با سلام
فایل های دوره غیرحضوری آموزش مهارت کنترل خشم کودک و نوجوان ویژه والدین و مربیان امروز برای کاربران دوره ارسال شده است.

در صورتی که در این دوره ثبت‌نام کرده اید ولی هنوز فایل ها را دریافت نکردید، لطفا در تلگرام یا اینستاگرام به پشتیبانی دوره اعلام کنید.

#غیرحضوری
#درسگفتار
#کنترل_خشم


@Asist_RadioP4C
@RadioP4C

با سلام
ظرفیت این دوره تمام شد.
@Asist_RadioP4C
@RadioP4C

کودک عصبانی
مدیریت خشم

یک. هوشمندانه راهکار پیشنهاد بدهید

اغلب بچه ها نمی دانند موقع عصبانیت باید چه کاری انجام بدهند که پیامد منفی نداشته باشد

شما به آنها پیشنهاد بدهید
داشتن یک برنامه برای زمان عصبانیت به آنها کمک می کند؛ مشروط به اینکه:

راهکارها با همراهی شما ولی با تلاش و تصمیم خودشان انتخاب شود

قرار نیست به جای آنها و برای عصبانیت آنها تصمیم بگیرید، هر چند راحت تر به نظر می رسد، اما در اینصورت فرصت یادگیری و انتخاب را از آنها میگیرید، با جملاتی مثل: به نظرت چطور میشه برای این موضوع راه حلی پیدا کرد؟

چی باعث میشه اینقدر عصبانی بشی؟
دلت می خواد درباره اش با هم حرف بزنیم؟
چه چیزی کمک می کنه، آرومتر بشی و بتونی بهتر تصمیم بگیری؟ و ...

به این ترتیب نشان می دهید که درکش می کنید، همراه هستید، بدون اینکه کنترل را از دست او گرفته باشید.

احساسات و هیجانات یکی از مهمترین موضوعاتی است که می تواند بهانه گفتگو، ارتباط و یادگیری باشد

#مهارت_مدیریت_خشم

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید؛ از شما برای خواندن و بازنشر این مطلب سپاسگزارم.


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر 

@RadioP4C
@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره دو:
توسل به اکثریت

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#الهام_فخرایی
#آموزش_مغالطات
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_نفکر
@RadioP4C
@RadioP4C

آموزش در دوران کرونا
نیازمند طراحی جدیدی چه در مدرسه و چه شیوه آموزش است.

شما با چه شیوه ای در این دوران آموزش می‌دهید یا آموزش دریافت می کنید؟ چه چالش هایی دارید؟ مطالبه شما از مجموعه های آموزشی و برعکس چیست‌؟

بخش اول: اولویت بازخورد دهی و انواع بازخورد

Geoffrey Schmidt
School Design Lead & Engagement Director Opportunity Academy, Holyoke Public Schools in Holyoke, Massachusetts

September 2020

این محتوا را در اینستاگرام ببینید
در پست های بعدی بخش های دیگری از این پیشنهادهای تجربی را مرور خواهیم کرد.

#راهبردهای_آموزشی
#آموزش_آنلاین
#کرونا


https://www.instagram.com/p/CE_MrAHlM_E/?igshid=mac936bqfdo0

چطور با دیگران مخالفت کنیم؟

از ساده ترین شیوه ها شروع کنیم:
- قهر کنیم
- لفت بدهیم یا آنفالو کنیم
- فحش بدهیم
- کلمات توهین آمیز به کار ببریم
- به لحن گوینده واکنش نشان بدهیم
- حتی وقتی هیچ پشتوانه ای برای نسبت دادن این لحن به فرد نداریم؛ مثلا با یک متن فاقد صوت طرفیم؛ همیشه می توانیم ذهن خوانی کنیم.


یا اینکه شیوه کمی دشوار ولی خردمندانه را انتخاب کنیم:
- سوال کنیم
- مطمئن شویم که برداشت ما درست است
- دلیل بخواهیم
- برای مخالفت خودمان دلیل بیاوریم
- در طول بحث روی دلایل و استدلال ارائه شده متمرکز بمانیم

برای مخالفت راه های غریزی و ساده ای وجود دارد، می توان به سرعت و در لحظه واکنش نشان داد، اما شیوه های خردمندانه معمولا کمی دشوار و زمان بر است، بخصوص که نیاز به تأمل در لحظه و تمرین و درونی شدن در طول زمان دارد.

انتخاب شما معمولا کدام شیوه است و چه چالش هایی را در هر کدام تجربه کرده اید؟

https://www.instagram.com/p/CE8SjoKFNZs/?igshid=1n1j3gv1zs8ak

#الهام_فخرایی
#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#Criticalthinking
@RadioP4C

• این فرصت را به دانش‌آموزان بدهید که با افراد بیرون از محیط مدرسه از طریق وجوه جدید رسانه ارتباط برقرار کرده و همکاری کنند.

دانش‌آموزان را تشویق کنید تا کارشناسانی مرتبط با موضوع درسی شان بیابند، یعنی کسانی که بتوانند با آن‌ها مصاحبه کرده و در مورد موضوع مدنظر بحث و گفتگو کنند.

شیوه‌هایی را بیابید که به کمک آن‌ها دانش‌آموزان با دانش‌آموزان سایر مدارس یا حتی سایر کشورها تعامل و همکاری داشته باشند تا درک خود از تفاوت‌ها و نقطه نظرات فرهنگی عمق بخشند.

در مورد آداب مخصوص هر ابزار ارتباطی با دانش آموزان بحث کرده و از آنها بخواهید تا اصول و دستورالعمل‌های برقراری ارتباط به شیوه‌های احترام‌آمیز را به اشتراک‌ گذشته و به آنها عمل کنند.

#مصاحبه
#سوادرسانه_درمدرسه

@rasaschool99
@rasaschool99

Rasaschool.org

اگر معلم هستید، شبکه رسا را دنبال کنید.

کودک عصبانی
قسمت دوم
عصبانیت از کجا شروع می شود؟

مهمترین چیزی که باید یادمان
باشد این است که‌:

عصبانیت از مغز شروع می شود پس این امکان را داریم که به کودکان یاد بدهیم چطور آن را کنترل کنند.

اگر کودک شما توانایی خواندن و نوشتن دارد، مجلات و کتاب های مناسبی را در اختیارش قرار بدهید که درباره موضوعات و موقعیت های مختلف به او اطلاعات بدهد.

دانستن این اطلاعات و قرار دادنش در موقعیت های تصمیم گیری حتی به صورت نمادین، در قالب نمایش یا داستان کمک می کند تا کنترل بیشتری روی خودش و احساساتش داشته باشد و بهتر بتواند هر موقعیت و احساس مناسب آن را از دیگری تفکیک کند.

پ. ن ادامه راهکارها را در پست های بعدی دنبال کنید.

https://www.instagram.com/p/CE1RhF6FIjw/?igshid=z8f42ab77fta

#مهارت_کنترل_خشم
#والدین_فیلسوف
#والدگری
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

فلسفه چه کمکی به ما می کند؟

#فلسفه
#مهارتهای_تفکر
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/CE5mxLulAgo/?igshid=w2cdwj6f04wm

عادات ذهنی
می توانند به یادگیری ما در طول زندگی کمک کنند یا نقش مانع را ایفا کنند.

در تصاویر، برخی عادات ذهنی پیشنهاد شده را می‌بینیم.

شما چه عادت هایی را پیشنهاد می کنید؟

BY: JOHN P. KOTTER

https://www.instagram.com/p/CFJYwpFlTrT/?igshid=yzxupnnu3kva


#راهبردهای_آموزشی
#دوره_راهبردهای_آموزشی
#خلاقیت
#یادگیری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

@radiop4c

سی ثانیه بازخورد

آیا مایلید در دوران کرونا
رویکردی جدید را به کار بگیرید؟

موارد مورد نیاز
فداکاری ، خلاقیت و همدلی

به رسمیت شناختن فردیت در مقابل سیاست ها و روش های فردیت زدا یکی از مهمترین شاخص های رشد محسوب می شود.

شاید شما هم این تجربه را داشته باشید که هنگام ورود به مطب یک پزشک، بستری شدن در بیمارستان یا مثلا عبور از گیت فرودگاه و موارد مشابه صرفا به عنوان یک شماره با شما برخورد شده است، در مقابل مواردی هم بوده که به عنوان یک فرد دیده شده اید و حتی برای لحظاتی کوتاه بازخورد گرفته باشید... طبق تحقیقات انجام شده حتی یک بازخورد کوتاه سی ثانیه ای می تواند سطح دستاوردها را به میزان قابل توجهی بیشتر کند؛ این دستاورد می تواند احساس بهبودی بیمار، افزایش توان ذهنی برای رویارویی با یک موقعیت دشوار یا ارتقای سطح تلاش یک دانش آموز باشد.


در عکس ها نمونه ای از این شواهد را در حوزه تعلیم و تربیت که اخیرا منتشر شده، ملاحظه می کنید.

Matt Thomas
The Modern Classrooms Project

#الهام_فخرایی
#راهبردهای_آموزشی
#آموزش_در_دوران_کرونا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#بازخورد
#رادیوفبک
#یادگیری

@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/CFkR5LAl5u8/?igshid=10me2di99a9s5

تلقین یا تربیت؟

چطور موقع کتاب خواندن، چیزی را به کودک تلقین نکنیم؟

پرسش: به عنوان یک مادر سوالی ذهنم رو مشغول کرده؛ در مورد خواندن کتاب برای کودکان که هنوز قادر به خواندن نیستند لحن کلام به چه صورت باشد در صورتیکه نخواهیم برداشت شخصی خود از جملات داستان رو به کودک القا کنیم یا بخواهیم خودش درمورد حس جملات و وقایع داستان تصمیم بگیرد.


الهام فخرایی: سوال دقیقی است و در بحث تربیت و تفکر کودک مهم...

جواب من به این سوال اینه که ما هرگز نمی تونیم هیچ داستانی رو خالی از لحن بخوانیم، مهمتر از این، بارها و بارها موضع گیری های مختلفی در طول زندگی داریم که بچه ها شاهدش خواهند بود... بنابراین بهترین روشی که می تونیم داشته باشیم تا هم روال طبیعی بالا رو حفظ کنیم و هم در تله تلقین نیفتیم، اینه که اجازه بدیم گفتگو اتفاق بیفته... پیش از خواندن، عکس‌ها رو ببینه و حدس بزنه... در طی خواندن مکث کنیم و نظرخواهی و گفتگو که مثلا اگر تو جای فلانی بودی یا چی می شد اگه ...حتی اگر با کودک شنیداری (سمعی) سر و کار داریم یا لحن تعیین کننده است، انواع لحن ها رو امتحان کنیم ... و بعد از خواندن هم به همین ترتیب... درباره موقعیت هایی غیر از کتاب خواندن هم به همین روش متعهد باشیم.

اینکه ما باور یا انتخابی داشته باشیم و اونو با بچه ها مطرح کنیم، هیچ اشکالی نداره.، اشکال اونجاست که اجازه طرح سوال و کندوکاو درباره سایر باورها یا دیدگاه ها یا حتی دیدگاه خودمون رو ندیم و انتظار اطاعت و پذیرش بی چون و چرا داشته باشیم.

صفحه اینستاگرام

#الهام_فخرایی

#تلقین_یا_تربیت
#والدگری
#والدین_فیلسوف
#داستان_کودک_فلسفه




#نقد_فرهنگی
#کتاب_کودک

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

درک مغالطات در زندگی روزمره

یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.

شما هم می توانید نمونه های دیگری را ذکر کنید یا در صورت تمایل ارسال کنید تا با هم بررسی کنیم.

برای درک بهتر این مطلب پیشنهاد می کنم در همین صفحه پست های مربوط به تفکر نقادانه را مطالعه کنید. از جمله مطلب "چطور با دیگران مخالفت کنیم؟"

پ. ن
در تصویر اول اثر ونگوگ با عنوان "هواخوری زندانی ها" را می بینید. به نظر شما چه ربطی بین این تصویر و موضوع مورد بحث ما وجود دارد؟

https://www.instagram.com/p/CFwDMX5FrE8/?igshid=14ea4k7bz5dfh



#الهام_فخرایی
#مغالطات_در_زندگی_روزمره
#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#Criticalthinking
@RadioP4C

تسهیلگران

بارها از من درباره دوره های ویژه کودک و نوجوان سوال شده که شخصا همیشه به دادن معیار برای تشخیص دوره مناسب اکتفا کردم، اما قرار است در این بخش با تسهیلگر های فبک آشنا شویم و از دوره هایی که برگزار می کنند، باخبر


بنابراین اگر تسهیلگر فبک هستید و دوره های رسمی آموزشی را گذرانده اید، می توانید از این صفحه دوره ای که برگزار می کنید را اطلاع رسانی کنید و اگر مخاطب و متقاضی این دوره ها هستید، لطفا خودتان درباره کیفیت هر دوره تحقیق و پرس و جو کنید.

برای اطلاع رسانی در صفحه اینستاگرام رادیوفبک، تصویر پست، پوستر یا اطلاعات دوره ای که برگزار میکنید و همینطور تصویر مدرک دوره ای که گذراندید را به آدرس زیر در اینستاگرام دایرکت کنید.


https://www.instagram.com/p/CFznJ6iFBqP/?igshid=216mf29nzpsj


#تسهیلگری
#آسیب_شناسی_فبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

چطور کودک انتخابگر داشته باشیم؟

بارها به عناوین مختلف از همان کودکی، فرصت انتخاب فراهم کنید.

موقعیت های مختلف انتخاب صبحانه، کادوی تولد، گزینه های تفریح، تنبیه، تشویق، انتخاب لباس برای مهمانی، خرید یا امانت گرفتن کتاب و... همه می توانند توانایی انتخاب را تقویت کنند و پذیرش مسئولیت انتخاب هایش را به کودک یادآور شوند.

مشروط به اینکه تعداد گزینه های پیش رو متناسب با سن کودک تغییر کند، هر چه سن کودک پایین تر باشد، تعداد گزینه های پیشنهادی شما باید محدودتر باشد و در عین حال مورد تایید شما؛ به این دلیل که مجبور نباشید انتخاب کودک را نادیده بگیرید.

پ. ن در ویدئو می بینید که بچه ها نحوه تعامل با معلم را با فهرستی که روی دیوار چسبانده شده، اعلام می کنند و هر انتخاب در لحظه تایید می گیرد.


https://www.instagram.com/p/CF3qHqnAWKk/?igshid=38wrq7ivpugo

#الهام_فخرایی
#والدگری
#رادیوفبک
#آموزگاران_خوب
#والدین_فیلسوف
#کودک_انتخابگر
#کودک_توانمند
#تسهیلگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

ویژه معلم ها

با سلام
اگر معلم هستید و مایلید در شبکه اجتماعی تجربه نگاری معلمان رسا عضو شوید و از فرصت های آموزشی این همراهی بهره مند باشید، لطفا با ما همراه باشید.

فهرست انجمن‌هایی که می توانید در آنها عضو باشید:

1. انجمن آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
2. انجمن تدریس آنلاین
3. انجمن معلولیت، رسانه و تکنولوژی
4. انجمن نو معلمان
5. انجمن های مقطع دبستان
6. انجمن های مقطع دبیرستان
7. انجمن های مقطع راهنمایی
8. انجمن والدین و معلمان
9. معلمانه
10. انجمن ادبیات کودک و نوجوان

برای اطلاعات بیشتر به سایت رسا مراجعه و ثبت‌نام کنید.
Rasaschool.org

@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره سه:
توسل به اجماع کاذب

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#الهام_فخرایی
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#مغالطه_برای_نوجوانها
#آموزش_مغالطات

#Criticalthinking
http://Rasaschool.org
@RadioP4C

روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند
نویسنده: درو دی والت
مترجم: محبوبه نجف‌خانی
ناشر: زعفران

#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#گروه_سنی_ااف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

مراقبت یعنی به اشتراک گذاشتن

تاملی درباره کتاب "روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند"

الهام فخرایی

ماجرا از یک بسته نامه شروع می شود که دانکن در کیف مدرسه اش پیدا می کند. مداد رنگی ها غیب شان زده و هر کدام با یک نامه حال و احوالشان را برای دانکن توضیح داده اند؛ اینکه خوشحالند، ناراحتند، عصبانی اند، خسته اند، به استراحت نیاز دارند یا از وضعیت موجود راضی اند مشروط به اینکه دانکن به فلان مساله رسیدگی کند.

داستان این کتاب به نویسندگی درو دی والت همه ویژگی های کلیدی یک روایت مناسب کودک را دارد؛ قهرمان داستان یک کودک است و مداد رنگی ها و نقاشی کردن، سوژه ای که اغلب بچه ها خیلی زود با آن آشنا می شوند و انس می گیرند.

هر کدام از مداد رنگی ها یک روایت موازی دارند و این روایت های تو در تو فارغ از جنبه های آموزشی کتاب مانند شناخت رنگ ها و احساسات، به رشد شناختی مضاعف کودک کمک می کند، بنابراین تامل روی هر مداد و شخصیتی که از نامه برداشت می کنیم، از جمله فعالیت هایی است که می توان به طور عام با این کتاب پیش برد و به طور خاص برای روایت درمانگرها مفید است.

نحوه تعامل مداد رنگی ها با هم و دانکن، نیازها و احساساتی که به اشتراک گذاشته می شود و درخواست هایی که به آن ضمیمه شده؛ همینطور تصمیمی که دانکن می‌گیرد، می تواند ابزاری برای تقویت رشد #اجتماعی، عاطفی و #اخلاقی کودک باشد. مراقبتی که در بازخورد دهی فعالانه نسبت به جنبه های منفی و نیز مثبت خودش را نشان می‌دهد و با اشتراک گذاشتن شروع می شود.

همينطور شیوه درست مدیریت احساسات و حل مساله که تا حدودی روش "ارتباط بدون خشونت" روزنبرگ را تداعی می کند، کارکردهای مهارتی کتاب در #هوش_عاطفی و هیجانی را پررنگ تر می کند.

عنوان داستان در عین حال نوعی کنشگری اجتماعی را به جای صرفا نق زدن و قهر کردن به مخاطب منتقل می کند. اینکه قرار نیست یک وضعیت را تحمل کنیم، به جای آن می توان مطالبه کرد و شرایط را تغییر داد، حالا چه تغییر تعداد ساعات کار باشد، چه توجه بیشتر و چه گذر از کلیشه های جنسیتی بدکارکرد.

البته دانکن می توانست همه پیشنهادها، خواسته ها و نیازهای مطرح شده را نادیده بگیرد. اما در این صورت چه اتفاقی می افتاد؟ راستی اگر شما به جای مدادرنگی ها یا دانکن بودید، چه می کردید؟ آیا تجربه مشابهی دارید یا شرایطی که دلتان بخواهد آن را تغییر بدهید؟

بچه ها حتما جواب های متنوعی برای این پرسش دارند؛ اما اگر از من بپرسید به نظرم آن وقت تصویر زیبا و خلاقانه انتهای کتاب را نداشتیم.

داستان "روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند" با تصویرگری کودکانه و در عین حال خلاق جفرز می تواند در کلاس نقاشی و خلاقیت هم به عنوان ابزار کار استفاده شود تا به بچه ها نشان بدهیم و از آنها بخواهیم سعی کنند چیزها را از زاویه تازه و به شکلی متفاوت از قبل ببینند و به این ترتیب رشد #حرکتی کودک را هم پوشش دهیم.


مفاهیم:
#کنشگری_مدنی #فردیت، #مالکیت، #مشارکت #خلاقیت #تجربه #کلیشه_جنسیتی #بازخورد
#حل_مساله #تغییر و...

دسته بندی:
آموزشی
فعالیت محور

مشخصات
عنوان: روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند
نویسنده: درو دیوالت
مترجم: محبوبه نجف‌خانی
ناشر: زعفران

#الهام_فخرایی
#کتاب_کودک
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#نوشتار
#تفکر_مراقبتی
#رادیوفبک
#روزی_که_مدادشمعیها_دست_از_کار_کشیدند
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C