آگاهانه و بررسی شده را برای او فراهم می کند.
با این حال در جامعه فعلی، کمتر آثار مناسبی در این زمینه می توان یافت و بخش عمده ای از آثار موجود هم با در پیش گرفتن همان رویکرد اشتباه تکلیف مدار و بنیادگرا نه تنها قابل توصیه برای کودک نیست که حتی در مواردی آسیب زاست.
از طرفی ضعف رواداری عمومی و دیدگاه های انحصارگرا از هر سو، مزید بر علت شده و این نیاز را نه تنها نادیده می گیرد که گاهی حتی طرد می کند، در حالی که تفکیک آموزش دینی از محتوای معناگرا می تواند تا حد زیادی این مشکل را رفع و این نیاز را به نحو درستی پوشش بدهد.
حالا این سوال مطرح می شود که اگر روی این موضوع اصرار داریم، چطور کودکان را با معنویت و دین آشنا کنیم؟
کودک مفاهیم را به شکل یکسانی فرا می گیرد، یعنی اشتراک ها را مبنای دسته بندی ها قرار می دهد و به تدریج برخی مصادیق را شخصی سازی می کند، مفهوم خدا و ملزوماتش هم به همین ترتیب برای کودک دسته بندی می شود.
بنابراین یکی از بهترین روش هایی که می توانید این پیوند را برقرار و این مفاهیم را به شکل درست درونی سازی کنید، رویکرد معناگرا است که استفاده از عناصر طبیعی و حسی است؛ زیبایی بهار، باران، عطر شکوفه، بال پروانه، مهربانی و آغوش والدین و ... و همزمان معرفی مناسب (نه لزوما شرکت در) آیین های دینی متنوع مثبت و خوشایند (روی این مثبت و خوشایند تاکید میکنم) در قالب امری اجتماعی و فرهنگی. (مثلا تجربه پختن آش نذری)
در نقطه مقابل؛ در رویکرد بنیادگرا و تکلیف مدار، درگیر کردن زودهنگام و افراطی کودک با تکالیف یا الزام به حضور اجباری در آیین هایی که با حوصله، علایق و نیاز کودک همخوانی ندارد، کاملا اثر منفی دارد و تهدیدی برای هوش معنوی کودک محسوب می شود.
#الهام_فخرایی
لینک مطلب مربوط به کتاب
#منتشر_کنید
#رواداری
#چندفرهنگی
#مفهوم_دیگری
#ازسرزمینهای_دور
#باورهای_دینی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
به ضمیمه تاملی در کتاب "آبی غرورانگیز"
لینک قسمت اول
ابتهاج محمد در دوران دبیرستان والیبال را شروع می کند، اما به دلیل پوششی که داشته، هیچوقت خودش را عضوی از تیم حس نکرده تا اینکه به قول خودش «شمشیر بازی این مشکل را حل کرد.»
او در حال حاضر دومین زن شمشیرباز برتر آمریکا و هشتمین در رده بندی جهانی است. هر چند هنوز هم رواداری نسبت به او آنچنان که در پست بعدی درباره اش می خوانیم، تحقق نیافته است.
اسپنسر ال، مربی ابتهاج محمد میگوید: "دیگر برای ما عادی شده که در فرودگاه او را برای سوال و جواب ببرند یا اینکه همیشه کارش در بخش امنیتی بیشتر طول بکشد. ال میگوید: «ابتهاج به من میگوید که سیاه پوست بودن راحت نیست. مسلمان بودن راحت نیست. حالا این دو تا را با هم ادغام کنید تا ببینید من باید چه مشکلاتی را وقتی مثلا در خیابان راه میروم تحمل کنم.
ابتهاج محمد میگوید: " کاش اولین مسلمان باحجاب آمریکایی در مسابقات المپیک نبودم، اما امیدوارم آخرین نفر نباشم.
لینک قسمت دوم
محصولات فرهنگی و به ویژه کتاب ها و به طور خاص کتاب های کودک یکی از مهمترین ابزار درونی سازی فرهنگ از جمله باورهای دینی است.
کتاب های دینی برای کودکان به دلیل دلمشغولی پیروان و البته تلقین و تزیین و تکریم باورها (خلاف تصور برخی) در سراسر جهان نگاشته می شود و از نظر اجتماعی، امر مهجور و مذمومی نیست و جرم تلقی نمی شود.
اما به لحاظ تربیتی و حقوق کودک مهم است که این مفاهیم به شکل مثبت، معناگرا و زیباشناسانه به کودکان انتقال داده شود یا در قالب رسوم اجتماعی به آن ها معرفی شود تا اینکه با عتاب و خطاب صرف و از در آموزش تکالیف وارد شویم.
به ویژه از این جهت که در مسیر دین داری تکلیف آخرین مرحله است، در حالی که عموما به عنوان اولین و مهمترین گام مورد تاکید قرار می گیرد. درواقع پیش از تکلیف، فرد ابتدا باید آزادی، آگاهی، انتخاب و ایمان را طی کرده باشد تا بعد به مرحله تکلیف وارد شود.
شیوه معناگرا مقدمه ای برای پرورش هوش معنوی کودک است و فراهم کردن فرصتی برای رقم زدن تجربه هایی دلچسب که بعدها می تواند فرصت یک انتخاب آگاهانه و بررسی شده را برای او فراهم می کند.
با این حال در جامعه فعلی، کمتر آثار مناسبی در این زمینه می توان یافت و بخش عمده ای از آثار موجود هم با در پیش گرفتن همان رویکرد اشتباه تکلیف مدار و بنیادگرا نه تنها قابل توصیه برای کودک نیست که حتی در مواردی آسیب زاست.
از طرفی ضعف رواداری عمومی و دیدگاه های انحصارگرا از هر سو، مزید بر علت شده و این نیاز را نه تنها نادیده می گیرد که گاهی حتی طرد می کند، در حالی که تفکیک آموزش دینی از محتوای معناگرا می تواند تا حد زیادی این مشکل را رفع و این نیاز را به نحو درستی پوشش بدهد.
حالا این سوال مطرح می شود که اگر روی این موضوع اصرار داریم، چطور کودکان را با معنویت و دین آشنا کنیم؟
کودک مفاهیم را به شکل یکسانی فرا می گیرد، یعنی اشتراک ها را مبنای دسته بندی ها قرار می دهد و به تدریج برخی مصادیق را شخصی سازی می کند، مفهوم خدا و ملزوماتش هم به همین ترتیب برای کودک دسته بندی می شود.
بنابراین یکی از بهترین روش هایی که می توانید این پیوند را برقرار و این مفاهیم را به شکل درست درونی سازی کنید، رویکرد معناگرا است که استفاده از عناصر طبیعی و حسی است؛ زیبایی بهار، باران، عطر شکوفه، بال پروانه، مهربانی و آغوش والدین و ... و همزمان معرفی مناسب (نه لزوما شرکت در) آیین های دینی متنوع مثبت و خوشایند (روی این مثبت و خوشایند تاکید میکنم) در قالب امری اجتماعی و فرهنگی. (مثلا تجربه پختن آش نذری)
در نقطه مقابل؛ در رویکرد بنیادگرا و تکلیف مدار، درگیر کردن زودهنگام و افراطی کودک با تکالیف یا الزام به حضور اجباری در آیین هایی که با حوصله، علایق و نیاز کودک همخوانی ندارد، کاملا اثر منفی دارد و تهدیدی برای هوش معنوی کودک محسوب می شود.
#الهام_فخرایی
لینک مطلب مربوط به کتاب
#منتشر_کنید
#رواداری
#چندفرهنگی
#مفهوم_دیگری
#ازسرزمینهای_دور
#باورهای_دینی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (الهام فخرایی)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره پنجم:
حمله به شخص
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#Criticalthinking
@RadioP4C
مغالطه ی شماره پنجم:
حمله به شخص
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#Criticalthinking
@RadioP4C
🔻کشف مغالطات در زندگی روزمره
الهام فخرایی
وقتی تصمیم میگیریم متفكرانه زندگی کنیم، یکی از اولین چیزهایی که یاد میگیریم و باید به آن متعهد باشیم تکنیک فاصله گذاری است. یعنی در مواجهه با هر متن و محتوایی به جای توسل به خوشآمدهای شخصی مان، جانب تفکر خردمندانه را بگیریم.
به این ترتیب در نقادی با متن سر و کار داریم و نه ذهن خوانی، نسبت دادن پنداشت ها یا خود افراد.
یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.
دو مثال و یک تمرین را با هم مرور می کنیم:
"اوبامای به ظاهر سیاهپوست" عبارتی که توسط گوینده خبر یکی از شبکه ها استفاده شد. این عبارت مصداق و مثال بارز "مغالطه تحریف" و "دروغ" محسوب می شود. البته ممکن است تهیه کننده خبر قصد داشته این گزاره را منتقل کند: "اوباما" مدافع حقوق سیاه پوست ها نیست. اما نه تنها برای این ادعا دلیل ارائه نکرده که به جای آن به #مغالطه متوسل شده است. [ادامه در اینجا]
#تفکرنقادانه
#آموزش_مغالطات
پ.ن
هواخوری زندان؛ اثر ون گوگ
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
الهام فخرایی
وقتی تصمیم میگیریم متفكرانه زندگی کنیم، یکی از اولین چیزهایی که یاد میگیریم و باید به آن متعهد باشیم تکنیک فاصله گذاری است. یعنی در مواجهه با هر متن و محتوایی به جای توسل به خوشآمدهای شخصی مان، جانب تفکر خردمندانه را بگیریم.
به این ترتیب در نقادی با متن سر و کار داریم و نه ذهن خوانی، نسبت دادن پنداشت ها یا خود افراد.
یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.
دو مثال و یک تمرین را با هم مرور می کنیم:
"اوبامای به ظاهر سیاهپوست" عبارتی که توسط گوینده خبر یکی از شبکه ها استفاده شد. این عبارت مصداق و مثال بارز "مغالطه تحریف" و "دروغ" محسوب می شود. البته ممکن است تهیه کننده خبر قصد داشته این گزاره را منتقل کند: "اوباما" مدافع حقوق سیاه پوست ها نیست. اما نه تنها برای این ادعا دلیل ارائه نکرده که به جای آن به #مغالطه متوسل شده است. [ادامه در اینجا]
#تفکرنقادانه
#آموزش_مغالطات
پ.ن
هواخوری زندان؛ اثر ون گوگ
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
مدرسه مهارت های تفکر
کشف مغالطات در زندگی روزمره
یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.
Forwarded from هشت دقیقه (الهام فخرایی)
ابتکار، کلانتری، سلاجقه!
خیلی دوست دارم مستندسازهای ما درباره سبک زندگی مسئولان رده بالا و کلیدی کنجکاوی بیشتری نشان دهند.
مثلا سری بزنند به خانم ابتکار، آقای کلانتری و حالا آقای سلاجقه و ببینند و نشان مان دهند که آیا مثلا این روسای سابق و فعلی سازمان محیط زیست تا چه حد در زندگی شخصی شان از سبک سبز پیروی می کنند؟
من محیط زیست را مثال زدم، اما همین روال را می شود درباره سایر افراد کلیدی هم پیاده کرد. مثلا از وزیر بهداشت پرسید که چرا با اینکه مخالف واردات واکسن هستید، خودتان واکسن ایرانی استفاده نکردید؟ و بقیه ...
به نظرم این شیوه، همزمان هم هزینه حرکت خلاف صراط مستقیم را و هم احتمال در راه بودن و ماندن این ها را بالا می برد. هر چند شخصا ترجیح می دهم از همان ابتدا کسی را سر کاری بگذارم که از مسیر خارج نباشد تا اینکه بخواهد به زور در مسیر درست حرکت کند!
خلاصه اگر سوت زنان اجتماعی در هر کسوتی این کنشگری را پیاده کنند، به نظرم به مرور می شود امیدوار بود که بعضی ها چیزها بهتر شود و بعضی کارها به کاردان سپرده شود.
#الهام_فخرایی
#نقد_اجتماعی
#پیشنهاد_مستند
#کنشگری
@Sayeyedanaee
خیلی دوست دارم مستندسازهای ما درباره سبک زندگی مسئولان رده بالا و کلیدی کنجکاوی بیشتری نشان دهند.
مثلا سری بزنند به خانم ابتکار، آقای کلانتری و حالا آقای سلاجقه و ببینند و نشان مان دهند که آیا مثلا این روسای سابق و فعلی سازمان محیط زیست تا چه حد در زندگی شخصی شان از سبک سبز پیروی می کنند؟
من محیط زیست را مثال زدم، اما همین روال را می شود درباره سایر افراد کلیدی هم پیاده کرد. مثلا از وزیر بهداشت پرسید که چرا با اینکه مخالف واردات واکسن هستید، خودتان واکسن ایرانی استفاده نکردید؟ و بقیه ...
به نظرم این شیوه، همزمان هم هزینه حرکت خلاف صراط مستقیم را و هم احتمال در راه بودن و ماندن این ها را بالا می برد. هر چند شخصا ترجیح می دهم از همان ابتدا کسی را سر کاری بگذارم که از مسیر خارج نباشد تا اینکه بخواهد به زور در مسیر درست حرکت کند!
خلاصه اگر سوت زنان اجتماعی در هر کسوتی این کنشگری را پیاده کنند، به نظرم به مرور می شود امیدوار بود که بعضی ها چیزها بهتر شود و بعضی کارها به کاردان سپرده شود.
#الهام_فخرایی
#نقد_اجتماعی
#پیشنهاد_مستند
#کنشگری
@Sayeyedanaee
🔻چه چیز چراغ خانه فیلسوفان کوچک را روشن می کند؟
الهام فخرایی
می خواهیم با هم کمی تمرینِ فلسفه ورزی کنیم. برای شروع چندتایی کاغذ یا یک دفترچه کوچک بردارید و یک گوشه خلوت پیدا کنید؛ جایی که چیزی حواستان را پرت نکند.
حالا باید درست مثل یک کاشف بگردید دنبال سوال، اما نه هر سوالی. خوب فکر کنید و ببینید چه سوال هایی تا به حال برایتان پیش آمده یا هنوز توی ذهن تان اینور و آن ور می رود که بی جواب مانده اند. منظورم آن سوال هایی است که برایشان هیچ جوابی پیدا نکرده اید و وقتی هم آن ها را از بزرگترها پرسیده اید، آنها هم جوابی برای این پرسش ها نداشتند.
- تمام این پرسش ها را یادداشت کنید.
مهم نیست تعدادشان زیاد یا کم باشد، فقط کافی است آنها را بنویسید.حالا بروید سراغ دوستان و اعضای خانواده؛ بخصوص اگر یک مهمانی هم پیش رو دارید، فرصت بسیار خوبی برای کشف پرسش های بیشتر است. از بقیه همین سوال را بپرسید و پرسش های آنها را هم در دفترچه تان بنویسید. البته فقط مواردی را که برای شما هم جالب است. اگر هم تکراری بود و قبلا خودتان یا فرد دیگری شبیه آن را مطرح کرده، فقط جلوی آن پرسش ها علامت بزنید.
حالا که ... [ادامه در اینجا]
#فلسفه_برای_کودکان
#فعالیت_گفتگومحور
#پرسشگری
https://elhamfakhraee.ir
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
الهام فخرایی
می خواهیم با هم کمی تمرینِ فلسفه ورزی کنیم. برای شروع چندتایی کاغذ یا یک دفترچه کوچک بردارید و یک گوشه خلوت پیدا کنید؛ جایی که چیزی حواستان را پرت نکند.
حالا باید درست مثل یک کاشف بگردید دنبال سوال، اما نه هر سوالی. خوب فکر کنید و ببینید چه سوال هایی تا به حال برایتان پیش آمده یا هنوز توی ذهن تان اینور و آن ور می رود که بی جواب مانده اند. منظورم آن سوال هایی است که برایشان هیچ جوابی پیدا نکرده اید و وقتی هم آن ها را از بزرگترها پرسیده اید، آنها هم جوابی برای این پرسش ها نداشتند.
- تمام این پرسش ها را یادداشت کنید.
مهم نیست تعدادشان زیاد یا کم باشد، فقط کافی است آنها را بنویسید.حالا بروید سراغ دوستان و اعضای خانواده؛ بخصوص اگر یک مهمانی هم پیش رو دارید، فرصت بسیار خوبی برای کشف پرسش های بیشتر است. از بقیه همین سوال را بپرسید و پرسش های آنها را هم در دفترچه تان بنویسید. البته فقط مواردی را که برای شما هم جالب است. اگر هم تکراری بود و قبلا خودتان یا فرد دیگری شبیه آن را مطرح کرده، فقط جلوی آن پرسش ها علامت بزنید.
حالا که ... [ادامه در اینجا]
#فلسفه_برای_کودکان
#فعالیت_گفتگومحور
#پرسشگری
https://elhamfakhraee.ir
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
مدرسه مهارت های تفکر
چه چیز چراغ خانه فیلسوفان کوچک را روشن می کند؟
می خواهیم با هم کمی تمرینِ فلسفه ورزی کنیم. برای شروع چندتایی کاغذ یا یک دفترچه کوچک بردارید و یک گوشه خلوت پیدا کنید؛ جایی که ...
✅ کارگاه مهارت پرسشگری سقراطی (از مجموعه مهارتهای تفکر نقادانه)
آنلاین و کارگاهی
شروع دوره: بهمن
مدرس: الهام فخرایی
پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری
ویژه والدین، مربیان و معلم ها
🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟
مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را تمرین کنید، بهتر ارتباط برقرار کنید، مطالب را بهتر درک کنید.
می دانید چالشها و سوالاتی که در زندگی روزمره با آن مواجه ایم، اغلب فراتر از پرسشهای چهارگزینه ای هستند؛ در این دوره تمرین می کنیم چطور یک یادگیرنده همیشگی باشیم.
فرزندان یا شاگردان شما زیاد سوال می پرسند یا هیچ پرسشی ندارند!
مایلید در مواجهه با پرسشهای کودک و نوجوان روش درست و متفکرانه ای را به کار بگیرید.
برای اطلاعات بیشتر درباره مدرس و شرایط استفاده از تخفيف نفرات اول پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
هشتگ های راهنما:
#تفکرنقادانه #سنجشگرانه_اندیشی
📌 اگر قبلا دوره آنلاین شرکت کردید، تخفیف ویژه کاربران هم دارید. لطفا موقع ثبتنام یادآوری کنید.
#الهام_فخرایی
#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
آنلاین و کارگاهی
شروع دوره: بهمن
مدرس: الهام فخرایی
پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری
ویژه والدین، مربیان و معلم ها
🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟
مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را تمرین کنید، بهتر ارتباط برقرار کنید، مطالب را بهتر درک کنید.
می دانید چالشها و سوالاتی که در زندگی روزمره با آن مواجه ایم، اغلب فراتر از پرسشهای چهارگزینه ای هستند؛ در این دوره تمرین می کنیم چطور یک یادگیرنده همیشگی باشیم.
فرزندان یا شاگردان شما زیاد سوال می پرسند یا هیچ پرسشی ندارند!
مایلید در مواجهه با پرسشهای کودک و نوجوان روش درست و متفکرانه ای را به کار بگیرید.
برای اطلاعات بیشتر درباره مدرس و شرایط استفاده از تخفيف نفرات اول پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
هشتگ های راهنما:
#تفکرنقادانه #سنجشگرانه_اندیشی
📌 اگر قبلا دوره آنلاین شرکت کردید، تخفیف ویژه کاربران هم دارید. لطفا موقع ثبتنام یادآوری کنید.
#الهام_فخرایی
#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔻تو بودی شلیک میکردی یا ترجیح میدادی جنگ بشه؟
صرف نظر از اینکه در هواپیمای اوکراینی از ابتدا ما با سپر انسانی روبرو بودیم یا خطای انسانی یا صرفا یک تحریف و دروغ اطلاع رسانی شده، وضعیت مرزی که در عنوان بیان شده یکی از مسائل پرتکرار در فلسفه است.
این موقعیت مرزی با داستان مشهور گروگانگیر "می توانی انتخاب کنی یک نفر را از بین جمع بکشی یا اینکه من همه را بکشم؟" به بحث گذاشته می شود.
اما نکته اینجاست که من می توانم تصمیم بگیرم و بگویم هیچکدام یا اعلام کنم من کسی را نمی کشم تا اینکه در تله دو راهی غلط گروگانگیر بیفتم!
آموزش مغالطه برای نوجوان ها
مغالطه شماره دهم: دوراهی نادرست
تا حالا شده سر دو راهی انتخاب قرار گرفته باشید؟
این مغالطه شما را به یاد چه وضعیت هایی می اندازد؟ مثال بزنید.
#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگهای زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#بازنشرکنیدلطفا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن
@RadioP4C
صرف نظر از اینکه در هواپیمای اوکراینی از ابتدا ما با سپر انسانی روبرو بودیم یا خطای انسانی یا صرفا یک تحریف و دروغ اطلاع رسانی شده، وضعیت مرزی که در عنوان بیان شده یکی از مسائل پرتکرار در فلسفه است.
این موقعیت مرزی با داستان مشهور گروگانگیر "می توانی انتخاب کنی یک نفر را از بین جمع بکشی یا اینکه من همه را بکشم؟" به بحث گذاشته می شود.
اما نکته اینجاست که من می توانم تصمیم بگیرم و بگویم هیچکدام یا اعلام کنم من کسی را نمی کشم تا اینکه در تله دو راهی غلط گروگانگیر بیفتم!
آموزش مغالطه برای نوجوان ها
مغالطه شماره دهم: دوراهی نادرست
تا حالا شده سر دو راهی انتخاب قرار گرفته باشید؟
این مغالطه شما را به یاد چه وضعیت هایی می اندازد؟ مثال بزنید.
#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگهای زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#بازنشرکنیدلطفا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
✅ کارگاه مهارت پرسشگری سقراطی (از مجموعه مهارتهای تفکر نقادانه) آنلاین و کارگاهی شروع دوره: بهمن مدرس: الهام فخرایی پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری ویژه والدین، مربیان و معلم ها 🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟ مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را…
ظرفیت تخفیف گروه اول تمام شد
برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
#دوره_پرسشگری_سقراطی
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
#دوره_پرسشگری_سقراطی
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
✅ کارگاه مهارت پرسشگری سقراطی (از مجموعه مهارتهای تفکر نقادانه) آنلاین و کارگاهی شروع دوره: بهمن مدرس: الهام فخرایی پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری ویژه والدین، مربیان و معلم ها 🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟ مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را…
ظرفیت تخفیف ثبتنام برای سه نفر در گروه دوم باز شد.
برای استفاده از تخفیف گروه دوم زودتر اقدام کنید. برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
محتوای دوره مفید برای والدین و حیطه های کاری و تحصیلی:
خواندن و یادگیری تحلیلی
تدریس
تسهیلگری
درمانگری
ارتباط
#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
@Asist_RadioP4C
برای استفاده از تخفیف گروه دوم زودتر اقدام کنید. برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
محتوای دوره مفید برای والدین و حیطه های کاری و تحصیلی:
خواندن و یادگیری تحلیلی
تدریس
تسهیلگری
درمانگری
ارتباط
#دوره_پرسشگری_سقراطی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
@Asist_RadioP4C
🔻روایت درمانی با "جین ایر " برای نوجوان ها
قسمت اول
الهام فخرایی
قبل از اینکه جستار زیر بخوانید، به این پرسش فکر کنید و اگر مایل بودید بنویسید که: چند نوجوان و حتی بزرگسال را میشناسید که خودشان را دوست داشته باشند؟ یا برعکس وچطور به این نتیجه رسیدید؟
حالا درباره این کتاب بخوانید:
فنی بریت در کتاب "جین، روباه و من" ماجرای دخترک نوجوانی را روایت می کند که به دلیل مسخره شدن در مدرسه، تصویر بدنی خوشایندی از خودش ندارد و برای کنار آمدن با احساس طرد شدگی و تنهایی به ادبیات پناه برده است. در این کتاب ما به کمک "هلن" قهرمان داستان با رمان جین ایر نوشته شارلوت برونته همراه می شویم تا انتها که ... .
عنوان کتاب "جین، روباه و من" است که با محتوای کتاب کاملا هم خوانی دارد. به خصوص جنبه "روایت درمانی" در این عنوان به خوبی منعکس شده، حتی "من" به نمایندگی از هلن که آخرین نفر است.
کتاب ترکیبی از کارکردهای مختلف را در خودش جمع کرده است که در عناوین زیر به آن می پردازیم:
🔻تصویر بدنی، بلوغ، نوجوانی
داستان با این جمله ها شروع می شود: "امروز نمی شد هیچ جا قایم شوم، نه توی سالن های مدرسه، نه توی حیاط و نه حتی راه پله های ته مدرسه که بوی شیر ترش می دهد، آن ها همه جا بودند، مثل توهین هایشان، حتی روی دیوار دستشویی ..."
همان طور که از این جمله ها برمی آید، هلن توی مدرسه دست انداخته می شود: چاق، هلن ۱۵۰ کیلویی؟ هلن بدبو، کسی با هلن دوست نمی شود و ... این ها القاب و اخباری است که چندتایی از هم مدرسه ای ها در مورد هلن این ور و آن ور جار می زنند.
هر چند مثل دنیای واقعی...[ادامه مطلب در اینجا]
#الهام_فخرایی
مشخصات کتاب:
خود دوست داشتنی من
نویسنده: فنی فرنت
تصویرگر: ایزابل آرسئول
مترجم: مهناز بهرامی
نشر پرتقال
پ. ن
تصاویر دوم و سوم به ترتیب: نویسنده و تصویرگر
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#درسهایروانشناسیبرایکودکان
https://elhamfakhraee.ir
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
قسمت اول
الهام فخرایی
قبل از اینکه جستار زیر بخوانید، به این پرسش فکر کنید و اگر مایل بودید بنویسید که: چند نوجوان و حتی بزرگسال را میشناسید که خودشان را دوست داشته باشند؟ یا برعکس وچطور به این نتیجه رسیدید؟
حالا درباره این کتاب بخوانید:
فنی بریت در کتاب "جین، روباه و من" ماجرای دخترک نوجوانی را روایت می کند که به دلیل مسخره شدن در مدرسه، تصویر بدنی خوشایندی از خودش ندارد و برای کنار آمدن با احساس طرد شدگی و تنهایی به ادبیات پناه برده است. در این کتاب ما به کمک "هلن" قهرمان داستان با رمان جین ایر نوشته شارلوت برونته همراه می شویم تا انتها که ... .
عنوان کتاب "جین، روباه و من" است که با محتوای کتاب کاملا هم خوانی دارد. به خصوص جنبه "روایت درمانی" در این عنوان به خوبی منعکس شده، حتی "من" به نمایندگی از هلن که آخرین نفر است.
کتاب ترکیبی از کارکردهای مختلف را در خودش جمع کرده است که در عناوین زیر به آن می پردازیم:
🔻تصویر بدنی، بلوغ، نوجوانی
داستان با این جمله ها شروع می شود: "امروز نمی شد هیچ جا قایم شوم، نه توی سالن های مدرسه، نه توی حیاط و نه حتی راه پله های ته مدرسه که بوی شیر ترش می دهد، آن ها همه جا بودند، مثل توهین هایشان، حتی روی دیوار دستشویی ..."
همان طور که از این جمله ها برمی آید، هلن توی مدرسه دست انداخته می شود: چاق، هلن ۱۵۰ کیلویی؟ هلن بدبو، کسی با هلن دوست نمی شود و ... این ها القاب و اخباری است که چندتایی از هم مدرسه ای ها در مورد هلن این ور و آن ور جار می زنند.
هر چند مثل دنیای واقعی...[ادامه مطلب در اینجا]
#الهام_فخرایی
مشخصات کتاب:
خود دوست داشتنی من
نویسنده: فنی فرنت
تصویرگر: ایزابل آرسئول
مترجم: مهناز بهرامی
نشر پرتقال
پ. ن
تصاویر دوم و سوم به ترتیب: نویسنده و تصویرگر
#روایت_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#درسهایروانشناسیبرایکودکان
https://elhamfakhraee.ir
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍2
🔻مهمترین موجود زندگی من
(مواجهه ای روانشناختی با "درخت بخشنده")
الهام فخرایی
در پاسخ به پرسش:
چرا باید این کتاب را با دقت بیشتری برای بچه ها خواند؟
کتاب #درخت_بخشنده با متنی کوتاه و روان یکی از آثار شناخته شده و پرکاربرد استاین برای کودک است. این داستان مصور، به رابطه عاطفی بین یک کودک و درخت می پردازد. البته به تدریج کودک بزرگ می شود و این رابطه تا میانسالیِ هر دو ادامه پیدا می کند. اما همانطور که به پایان داستان می رسیم، به پایان درخت هم نزدیک می شویم.
مهربانی یا مهرطلبی
تجربه من درباره این داستان وقتی آن را در کارگاه فلسفه خوانده ام، همینطور بازخوردها و تفاسیری که از برخی تسهیلگرها گرفته ام، ضرورت بیان این موضوع را برایم مطرح کرد.
وقتی با کودک کار می کنیم لازم است همان طور که "دوبونو" تاکید دارد؛ همه جنبه ها را لحاظ کنیم. در مورد خوانش این کتاب هم همینطور.
مخاطب کودک، موضوع محیط زیست و "بخشندگی" ذیل مفهوم "دوست داشتن"، ضرورت گفتگو درباره محتوای این داستان را شدت می بخشد:
وقتی ماجرای بخشندگی های پی در پی درخت را می خوانیم، شاید در نگاه اول همه چیز ستودنی و مثبت به نظر برسد. حتی برخی مربی ها یا والدین بر ضرورت طرح چنین داستان هایی برای آشنایی و تاکید روی مفهوم "عشق بدون قید و شرط" توصیه می کنند.
اما مرور ویژگی های "عشق و دوست داشتن سالم"، همین طور اثرات روانشناختی و اجتماعی آن، نشان می دهد که ... [ادامه در اینجا]
مفاهیم:
هوش زیست محیطی، هوش عاطفی، مهرطلبی، مهربانی، فردیت، ایثار، بخشندگی، عزت نفس، خواسته، نیاز و ...
پ. ن
بعضی کتاب های پرفروش خلاف آنچه به نظر می رسد، برای بچه ها چندان مناسب نیست، از جمله کتاب "شازده کوچولو" که به زودی درباره اش می نویسم.
#الهام_فخرایی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
elhamfakhraee.ir
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
(مواجهه ای روانشناختی با "درخت بخشنده")
الهام فخرایی
در پاسخ به پرسش:
چرا باید این کتاب را با دقت بیشتری برای بچه ها خواند؟
کتاب #درخت_بخشنده با متنی کوتاه و روان یکی از آثار شناخته شده و پرکاربرد استاین برای کودک است. این داستان مصور، به رابطه عاطفی بین یک کودک و درخت می پردازد. البته به تدریج کودک بزرگ می شود و این رابطه تا میانسالیِ هر دو ادامه پیدا می کند. اما همانطور که به پایان داستان می رسیم، به پایان درخت هم نزدیک می شویم.
مهربانی یا مهرطلبی
تجربه من درباره این داستان وقتی آن را در کارگاه فلسفه خوانده ام، همینطور بازخوردها و تفاسیری که از برخی تسهیلگرها گرفته ام، ضرورت بیان این موضوع را برایم مطرح کرد.
وقتی با کودک کار می کنیم لازم است همان طور که "دوبونو" تاکید دارد؛ همه جنبه ها را لحاظ کنیم. در مورد خوانش این کتاب هم همینطور.
مخاطب کودک، موضوع محیط زیست و "بخشندگی" ذیل مفهوم "دوست داشتن"، ضرورت گفتگو درباره محتوای این داستان را شدت می بخشد:
وقتی ماجرای بخشندگی های پی در پی درخت را می خوانیم، شاید در نگاه اول همه چیز ستودنی و مثبت به نظر برسد. حتی برخی مربی ها یا والدین بر ضرورت طرح چنین داستان هایی برای آشنایی و تاکید روی مفهوم "عشق بدون قید و شرط" توصیه می کنند.
اما مرور ویژگی های "عشق و دوست داشتن سالم"، همین طور اثرات روانشناختی و اجتماعی آن، نشان می دهد که ... [ادامه در اینجا]
مفاهیم:
هوش زیست محیطی، هوش عاطفی، مهرطلبی، مهربانی، فردیت، ایثار، بخشندگی، عزت نفس، خواسته، نیاز و ...
پ. ن
بعضی کتاب های پرفروش خلاف آنچه به نظر می رسد، برای بچه ها چندان مناسب نیست، از جمله کتاب "شازده کوچولو" که به زودی درباره اش می نویسم.
#الهام_فخرایی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_کودک
elhamfakhraee.ir
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍1
🔻بهمنگان (جشن های ایرانی برای کودکان)
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم
جشن روز پدر:
ایرانیان باستان در دومین روز بهمن ماه برای گرامی داشتن “وهومن” جشن میگرفتند. فرشته وهومن در بین ایرانیان باستان به “اندیشه و منش نیک” مشهور بوده و به همین دلیل در بهمنگان هدیه دادن و ادای احترام به “پدرها” هم انجام می شده است. جشن “روز پدر” نیز از مناسبت های بهمن است که مطابق معمول در “روز” همنام ماه برگزار می شود. قدمت این جشن به بیش از دو هزار سال قبل برمیگردد.
گیاهخواری:
یکی از ویژگی های مهم جشن بهمنگان، گیاهخواری است. درواقع چون وهومن نگهبان چارپایان اهلی محسوب میشده، مردم در این ماه از کشتن حیوانات و خوردن گوشت آنها پرهیز میکردند.
آیین ها و فعالیتها:
میز مخصوص این ماه را بچینید و با ... [متن کامل در اینجا]
یادمان باشد هر کدام از این جشن ها بهانه ای است برای ارتباط، همدلی و یادآوری نیکی ها.
سایر جشنها را در کانال طرحدرسهای جشنهای ایرانی برای کودکان و نوجوانان دنبال کنید. برای دریافت لینک اشتراک کانال به پشتیبانی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
الهام فخرایی
مفاهیم: رابطه متقابل فکر و رفتار، قدردانی، حقوق حیوانات، کاوشگری علمی، کاوشگری فرهنگی
#جشن_های_ایرانی
#روز_پدر
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
📌شما رسانهاید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم
جشن روز پدر:
ایرانیان باستان در دومین روز بهمن ماه برای گرامی داشتن “وهومن” جشن میگرفتند. فرشته وهومن در بین ایرانیان باستان به “اندیشه و منش نیک” مشهور بوده و به همین دلیل در بهمنگان هدیه دادن و ادای احترام به “پدرها” هم انجام می شده است. جشن “روز پدر” نیز از مناسبت های بهمن است که مطابق معمول در “روز” همنام ماه برگزار می شود. قدمت این جشن به بیش از دو هزار سال قبل برمیگردد.
گیاهخواری:
یکی از ویژگی های مهم جشن بهمنگان، گیاهخواری است. درواقع چون وهومن نگهبان چارپایان اهلی محسوب میشده، مردم در این ماه از کشتن حیوانات و خوردن گوشت آنها پرهیز میکردند.
آیین ها و فعالیتها:
میز مخصوص این ماه را بچینید و با ... [متن کامل در اینجا]
یادمان باشد هر کدام از این جشن ها بهانه ای است برای ارتباط، همدلی و یادآوری نیکی ها.
سایر جشنها را در کانال طرحدرسهای جشنهای ایرانی برای کودکان و نوجوانان دنبال کنید. برای دریافت لینک اشتراک کانال به پشتیبانی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
الهام فخرایی
مفاهیم: رابطه متقابل فکر و رفتار، قدردانی، حقوق حیوانات، کاوشگری علمی، کاوشگری فرهنگی
#جشن_های_ایرانی
#روز_پدر
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
📌شما رسانهاید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔻جشن سده (جشن های ایرانی برای کودکان)
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم
جشن سده
جشن سده یکی از مهمترین جشنهای ملی و باستانی ایران است که در فهرست میراث فرهنگی جهانی هم ثبت شده و هنوز هم در ایران برگزار می شود.
اهمیت جشن سده
این جشن به اندازه مهرگان و نوروز برای ایرانی ها اهمیت داشته و مصادف با شامگاه دهم بهمن برگزار می شود. مردم با کمک هم و به نشانه سپاسگزاری از خداوند و مقابله با سرمای زمستان، آتش بزرگی می افروزند و تا نزدیک صبح جشن می گیرند.
جشن سده هم مانند بقیه جشن های ایرانی ارتباط نزدیکی با محیط زیست، همکاری و دور هم بودن دارد.
چرا سده؟
در منابع آمده “سده” در زبان اوستایی، به معنی پیدایی و آشکار شدن است. از آن جایی که زمستان رو به تمام شدن بوده و گرما کم کم آشکار می شده، نام سده روی این جشن گذاشته شده است.
در شاهنامه این جشن به هوشنگ و پدید آمدن آتش نسبت داده شده، برخی هم آن را حاصل جمع روزهایی که از اعتدال زمستانه گذشته و روزهایی که به اعتدال بهاری مانده، می دانند.
آیین ها
- افروختن آتش
ایرانی ها از روز پنجم بهمن ماه یا جشن “نوسره” به استقبال جشن سده می روند. آنها به کمک هم، هیزم جمع کرده و آن را به شکل مخروط بزرگی روی هم تلنبار می کنند تا برای شامگاه سده آماده باشد.
- خوراکی ها
در روز دهم بهمنماه، همه دور سده جمع میشوند و این مناسبت را با انواع خوراکی ها مانند آش، آجیل و میوه های زمستانی جشن می گیرند. پردهخوانی، شاهنامهخوانی، نقالی و نواختن موسیقی از جمله آیین های این جشن است.
- نیایش
هم زمان با غروب آفتاب، مردم دور “سده” جمع می شوند و ضمن نیایش خداوند، هیزم ها را از چهار طرف آتش میزنند.
-بردن خاکستر
در جشن سده هم مانند چهارشنبه سوری با کم شدن آتش، جوان تر ها از روی آن می پرند. کشاورزها بخشی از خاکستر آتش را به نیت خوش یمن بودن و طلب برکت برای پاشیدن روی زمین کشاورزی شان برمی دارند.
فعالیت:
درباره آیین سده با کودکان گفتگو کنید و آن را از جنبه های مختلف مورد کندوکاو و کاوشگری قرار دهید:
۱ - کاوشگری فرهنگی- تاریخی
ابتدا از بچهها بخواهید ... [ادامه مطلب در اینجا]
درباره جشن بهمنگان در اینجا بخوانید؛
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#جشن_های_ایرانی
#روز_پدر
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
#کاوشگری_تاریخی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم
جشن سده
جشن سده یکی از مهمترین جشنهای ملی و باستانی ایران است که در فهرست میراث فرهنگی جهانی هم ثبت شده و هنوز هم در ایران برگزار می شود.
اهمیت جشن سده
این جشن به اندازه مهرگان و نوروز برای ایرانی ها اهمیت داشته و مصادف با شامگاه دهم بهمن برگزار می شود. مردم با کمک هم و به نشانه سپاسگزاری از خداوند و مقابله با سرمای زمستان، آتش بزرگی می افروزند و تا نزدیک صبح جشن می گیرند.
جشن سده هم مانند بقیه جشن های ایرانی ارتباط نزدیکی با محیط زیست، همکاری و دور هم بودن دارد.
چرا سده؟
در منابع آمده “سده” در زبان اوستایی، به معنی پیدایی و آشکار شدن است. از آن جایی که زمستان رو به تمام شدن بوده و گرما کم کم آشکار می شده، نام سده روی این جشن گذاشته شده است.
در شاهنامه این جشن به هوشنگ و پدید آمدن آتش نسبت داده شده، برخی هم آن را حاصل جمع روزهایی که از اعتدال زمستانه گذشته و روزهایی که به اعتدال بهاری مانده، می دانند.
آیین ها
- افروختن آتش
ایرانی ها از روز پنجم بهمن ماه یا جشن “نوسره” به استقبال جشن سده می روند. آنها به کمک هم، هیزم جمع کرده و آن را به شکل مخروط بزرگی روی هم تلنبار می کنند تا برای شامگاه سده آماده باشد.
- خوراکی ها
در روز دهم بهمنماه، همه دور سده جمع میشوند و این مناسبت را با انواع خوراکی ها مانند آش، آجیل و میوه های زمستانی جشن می گیرند. پردهخوانی، شاهنامهخوانی، نقالی و نواختن موسیقی از جمله آیین های این جشن است.
- نیایش
هم زمان با غروب آفتاب، مردم دور “سده” جمع می شوند و ضمن نیایش خداوند، هیزم ها را از چهار طرف آتش میزنند.
-بردن خاکستر
در جشن سده هم مانند چهارشنبه سوری با کم شدن آتش، جوان تر ها از روی آن می پرند. کشاورزها بخشی از خاکستر آتش را به نیت خوش یمن بودن و طلب برکت برای پاشیدن روی زمین کشاورزی شان برمی دارند.
فعالیت:
درباره آیین سده با کودکان گفتگو کنید و آن را از جنبه های مختلف مورد کندوکاو و کاوشگری قرار دهید:
۱ - کاوشگری فرهنگی- تاریخی
ابتدا از بچهها بخواهید ... [ادامه مطلب در اینجا]
درباره جشن بهمنگان در اینجا بخوانید؛
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#جشن_های_ایرانی
#روز_پدر
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_علمی
#کاوشگری_تاریخی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
#مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
✅ کارگاه مهارت پرسشگری سقراطی (از مجموعه مهارتهای تفکر نقادانه) آنلاین و کارگاهی شروع دوره: بهمن مدرس: الهام فخرایی پژوهشگر مهارت های تفکر، یادگیری، تسهیلگری ویژه والدین، مربیان و معلم ها 🔻چرا در این دوره شرکت کنید؟ مایلید مهارتهای تفکر نقادانه را…
اولین جلسه دوره آنلاین
پرسشگری سقراطی
امروز پنج شنبه 14 بهمن
ساعت 16.30
افرادی که برای این دوره ثبت نام کردند، لطفا در ساعت مقرر حضور داشته باشند.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
پرسشگری سقراطی
امروز پنج شنبه 14 بهمن
ساعت 16.30
افرادی که برای این دوره ثبت نام کردند، لطفا در ساعت مقرر حضور داشته باشند.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
🔻تابستان با جاسپر (درباره سوگ و نیاز به پیوند)
الهام فخرایی
رمان “تابستان با جاسپر” درباره سوگ است. دختر نوجوانی برادرش را در یک حادثه از دست داده است. اما این همه ماجرا نیست.
او فقط برادرش را از دست نداده، بلکه حس می کند تار و پود همه رابطه ها و خاطرات ارزشمندش از هم شکافته شده اند. هیچ چیز و هیچ کس مثل قبل نیست؛ نه والدین، نه دوستان مدرسه اش، نه اردو و نه حتی تابستان!
لورل اسنایدر؛ نویسنده کتاب، با این داستان توجه ما را به وجه دیگری از سوگ جلب می کند که کمتر به آن توجه داریم؛ بازماندگان سوگوار.
اینکه سوگواران تا چه اندازه تنها هستند؟ چقدر نیاز دارند دوباره شروع کنند؟ تا چه اندازه از طرف اطرافیان تحت فشار قرار می گیرند یا به درستی حمایت می شوند؟ به عنوان سوگوار از آن ها چه انتظاری می رود؟ و این انتظارات و تعاریف، چطور زندگی آن ها را دگرگون می کند؟! و پرسش های مهم دیگر.
“لیا” قهرمان نوجوان داستان درباره همه این ها با ما حرف می زند. از لابلای روایت های لیا، کم کم با سازو کاری که هر کدام از شخصیت های سوگوار داستان پیش گرفته اند، آشنا می شویم.
راهکارها
البته هر کدام از این راهکارها در جای خودش می تواند به بحث و گفتگو گذاشته شود: این که کدام خوب است، کدام یکی ما را در مسیر نگه می دارد یا کدام موارد به کلی ما را به دردسر می اندازد و بازگشت را سخت تر می کند:
رسیدگی به باغچه، غرق کردن خودمان در برنامه های تلویزیون، از رختخواب جدا نشدن، منزوی شدن، تا دیروقت کار کردن، وانمود کردن به اینکه همه چیز خوب است، آشپزی کردن، نقاشی کشیدن، وقت گذراندن در طبیعت و ….
اما بخش مهمی از ماجرا از آنجا شروع می شود که لیا تصمیم می گیرد برنامه اش را تغییر دهد و بالاخره به “با”ی کلیدی عنوان داستان می رسیم؛ با جاسپر! یا آن طور که به زیبایی در عنوان اصلی منعکس شده: “my jusber june”
اینکه جاسپر چه کسی است و چطور حضور او به “لیا” و بقیه فرصت می دهد تا دوباره رشته ها را گره بزنند، بماند تا داستان را بخوانید. اما لورل اسنایدر با وارد کردن جاسپر به ماجرا به نحوی منصفانه و عقلانی تقابل ها را مطرح می کند. مرز ظریف بین... [ادامه در اینجا]
لینک مطلب
مفاهیم:
سوگ، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، امنیت، خانه، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، مراقبت، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…
مشخصات کتاب
عنوان: تابستان با جاسپر
نویسنده: لورل اسنایدر
مترجم: راضیه خشنود
ناشر: پرتقال
در همین رابطه بخوانید:
سفر پرمز و راز کایوت سانرایز
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#تابستان_با_جاسپر
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
الهام فخرایی
رمان “تابستان با جاسپر” درباره سوگ است. دختر نوجوانی برادرش را در یک حادثه از دست داده است. اما این همه ماجرا نیست.
او فقط برادرش را از دست نداده، بلکه حس می کند تار و پود همه رابطه ها و خاطرات ارزشمندش از هم شکافته شده اند. هیچ چیز و هیچ کس مثل قبل نیست؛ نه والدین، نه دوستان مدرسه اش، نه اردو و نه حتی تابستان!
لورل اسنایدر؛ نویسنده کتاب، با این داستان توجه ما را به وجه دیگری از سوگ جلب می کند که کمتر به آن توجه داریم؛ بازماندگان سوگوار.
اینکه سوگواران تا چه اندازه تنها هستند؟ چقدر نیاز دارند دوباره شروع کنند؟ تا چه اندازه از طرف اطرافیان تحت فشار قرار می گیرند یا به درستی حمایت می شوند؟ به عنوان سوگوار از آن ها چه انتظاری می رود؟ و این انتظارات و تعاریف، چطور زندگی آن ها را دگرگون می کند؟! و پرسش های مهم دیگر.
“لیا” قهرمان نوجوان داستان درباره همه این ها با ما حرف می زند. از لابلای روایت های لیا، کم کم با سازو کاری که هر کدام از شخصیت های سوگوار داستان پیش گرفته اند، آشنا می شویم.
راهکارها
البته هر کدام از این راهکارها در جای خودش می تواند به بحث و گفتگو گذاشته شود: این که کدام خوب است، کدام یکی ما را در مسیر نگه می دارد یا کدام موارد به کلی ما را به دردسر می اندازد و بازگشت را سخت تر می کند:
رسیدگی به باغچه، غرق کردن خودمان در برنامه های تلویزیون، از رختخواب جدا نشدن، منزوی شدن، تا دیروقت کار کردن، وانمود کردن به اینکه همه چیز خوب است، آشپزی کردن، نقاشی کشیدن، وقت گذراندن در طبیعت و ….
اما بخش مهمی از ماجرا از آنجا شروع می شود که لیا تصمیم می گیرد برنامه اش را تغییر دهد و بالاخره به “با”ی کلیدی عنوان داستان می رسیم؛ با جاسپر! یا آن طور که به زیبایی در عنوان اصلی منعکس شده: “my jusber june”
اینکه جاسپر چه کسی است و چطور حضور او به “لیا” و بقیه فرصت می دهد تا دوباره رشته ها را گره بزنند، بماند تا داستان را بخوانید. اما لورل اسنایدر با وارد کردن جاسپر به ماجرا به نحوی منصفانه و عقلانی تقابل ها را مطرح می کند. مرز ظریف بین... [ادامه در اینجا]
لینک مطلب
مفاهیم:
سوگ، دوستی، همدلی، حل مساله، فرار، مقابله، امید، پذیرش، امنیت، خانه، ارتباط، تنهایی، تنها ماندن، دوست داشتن، نفرت، مراقبت، احساس تعلق، به دست آوردن و از دست دادن و…
مشخصات کتاب
عنوان: تابستان با جاسپر
نویسنده: لورل اسنایدر
مترجم: راضیه خشنود
ناشر: پرتقال
در همین رابطه بخوانید:
سفر پرمز و راز کایوت سانرایز
مجله نقد کتاب کودک و نوجوان
📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.
#تابستان_با_جاسپر
#الهام_فخرایی
#سوگ_درمانی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
👍1