🔻سالی که یاد گرفتیم پرواز کنیم
(درس‌های روانشناسی برای کودکان)

ژاکلین وودسن نویسنده کتاب، داستان را با یک روز بارانی بهاری شروع می‌کند. از آن روزهایی که انگار قرار نیست باران هیچوقت بند بیاید، صدای رعد و برق هم خیلی بلند است و اینقدر توی خانه مانده ای که حوصله‌ات حسابی سر رفته‌ است.

دخترک تعریف می‌کند که چطور حوصله خودش و برادرش سر رفته و بعد مادربزرگ به‌ آنها یاد می‌دهد:

"هر وقت مشکلی سراغت می‌آید از ذهن خلاق و آزادت کمک بگیر. دست هایت را ببر بالا، چشمهایت را ببندد، نفس عمیق بکش و به این فکر کن که یک نفر دیگر هم در گوشه ای از دنیا درست به اندازه تو بی حوصله است."

آنها تصمیم‌ می‌گیرند پیشنهاد مادربزرگ را قبول کنند. این اولین تجربه شان از تصویرسازی ذهنی است. چشم ها را می‌بندند و خیال پردازی را شروع می‌کنند.

این تجربه چندین بار تا انتهای کتاب به شکل های مختلفی تکرار می‌شود، یک بار وقتی با هم دعوایشان شده و حسابی از دست هم عصبانی هستند، دفعه بعد موقع خداحافظی و دلتنگی برای دوستانشان و ... تجربه های دیگر.

مادربزرگ این طور پرواز کردن را از آدم‌هایی یاد گرفته که می‌خواهند دنیا را به جای بهتری تبدیل کنند. آنها تغییر را از رویاها شروع می‌کنند، چون می دانند هیچکس نمی‌تواند ذهن آنها را محدود کند. اما ... [برای مطالعه متن کامل روی لینک کلیک کنید.]

#الهام_فخرایی


مطالب مشابه را در مجله نقد کتاب کودک و نوجوان در سایت بخوانید.

مشخصات کتاب:
عنوان: “سالی که یادگرفتیم پروازکنیم"
نویسنده: ژاکلین وودسن
تصویرگر: رافائل لوپز
نشر مهرسا
مناسب برای گروه سنی: ۴ تا ۹ سال

#یک_کتاب
#سالی_که_یادگرفتیم_پروازکنیم
#روایت_درمانی
#مدیتیشن
#ذهن_آگاهی
#درس‌های‌روانشناسی‌برای‌کودکان



📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

دوره آنلاین "مهارت حل تعارض"
مناسب برای بزرگسالان؛ والدین، مربیان، تسهیلگران، آموزگاران

از مجموعه مهارت‌های شناختی در زندگی روزمره

این دوره برای شما مناسب است اگر مایلید تعارض های ارتباطی تان را مدیریت و برطرف کنید

12 و 19 مهرماه
پنجشنبه
ساعت 4 تا 6 عصر
مدت دوره دو هفته

پیش نیاز: ندارد


همراه با #تخفیف ثبت‌نام زودهنگام

با توجه به محدودیت ظرفیت برای ثبت‌نام با تخفیف لطفا زودتر اقدام نمایید.


آیدی پشتیبانی برای اطلاعات بیشتر درباره دوره و شیوه نامه پرداخت با تخفیف:
@Asist_RadioP4C

📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

#اعلان

این هشتگ برای احترام به وقت شماست، اگر مایلید فقط مطالب آموزشی کانال را دنبال کنید، می‌توانید متن هایی که با این هشتگ شروع می‌شود، را نادیده بگیرید.

از همراهی شما سپاسگزاریم

📌ظرفیت ثبت‌نام با #تخفیف در کارگاه #آنلاین مهارت حل تعارض رو به اتمام است.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 من یا فرزندم کجا هستیم؟

مخاطب این پرسش ها می تواند من بزرگسال یا فرزندم باشد.

آیا هر کاری را که شروع می کنید، تمام می کنید؟
آیا شکست ها شما را دلسرد می کند؟
آیا خود را به‌عنوان فردی سخت کوش می بینید؟


یکی از دلایل این عادت ها، می تواند تجربه افراط در دوران کودکی باشد.

وقتی والدین، کودکان را به سه طریق دچار زیاده روی کنند:

(1) با دادن بیش از حد چیزی به آنها
(2) با بیش از حد حمایت کردن آنها
(3) با فراهم نکردن ساختار کافی

افراط و تفریط در این موارد هر دو قدرت شخصی فرد را تضعیف می کند.


پ.ن
وقتی این داده ها را بگذاریم کنار تجربه های موفق یا ناموفق کودک، نوجوان یا بزرگسال، رد پاهای یادگیری روانشناختی و شناختی را بهتر می‌توان درک کرد. گاهی برای ساختن سازه‌های جدید، باید کمی به عقب برگشت و ساختارهای قبلی را درک کرد تا بخش‌هایی که نیاز به تخریب یا بازسازی دارد را بتوان مشخص کرد.

#الهام_فخرایی
#آنچه_میخوانم

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#کوچینگ_نوجوان
#والدگری
#خودآگاهی
#باشگاه_والدین
#یک_مقاله
منبع:

Bredehoft, D. J., Mennicke, S. A., Potter, A. M., & Clarke, J. I. (1998). Perceptions attributed by adults to parental overindulgence during childhood. Journal of Marriage and Family Consumer Sciences Education.

Clarke, J. I., Dawson, C., Bredehoft, D. J. (2014). How Much Is Too Much? Raising Likeable, Responsible, Respectful Children - From Toddlers to Teens - in an Age of Overindulgence. NY: Da Capo Lifelong Press.

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

#اعلان

انسانی که به شناخت خويش نرسيده باشد، بیسواد حقيقی است، هر چند تمام کتاب های دنيا را خوانده باشد. کريشنا مورتی

اگر قبلا دوره #مهارتهای_زندگی را گذرانده اید و مایلید در یک فرصت هشت هفته ای، این مهارتها را برای خودتان و با گروه تمرین کنید و همزمان با منابع روز دانش افزایی داشته باشید، نام و نام خانوادگی و دلیل اینکه چرا می‌خواهيد عضو این گروه و دوره باشید را به آیدی زیر ارسال کنید.

@Asist_RadioP4C

از بین داوطلب ها پنج نفر انتخاب می شوند تا همراه با اعضای دوره اخیر در گروه مهارت افزایی تمرین کنند.


شروع دوره: هفته سوم شهریور
مدت دوره: هشت هفته تمرین
محتوا: هشت مهارت، پرسش و پاسخ آزاد، دو جلسه آنلاین هم اندیشی (اختیاری) سنجش مهارت ها (اختیاری)

هدف این دوره خودسازی شخصی و مهارت افزایی حرفه ای است

این دوره رایگان نیست

آیدی پشتیبانی :
@Asist_RadioP4C

📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻حل تعارض؛ پایان متفاوت سقراط و سوفسطاییان

دوست عزیزی درباره حل تعارض اینطور برایم نوشته:
"از سخت‌ترین لحظات حل تعارض وقتی است که طرف مقابلت کلماتی بیشتر از کلمات تو بلد است، مغالطه‌ها را دقیق می‌شناسد و دستکاری روانی را خیلی خوب بلد است."

و من یاد سقراط افتادم و سوفسطایی ها، اینجاست که به نظر می‌رسد فقط فیلسوف بودن کافی نیست و پیمودن آن ساحت های دیگر هم در زندگی لازم است.

چنانکه در روانشناسی مفهومی داریم تحت عنوان گسلایت کردن (gaslight) که یک جورهایی معادل همین سوفطایی گری است و تاییدی بر کامنت ابتدای متن؛ اینکه کسی با دستکاری روانشناختی و تکرار یک روایت نادرست کاری کند که طرف مقابل به قضاوت، حافظه یا سلامت عقل خود (همان محصول و دریافت شناختی خود) شک کند.

مهارت‌های شناختی در کنار مهارت‌های روانشناختی می‌تواند روزنی برای خروج از این بن بست های ارتباطی باشد.

#الهام_فخرایی

مطلب مرتبط:
داوری شناختی یا روانشناختی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

بازخوردهای دریافت شده از "دوره مهارت‌های زندگی" در این لینک منتشر شد.

دوره مقدماتی برگزار شد.
برای اطلاعات دوره تکمیلی: هفته سوم شهریورماه روی عنوان آبی رنگ کلیک کنید.




#مهارت‌های_زندگی
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

#اعلان

دوره های آموزشی آنلاین مهرماه

۱. پیش ثبت‌نام دوره آنلاین "تسهیلگری فبک" تسهیلگری به روش فلسفه برای کودکان (مهرماه)

۲. ثبت‌نام دوره آنلاین کوچینگ نوجوان (مهرماه) ویژه 13 سال تا 19 سال (به دلیل تمدید نفرات قبلی، ظرفیت باقی مانده: دو نفر)

اطلاعات بیشتر از
آیدی پشتیبانی :
@Asist_RadioP4C


روی لینک زیر کلیک کنید:
تقویم دوره های شش ماه دوم سال


📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻اهمیت والدین در معادله پیچیده رشد
#باشگاه_والدین

مطالعات جدید نشان می دهد شیوه‌های #فرزندپروری نقش واسطه‌ را در این معادله بازی می‌کنند. به عبارتی شخصیت و سلامت روانی والدین بر رشد اجتماعی- عاطفی و شناختی- حرکتی فرزندان تاثیر می گذارد.

بر اساس مدل معروف جی بلسکی، ویژگی های والدین تا حدودی شیوه های #فرزند_پروری آنها را تعیین می کند.

نکته مهم این است که گرچه همه این متغیرها به هم مرتبط هستند، اکثر مطالعات آنها را به طور جداگانه بررسی کرده اند. واسکلز و همکارانش با استفاده از داده های مقطعی، تلاش کردند تا چگونگی تعامل این فرآیندهای مختلف را در فرزندپروری مطالعه کنند.

واسکز می نویسد: «سنتی‌ترین و پرکاربردترین مدل‌های فرزندپروری و پیامدهای آن بر رشد کودک شامل مجموعه‌ای از عوامل پیش‌بینی‌کننده مانند؛ سلامت روانی و ویژگی‌های شخصیتی مراقب و همچنین موقعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده است.»

درک اینکه چگونه این عوامل با هم برای شکل دادن به رشد کودک عمل می کنند، می تواند در بهبود طراحی خط مشی های عمومی یا اطلاع رسانی به کار متخصصانی که هدفشان ارتقای رشد کودک یا فرزندپروری مثبت است، مفید باشد.

در این مطالعه 4693 کودک (بین 0 ماهگی تا 6 سال) و مادران از جنبه های مختلف از جمله معیارهای جمعیت شناختی مانند درآمد خانوار، علائم افسردگی، مطالعه موردی خصومت یا محبت نسبت به مراقب و پنج ویژگی شخصیتی مهم مانند برون گرایی، سازگاری، وظیفه شناسی، روان رنجوری و گشودگی به تجربه مورد بررسی قرار گرفتند.

بر همین اساس مادرانی که مسن‌تر بودند، درآمد خانوار بالاتری داشتند، علائم افسردگی کمتری و فرزندپروری مثبت تری داشتند که رشد اجتماعی- عاطفی و شناختی- حرکتی بیشتر فرزندان را هم شامل می شد.

نتیجه: این مطالعه نشان می دهد مادران افسرده تمایل کمتری به واکنش عاطفی دارند. از طرفی این عدم پاسخگویی می تواند محیط نامطلوب و فاقد محرک کافی را برای کودک ایجاد کند و درنتیجه به پیشرفت اجتماعی-عاطفی شان آسیب بزند.


#یک_پیشنهاد:
به نظر شما چطور می توانیم از یافته های این مطالعه در فرزندپروری استفاده کنیم؟

منبع:
Infant Behavior and Development
Volume 67, May 2022

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C


#باشگاه_والدین
#یک_مقاله
#آنچه_میخوانم
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

#اعلان موقت

ظرفیت باقی مانده
دوره مهارت حل تعارض
ثبت‌نام با تخفیف: #تمام_شد ❌
ثبت نام با اقساط: ✅


اطلاعات دوره تکمیلی مهارت‌های زندگی
در این لینک

افرادی که مایل به شرکت در این دوره هستید، با توجه به شروع کار دوره از 21 شهریورماه لطفا زودتر اقدام کنید.

آیدی پشتیبانی برای
دریافت شیوه نامه پرداخت با اقساط:
@Asist_RadioP4C

📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

نخبگی یا طلبگی
#شخصی_نوشت

پیش نوشت:
[طلبگی در این متن به معنای رفتاری صرفا گیرنده و آماده‌خواه به کار رفته ... ]

از یک کلاس سی نفری، حداقل دو سومشان به مهاجرت فکر می‌کنند و این اولین بار نیست که چنین تجربه ای دارم و البته فقط سر این کلاس نیست. تقریبا در هر رشته و هر جمعی می‌توان نمونه‌اش را دید.

طوری از مهاجرت حرف می‌زنیم، انگار بپرسیم: برای تعطیلات آخر هفته برنامه‌ات چيست؟

همین اندازه پرتکرار و دمِ دستی

دوستی در حال رفتن است، آن دیگری متن بلندبالایی نوشته که چون در فلان دانشگاه هیئت علمی نشدم، از اینجا می‌روم و نفر بعدی هم به همین ترتیب...

و من به تجربه‌های خودم فکر می‌کنم و همه نقاط مشترکی که با این افراد دارم‌....
...............................

وقتی تاريخ معاصر کشورمان را مطالعه می‌کنیم، صرف نظر از جبر تاریخی، ایران در مسیر جدی توسعه و رشد قرار داشته است تا اینکه دستخوش برخی تحولات جبری و برنامه‌ریزی شده می‌شود.

فارغ از این موضوع، با انقلاب و بخصوص یک دهه بعد از آن، متاثر از جنگ و البته تفکر گروهی تندرو، روند مهاجرت دایمی از ایران آغاز شد و متاسفانه هنوز هم ادامه دارد.

بخصوص در سال‌های اخیر، این روند شدت بیشتری پیدا کرده است. اینکه شماری معدود با تفکری ناکارآمد، مایلند و تمام تلاششان بر این‌ است که نخبگان را در حاشیه امور اصلی نگاه دارند، اتفاق تازه‌ای نیست.

حالا اگر ریشه‌های زمینه‌ساز این موضوع را همزمان با سیاست‌های مهاجرپذیری در نظر بگیریم، به نظر می‌رسد که نه فقط آن جریان متحجر داخلی، که جهانِ غرب هم اساسا تمایلی برای توسعه‌یافتگی ایران و حمایت از تفکر ِنخبگانی در ایران ندارد.

مصداق‌های هر دو گروه را هم می‌توان در تجربه‌های زیسته فردی و عمومی پیدا کرد؛ چه آنجا که کسی از رسانه ملی که با بودجه ملی اداره می‌شود و قرار است در خدمت ملت باشد؛ یک طرفه اعلام می‌کند که "هر کسی از این شرایط راًضی نیست، جمع کند و از ایران برود"، چه آنجا که در جریان اعتراضات، ناگهان ظرفیت ویژه و گاهی خارج از نوبت برای پذیرش مهاجر ایرانی اعلام می‌شود.

حالا سوال مهم اینجاست:
چطور وقتی عزم عده‌ای چه در داخل و اراده بسیاری چه در خارج از ایران، بر خروج نخبگان است و اتفاقا نخبگان (به معنای دانش‌آموختگان، نه مدرک به‌دوشان) هم اغلب شوربختانه همین روال را دنبال می‌کنند، انتظار داریم ایران در مسیر توسعه به معنای درست قرار بگیرد؟ با کدام پشتوانه؟!


..............................

رشد اجتماعی به کنار، با این وضعیت تا چند صباح دیگر باید در به در دنبال معلم، پرستار و پزشک، مهندس و حتی چه بسا خیاط و نانوا و نجار کاربلد باشیم.

فارغ از مسئولیت آنها که در راس امور اداره کشور هستند و لازم است وضعیت موجود را نه فقط قابل تحمل که خواستنی و ماندنی کنند، روی سخن این متن بیشتر با این سمت و سوی ماجراست.


اینجا است که اگر از من بپرسید به نظرم این نخبگی نیست و صرفا طلبگی است. اگر این دانش‌آموختگی به کار حل کردن یک مساله جمعی نیاید، اگر همه ما انتظار داریم همه چیز در بهترین وضعیت ممکن باشد، تا بمانیم و بسازیم و چون نیست رفتن را انتخاب می‌کنیم، متاسفانه این بیشتر طلبگی است تا نخبگی ... البته این که شما درنهایت مجبور به رفتن می‌شوید یا انتخاب می‌کنید که بروید، مهم است.

اما اگر منافع شخصی را به منفعت جمعی ترجیح دهیم،‌ که اشکالی هم ندارد، نمی‌شود همزمان دلبسته توسعه‌یافتگی وطن هم بود.

توسعه از راه دور، به نظرم اگر نگویم ناممکن، قطعا دیریاب و دشوار است.

به عبارتی:
در زمین مردمان خانه مکن
کار خود کن، کار بیگانه مکن

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.


#نقد_فرهنگی
#نقد_اجتماعی



#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن


@RadioP4C
@RadioP4C

🔻بزرگان به ایوان، تو اندر مغاک

در خواندن شاهنامه رسیدیم به آنجا که سپاه ایران وقتی پیروزی بزرگش در جنگ با توران و گرفتن انتقام سیاوش را جشن گرفته بود، ناگهان نیمه شب با یورش سپاه توران غافلگیر شد و شکست خورد.

در این قطعه بهرام در جستجوی نیزه‌اش به صحنه جنگ بازمی‌گردد:

همی زار بگریست بر کشتگان
بران داغ دل بخت‌برگشتگان

تن ریونیز اندران خون و خاک
شده غرق و خفتان برو چاک چاک

همی زار بگریست بهرام شیر
که زار ای جوان سوار دلیر

چو تو کشته اکنون چه یک مشت خاک
بزرگان به ایوان‌، تو اندر مغاک

بران کشتگان بر یکایک بگشت
که بودند افگنده بر پهن‌دشت

ازان نامداران یکی خسته بود
به شمشیر ازیشان به جان رسته بود

همی بازدانست بهرام را
بنالید و پرسید زو نام را

بدو گفت کای شیر من زنده‌ام
بر کشتگان خوار افگنده‌ام

سه روزست تا نان و آب آرزوست
مرا بر یکی جامه خواب آرزوست

بشد تیز بهرام تا پیش اوی
به دل مهربان و به تن خویش اوی

برو گشت گریان و رخ را بخست
بدرید پیراهن او را ببست

بدو گفت مندیش کز خستگی‌ست
تبه بودن این ز نابستگی‌ست

چو بستم کنون سوی لشکر شوی
وزین خستگی زود بهتر شوی

یکی تازیانه بدین رزمگاه
ز من گم شده‌ست از پی تاج شاه

چو آن بازیابم بیایم برت
رسانم به زودی سوی لشکرت

وزان جایگه تا بدین رزمگاه
پیاده بپیمود چون باد راه

سراسر همه دشت پرکشته دید
زمین چون گل و ارغوان کشته دید

همی گفت کاکنون چه سازیم روی
بر این دشت بی‌بارگی راه‌جوی
...

شرح دیدن زخمی ها برایتان آشناست؟


و صحنه بعدی که فردوسی به تصویر می‌کشد، شرح نبرد دلاورانه بهرام است:

ازو سرکشان آگهی یافتند
سواری صد از قلب بشتافتند

که او را بگیرند زان رزمگاه
برندش بر پهلوان سپاه

کمان را به زه کرد بهرام شیر
ببارید تیر از کمان دلیر

چو تیری یکی در کمان راندی
به پیرامنش کس کجا ماندی
...



اما مهمترین بخش این داستان برای من، تلاش پیران تورانی برای قانع کردن بهرام است که او را به سرزمین توران ببرد:

بشنید پیران غمی گشت سخت
بلرزید برسان برگ درخت

نشست از بر بارهٔ تند تاز
همی‌رفت با او بسی رزمساز

بیامد بدو گفت کای نامدار
پیاده چرا ساختی کارزار

نه تو با سیاوش به توران بدی
همانا به پرخاش و سوران بدی

مرا با تو نان و نمک خوردن است
نشستن همان مهر پروردن است

نباید که با این نژاد و گهر
بدین شیرمردی و چندین هنر

ز بالا به خاک اندر آید سرت
بسوزد دل مهربان مادرت

بیا تا بسازیم سوگند و بند
براهی که آید دلت را پسند

ازان پس یکی با تو خویشی کنیم
چو خویشی بود رای بیشی کنیم

پیاده تو با لشکری نامدار
نتابی، مخور با تنت زینهار
...



و پیران همان کسی بود که سیاوش شاهزاده سرآمد ایرانی را به ماندن در سرزمین توران دعوت کرد؛ [گمانم سیاوش اولین #مهاجر ایرانی باشد] و بعد از کشته شدن سیاوش، سپاه فرستاد تا فرنگیس و کیخسرو (همسر و فرزند سیاوش) را دستگیر کنند یا حتی به قتل برسانند... هرچند موفق نشد.


اینجا هم وقتی بهرام پیشنهاد پیران را رد می‌کند، کمی بعدتر، پیران برمی‌گردد و سپاهی می‌فرستد تا بهرام را بکشند ....


پ.ن
خواندن شاهنامه می‌تواند محرک مناسبی برای کاوشگری‌های فرهنگی و ادبی باشد. بخش‌های مختلف را به بحث بگذارید و درباره جنبه‌های مختلف آن گفتگو کنید.

#شاهنامه_بخوانیم
#کاوشگری_ادبی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_اندیشیدن


@RadioP4C
@RadioP4C

لطفا، کمتر از یک دقیقه وقت شما را خواهد گرفت:

https://www.karzar.net/158662

تجربه نگاری گروه دانش افزایی

برای من دوره دانش افزایی یکی از پرزحمت‌ترین و در عین حال جذاب‌ترین دوره‌ها محسوب می‌شود.

این تابستان برای سه دوره مهارت‌افزایی برنامه‌ریزی کردم؛ تسهیلگری #فبک، گروه #مادران و سومین دوره که به‌تازگی کارش را شروع کرده؛ دوره دانش‌افزایی #مهارتهای_زندگی.

به طور خاص دوره مهارت‌های زندگی، با توجه به اینکه علاوه بر دانش و مهارت حرفه‌ای، یک تجربه خودکاوی را نیز همراه دارد، بسیار ارزشمند است و با اینکه هنوز در هفته اول دوره هستیم، تماشای دستاوردهایی که اعضای گروه در حال تجربه‌اش هستند، بسیار ارزشمند و امیدوارکننده است.

این تجربه من را یاد داستان آن تکه سنگ سخت می‌اندازد که چون ضربه‌های تیشه را تاب آورد، در نهایت به یک تندیس زیبا و تماشایی تبدیل شد.

این یادداشت را برای قدردانی از شما می‌نویسم که شجاعت مواجهه با چالش‌های کسب مهارت از جمله یافتن نقاط ضعف و جسارت تمرین برای بهتر شدن و ساختن را دارید و از اینکه فارغ از سودای مدرک‌گرایی، برای آموزش خودتان وقت صرف می‌کنید، سپاسگزارم.

#الهام_فخرایی

#تجربه_نگاری
#دانش_افزایی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

#اعلان آخرین مهلت ثبت‌نام با پرداخت #اقساط فقط تا پایان هفته جاری

برای جزئیات بیشتر روی 👇عنوان آبی رنگ کلیک کنید:
دوره مهارت حل تعارض


ظرفیت ثبت‌نام با تخفیف تمام شد

#اعلان
پنجشنبه ۱۲ مهر اولین جلسه از دوره مهارت حل تعارض برگزار خواهد شد.

ساعت چهار عصر

لینک جلسات در کانال ویژه ثبت‌نام کنندگان منتشر شد.
لطفا ملاحظه بفرمایید.

دوره مهارت حل تعارض


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

بازخورد و تجربه نگاری دوره
#مهارت‌های_زندگی

دیروز ترانه "کسی به دنیا خواهد آمد" را گوش می‌دادم، بخش هایی از متنش من را یاد حال و هوای اعضای گروه انداخت؛ این ترانه و برداشت خودم را در قالب پرسش با گروه به اشتراک گذاشتم.

امروز نگاهی به گروه انداختم، ببینید چه گفتگویی با هم داشتند:

- راستش من این روزها خیلی حال بهتری دارم احساس میکنم جرات پیدا کردم که به بخش هایی از درونم‌ ورود کنم که قبلا ازش‌ میترسیدم، فک میکردم این صفات بد فقط در من وجود داره و ازشون فرار میکردم. البته به نظرم گروهی بودن این فعالیتها خیلی تاثیر داشته در جرات ورزی من برای مواجهه با این بخش. واقعا خوشحالم از اینکه بین شما هستم.

- چقدر جالب
منم همین حس رو داشتم.
کشمکش عجیبی بود بین پذیرش و رد احساسات و صفات خودم.
دلم میخواست صفت ناخوشایندم رو هر جور شده رد کنم و باور نکنم که اینگونه هستم.
الان بعد از دو هفته احساس میکنم یکی از ناشناخته های جوهری من میتونه شجاعت باشه. خیلی جسارت به خرج دادم که خودم رو بشناسم.

- برای منم حس خیلی خوبی بود، این جلسات باعث شده کمک کنه به تغییرات در زندگیم و ارتباط با دیگران و همچنین کنترل هیجانات

- باید به خودمون تبریک بگیم که بین این همه مسئولیت، برای خودمون هم ارزش قائل شدیم و این دوره رو شرکت کردیم.

- دقیقا خیلی خوشحالم، واقعا سعادت داشتیم که با هم آشنا شدیم

- خیلی خودآگاهی قشنگه، اینکه یک جاهایی مچ خودت رو میگیری ...

نوشته بودم که دستاوردهای اعضای گروه و آنچه در حال تجربه اش هستند، ارزشمند و امیدوارکننده است و این تازه هفته سوم دوره است.

فارغ از تجربه‌های درونی، رشد شناختی و مهارتی هم در جریان و در حال بهبود است که هدف اصلی دوره مهارت افزایی محسوب می‌شود.

#الهام_فخرایی

#تجربه_نگاری
#دانش_افزایی


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

مهلت اعلام فقط تا چهارشنبه
#اطلاع_رسانی

#پیش_ثبت‌نام دوره "آموزش مهارت‌های عاطفی به کودکان" مناسب ۴ تا ۱۳ سال

دوره آموزشی آنلاین
ویژه بزرگسال
آبان ماه

مناسب برای مربیان مهد، معلم ها و مربیان دبستان، والدین

اطلاعات بیشتر از
آیدی پشتیبانی :
@Asist_RadioP4C



به منظور نیازسنجی
پوستر دوره و اطلاعات تفصیلی ابتدا برای فهرست رزرو ارسال و سپس در کانال منتشر خواهد شد


📌رسانه شمایید، لطفا بازنشر کنید


#مهارتهای_زندگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

تاملی بر "تذکره بادها"

"تذکره بادها" یک روایت معمولی نیست. یک اثر متفاوت است؛ از آن دست آثاری که بیشتر از جنس تجربه است؛ تجربه‌ای با ترجیع‌بندی ساده اما دشوار؛ "چیزهایی هست که نمی‌دانم".

ساده است، چون مفهومش را درک می‌کنی و دشوار است چون حتی تا پایان این تجربه و چه بسا تا مدت‌ها بعد، این شگفتی همچنان با تو باقی می‌ماند.

نویسنده داستانی را روایت می‌کند که مدام این گزاره را پیش چشم می‌آورد و تو به‌عنوان‌ خواننده، به‌ناچار باید با آن سر کنی.

درست به همین دلیل، متنی را که اکنون می‌خوانید نقدی بر کتاب "تذکره بادها" نیست.

نقد باید مبنا و معیار مشخصی داشته باشد، در حالی که تجربه شخصی هیچ بنیان تکراری و از پیش تعیین شده‌ای ندارد. تجربه شخصی پدیدارگونه رخ می‌دهد و بی‌خبر پایان می‌پذیرد. بدون اینکه تو فاعل برنامه‌ریز آن تجربه بوده باشی.

اساسا در تجربه‌های پدیدارشناسانه، ما بیشتر پذیرنده هستیم تا فاعل ماجرا. البته که مقدماتی هم دارد و آن مقدمات را کم و بیش ما فراهم می‌کنیم، اما این‌طور نیست که بر کیفیت وقوع آن کنترل و تسلط تام داشته باشیم.

درست مثل وقتی که به دور از آلودگی نوری، خیره شده‌ای به آسمان شب و بعد ناگهان از ناکجا یک شهاب رد می‌شود و تمام.

تو غافلگیر شده‌ای؛ رد نورهای سبزآبی در ذهنت حک شده ولی نمی‌توانی دقیقا آن تجربه را تکرار کنی، حتی نمی‌توانی آن را با همه جزییات برای دیگری وصف کنی و مطمئن باشی مو به مو درک کرده است.

اما مثلا می‌توانی زاویه تلسکوپ را روی زحل یا صورت فلکی کماندار تنظیم کنی و حتی پیش از تماشا کردن از دریچه دوربین، بدانی که دقیقا قرار است چه چیزی ببینی یا به دیگری نشان دهی.

خواندن تذکره بادها از جنس همین تجربه‌ها است. مهم‌تر اینکه، نه فقط تو به عنوان خواننده چنین تجربه‌ای داری، بلکه راوی داستان هم دقیقا چنین احوالی دارد.

بنابراین چطور می‌توان اینجا انتظار یک نقد معمول را داشت. برای نقد این روایت، تو ابتدا باید مطمئن باشی زبان راوی را فهمیده‌ای.

مثلا فرض کنید من زبان فارسی نمی‌دانم، آیا می توانم یک اثر نوشتاری فارسی را که هرگز ترجمه نشده، نقد کنم؟

یا مثال دیگری بزنم؛ فرض کنید دو نفر به زبانی که شما نمی‌دانید با هم گفتگو می‌کنند، آیا می‌توانید محتوای گفتگوی آن دو را تایید یا حتی رد کنید؟ در چنین شرایطی شما فقط می‌توانید شاهدی بر وقوع آن ماجرا باشید، مگر تا وقتی که برای هر مدلولی، دلالتی داشته باشید و زبان آن گفتگو را بدانید و درک کنید.

"تذکره بادها" همان طور که از نامش کم و بیش پیداست، زبانی دیگر را برای روایت داستانش انتخاب کرده است. بنابراین خیلی زود متوجه می‌شوید که :"چیزهایی هست که نمی‌دانم".

یعنی؛ گرچه جذابیت داستان، زیبایی‌شناسی تصویری کتاب، سبک روایت و ظرافت‌های نشانه‌شناسانه آن و ... شما را تا انتها به دنبال خود می‌کشد، اما همچنان فاصله‌ای بین شما و جهان این کتاب و چه بسا نویسنده وجود دارد.

به تعبیر ویتگنشتاین اینجا یک تعین انتولوژیک وجود ندارد که بتوانید به آن ارجاع دهید، بلکه نوعی زبان خصوصی شکل گرفته است که نمی‌توان آن را رد، تایید یا توصیه کرد و ما به عنوان خواننده تا انتها فقط شاهدی بر این ماجرا هستیم.

به عبارتی، "تذکره بادها" درباره یکی از همین زبان‌های خصوصی یا به تعبیری گمشده است. شاید قبلا داستان آن کیمیاگری که با صحرا حرف زد را خوانده باشید، شاید این که بومی‌های فلان قبیله در آن سوی این سیاره پیش از شکار یک حیوان، از او اجازه می‌گیرند، شما را حیرت زده کرده باشد، شاید حتی ندانید هنوز مردمانی وجود دارند که برای هر رنگ سبزی که ما در طبیعت می‌بینیم، یک نام جداگانه دارند و از این قبیل، اما اگر این روایت ها برای شما جذابیتی دارند، پس پیشنهاد می‌کنم حتما "تذکره بادها" را بخوانید.

رضا عبدی در این کتاب، تجربه‌های پدیدارشناسانه نوجوانی را روایت می‌کند که زبان بادها را می‌فهمد، نوجوانی از جهت جغرافیایی جنوب؛ از هرمز؛ جایی که "آیین زار" یکی از پنجره‌های گشوده به یکی از همان جهان‌های خصوصی همچنان باز است و این کتاب آن را به شما نشان می‌دهد.

#الهام_فخرایی


مشخصات کتاب:
عنوان: “تذکره بادها"
نویسنده: رضا عبدی
نشر: رسم کودکی


پ.ن
اگر مربی هستید، می‌توانید انواع کاوشگری ها را با این کتاب با مخاطب نوجوان تمرین کنید.

#یک_کتاب
#رمان_نوجوان
#کاوشگری_فلسفی
#کاوشگری_ادبی
#کاوشگری_فرهنگی
#کاوشگری_هنری



📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر



@RadioP4C
@RadioP4C

فراخوان دومین دوره
دانش افزایی مادران

برای اعلام عضویت در دومین دوره تا یکشنبه فرصت دارید. این دوره از هفته سوم آبان ماه شروع خواهد شد.

لطفا توضیحات را در این لینک مطالعه کنید و در صورت تمایل به نحوی که توضیح داده شده، اقدام کنید.
سپاس

@Mothers_Community