کلاس درس سقراطی
"مظاهرات سلمیه ( مسالمت آمیزه)
چرا آتیش میزنی؟ ( شلیک میکنی)
کاملا سلمیه!
چرا تیر میندازی؟
تو که خاکته نبردن!
آبته نبردن!
گوش کن!
ما آب و زمینمونو میخوایم!
هیچ بیشرفی حق نداره!
خجالت بکش!
ما مسالمت آمیزیم!
کی دستور داده؟
و ...."
موقعیت های اجتماعی را می توانید تحت عنوان #کاوشگری_مدنی و #کاوشگری_اخلاقی به بحث و گفتگو بگذارید.
معمای متن فوق یا موقعیت مطرح شده در زمینه واقعی و مستند، ناظر به تعارض بین ارزش های انتزاعی، اخلاقی و مدنی است؛ تعارض بین قوانین برتر اخلاقی و قوانین مدنی که می تواند به بحث گذاشته شود و با توجه به اهداف تربیتی تعلیم و تربیت و نظام های فلسفی و فکری پشتیبان آن، یکی از مهمترین کارکردهای آموزش و پرورش است.
نمی توان به بچه ها درس ارزش های اخلاقی و مشارکت مدنی داد ولی از موقعیت های واقعی اجتناب کرد.
مفاهیم:
قانون، ارزش، اخلاق، حکومت، قانون اخلاقی، قانون حکومتی، شهروندی، شهروند خوب و بد، حکمرانی خوب و بد، حل مساله، نادیده گرفتن مساله، همدلی، سرکوب، نقد اجتماعی، نقد اخلاقی، ارتباط بدون خشونت، و....
#مظاهرات_سلمیه
#خوزستان_قلب_ایران
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
"مظاهرات سلمیه ( مسالمت آمیزه)
چرا آتیش میزنی؟ ( شلیک میکنی)
کاملا سلمیه!
چرا تیر میندازی؟
تو که خاکته نبردن!
آبته نبردن!
گوش کن!
ما آب و زمینمونو میخوایم!
هیچ بیشرفی حق نداره!
خجالت بکش!
ما مسالمت آمیزیم!
کی دستور داده؟
و ...."
موقعیت های اجتماعی را می توانید تحت عنوان #کاوشگری_مدنی و #کاوشگری_اخلاقی به بحث و گفتگو بگذارید.
معمای متن فوق یا موقعیت مطرح شده در زمینه واقعی و مستند، ناظر به تعارض بین ارزش های انتزاعی، اخلاقی و مدنی است؛ تعارض بین قوانین برتر اخلاقی و قوانین مدنی که می تواند به بحث گذاشته شود و با توجه به اهداف تربیتی تعلیم و تربیت و نظام های فلسفی و فکری پشتیبان آن، یکی از مهمترین کارکردهای آموزش و پرورش است.
نمی توان به بچه ها درس ارزش های اخلاقی و مشارکت مدنی داد ولی از موقعیت های واقعی اجتناب کرد.
مفاهیم:
قانون، ارزش، اخلاق، حکومت، قانون اخلاقی، قانون حکومتی، شهروندی، شهروند خوب و بد، حکمرانی خوب و بد، حل مساله، نادیده گرفتن مساله، همدلی، سرکوب، نقد اجتماعی، نقد اخلاقی، ارتباط بدون خشونت، و....
#مظاهرات_سلمیه
#خوزستان_قلب_ایران
#الهام_فخرایی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
🔻پست موقت
تایپ انواع متن های فارسی، انگلیسی در قالب word انجام میشود
تایپ متون، سوال درسی، جزوه، فایل صوتی.
برای ثبت درخواست به آیدی زیر پیام بدید: 👇👇
@zeynab2660
تایپ انواع متن های فارسی، انگلیسی در قالب word انجام میشود
تایپ متون، سوال درسی، جزوه، فایل صوتی.
برای ثبت درخواست به آیدی زیر پیام بدید: 👇👇
@zeynab2660
خوزستان
(کاوشگری ادبی)
بعد از جنگ
هر کجای جهان،
اگر دیدی دریا هست
اما آب نیست،
همانجا
زادرودِ تشنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی گندمزار هست
اما نان نیست،
همانجا
زادرودِ گرسنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی آسمان هست
اما جایی برای نفسکشیدن نیست،
همانجا
زادرودِ بیرؤیایِ من است!
خوزا
خوزا
خونبهای شهیدانِ بیمزارِ من!
تا کی…
تا کی گریانِ هزارویکی دریا
به شیونِ تشنگی…!؟
سید علی صالحی
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
مفاهیم:
تاریخ، فراموشی نسلی، جنگ، محیط زیست، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، هرم مازلو، خوزستان و...
#کاوشگری_ادبی
#کنشگری_مدنی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
(کاوشگری ادبی)
بعد از جنگ
هر کجای جهان،
اگر دیدی دریا هست
اما آب نیست،
همانجا
زادرودِ تشنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی گندمزار هست
اما نان نیست،
همانجا
زادرودِ گرسنه من است!
بعد از جنگ
هر کجای جهان
اگر دیدی آسمان هست
اما جایی برای نفسکشیدن نیست،
همانجا
زادرودِ بیرؤیایِ من است!
خوزا
خوزا
خونبهای شهیدانِ بیمزارِ من!
تا کی…
تا کی گریانِ هزارویکی دریا
به شیونِ تشنگی…!؟
سید علی صالحی
کاوشگری ادبی یکی از انواع کندوکاو فکری است که می توانید با متن انجام دهید، مادامی که متن حاوی مفاهیم و لایه هایی برای به بحث گذاشتن باشد.
مفاهیم:
تاریخ، فراموشی نسلی، جنگ، محیط زیست، حقوق مدنی، کنشگری مدنی، هرم مازلو، خوزستان و...
#کاوشگری_ادبی
#کنشگری_مدنی
#طرح_بحث_در_رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
پنجمین دوره طرح درس نویسی و تولید محتوای آموزشی
آنلاین
🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟
این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.
اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟
این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار میکنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
آنلاین
🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟
این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد.
اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان، یا با محتواهای تکراری روبرو هستند و یا محتوای مناسبی ندارند، یا ایده هایی دارند که مایلند درباره آنها کار کنند، اما نمی دانند چگونه؟
این دوره با محتوای کاربردی و با تاکید بر کاربری شغلی برای افرادی که با کودک و نوجوان کار میکنند یا مایلند محتوا طراحی و تولید کنند، به ویژه تسهیلگران فبک که به طور خاص با محتوا سروکار دارند، مفید است.
برای اطلاعات بیشتر و استفاده از تخفيف ثبت نام زودهنگام پیام دهید به 👇
@Asist_RadioP4C
#کارگاه
#آنلاین
#آموزشی
#طرح_درس_نویسی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
Forwarded from شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایران
✅ فعالیت در شبکه ی گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایرانی یعنی چه؟
- درباره ی یک موضوع مرتبط با آموزش به یک مشکل برخورد کرده اید؟ آن را بنویسید و از معلمان و مربیان دیگر بخواهید به شما مشورت دهند.
- انیمیشن یا فیلم مفیدی دیده اید و مایلید آن را به همکاران خود معرفی کنید، حتما آن را در انجمن معلمانه معرفی کنید.
- با یک سایت جالب آشنا هستید که می تواند به معلمان یا مربیان دیگر کمک کند، در معرفی آن درنگ نکنید!
- یک معلم تجربه ای ثبت کرده است و شما نکته ای در ارتباط با آن تجربه به نظرتان می رسد، آن را حتما بنویسید.
- یک نفر ایده ای را مطرح کرده است و شما با آن مخالفید. حتما مخالفت خود را ابراز کنید و بنویسید چرا مخالفید.
- یک کتاب جدید در حوزه ی معلمی و آموزش خوانده اید، آن را معرفی کنید.
- طرح درسی نوشته اید که به نظرتان برای بقیه معلم ها هم مفید است، آن را در گروه درسی مرتبط به اشتراک بگذارید.
- خسته اید؟ چیزی در محل کار اذیت تان می کند؟ غمگین هستید؟ شغل تان سخت است؟ با نوشتن درباره ی آن، کمی سبکبار شوید.
- از خواندن یک تجربه در شبکه رسا لذت بردید و یا چیزی یاد گرفتید؟ از نویسنده تشکر کنید و بازخورد بدهید. این هم نوعی قدردانیست!
- شعری می شناسید که به معلم کمک می کند یک مفهوم را به دانش آموزان راحت تر آموزش دهد؟ آن را بنویسید. این کار کمی نیست!
- در محل کار خود به مشکل برخورد کرده اید؟ درباره ی آن حتما بنویسید. معلمان دیگر اگر نتوانند به شما راهکار دهند حداقل با شما همدلی خواهند کرد.
همه ی ما تلاش می کنیم دنیا را جای بهتری کنیم.
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
- درباره ی یک موضوع مرتبط با آموزش به یک مشکل برخورد کرده اید؟ آن را بنویسید و از معلمان و مربیان دیگر بخواهید به شما مشورت دهند.
- انیمیشن یا فیلم مفیدی دیده اید و مایلید آن را به همکاران خود معرفی کنید، حتما آن را در انجمن معلمانه معرفی کنید.
- با یک سایت جالب آشنا هستید که می تواند به معلمان یا مربیان دیگر کمک کند، در معرفی آن درنگ نکنید!
- یک معلم تجربه ای ثبت کرده است و شما نکته ای در ارتباط با آن تجربه به نظرتان می رسد، آن را حتما بنویسید.
- یک نفر ایده ای را مطرح کرده است و شما با آن مخالفید. حتما مخالفت خود را ابراز کنید و بنویسید چرا مخالفید.
- یک کتاب جدید در حوزه ی معلمی و آموزش خوانده اید، آن را معرفی کنید.
- طرح درسی نوشته اید که به نظرتان برای بقیه معلم ها هم مفید است، آن را در گروه درسی مرتبط به اشتراک بگذارید.
- خسته اید؟ چیزی در محل کار اذیت تان می کند؟ غمگین هستید؟ شغل تان سخت است؟ با نوشتن درباره ی آن، کمی سبکبار شوید.
- از خواندن یک تجربه در شبکه رسا لذت بردید و یا چیزی یاد گرفتید؟ از نویسنده تشکر کنید و بازخورد بدهید. این هم نوعی قدردانیست!
- شعری می شناسید که به معلم کمک می کند یک مفهوم را به دانش آموزان راحت تر آموزش دهد؟ آن را بنویسید. این کار کمی نیست!
- در محل کار خود به مشکل برخورد کرده اید؟ درباره ی آن حتما بنویسید. معلمان دیگر اگر نتوانند به شما راهکار دهند حداقل با شما همدلی خواهند کرد.
همه ی ما تلاش می کنیم دنیا را جای بهتری کنیم.
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کرونا و منطق
- چه کسانی صلاحیت اظهار نظر درباره کرونا یا کیفیت واکسن ها را دارند؟
- چه کسانی می توانند درباره قرنطینه تصمیم بگیرند؟
- آیا کرونا بیماری خطرناکی است یا نه؟
اگر شما هم پرسش های مشابهی دارید، می توانید این ویدئو را ببینید.
مغالطه ی توسل به اقتدار کاذب
(از مجموعه آموزش مغالطه برای نوجوان ها)
#الهام_فخرایی
برای دیدن شماره های بعدی روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#تفکرنقادانه
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
- چه کسانی صلاحیت اظهار نظر درباره کرونا یا کیفیت واکسن ها را دارند؟
- چه کسانی می توانند درباره قرنطینه تصمیم بگیرند؟
- آیا کرونا بیماری خطرناکی است یا نه؟
اگر شما هم پرسش های مشابهی دارید، می توانید این ویدئو را ببینید.
مغالطه ی توسل به اقتدار کاذب
(از مجموعه آموزش مغالطه برای نوجوان ها)
#الهام_فخرایی
برای دیدن شماره های بعدی روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#تفکرنقادانه
به کوشش مدرسه رسانه ای رسا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
پنجمین دوره طرح درس نویسی و تولید محتوای آموزشی آنلاین 🔻این دوره برای چه کسانی مفید است؟ این دوره در پاسخ به نیاز و سوالات مکرر مربیانی که مایل بودند محتوایی برای کلاس هایشان داشته باشند، طراحی شد. اغلب مربی ها به ویژه تسهیلگرهای فلسفه برای کودک و نوجوان،…
📌ظرفیت این دوره تکمیل شد.
لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید.
با تشکر 🌹
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
📌ظرفیت این دوره تکمیل شد. لینک دوره برای اعضایی که ثبت نام کردند ارسال شده، در صورتی که هنوز لینک را دریافت نکردید، به پشتیبان پیام دهید. با تشکر 🌹 @Asist_RadioP4C @RadioP4C
تقویم دوره های شش ماه دوم
- با توجه به تخفیفی که برای ثبتنام زودهنگام قرار داده میشود، این احتمال وجود دارد که در همان روزهای ابتدایی، ظرفیت تکمیل شود.
بنابراین اگر مایلید زودتر از ثبت نام دوره ها و تخفیف ها مطلع شوید، تقویم دوره های شش ماه دوم سال اعلام شده و پیشاپیش امکان رزرو دارید.
برای دریافت تقویم دوره ها به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#درسگفتار
#کارگاه
#آموزش
#غیرحضوری
#آنلاین
@RadioP4C
- با توجه به تخفیفی که برای ثبتنام زودهنگام قرار داده میشود، این احتمال وجود دارد که در همان روزهای ابتدایی، ظرفیت تکمیل شود.
بنابراین اگر مایلید زودتر از ثبت نام دوره ها و تخفیف ها مطلع شوید، تقویم دوره های شش ماه دوم سال اعلام شده و پیشاپیش امکان رزرو دارید.
برای دریافت تقویم دوره ها به آی دی زیر پیام دهید:
@Asist_RadioP4C
#درسگفتار
#کارگاه
#آموزش
#غیرحضوری
#آنلاین
@RadioP4C
🔺تمرین تفکر نقادانه
کرونا و منطق
تصویر را با دقت ببینید و متن را مطالعه کنید.
حالا از شواهدی که متن را تایید یا رد می کند، یک فهرست درست کنید.
به نظر شما چه موقع می توانیم مطلبی را تایید یا رد کنیم؟ اگر آن مطلب در اخبار آمده باشد؟ یا در فلان کتاب ذکر شده باشد یا فلان شخص مشهور آن را عنوان کرده باشد؟
برای اطلاعات بیشتر می توانید روی هشتگ های زیر کلیک کرده و ویدئو های آموزشی را ببینید.
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
شما چه مثال و شواهد دیگری می توانید بنویسید؟
مثلا:
قاسم جانبابایی، معاون وزارت بهداشت، با تاکید براینکه «شرایط کشور به مرحله بحرانی رسیده است»، گفت: ۴۵هزار بستری در بیمارستانهای کشور و ۳۵ هزار بیمار نیز در بخش سرپایی ویزیت میشوند و این موج موجب افزایش مرگ و میر شده است.
#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
کرونا و منطق
تصویر را با دقت ببینید و متن را مطالعه کنید.
حالا از شواهدی که متن را تایید یا رد می کند، یک فهرست درست کنید.
به نظر شما چه موقع می توانیم مطلبی را تایید یا رد کنیم؟ اگر آن مطلب در اخبار آمده باشد؟ یا در فلان کتاب ذکر شده باشد یا فلان شخص مشهور آن را عنوان کرده باشد؟
برای اطلاعات بیشتر می توانید روی هشتگ های زیر کلیک کرده و ویدئو های آموزشی را ببینید.
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
شما چه مثال و شواهد دیگری می توانید بنویسید؟
مثلا:
قاسم جانبابایی، معاون وزارت بهداشت، با تاکید براینکه «شرایط کشور به مرحله بحرانی رسیده است»، گفت: ۴۵هزار بستری در بیمارستانهای کشور و ۳۵ هزار بیمار نیز در بخش سرپایی ویزیت میشوند و این موج موجب افزایش مرگ و میر شده است.
#الهام_فخرایی
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
🔻درس های روانشناسی انسان سالم برای کودکان؛ تاملی بر کتاب "چیزی بگو"
وقتی برای اولین بار کتاب "چیزی بگو" اثر رینولدز را خواندم، فورا یاد یک آشنای قدیمی افتادم، آنجا که نویسنده می گوید: "لازم نیست صدایت بلند باشد، حرف تاثیرگذار می تواند یک زمزمه باشد." و من در ذهنم این جمله را مرور کردم که "لازم نیست با تلخی و بدزبانی بگویی تا شنیده یا دیده شوی!"
کتاب "چیزی بگو" به زبانی ساده برخی از مهمترین نیازهای روانشناختی انسان سالم را مطرح می کند.
البته وقتی این کتاب را برای بچه ها می خوانیم یا محتوای آن را به بحث میگذاریم، لزوما از پشتوانه نظری مفاهیم چیزی نمی گوییم، شاید نویسنده هم عامدانه به این مفاهیم توجهی نداشته، اما خوانش و بررسی آگاهانه و عمیق محتوا کمک می کند تا از روی فرصت ها و موقعیت های فرضی که می توان کتاب را در آن به کار گرفت، به سادگی عبور نکنیم.
مفاهیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگو؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
احساس رضایت و معنادارتر کردن زندگی یکی از مهمترین چالش های انسان معاصر است، اینکه بتوان از فرصت زندگی قدردان بود و آن را غنیمت شمرد.
اما خلاف تصور بسیاری، شادی و رضایت لزوما در زندگی آرام و بی دغدغه ای که در پایان قصه های پریان از کودکی برای مان به تصویر کشیده می شد، به دست نمی آید. بلکه مطالعات نشان می دهد هر چه چالش های بیشتری را تجربه کنیم، زندگی غنی تری را هم تجربه می کنیم و این می تواند روی دیگری از سکه زندگی باشد.
حالا برگردیم به کتاب؛ نویسنده اصرار دارد که "چیزی بگو"، اما آیا این گفتن قرار است با صدای بلند باشد؟ ارتباط بسازد یا ارتباط ها را قطع کند؟ حتما و به هر قیمتی شنیده شود؟ فقط بگوییم یا می شود حرف هایمان را به شکل های دیگری هم بیان کنیم؟ چه شکل های دیگری؟
"خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد، فعالانه به "تماشای" زیبایی و اثر دیگری نشستن و و همین طور "آفریدن" سه گانه ای که رینولدز پیشنهاد می دهد و در روان درمانی این سه می تواند یک زندگی را غنی تر کند. قرار نیست همیشه به خودمان فکر کنیم، بلکه آن طور که در روان درمانی توصیه می شود، پرداختن به دیگران و کاری برای بقیه انجام دادن یکی از اضلاع مثلث معنابخشی به زندگی است.
همان طور که رینولدز می نویسد: "صدای تو می تواند الهام بخش، شفابخش و دگرگون کننده باشد."
پس اگر یک بوم سفید دم دستت بود، طرحی روی آن بکش. اگر عصبانی هستی به دیگران بگو و اگر کسی مورد ظلم واقع شده، ساکت نباش. چیزی بگو و بقیه را هم به این کار دعوت کن.
کتاب "چیزی بگو" برای بچه ها نوشته شده، اما اغلب کتاب های رینولدز به ویژه با تمرکز بر مفهوم ارتباط و خودابرازگری برای بزرگترها هم مناسب است.
اگر متن را تا اینجا خواندید، موافقید با هم تمرین کنیم؟ پس دست به کار شوید و چیزی بگویید؛ آیا کسی یا کسانی هستند که نیاز دارند، صدای آنها باشید؟ آیا حرف های نگفته ای دارید؟ تازگی ها چیزی را کشف کرده اید که بخواهید درباره اش صحبت کنید؟
اجازه دهید این صداها شنیده شود، اما آرام، شفابخش و دگرگون کننده.
#الهام_فخرایی
مشخصات:
عنوان: چیزی بگو
نویسنده: پیتر اچ رینولدز
مترجم: رضی هیرمندی
ناشر: پرتقال
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#چیزی_بگو
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#کنشگری
#خودابرازگری
#ارتباط
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
وقتی برای اولین بار کتاب "چیزی بگو" اثر رینولدز را خواندم، فورا یاد یک آشنای قدیمی افتادم، آنجا که نویسنده می گوید: "لازم نیست صدایت بلند باشد، حرف تاثیرگذار می تواند یک زمزمه باشد." و من در ذهنم این جمله را مرور کردم که "لازم نیست با تلخی و بدزبانی بگویی تا شنیده یا دیده شوی!"
کتاب "چیزی بگو" به زبانی ساده برخی از مهمترین نیازهای روانشناختی انسان سالم را مطرح می کند.
البته وقتی این کتاب را برای بچه ها می خوانیم یا محتوای آن را به بحث میگذاریم، لزوما از پشتوانه نظری مفاهیم چیزی نمی گوییم، شاید نویسنده هم عامدانه به این مفاهیم توجهی نداشته، اما خوانش و بررسی آگاهانه و عمیق محتوا کمک می کند تا از روی فرصت ها و موقعیت های فرضی که می توان کتاب را در آن به کار گرفت، به سادگی عبور نکنیم.
مفاهیم:
- کنشگری و فعال بودن به جای انفعال "چیزی بگو؛ با گفتار، با کردار، با آفریدن"
احساس رضایت و معنادارتر کردن زندگی یکی از مهمترین چالش های انسان معاصر است، اینکه بتوان از فرصت زندگی قدردان بود و آن را غنیمت شمرد.
اما خلاف تصور بسیاری، شادی و رضایت لزوما در زندگی آرام و بی دغدغه ای که در پایان قصه های پریان از کودکی برای مان به تصویر کشیده می شد، به دست نمی آید. بلکه مطالعات نشان می دهد هر چه چالش های بیشتری را تجربه کنیم، زندگی غنی تری را هم تجربه می کنیم و این می تواند روی دیگری از سکه زندگی باشد.
حالا برگردیم به کتاب؛ نویسنده اصرار دارد که "چیزی بگو"، اما آیا این گفتن قرار است با صدای بلند باشد؟ ارتباط بسازد یا ارتباط ها را قطع کند؟ حتما و به هر قیمتی شنیده شود؟ فقط بگوییم یا می شود حرف هایمان را به شکل های دیگری هم بیان کنیم؟ چه شکل های دیگری؟
"خودابرازگری" حتی وقتی کسی گوش ندهد، فعالانه به "تماشای" زیبایی و اثر دیگری نشستن و و همین طور "آفریدن" سه گانه ای که رینولدز پیشنهاد می دهد و در روان درمانی این سه می تواند یک زندگی را غنی تر کند. قرار نیست همیشه به خودمان فکر کنیم، بلکه آن طور که در روان درمانی توصیه می شود، پرداختن به دیگران و کاری برای بقیه انجام دادن یکی از اضلاع مثلث معنابخشی به زندگی است.
همان طور که رینولدز می نویسد: "صدای تو می تواند الهام بخش، شفابخش و دگرگون کننده باشد."
پس اگر یک بوم سفید دم دستت بود، طرحی روی آن بکش. اگر عصبانی هستی به دیگران بگو و اگر کسی مورد ظلم واقع شده، ساکت نباش. چیزی بگو و بقیه را هم به این کار دعوت کن.
کتاب "چیزی بگو" برای بچه ها نوشته شده، اما اغلب کتاب های رینولدز به ویژه با تمرکز بر مفهوم ارتباط و خودابرازگری برای بزرگترها هم مناسب است.
اگر متن را تا اینجا خواندید، موافقید با هم تمرین کنیم؟ پس دست به کار شوید و چیزی بگویید؛ آیا کسی یا کسانی هستند که نیاز دارند، صدای آنها باشید؟ آیا حرف های نگفته ای دارید؟ تازگی ها چیزی را کشف کرده اید که بخواهید درباره اش صحبت کنید؟
اجازه دهید این صداها شنیده شود، اما آرام، شفابخش و دگرگون کننده.
#الهام_فخرایی
مشخصات:
عنوان: چیزی بگو
نویسنده: پیتر اچ رینولدز
مترجم: رضی هیرمندی
ناشر: پرتقال
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#چیزی_بگو
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#کنشگری
#خودابرازگری
#ارتباط
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
دوره آنلاین
داستان، کودک، فلسفه
شامل مقدماتی و تکمیلی
#هشتمین_دوره
ویژه والدین و مربیان
چرا در این دوره ثبتنام کنم؟
چه مربی و چه والد باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستانها، الگوهای منحصر بهفرد هر کودک، کارکردهای درمانی و... اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیبها را کمتر که دستاوردها را در حیطههای چندگانه مهارتی کودک بهبود میبخشد و همزمان در حوزه ارتباطی یا شغلی بهعنوان مربی یا آموزگار شما مفید خواهد بود.
🔻اطلاعات بیشتر درباره ثبت نام و #تخفیف زودهنگام از طریق آی دی زیر در تلگرام
@Asist_RadioP4C
شروع دوره: پنجشنبه یک مهرماه
هشت ساعت/ همراه با فعالیت/ دو ماه
#آموزشی
#آموزش_آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
داستان، کودک، فلسفه
شامل مقدماتی و تکمیلی
#هشتمین_دوره
ویژه والدین و مربیان
چرا در این دوره ثبتنام کنم؟
چه مربی و چه والد باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستانها، الگوهای منحصر بهفرد هر کودک، کارکردهای درمانی و... اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیبها را کمتر که دستاوردها را در حیطههای چندگانه مهارتی کودک بهبود میبخشد و همزمان در حوزه ارتباطی یا شغلی بهعنوان مربی یا آموزگار شما مفید خواهد بود.
🔻اطلاعات بیشتر درباره ثبت نام و #تخفیف زودهنگام از طریق آی دی زیر در تلگرام
@Asist_RadioP4C
شروع دوره: پنجشنبه یک مهرماه
هشت ساعت/ همراه با فعالیت/ دو ماه
بازه سنی لحاظ شده برای کودک ۰ تا ۱۸ سال
#آموزشی
#آموزش_آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن)
دوره آنلاین داستان، کودک، فلسفه شامل مقدماتی و تکمیلی #هشتمین_دوره ویژه والدین و مربیان چرا در این دوره ثبتنام کنم؟ چه مربی و چه والد باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستانها، الگوهای منحصر بهفرد هر کودک، کارکردهای درمانی و...…
تخفیف 30 درصدی ویژه گروه دوم
ظرفیت تخفیف گروه اول تمام شد
برای استفاده از تخفیف زودتر اقدام کنید. برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
ظرفیت تخفیف گروه اول تمام شد
برای استفاده از تخفیف زودتر اقدام کنید. برای ثبت نام بدون تخفیف تا اتمام ظرفیت، محدودیت زمانی ندارید.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C
🔻صدا و سکوت در کلاس درس (تاملی بر دوگانه "سکوت" و "سروصدا")
این دو کتاب با نام های The Quiet Book " و "The Loud Book" اثر "دبورا آندروود" با تصویرگری "رناتا لیوسکا" به دو موضوع ساده اما مهم می پردازد: سکوت و سروصدا!
به نظرتان چرا این دو موضوع ساده، اما مهم هستند؟ بیایید درباره اش فکر کنیم. مثلا معلم، مربی یا والدینی را در نظر بگیرید که می خواهند به بچه ها یاد بدهند موقع درس دادن یا درس خواندن ساکت باشند، موقع غذا خوردن، توی سینما، وقتی یک نفر در حال حرف زدن است و....
ساده ترین و معمول ترین راه همین است که در هر موقعیت، این موارد را توضیح دهیم؛ مثلا اینجا سینما است و نباید سروصدا کرد... اما آیا این بهترین راه است؟
گاهی ما در سینما حرف نمی زنیم، اما موقع خوردن چیپس یا پفک کلی سروصدا راه می اندازیم. راستی مشکل کجاست؟ ما که کاملا ساکتیم، پس چرا سکوت نیست؟!
یا مثلا وقتی دوستمان هیجان زده است و از خوشحالی فریاد می زند یا نه، از هیجان حتی نمی تواند یک کلمه حرف بزند!
چه موقع می توانیم و باید سکوت کنیم یا سروصدا کنیم؟
دوگانه "سکوت" و "سروصدا" به این دو مفهوم و موقعیت های مختلف پرداخته است.
اهمیت این کتاب وقتی روشن تر می شود که بدانیم یکی از مهمترین مهارتهای شناختی، توانایی مفهوم سازی است؛ مهارتی که کمک می کند به درک و تعریف دقیق تری از مفاهیم برسیم، بهتر منظور دیگران را درک کنیم و همین طور معنای مد نظرمان را توضیح بدهیم.
البته برای اینکه به این مرحله برسیم، نیاز به تمرین و آگاهی داریم. بیشتر ما با مثال زدن سعی می کنیم یک مفهوم را مشخص کنیم که البته اشکالی ندارد. مثال زدن یکی از روش های مقدماتی است که کمک می کند بتوانیم یک موضوع خاص را درک کنیم، اما هر چه به لحاظ ذهنی توانمندتر می شویم، بهتر می توانیم هر مفهومی را به شکلی تعریف کنیم که کاملا معنا و مصادیق مورد نظرمان را برساند و با چیزهای دیگر اشتباه نشود.
این دوگانه البته برای گروه سنی الف و ب پیشنهاد شده و با طرح مثال های متعدد تلاش می کند این دو مفهوم را توضیح بدهد، اما شما می توانید آن را به عنوان ابزاری برای آموزش مفهوم سازی و ساختن تعریف برای بچه های ۴ تا ۹ سال استفاده کنید.
فارغ از تصویرسازی خلوت و جذاب کتاب برای کودکان این گروه سنی، موقعیت های متعددی که در هر دو جلد مطرح می شود، می تواند برای تمرین تفکر بزرگترها هم قابل استفاده باشد.
شما می توانید انوع مفاهیم و موقعیت های مکمل آن ها را به بحث بگذارید و با همین روش درباره اش گفتگو کنید.
اما در آستانه سال تحصیلی، دو گانه آندروود به طور خاص برای معلم ها و مربی هایی که مایل اند به بچه ها سکوت کردن سر کلاس درس را یاد بدهند، مفید است. البته یادتان باشد که سکوت هم مانند صدا انواع مختلفی دارد و قرار نیست با این کتاب، بچهها را به معمول ترین تعریف از سکوت و اجرای آن محدود کنید.
#الهام_فخرایی
پ. ن
- اگر به این کتاب ها دسترسی ندارید، خودتان دست به کار شوید و یک فهرست بلند بالا از این موقعیت ها تهیه کنید. برای این کار حتما از بچه ها کمک بگیرید و درباره اش مفصل گفتگو کنید، نقاشی بکشید و با هم قوانین کلاس را تنظیم کنید و البته فقط به این دو مفهوم اکتفا نکنید.
- کتاب سکوت با عنوان "سکوت وقت کتاب خواندن" توسط نشر پرتقال منتشر شده است.
مفاهیم: سکوت، صدا، دوستی، شادی، هیجان، غم، اندوه، راز، شرمساری، تجربه، ترس، مراقبت، شگفتی، تمرکز، دقت، نگرانی، آداب معاشرت، خرابکاری، ذهن آگاهی، طبیعت و...
لینک مطلب
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#سکوت
#سروصدا
#مفهوم_سازی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
این دو کتاب با نام های The Quiet Book " و "The Loud Book" اثر "دبورا آندروود" با تصویرگری "رناتا لیوسکا" به دو موضوع ساده اما مهم می پردازد: سکوت و سروصدا!
به نظرتان چرا این دو موضوع ساده، اما مهم هستند؟ بیایید درباره اش فکر کنیم. مثلا معلم، مربی یا والدینی را در نظر بگیرید که می خواهند به بچه ها یاد بدهند موقع درس دادن یا درس خواندن ساکت باشند، موقع غذا خوردن، توی سینما، وقتی یک نفر در حال حرف زدن است و....
ساده ترین و معمول ترین راه همین است که در هر موقعیت، این موارد را توضیح دهیم؛ مثلا اینجا سینما است و نباید سروصدا کرد... اما آیا این بهترین راه است؟
گاهی ما در سینما حرف نمی زنیم، اما موقع خوردن چیپس یا پفک کلی سروصدا راه می اندازیم. راستی مشکل کجاست؟ ما که کاملا ساکتیم، پس چرا سکوت نیست؟!
یا مثلا وقتی دوستمان هیجان زده است و از خوشحالی فریاد می زند یا نه، از هیجان حتی نمی تواند یک کلمه حرف بزند!
چه موقع می توانیم و باید سکوت کنیم یا سروصدا کنیم؟
دوگانه "سکوت" و "سروصدا" به این دو مفهوم و موقعیت های مختلف پرداخته است.
اهمیت این کتاب وقتی روشن تر می شود که بدانیم یکی از مهمترین مهارتهای شناختی، توانایی مفهوم سازی است؛ مهارتی که کمک می کند به درک و تعریف دقیق تری از مفاهیم برسیم، بهتر منظور دیگران را درک کنیم و همین طور معنای مد نظرمان را توضیح بدهیم.
البته برای اینکه به این مرحله برسیم، نیاز به تمرین و آگاهی داریم. بیشتر ما با مثال زدن سعی می کنیم یک مفهوم را مشخص کنیم که البته اشکالی ندارد. مثال زدن یکی از روش های مقدماتی است که کمک می کند بتوانیم یک موضوع خاص را درک کنیم، اما هر چه به لحاظ ذهنی توانمندتر می شویم، بهتر می توانیم هر مفهومی را به شکلی تعریف کنیم که کاملا معنا و مصادیق مورد نظرمان را برساند و با چیزهای دیگر اشتباه نشود.
این دوگانه البته برای گروه سنی الف و ب پیشنهاد شده و با طرح مثال های متعدد تلاش می کند این دو مفهوم را توضیح بدهد، اما شما می توانید آن را به عنوان ابزاری برای آموزش مفهوم سازی و ساختن تعریف برای بچه های ۴ تا ۹ سال استفاده کنید.
فارغ از تصویرسازی خلوت و جذاب کتاب برای کودکان این گروه سنی، موقعیت های متعددی که در هر دو جلد مطرح می شود، می تواند برای تمرین تفکر بزرگترها هم قابل استفاده باشد.
شما می توانید انوع مفاهیم و موقعیت های مکمل آن ها را به بحث بگذارید و با همین روش درباره اش گفتگو کنید.
اما در آستانه سال تحصیلی، دو گانه آندروود به طور خاص برای معلم ها و مربی هایی که مایل اند به بچه ها سکوت کردن سر کلاس درس را یاد بدهند، مفید است. البته یادتان باشد که سکوت هم مانند صدا انواع مختلفی دارد و قرار نیست با این کتاب، بچهها را به معمول ترین تعریف از سکوت و اجرای آن محدود کنید.
#الهام_فخرایی
پ. ن
- اگر به این کتاب ها دسترسی ندارید، خودتان دست به کار شوید و یک فهرست بلند بالا از این موقعیت ها تهیه کنید. برای این کار حتما از بچه ها کمک بگیرید و درباره اش مفصل گفتگو کنید، نقاشی بکشید و با هم قوانین کلاس را تنظیم کنید و البته فقط به این دو مفهوم اکتفا نکنید.
- کتاب سکوت با عنوان "سکوت وقت کتاب خواندن" توسط نشر پرتقال منتشر شده است.
مفاهیم: سکوت، صدا، دوستی، شادی، هیجان، غم، اندوه، راز، شرمساری، تجربه، ترس، مراقبت، شگفتی، تمرکز، دقت، نگرانی، آداب معاشرت، خرابکاری، ذهن آگاهی، طبیعت و...
لینک مطلب
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#سکوت
#سروصدا
#مفهوم_سازی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
🔻 سواد مالی با دیوید کالی
الهام فخرایی
آخرین باری که از همسایه تان چیزی قرض گرفتید، کی بوده؟ آیا با قرض گرفتن وسایل راحتید؟ با قرض دادن چطور؟ راستی همسایه تان را می شناسید؟
کتاب "صبح به خیر همسایه" از ماجرای پختن یک املت شروع و به یک کیک سیب ختم می شود؛ بله املت کجا و کیک سیب کجا؟!
موش برای پختن املت، تخم مرغ ندارد و می رود که از توکای سیاه تخم مرغ بگیرد، اما توکا آرد دارد و پیشنهاد پخت کیک می دهد، حالا این دو راه می افتند تا از همسایه تخم مرغ بگیرند...اما تا کیک پخته شود، شخصیت های زیادی به داستان اضافه می شوند و در نهایت سوال این است که کیک به چند قسمت تقسیم شود؟ راستی به موش هم باید کیک بدهیم یا نه؟
مفاهیم:
قرض گرفتن، قرض دادن، سواد مالی، هدیه دادن، روستا، شهر، همسایه، مشارکت، دوستی، حساب کردن، شمردن، تقسیم کردن، بخشنده بودن، خلاقیت داشتن، حل مساله و...
علاوه بر فعالیت های معمول کار با متن هر کدام از مفاهیم را که انتخاب کنید، می توانید فعالیت متناسب با آن را به عنوان کار با داستان انجام دهید.
مثلا سواد مالی:
هرم مصرف را به بچه ها توضیح بدهید، از آنها بخواهید تصمیم بگیرند چه چیزهایی را می توانند به دیگران قرض بدهند و برعکس، چرا؟
یک فعالیت پخت خوراکی ترتیب دهید. می توانید کیک سیب را انتخاب کنید. در این صورت خوب است که داستان را با بچه ها به صورت نقش آفرینی اجرا کنید. از آن ها بخواهید هر کدام نقشی را انتخاب کنند و مواد لازم را با خودشان بیاورند و با کمک هم کیک را بپزید و بعد تقسیم کنید.
حالا نظرات بچه ها را درباره این تجربه جویا شوید. تا حالا کیک سیب خورده بودند؟ این کیک چه تفاوتی با کیک های قبلی دارد؟ آیا می توانند بخشی از این کیک را هدیه بدهند؟ قرض چطور؟ قرض دادن که تفاوتی با هدیه دادن دارد؟ و...
پ. ن تصویرسازی جذاب کتاب را در این لینک ببینید.
مشخصات:
عنوان:صبح بخیر همسایه
نویسنده: دیوید کالی
مترجم:رضی هیرمندی
ناشر:چشمه
منتشر شده در سایت رسا
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#سواد_مالی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
الهام فخرایی
آخرین باری که از همسایه تان چیزی قرض گرفتید، کی بوده؟ آیا با قرض گرفتن وسایل راحتید؟ با قرض دادن چطور؟ راستی همسایه تان را می شناسید؟
کتاب "صبح به خیر همسایه" از ماجرای پختن یک املت شروع و به یک کیک سیب ختم می شود؛ بله املت کجا و کیک سیب کجا؟!
موش برای پختن املت، تخم مرغ ندارد و می رود که از توکای سیاه تخم مرغ بگیرد، اما توکا آرد دارد و پیشنهاد پخت کیک می دهد، حالا این دو راه می افتند تا از همسایه تخم مرغ بگیرند...اما تا کیک پخته شود، شخصیت های زیادی به داستان اضافه می شوند و در نهایت سوال این است که کیک به چند قسمت تقسیم شود؟ راستی به موش هم باید کیک بدهیم یا نه؟
مفاهیم:
قرض گرفتن، قرض دادن، سواد مالی، هدیه دادن، روستا، شهر، همسایه، مشارکت، دوستی، حساب کردن، شمردن، تقسیم کردن، بخشنده بودن، خلاقیت داشتن، حل مساله و...
علاوه بر فعالیت های معمول کار با متن هر کدام از مفاهیم را که انتخاب کنید، می توانید فعالیت متناسب با آن را به عنوان کار با داستان انجام دهید.
مثلا سواد مالی:
هرم مصرف را به بچه ها توضیح بدهید، از آنها بخواهید تصمیم بگیرند چه چیزهایی را می توانند به دیگران قرض بدهند و برعکس، چرا؟
یک فعالیت پخت خوراکی ترتیب دهید. می توانید کیک سیب را انتخاب کنید. در این صورت خوب است که داستان را با بچه ها به صورت نقش آفرینی اجرا کنید. از آن ها بخواهید هر کدام نقشی را انتخاب کنند و مواد لازم را با خودشان بیاورند و با کمک هم کیک را بپزید و بعد تقسیم کنید.
حالا نظرات بچه ها را درباره این تجربه جویا شوید. تا حالا کیک سیب خورده بودند؟ این کیک چه تفاوتی با کیک های قبلی دارد؟ آیا می توانند بخشی از این کیک را هدیه بدهند؟ قرض چطور؟ قرض دادن که تفاوتی با هدیه دادن دارد؟ و...
پ. ن تصویرسازی جذاب کتاب را در این لینک ببینید.
مشخصات:
عنوان:صبح بخیر همسایه
نویسنده: دیوید کالی
مترجم:رضی هیرمندی
ناشر:چشمه
منتشر شده در سایت رسا
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#سواد_مالی
#مهارت_های_ارتباطی
#مهارتهای_تفکر
#گروه_سنی_الف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
❤1
🔻دورهمی آنلاین تسهیلگران
1. دوره داستان کودک فلسفه
2. تسهیلگری طبیعت کودک و نوجوان
اگر یکی از این دوره ها را با من گذراندید و مایلید بعد از مدتی با سایر تسهیلگرهای این دوره ها گفتگو، هم اندیشی و تبادل تجربه صمیمانه داشته باشید، لطفا اطلاعات زیر را فقط به اکانت پشتیبانی در تلگرام ارسال و اعلام کنید که مایلید در جلسه انلاین دورهمی شرکت کنید:
نام و نام خانوادگی
نام دوره ای که گذراندید
@Asist_RadioP4C پشتیبانی
زمان جلسه متعاقبا اعلام خواهد شد.
الهام فخرایی
#آنلاین
#هم_اندیشی
#تجربه_نگاری
#تسهیلگری
#تسهیلگری_طبیعت
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
@RadioP4C
1. دوره داستان کودک فلسفه
2. تسهیلگری طبیعت کودک و نوجوان
اگر یکی از این دوره ها را با من گذراندید و مایلید بعد از مدتی با سایر تسهیلگرهای این دوره ها گفتگو، هم اندیشی و تبادل تجربه صمیمانه داشته باشید، لطفا اطلاعات زیر را فقط به اکانت پشتیبانی در تلگرام ارسال و اعلام کنید که مایلید در جلسه انلاین دورهمی شرکت کنید:
نام و نام خانوادگی
نام دوره ای که گذراندید
@Asist_RadioP4C پشتیبانی
زمان جلسه متعاقبا اعلام خواهد شد.
الهام فخرایی
#آنلاین
#هم_اندیشی
#تجربه_نگاری
#تسهیلگری
#تسهیلگری_طبیعت
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
@RadioP4C
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (الهام فخرایی)
🔺آموزش اهمیت و ارزش فردیت به کودکان پیشدبستانی
الهام فخرایی
وقتی از آموزش بهویژه برای کودکان حرف میزنیم، مهم است که به توانایی و نیاز مخاطب توجه کنیم. توانایی تمرکز کودکان زیر هفت سال معمولا بین ۱۰ تا ۲۰ دقیقه در نوسان است، بنابراین نمیتوان انتظار کلاس درس بهشکل معمول را داشت. در مقابل یکی از روشهای مناسب و ضروری، عینیسازی مفاهیم از طریق تجربه بدون آموزش مستقیم است.
در این فعالیت روش ما گفتوگو و کاوشگری بهطور فردی و جمعی است و باید بهگونهای برنامهریزی کنیم که فرد یا جمع بیشترین تمرکز را روی فعالیت داشته باشد.
البته وقتی با بچهها گفتوگو میکنیم ایدهها و برداشتهای فردی را محدود نمیکنیم. مثلا در فعالیت حاضر میتوانیم به فراخور گفتوگوها روی مفاهیم مختلفی کار کنیم. مفاهیمی مانند همدلی، تفاوت، برتری، ارزشگذاری و….
فعالیت:
ابتدا از بچه ها میخواهیم که هر تعداد برگ میتوانند جمع آوری کنند. برگها نباید شبیه هم باشند. اگر امکان گردش در فضای آزاد را ندارند، میتوانید از تصاویر برگهای مختلف استفاده کنید. در مرحله بعدی از بچه ها میخواهیم همه برگها را کنار هم بچینند...
ا[دامه مطلب را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فردیت
#هوش_زیست_محیطی
#هوش_عاطفی
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
الهام فخرایی
وقتی از آموزش بهویژه برای کودکان حرف میزنیم، مهم است که به توانایی و نیاز مخاطب توجه کنیم. توانایی تمرکز کودکان زیر هفت سال معمولا بین ۱۰ تا ۲۰ دقیقه در نوسان است، بنابراین نمیتوان انتظار کلاس درس بهشکل معمول را داشت. در مقابل یکی از روشهای مناسب و ضروری، عینیسازی مفاهیم از طریق تجربه بدون آموزش مستقیم است.
در این فعالیت روش ما گفتوگو و کاوشگری بهطور فردی و جمعی است و باید بهگونهای برنامهریزی کنیم که فرد یا جمع بیشترین تمرکز را روی فعالیت داشته باشد.
البته وقتی با بچهها گفتوگو میکنیم ایدهها و برداشتهای فردی را محدود نمیکنیم. مثلا در فعالیت حاضر میتوانیم به فراخور گفتوگوها روی مفاهیم مختلفی کار کنیم. مفاهیمی مانند همدلی، تفاوت، برتری، ارزشگذاری و….
فعالیت:
ابتدا از بچه ها میخواهیم که هر تعداد برگ میتوانند جمع آوری کنند. برگها نباید شبیه هم باشند. اگر امکان گردش در فضای آزاد را ندارند، میتوانید از تصاویر برگهای مختلف استفاده کنید. در مرحله بعدی از بچه ها میخواهیم همه برگها را کنار هم بچینند...
ا[دامه مطلب را با کلیک روی کلمه لینک بخوانید]
#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فردیت
#هوش_زیست_محیطی
#هوش_عاطفی
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
الـفـبـــــا
آموزش ارزشمندبودن فردیت به کودکان پیشدبستانی - الـفـبـــــا
الهام فخرایی// وقتی از آموزش بهویژه برای کودکان حرف میزنیم، مهم است که به توانایی و نیاز مخاطب توجه کنیم. توانایی تمرکز کودکان زیر هفت سال معمولا بین ۱۰ تا […]
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (پشتیبانی)
دوره آنلاین
داستان، کودک، فلسفه
شامل مقدماتی و تکمیلی
#هشتمین_دوره
ویژه والدین و مربیان
چرا در این دوره ثبتنام کنم؟
چه مربی و چه پدر یا مادر باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستان ها، الگوی کودک، کارکردهای درمانی و... اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیب ها را کمتر که دستاوردها را در حیطه های پنجگانه کودک و نیز در حوزه ارتباطی یا شغلی شما افزایش می دهد.
🔻اطلاعات بیشتر درباره ثبت نام و #تخفیف زودهنگام از طریق آی دی زیر در تلگرام
@Asist_RadioP4C
(ویژه 0 تا 18 سال)
#آموزشی
#آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
داستان، کودک، فلسفه
شامل مقدماتی و تکمیلی
#هشتمین_دوره
ویژه والدین و مربیان
چرا در این دوره ثبتنام کنم؟
چه مربی و چه پدر یا مادر باشید، استفاده از داستان، پیامدها و کارکردها، نوع داستان ها، الگوی کودک، کارکردهای درمانی و... اطلاعاتی است که آگاهی از آنها نه تنها آسیب ها را کمتر که دستاوردها را در حیطه های پنجگانه کودک و نیز در حوزه ارتباطی یا شغلی شما افزایش می دهد.
🔻اطلاعات بیشتر درباره ثبت نام و #تخفیف زودهنگام از طریق آی دی زیر در تلگرام
@Asist_RadioP4C
(ویژه 0 تا 18 سال)
#آموزشی
#آنلاین
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفةورزی_با_داستان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
@RadioP4C
🔻آرامش برای کودکان
چندین سال قبل در قالب یک پروژه پژوهشی، برنامه ای برای ذهن آگاهی کودکان طراحی کردم، هدف این بود که بچه های گروه سنی 4 تا 12 سال پیش از شروع فعالیت های یادگیری و آموزشی، ابتدا ذهن آگاهی را تمرین کنند.
در جلسه دفاعیه، اغلب داورها و کارشناس های حاضر متعجب بودند که آیا ذهن آگاهی برای کودکان لازم است؟!
توضیح دادم که بچه ها متفاوت اند و شرایط متفاوتی را هم در خانه تا موسسات آموزشی یا نگهداری کودک تجربه می کنند، مثلا کودکی تا به مهدکودک برسد، مجبور شده با عجله و خواب آلود و صبحانه نخورده تا ایستگاه اتوبوس و تاکسی برود و بعد به کودکستان برسد
کودکی ممکن است خوب نخوابیده، دیگری خواب بدی دیده باشد، آن یکی تازه از سفر برگشته و این یکی قرار است امشب مهمان داشته باشند
شاید کودکی (یا دانش آموزی) هم در جمع باشد که والدین اش درگیر بیماری باشند یا مشکلاتی دیگر، شاید کودک منتظر رسیدن مهمانی تولدش باشد و آن یکی دلتنگ خاله اش که به تازگی سفر رفته و... فرقی نمی کند که هیجانات مثبت اند یا منفی، هیجانات ذهن و روان کودک را پر می کنند، گاهی به شکل کلمات بروز پیدا می کنند گاهی به شکل رفتار.
گاهی این کلمات فقط توی سرشان جریان دارد، آن ها را کلافه یا مشغول می کند و گاهی بیرون می ریزد، ناگهانی، طولانی یا حساب نشده... و گاهی به شکل رفتارهایی که روند کلاس یا یادگیری را مختل می کند...
ذهن آگاهی کمک می کند این جریان پنهان، آرام بگیرد و کودک لحظه حال، تمرکز و آرامش را تجربه کند.
خب حالا همه به علامت تایید سر تکان می دادند و نیازی به گفتن نیست که بزرگترها هم تا چه حد به ذهن آگاهی نیاز دارند...
خلاصه اینکه #ذهن_آگاهی را از کودکی با بچه ها شروع کنید و اگر دنبال کتاب مناسبی می گردید، این کتاب را پیشنهاد می کنم.
#الهام_فخرایی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
مشخصات:
عنوان: آرامش؛ ذهن آگاهی برای کودکان
نویسنده: واینی کیندر
مترجم: اکبر رضایی
ناشر: ارجمند
عنوان اصلی:
Calm: mindfulness for kids
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@Radiop4c
چندین سال قبل در قالب یک پروژه پژوهشی، برنامه ای برای ذهن آگاهی کودکان طراحی کردم، هدف این بود که بچه های گروه سنی 4 تا 12 سال پیش از شروع فعالیت های یادگیری و آموزشی، ابتدا ذهن آگاهی را تمرین کنند.
در جلسه دفاعیه، اغلب داورها و کارشناس های حاضر متعجب بودند که آیا ذهن آگاهی برای کودکان لازم است؟!
توضیح دادم که بچه ها متفاوت اند و شرایط متفاوتی را هم در خانه تا موسسات آموزشی یا نگهداری کودک تجربه می کنند، مثلا کودکی تا به مهدکودک برسد، مجبور شده با عجله و خواب آلود و صبحانه نخورده تا ایستگاه اتوبوس و تاکسی برود و بعد به کودکستان برسد
کودکی ممکن است خوب نخوابیده، دیگری خواب بدی دیده باشد، آن یکی تازه از سفر برگشته و این یکی قرار است امشب مهمان داشته باشند
شاید کودکی (یا دانش آموزی) هم در جمع باشد که والدین اش درگیر بیماری باشند یا مشکلاتی دیگر، شاید کودک منتظر رسیدن مهمانی تولدش باشد و آن یکی دلتنگ خاله اش که به تازگی سفر رفته و... فرقی نمی کند که هیجانات مثبت اند یا منفی، هیجانات ذهن و روان کودک را پر می کنند، گاهی به شکل کلمات بروز پیدا می کنند گاهی به شکل رفتار.
گاهی این کلمات فقط توی سرشان جریان دارد، آن ها را کلافه یا مشغول می کند و گاهی بیرون می ریزد، ناگهانی، طولانی یا حساب نشده... و گاهی به شکل رفتارهایی که روند کلاس یا یادگیری را مختل می کند...
ذهن آگاهی کمک می کند این جریان پنهان، آرام بگیرد و کودک لحظه حال، تمرکز و آرامش را تجربه کند.
خب حالا همه به علامت تایید سر تکان می دادند و نیازی به گفتن نیست که بزرگترها هم تا چه حد به ذهن آگاهی نیاز دارند...
خلاصه اینکه #ذهن_آگاهی را از کودکی با بچه ها شروع کنید و اگر دنبال کتاب مناسبی می گردید، این کتاب را پیشنهاد می کنم.
#الهام_فخرایی
#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
مشخصات:
عنوان: آرامش؛ ذهن آگاهی برای کودکان
نویسنده: واینی کیندر
مترجم: اکبر رضایی
ناشر: ارجمند
عنوان اصلی:
Calm: mindfulness for kids
#الهام_فخرایی
📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@Radiop4c
Forwarded from رادیو فلسفه برای کودکان (مدرسه مهارتهای اندیشیدن) (Elham)
🔺کاوشگری در مفهوم صلح
تاملی بر کتاب "ما اینجا زندگی می کنیم"
الهام فخرایی
الیور جفرز، راوی کتاب «ما اینجا زندگی میکنیم»، دستبهکار نوشتن یک یادداشت برای نوزاد تازه به دنیا آمدهاش شده تا به قول خودش به او کمک کند بهعنوان یک تازهوارد روی سیاره زمین سردرگم نشود و سفرش را راحتتر شروع کند. ما نمیدانیم این نوزاد دختر است یا پسر و راستی چه اهمیتی دارد؟! مهم این است که او انسان است و یکی از ساکنین سیاره زمین.
راهنمای زندگی روی سیاره زمین، ضمن خوشآمد گویی به نوزاد تازهوارد، از منظومه خورشیدی در آسمان شروع و بعد گامبهگام به زمین نزدیکتر میشود. درباره خشکیها و دریاها، شتاب و کندی، انسانها و حیوانات و... حرف میزند و در آخر دوباره به آسمان میرسد و سیاره زمین؛ یعنی تنها جایی که برای زندگی داریم.
الیور جفرز، با این رفت و برگشت به نقطهای که از آن شروع کردیم، به ما یادآوری میکند که جهان، دیگری نیست و همه به نوعی کنار هم هستیم. این پیوستگی نشانگر تفکر سیستماتیک نویسنده است. او با اوجگرفتن و نشاندادن زمین از بالا و بعد فرودآمدن و غورکردن تا عمق دریاها، به تصویرکشیدن عناصر طبیعت و سازههای بشری و حتی پرداختن به درون بدن انسان، به زبانی ساده و غیرمستقیم به نگاه ما عمق، وسعت و همزمان درس مسئولیتپذیری میدهد.
درواقع او تاکید دارد که زندگی ما به این سیاره و حیات سیاره به ما بستگی دارد، برای همین است که به نوزادش مینویسد: «مواظب بدنت باش، بیشتر اعضای آن دیگر رشد نمیکنند.» و کمی بعد «خب این سیاره زمین است، حسابی مواظبش باش، تنها چیزی است که داریم.»
شاید در نگاه اول فکر کنید کتاب «ما اینجا زندگی میکنیم» صرفا محتوایی علمی و آموزشی دارد، اما با کمی ژرفنگری و مفهومیابی، آن را مستعد کلیدزدن یک گفتوگوی فیلسوفانه درباره نقشه مفهومی صلح نظیر ارتباط، یگانگی، تمایز، خشونت، مهربانی، تبعیض، برتری و... خواهید یافت.
"دیگری" یکی از این مفاهیم محوری در کتاب است؛ یک مفهوم مرزی که میتوان آن را از وجوه مختلفی دید و به بحث گذاشت، به این معنا که میشود جنبههای اشتراک با دیگری را به حساب آورد و خود را ملزم به مهربانی و برابری دانست یا دیگری را موجودی متمایز انگاشت و طرد کرد.
در متن کتاب میخوانیم: «شاید قیافهمان با هم فرق داشته باشد، هر کداممان یک جور رفتار کنیم و متفاوت به نظر میرسیم، اما تو اصلا گول این چیزها را نخور، همه ما انسانیم... حیوانات هم نمیتوانند حرف بزنند، اما این دلیل نمیشود با آنها مهربان نباشیم... تعداد ما خیلی زیاد است، پس مهربان باش، همه چیز به اندازه کافی برای همه هست.» جفرز ضمن تاکید بر جستوجوی شخصی، بر محدودبودن دانش ما و لزوم پرسیدن از دیگران نیز توصیه میکند.
این تاکید بر هویت جمعی، مهربانی و حتی لزوم ارتباط و تقسیمکردن زمین و داشتههایش و در عین حال حفاظت از آن بیش از آنکه به کاوشگری علمی مربوط باشد، به زیست جهان ذهنی و اجتماعی انسان وابسته است. ما ناگزیریم یکدیگر را بپذیریم، چون همانطور که جفرز به نوزادش مینویسد: «و هرگز روی زمین تنها نیستی!»
تصویرگری کتاب با رنگهای متنوع، بهکارگیری مقیاسها و عینیسازی مفاهیم از طریق پرداختن به جزئیات از دیگر امتیازات کتاب محسوب میشود.
تصویر زمین تنها و معلق در منظومه خورشیدی، مملو از انسانهایی با انواع و اقسام نژادها و فرهنگها، از زنان برقعپوش افغان گرفته تا مرد نیمهبرهنه بودایی و نیز حیواناتی که از انسانها هم جورواجورتر هستند، همگی ذهن پویا و چشمان پرسشگر کودک را جذب میکنند.
خواندن این کتاب پیش از خواب، میتواند بهانهای برای رویاپردازی درباره سفر صلح و کاوشگری فلسفی برای جهان بهتر در روز باشد.
#الهام_فخرایی
لینک
#نوشتار
#صلح
#مفهوم_دیگری
#هوش_بین_فرهنگی
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#ما_اینجا_زندگی_میکنیم
#فبک
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@aleph_ba
تاملی بر کتاب "ما اینجا زندگی می کنیم"
الهام فخرایی
الیور جفرز، راوی کتاب «ما اینجا زندگی میکنیم»، دستبهکار نوشتن یک یادداشت برای نوزاد تازه به دنیا آمدهاش شده تا به قول خودش به او کمک کند بهعنوان یک تازهوارد روی سیاره زمین سردرگم نشود و سفرش را راحتتر شروع کند. ما نمیدانیم این نوزاد دختر است یا پسر و راستی چه اهمیتی دارد؟! مهم این است که او انسان است و یکی از ساکنین سیاره زمین.
راهنمای زندگی روی سیاره زمین، ضمن خوشآمد گویی به نوزاد تازهوارد، از منظومه خورشیدی در آسمان شروع و بعد گامبهگام به زمین نزدیکتر میشود. درباره خشکیها و دریاها، شتاب و کندی، انسانها و حیوانات و... حرف میزند و در آخر دوباره به آسمان میرسد و سیاره زمین؛ یعنی تنها جایی که برای زندگی داریم.
الیور جفرز، با این رفت و برگشت به نقطهای که از آن شروع کردیم، به ما یادآوری میکند که جهان، دیگری نیست و همه به نوعی کنار هم هستیم. این پیوستگی نشانگر تفکر سیستماتیک نویسنده است. او با اوجگرفتن و نشاندادن زمین از بالا و بعد فرودآمدن و غورکردن تا عمق دریاها، به تصویرکشیدن عناصر طبیعت و سازههای بشری و حتی پرداختن به درون بدن انسان، به زبانی ساده و غیرمستقیم به نگاه ما عمق، وسعت و همزمان درس مسئولیتپذیری میدهد.
درواقع او تاکید دارد که زندگی ما به این سیاره و حیات سیاره به ما بستگی دارد، برای همین است که به نوزادش مینویسد: «مواظب بدنت باش، بیشتر اعضای آن دیگر رشد نمیکنند.» و کمی بعد «خب این سیاره زمین است، حسابی مواظبش باش، تنها چیزی است که داریم.»
شاید در نگاه اول فکر کنید کتاب «ما اینجا زندگی میکنیم» صرفا محتوایی علمی و آموزشی دارد، اما با کمی ژرفنگری و مفهومیابی، آن را مستعد کلیدزدن یک گفتوگوی فیلسوفانه درباره نقشه مفهومی صلح نظیر ارتباط، یگانگی، تمایز، خشونت، مهربانی، تبعیض، برتری و... خواهید یافت.
"دیگری" یکی از این مفاهیم محوری در کتاب است؛ یک مفهوم مرزی که میتوان آن را از وجوه مختلفی دید و به بحث گذاشت، به این معنا که میشود جنبههای اشتراک با دیگری را به حساب آورد و خود را ملزم به مهربانی و برابری دانست یا دیگری را موجودی متمایز انگاشت و طرد کرد.
در متن کتاب میخوانیم: «شاید قیافهمان با هم فرق داشته باشد، هر کداممان یک جور رفتار کنیم و متفاوت به نظر میرسیم، اما تو اصلا گول این چیزها را نخور، همه ما انسانیم... حیوانات هم نمیتوانند حرف بزنند، اما این دلیل نمیشود با آنها مهربان نباشیم... تعداد ما خیلی زیاد است، پس مهربان باش، همه چیز به اندازه کافی برای همه هست.» جفرز ضمن تاکید بر جستوجوی شخصی، بر محدودبودن دانش ما و لزوم پرسیدن از دیگران نیز توصیه میکند.
این تاکید بر هویت جمعی، مهربانی و حتی لزوم ارتباط و تقسیمکردن زمین و داشتههایش و در عین حال حفاظت از آن بیش از آنکه به کاوشگری علمی مربوط باشد، به زیست جهان ذهنی و اجتماعی انسان وابسته است. ما ناگزیریم یکدیگر را بپذیریم، چون همانطور که جفرز به نوزادش مینویسد: «و هرگز روی زمین تنها نیستی!»
تصویرگری کتاب با رنگهای متنوع، بهکارگیری مقیاسها و عینیسازی مفاهیم از طریق پرداختن به جزئیات از دیگر امتیازات کتاب محسوب میشود.
تصویر زمین تنها و معلق در منظومه خورشیدی، مملو از انسانهایی با انواع و اقسام نژادها و فرهنگها، از زنان برقعپوش افغان گرفته تا مرد نیمهبرهنه بودایی و نیز حیواناتی که از انسانها هم جورواجورتر هستند، همگی ذهن پویا و چشمان پرسشگر کودک را جذب میکنند.
خواندن این کتاب پیش از خواب، میتواند بهانهای برای رویاپردازی درباره سفر صلح و کاوشگری فلسفی برای جهان بهتر در روز باشد.
#الهام_فخرایی
لینک
#نوشتار
#صلح
#مفهوم_دیگری
#هوش_بین_فرهنگی
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#ما_اینجا_زندگی_میکنیم
#فبک
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@aleph_ba
الـفـبـــــا
کاوشگری در مفهوم صلح - الـفـبـــــا
الهام فخرایی// الیور جفرز راوی کتاب «ما اینجا زندگی میکنیم» دستبهکار نوشتن یک یادداشت برای نوزاد تازه به دنیا آمدهاش شده تا به قول خودش به او کمک کند […]
👌1
✅ جدول بکشم رفتارت درست میشه؟
خیلی از والدین و البته معلم ها از تکنیک جدول کشیدن و علامت زدن استفاده می کنند تا در بچه ها رفتاری رو تبدیل به عادت کنند، اما علی رغم شروع خوب، بعد از مدتی جدول کارآییش رو از دست میده!
در پروژه آموزشی که اخیرا برای معلم ها طراحی کردم، در پاسخ به تجربه یک معلم با این موضوع، به ارتباط این تکنیک با نظریه رفتارگرایی اشاره کردم:
[ طراحی جدول و این مدل کار کردن در یادگیری میشه رفتارگرایی، در روانشناسی میشه تکنیک های شناختی رفتاری یا رفتاردرمانی.
حالا معلم اگه نظریه رو بدونه، حواسش هست که این نوع فعالیت ها حتما باید خودگردان باشند، پلکانی و سیال و البته نیازمند تقویت مداوم، وگرنه جواب نمی گیره و عملا برای بچه ها هم کارآیی نخواهد داشت و بعد از مدتی با خاموشی رفتار مواجه میشیم.
بنابراین حتما باید خودنظارتی وجود داشته باشه و بین رفتار و فرد یه پیوند شخصی برقرار بشه تا نتیجه بهتر لحاظ بشه، برای این کار...]
متن فوق بخشی از پشتیبانی اختصاصی دوره "کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس" است.
این دوره رو با ارائه مهمترین نظریه های یادگیری برای معلم ها و مربی ها به صورت آفلاین و پشتیبانی اختصاصی آنلاین طراحی کردم تا آگاهانه با چالش های کلاس درس و دانش آموزها برخورد کنند.
لطفا به مربی ها و معلم هایی که میشناسید اطلاع بدید.
سپاس
الهام فخرایی
✅ دوره کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس
شروع دوره: هفته سوم مهرماه
این دوره با حمایت مالی دانشگاه تربیت مدرس تهیه شده است. در صورت نیاز به راهنمایی بیشتر در تلگرام به آی دی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
#الهام_فخرایی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C
خیلی از والدین و البته معلم ها از تکنیک جدول کشیدن و علامت زدن استفاده می کنند تا در بچه ها رفتاری رو تبدیل به عادت کنند، اما علی رغم شروع خوب، بعد از مدتی جدول کارآییش رو از دست میده!
در پروژه آموزشی که اخیرا برای معلم ها طراحی کردم، در پاسخ به تجربه یک معلم با این موضوع، به ارتباط این تکنیک با نظریه رفتارگرایی اشاره کردم:
[ طراحی جدول و این مدل کار کردن در یادگیری میشه رفتارگرایی، در روانشناسی میشه تکنیک های شناختی رفتاری یا رفتاردرمانی.
حالا معلم اگه نظریه رو بدونه، حواسش هست که این نوع فعالیت ها حتما باید خودگردان باشند، پلکانی و سیال و البته نیازمند تقویت مداوم، وگرنه جواب نمی گیره و عملا برای بچه ها هم کارآیی نخواهد داشت و بعد از مدتی با خاموشی رفتار مواجه میشیم.
بنابراین حتما باید خودنظارتی وجود داشته باشه و بین رفتار و فرد یه پیوند شخصی برقرار بشه تا نتیجه بهتر لحاظ بشه، برای این کار...]
متن فوق بخشی از پشتیبانی اختصاصی دوره "کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس" است.
این دوره رو با ارائه مهمترین نظریه های یادگیری برای معلم ها و مربی ها به صورت آفلاین و پشتیبانی اختصاصی آنلاین طراحی کردم تا آگاهانه با چالش های کلاس درس و دانش آموزها برخورد کنند.
لطفا به مربی ها و معلم هایی که میشناسید اطلاع بدید.
سپاس
الهام فخرایی
✅ دوره کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس
شروع دوره: هفته سوم مهرماه
این دوره با حمایت مالی دانشگاه تربیت مدرس تهیه شده است. در صورت نیاز به راهنمایی بیشتر در تلگرام به آی دی پیام دهید.
@Asist_RadioP4C
#الهام_فخرایی
#آموزش_آنلاین
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر
@RadioP4C
@RadioP4C