کودک عصبانی
قسمت دوم
عصبانیت از کجا شروع می شود؟

مهمترین چیزی که باید یادمان
باشد این است که‌:

عصبانیت از مغز شروع می شود پس این امکان را داریم که به کودکان یاد بدهیم چطور آن را کنترل کنند.

اگر کودک شما توانایی خواندن و نوشتن دارد، مجلات و کتاب های مناسبی را در اختیارش قرار بدهید که درباره موضوعات و موقعیت های مختلف به او اطلاعات بدهد.

دانستن این اطلاعات و قرار دادنش در موقعیت های تصمیم گیری حتی به صورت نمادین، در قالب نمایش یا داستان کمک می کند تا کنترل بیشتری روی خودش و احساساتش داشته باشد و بهتر بتواند هر موقعیت و احساس مناسب آن را از دیگری تفکیک کند.

پ. ن ادامه راهکارها را در پست های بعدی دنبال کنید.

https://www.instagram.com/p/CE1RhF6FIjw/?igshid=z8f42ab77fta

#مهارت_کنترل_خشم
#والدین_فیلسوف
#والدگری
#رادیوفبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

فلسفه چه کمکی به ما می کند؟

#فلسفه
#مهارتهای_تفکر
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/CE5mxLulAgo/?igshid=w2cdwj6f04wm

عادات ذهنی
می توانند به یادگیری ما در طول زندگی کمک کنند یا نقش مانع را ایفا کنند.

در تصاویر، برخی عادات ذهنی پیشنهاد شده را می‌بینیم.

شما چه عادت هایی را پیشنهاد می کنید؟

BY: JOHN P. KOTTER

https://www.instagram.com/p/CFJYwpFlTrT/?igshid=yzxupnnu3kva


#راهبردهای_آموزشی
#دوره_راهبردهای_آموزشی
#خلاقیت
#یادگیری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

@radiop4c

سی ثانیه بازخورد

آیا مایلید در دوران کرونا
رویکردی جدید را به کار بگیرید؟

موارد مورد نیاز
فداکاری ، خلاقیت و همدلی

به رسمیت شناختن فردیت در مقابل سیاست ها و روش های فردیت زدا یکی از مهمترین شاخص های رشد محسوب می شود.

شاید شما هم این تجربه را داشته باشید که هنگام ورود به مطب یک پزشک، بستری شدن در بیمارستان یا مثلا عبور از گیت فرودگاه و موارد مشابه صرفا به عنوان یک شماره با شما برخورد شده است، در مقابل مواردی هم بوده که به عنوان یک فرد دیده شده اید و حتی برای لحظاتی کوتاه بازخورد گرفته باشید... طبق تحقیقات انجام شده حتی یک بازخورد کوتاه سی ثانیه ای می تواند سطح دستاوردها را به میزان قابل توجهی بیشتر کند؛ این دستاورد می تواند احساس بهبودی بیمار، افزایش توان ذهنی برای رویارویی با یک موقعیت دشوار یا ارتقای سطح تلاش یک دانش آموز باشد.


در عکس ها نمونه ای از این شواهد را در حوزه تعلیم و تربیت که اخیرا منتشر شده، ملاحظه می کنید.

Matt Thomas
The Modern Classrooms Project

#الهام_فخرایی
#راهبردهای_آموزشی
#آموزش_در_دوران_کرونا
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#بازخورد
#رادیوفبک
#یادگیری

@RadioP4C

https://www.instagram.com/p/CFkR5LAl5u8/?igshid=10me2di99a9s5

تلقین یا تربیت؟

چطور موقع کتاب خواندن، چیزی را به کودک تلقین نکنیم؟

پرسش: به عنوان یک مادر سوالی ذهنم رو مشغول کرده؛ در مورد خواندن کتاب برای کودکان که هنوز قادر به خواندن نیستند لحن کلام به چه صورت باشد در صورتیکه نخواهیم برداشت شخصی خود از جملات داستان رو به کودک القا کنیم یا بخواهیم خودش درمورد حس جملات و وقایع داستان تصمیم بگیرد.


الهام فخرایی: سوال دقیقی است و در بحث تربیت و تفکر کودک مهم...

جواب من به این سوال اینه که ما هرگز نمی تونیم هیچ داستانی رو خالی از لحن بخوانیم، مهمتر از این، بارها و بارها موضع گیری های مختلفی در طول زندگی داریم که بچه ها شاهدش خواهند بود... بنابراین بهترین روشی که می تونیم داشته باشیم تا هم روال طبیعی بالا رو حفظ کنیم و هم در تله تلقین نیفتیم، اینه که اجازه بدیم گفتگو اتفاق بیفته... پیش از خواندن، عکس‌ها رو ببینه و حدس بزنه... در طی خواندن مکث کنیم و نظرخواهی و گفتگو که مثلا اگر تو جای فلانی بودی یا چی می شد اگه ...حتی اگر با کودک شنیداری (سمعی) سر و کار داریم یا لحن تعیین کننده است، انواع لحن ها رو امتحان کنیم ... و بعد از خواندن هم به همین ترتیب... درباره موقعیت هایی غیر از کتاب خواندن هم به همین روش متعهد باشیم.

اینکه ما باور یا انتخابی داشته باشیم و اونو با بچه ها مطرح کنیم، هیچ اشکالی نداره.، اشکال اونجاست که اجازه طرح سوال و کندوکاو درباره سایر باورها یا دیدگاه ها یا حتی دیدگاه خودمون رو ندیم و انتظار اطاعت و پذیرش بی چون و چرا داشته باشیم.

صفحه اینستاگرام

#الهام_فخرایی

#تلقین_یا_تربیت
#والدگری
#والدین_فیلسوف
#داستان_کودک_فلسفه




#نقد_فرهنگی
#کتاب_کودک

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

درک مغالطات در زندگی روزمره

یکی از بهترین تمرین های تفکر نقادانه حساس بودن نسبت به تیترها و جملاتی است که در زندگی روزمره در رسانه ها می شنویم.

شما هم می توانید نمونه های دیگری را ذکر کنید یا در صورت تمایل ارسال کنید تا با هم بررسی کنیم.

برای درک بهتر این مطلب پیشنهاد می کنم در همین صفحه پست های مربوط به تفکر نقادانه را مطالعه کنید. از جمله مطلب "چطور با دیگران مخالفت کنیم؟"

پ. ن
در تصویر اول اثر ونگوگ با عنوان "هواخوری زندانی ها" را می بینید. به نظر شما چه ربطی بین این تصویر و موضوع مورد بحث ما وجود دارد؟

https://www.instagram.com/p/CFwDMX5FrE8/?igshid=14ea4k7bz5dfh



#الهام_فخرایی
#مغالطات_در_زندگی_روزمره
#تفکرنقادانه
#تفکر_مراقبتی
#تفکر_نقادانه
#نقد
#انتقاد
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#Criticalthinking
@RadioP4C

تسهیلگران

بارها از من درباره دوره های ویژه کودک و نوجوان سوال شده که شخصا همیشه به دادن معیار برای تشخیص دوره مناسب اکتفا کردم، اما قرار است در این بخش با تسهیلگر های فبک آشنا شویم و از دوره هایی که برگزار می کنند، باخبر


بنابراین اگر تسهیلگر فبک هستید و دوره های رسمی آموزشی را گذرانده اید، می توانید از این صفحه دوره ای که برگزار می کنید را اطلاع رسانی کنید و اگر مخاطب و متقاضی این دوره ها هستید، لطفا خودتان درباره کیفیت هر دوره تحقیق و پرس و جو کنید.

برای اطلاع رسانی در صفحه اینستاگرام رادیوفبک، تصویر پست، پوستر یا اطلاعات دوره ای که برگزار میکنید و همینطور تصویر مدرک دوره ای که گذراندید را به آدرس زیر در اینستاگرام دایرکت کنید.


https://www.instagram.com/p/CFznJ6iFBqP/?igshid=216mf29nzpsj


#تسهیلگری
#آسیب_شناسی_فبک
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#الهام_فخرایی

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.


#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

چطور کودک انتخابگر داشته باشیم؟

بارها به عناوین مختلف از همان کودکی، فرصت انتخاب فراهم کنید.

موقعیت های مختلف انتخاب صبحانه، کادوی تولد، گزینه های تفریح، تنبیه، تشویق، انتخاب لباس برای مهمانی، خرید یا امانت گرفتن کتاب و... همه می توانند توانایی انتخاب را تقویت کنند و پذیرش مسئولیت انتخاب هایش را به کودک یادآور شوند.

مشروط به اینکه تعداد گزینه های پیش رو متناسب با سن کودک تغییر کند، هر چه سن کودک پایین تر باشد، تعداد گزینه های پیشنهادی شما باید محدودتر باشد و در عین حال مورد تایید شما؛ به این دلیل که مجبور نباشید انتخاب کودک را نادیده بگیرید.

پ. ن در ویدئو می بینید که بچه ها نحوه تعامل با معلم را با فهرستی که روی دیوار چسبانده شده، اعلام می کنند و هر انتخاب در لحظه تایید می گیرد.


https://www.instagram.com/p/CF3qHqnAWKk/?igshid=38wrq7ivpugo

#الهام_فخرایی
#والدگری
#رادیوفبک
#آموزگاران_خوب
#والدین_فیلسوف
#کودک_انتخابگر
#کودک_توانمند
#تسهیلگری
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

ویژه معلم ها

با سلام
اگر معلم هستید و مایلید در شبکه اجتماعی تجربه نگاری معلمان رسا عضو شوید و از فرصت های آموزشی این همراهی بهره مند باشید، لطفا با ما همراه باشید.

فهرست انجمن‌هایی که می توانید در آنها عضو باشید:

1. انجمن آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
2. انجمن تدریس آنلاین
3. انجمن معلولیت، رسانه و تکنولوژی
4. انجمن نو معلمان
5. انجمن های مقطع دبستان
6. انجمن های مقطع دبیرستان
7. انجمن های مقطع راهنمایی
8. انجمن والدین و معلمان
9. معلمانه
10. انجمن ادبیات کودک و نوجوان

برای اطلاعات بیشتر به سایت رسا مراجعه و ثبت‌نام کنید.
Rasaschool.org

@RadioP4C

آموزش مغالطه برای نوجوانان
مغالطه ی شماره سه:
توسل به اجماع کاذب

به کوشش مدرسه رسانه ای رسا

#الهام_فخرایی
#مغالطه_برای_نوجوانها
#سنجشگرانه_اندیشی
#تفکرنقادانه
#نوجوان_توانمند
#فلسفه_برای_کودکان
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

برای مشاهده شماره های قبلی، روی هشتگ های زیر کلیک کنید:
#مغالطه_برای_نوجوانها
#آموزش_مغالطات

#Criticalthinking
http://Rasaschool.org
@RadioP4C

روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند
نویسنده: درو دی والت
مترجم: محبوبه نجف‌خانی
ناشر: زعفران

#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#کتاب_کودک
#گروه_سنی_ااف
#گروه_سنی_ب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C

مراقبت یعنی به اشتراک گذاشتن

تاملی درباره کتاب "روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند"

الهام فخرایی

ماجرا از یک بسته نامه شروع می شود که دانکن در کیف مدرسه اش پیدا می کند. مداد رنگی ها غیب شان زده و هر کدام با یک نامه حال و احوالشان را برای دانکن توضیح داده اند؛ اینکه خوشحالند، ناراحتند، عصبانی اند، خسته اند، به استراحت نیاز دارند یا از وضعیت موجود راضی اند مشروط به اینکه دانکن به فلان مساله رسیدگی کند.

داستان این کتاب به نویسندگی درو دی والت همه ویژگی های کلیدی یک روایت مناسب کودک را دارد؛ قهرمان داستان یک کودک است و مداد رنگی ها و نقاشی کردن، سوژه ای که اغلب بچه ها خیلی زود با آن آشنا می شوند و انس می گیرند.

هر کدام از مداد رنگی ها یک روایت موازی دارند و این روایت های تو در تو فارغ از جنبه های آموزشی کتاب مانند شناخت رنگ ها و احساسات، به رشد شناختی مضاعف کودک کمک می کند، بنابراین تامل روی هر مداد و شخصیتی که از نامه برداشت می کنیم، از جمله فعالیت هایی است که می توان به طور عام با این کتاب پیش برد و به طور خاص برای روایت درمانگرها مفید است.

نحوه تعامل مداد رنگی ها با هم و دانکن، نیازها و احساساتی که به اشتراک گذاشته می شود و درخواست هایی که به آن ضمیمه شده؛ همینطور تصمیمی که دانکن می‌گیرد، می تواند ابزاری برای تقویت رشد #اجتماعی، عاطفی و #اخلاقی کودک باشد. مراقبتی که در بازخورد دهی فعالانه نسبت به جنبه های منفی و نیز مثبت خودش را نشان می‌دهد و با اشتراک گذاشتن شروع می شود.

همينطور شیوه درست مدیریت احساسات و حل مساله که تا حدودی روش "ارتباط بدون خشونت" روزنبرگ را تداعی می کند، کارکردهای مهارتی کتاب در #هوش_عاطفی و هیجانی را پررنگ تر می کند.

عنوان داستان در عین حال نوعی کنشگری اجتماعی را به جای صرفا نق زدن و قهر کردن به مخاطب منتقل می کند. اینکه قرار نیست یک وضعیت را تحمل کنیم، به جای آن می توان مطالبه کرد و شرایط را تغییر داد، حالا چه تغییر تعداد ساعات کار باشد، چه توجه بیشتر و چه گذر از کلیشه های جنسیتی بدکارکرد.

البته دانکن می توانست همه پیشنهادها، خواسته ها و نیازهای مطرح شده را نادیده بگیرد. اما در این صورت چه اتفاقی می افتاد؟ راستی اگر شما به جای مدادرنگی ها یا دانکن بودید، چه می کردید؟ آیا تجربه مشابهی دارید یا شرایطی که دلتان بخواهد آن را تغییر بدهید؟

بچه ها حتما جواب های متنوعی برای این پرسش دارند؛ اما اگر از من بپرسید به نظرم آن وقت تصویر زیبا و خلاقانه انتهای کتاب را نداشتیم.

داستان "روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند" با تصویرگری کودکانه و در عین حال خلاق جفرز می تواند در کلاس نقاشی و خلاقیت هم به عنوان ابزار کار استفاده شود تا به بچه ها نشان بدهیم و از آنها بخواهیم سعی کنند چیزها را از زاویه تازه و به شکلی متفاوت از قبل ببینند و به این ترتیب رشد #حرکتی کودک را هم پوشش دهیم.


مفاهیم:
#کنشگری_مدنی #فردیت، #مالکیت، #مشارکت #خلاقیت #تجربه #کلیشه_جنسیتی #بازخورد
#حل_مساله #تغییر و...

دسته بندی:
آموزشی
فعالیت محور

مشخصات
عنوان: روزی که مداد شمعی ها دست از کار کشیدند
نویسنده: درو دیوالت
مترجم: محبوبه نجف‌خانی
ناشر: زعفران

#الهام_فخرایی
#کتاب_کودک
#یک_پیشنهاد
#یک_کتاب
#نوشتار
#تفکر_مراقبتی
#رادیوفبک
#روزی_که_مدادشمعیها_دست_از_کار_کشیدند
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان


@RadioP4C

روز جهانی معلم
بر آموزگاران خوب مبارک باد 🌿

اگر معلم هستید و مایلید با شبکه معلمان رسا همراه شوید، فراخوانی که در کانال @RadioP4C پین و ریپلای شده را مطالعه کنید.

#آموزگاران_خوب

@RadioP4C

آموزگار خوب

کسی نيست که شاگردانش توانسته اند به سوالات او جواب بدهند، بلکه کسی است که شاگردانش را به پرسشگری و طرح سوالاتی تشویق کرده که جواب دادن به آنها برای خودش هم دشوار است.
آليس ويلينگتون رولينز

#آموزگاران_خوب_روزتان_مبارک🌿


و من اضافه کنم که:
آموزگار خوب بیشتر از جواب دادن به دنبال ارزش گذاشتن روی پرسشگری و کنجکاوی است.

"نمی دانم" یا "تو چه فکر می کنی" و سوال را با سوال جواب دادن و تاکید روی اینکه هیچ جوابی آنقدرها کامل نیست و همیشه سوال ها مهمترند، از نشانه های این آموزگاران است.

#الهام_فخرایی
#رادیوفبک
#آموزگاران_خوب
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@Radiop4c

و سکوت...

یادش مانا و نامش ماندگار 🌿

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#محمدرضاشجریان

@RadioP4C

فلسفه ورزی با مشاهیر
گفتگو درباره مشاهیر یکی از موضوعاتی است که در حلقه کندوکاو فبک یا اجتماع پژوهشی فلسفه برای کودک و نوجوان کاربرد دارد، گفتگو درباره مشاهیر و چهره های ماندگار است. برای این منظور می توانید از جملات، اشعار، حوادث مهم، موضع گیری ها و اندیشه های و... منسوب به این افراد استفاده کنید.

امروز درباره خسرو آواز ایران #محمدرضا_شجریان با کودکان و نوجوانان صحبت کنید.

چند آواز را انتخاب کنید و با آنها به اشتراک بگذارید، درباره احساسات و افکاری که این آوازها در آنها برمی انگیزند، گفتگو کنید. مصاحبه و جملاتی که برای مخاطب کودک و نوجوان شما قابل فهم باشد را با هم بررسی کنید، پرسش هایی درباره اینکه دیگران چه واکنشی نسبت به ایشان نشان داده و می دهند، مطرح کنید.عکس هایی از فضای مجازی انتخاب کنید، درباره جملات، القاب و اشعاری که در سوگ ایشان به اشتراک گذاشته شده، از لحاظ معنایی و پیامی که منتقل می کند، بحث کنید.
ادامه متن در لینک های زیر
اینستاگرام
https://plink.ir/h975H
سایت رسا
https://rasaschool.org/members/elhamfakhraee/

#الهام_فخرایی
#فلسفه_ورزی_با_مشاهیر
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#طرح_بحث

@RadioP4C

دوره فلسفه داستان نمایش
ویژه نوجوان
13 تا 15 سال

پنجشنبه ها عصر
شروع دوره: آبان ماه


برای اطلاعات بیشتر درباره ثبت‌نام و شرایط تخفیف به آی‌دی زیر در تلگرام پیام بدهید:
@Asist_RadioP4C

#آموزش_آنلاین
#فلسفه_داستان_نمایش
#نوجوان_توانمند
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

چگونه کتاب مناسبی برای کودک انتخاب کنیم؟

پدر داستان های شاهنامه برای کودکان را در سبد خرید گذاشته و مادر کتاب هایی از فهرست ناشرین برگزیده سال را جدا کرده‌، اما کودک به هیچکدام تمایلی نشان نمی دهد و اصرار دارد مجموعه یک کارکتر داستانی طراحی شده را بردارد که از قرار نه در فهرست مادر قرار دارد و نه مورد علاقه پدر است، چه باید کرد؟

یکی از مهمترین چالش های والدین و بزرگترهایی که با کودک و نوجوان سر و کار دارند، انتخاب و توافق روی اثر مناسب است. اینکه چه کتاب هایی مناسب تر است؟ خرید یا مطالعه کتاب صرفا محدود به فهرست های برگزیده باشد یا آثاری که چندان هم نمونه های فاخری محسوب نمی شوند، می توانند مفید باشند؟ این دغدغه ها را در سه عنوان بررسی می کنیم:

- انتخاب کتاب
برای انتخاب کتاب، معیارهای مختلفی وجود دارد که مواردی مثل موضوع، هدف و گروه سنی مخاطب در درجه اول و نویسنده، مترجم، تصویرگر، ناشر و معرف ... در درجه دوم قرار می گیرند.

توجه‌ به‌ مولفه های درجه اول، همیشه ضروری اند اما مولفه های درجه دوم را نیز نمی توان نادیده گرفت.

از طرفی اگر در انتخاب کتاب صرفا به تک معیارهایی مانند چندستاره بودن، برگزیده شدن در جشنواره فلان یا تعداد چاپ ها و موارد این چنینی استناد کنیم، به ندرت می توان این انتخاب را دقیق و هوشمندانه توصیف کرد.

- فهرست کتاب های برگزیده
بر همین اساس وقتی به فهرست های برگزیده مراجعه می کنیم، باز هم لازم است مولفه های درجه اول و دوم، هر دو را لحاظ کنیم. درواقع گرچه این فهرست ها، ویترینی برای آشنایی با کتاب ها محسوب می شوند، اما قرار نیست مسئولیت انتخاب را به آن ها واگذار کنیم.

فهرست های برگزیده می توانند مفید باشند اگر به درستی از آنها استفاده کنیم و به یاد داشته باشیم که هیچ فهرستی کامل نیست. فهرست را همیشه باید به روز رسانی کرد و هر عضوی از چرخه تولید یا مصرف کننده کتاب می تواند با توجه به معیارهای مختلف عناوینی را به آن اضافه یا رتبه بندی کند.

- کتاب های فاخر
کودک و نوجوان هم عضوی از چرخه تولید و مصرف کتاب هستند، اما حساسیت برای انتخاب درست اغلب این تردید را به همراه دارد که چطور می توان انتخاب را به آنها واگذار کرد و مطمئن بود که درست انتخاب می کنند و همین می شود که بسیاری از والدین، کتابدارها و کتاب یارها به روش های مختلف متوسل می شوند تا آثاری که در اختیار مخاطب قرار می گیرد را پیشاپیش انتخاب کنند.

شاید در نگاه اول، عملکرد این گروه مثبت به نظر برسد، اما انتخاب کتاب، اعمال سلیقه شخصی، ارتباط با عنوان، تصویرها یا شخصیت های کتاب، بخشی از فرایند آموزش و تجربه انس با کتاب است که در این رویکرد پیشاپیش و به جای کودک و نوجوان اعمال شده است.

رویکردی که می توان از آن به "پرورش گلخانه ای" تعبیر کرد، تلاش می کند بار آزمون و خطا را به حداقل برساند. در حالی که پرورش موجودی گلخانه ای که تابع ذائقه دیگری باشد، نه تنها با هدف فرهنگ مطالعه در تناقض است که می تواند مقدمه ای برای آفاتی مانند پرخوانی و حتی کتاب نخواندن و میل به سوءتغذیه فرهنگی باشد.

نقطه مقابل این رویکرد والد، آموزگار، کتاب یار یا کتابداری است که در کنار کودک و نوجوان هر انتخابی حتی اشتباه را به فرصتی برای گفتگو تبدیل می کند و اجازه می دهد انس و تعامل با کتاب آزادانه و تابع احوال آنها اتفاق بیفتد.

در این رویکرد به یاد داریم که همیشه با یک بستر طرفیم نه صرفا تک داده ها و تک انتخاب ها و مهمترین چیزی که می توانیم به کودک و نوجوان بدهیم، فرصت تمرین و تجربه برای محک زدن در عین پذیرا بودن نسبت به انتخاب های متنوع و جدید است.

#الهام_فخرایی


#نوشتار
#کتاب_کودک
#داستان_کودک_فلسفه
#فلسفه_ورزی_با_داستان


📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.

#رادیو_فلسفه_برای_کودکان
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر


@RadioP4C
@RadioP4C

عنوان: اندوه بالابان
نویسنده: مهدی رجبی
تصویرگر: بهزاد شفق
انتشارات فنی ایران

#یک_کتاب
#یک_پیشنهاد
#کتاب_نوجوان
#گروه_سنی_ج
#هوش_زیست_محیطی


@RadioP4C

اندوه بالابان
میانجیگری عاطفی میان کودک و طبیعت

الهام فخرایی
"مندو وحشت زده عقب پرید، نزدیک بود سینی چای و خرما از دستش بیفتد." داستان با این جملات شروع می شود و ما با پسرکی جنوبی آشنا می شویم که کسی او را چندان جدی نمی گیرد، کمی جلوتر می رسیم به اینکه مندو چرا ترسیده بود و اندوه بالابان درباره چیست؟

نویسنده با همین جمله های آغازین کتاب، تعلیقی را پیش می کشد که تا پایان داستان کارایی اش را حفظ می کند.

اندوه بالابان چه در عنوان، چه لهجه و چه سوژه ای که انتخاب کرده، یک نمونه قابل توصیه است که نه تنها از جهات مختلف بار آموزشی دارد، بلکه از زاویه هوش عاطفی، خواننده را با چالشی مواجه می کند که ناخودآگاه دنبال راهی برای بیرون آوردن مندو و بالابان ها از این بن بست باشد.

رابطه عاطفی در کنشگری های زیست محیطی نقش تعیین کننده ای دارد، به گونه ای که اگر فردی دچار فراموشی زیست محیطی بشود، نمی توان چندان امیدوار بود که نسبت به فقدان و آسیب های محیط طبیعی واکنشی نشان بدهد. در مقابل ارتباط نزدیک و خاطره سازی با یک رود، جنگل، کوه، دشت، حیوانات یا گونه های گیاهی در محافظت از آن نقشی تعیین کننده و اساسی بازی می کند.

رمان "اندوه بالابان" واسطه می شود تا ما با مندو، پدرش، ناخدا، سلطان و صحبت، خلیج فارس و بالابان رابطه سازی کنیم. شاید بسیاری از ما تا پیش از خواندن این کتاب چیزی درباره بالابان نشنیده باشیم، اما احوال آنها در تاریکی و سرنوشتی که انتظارشان را می کشد، آنطور که نویسنده توصیف می کند‌؛ بالابان را به بخشی از داده های زیست محیطی ما تبدیل می کند، همچنان که مفهوم خودباختگی و هویت با ظرافت از طریق تاکید روی واژه ها، گویش و یادآوری مرزها بیان می شود.

وساطت مندو به عنوان کودک و وجوه اشتراک آن با طبیعت نیز به خوبی در داستان نشان داده شده، موقعیت هایی که بین مندو و بالابان ارتباط برقرار می شود، با زبانی که نیاز به ترجمه ندارد و حمایت هایی که مندو دریافت می کند تا بتواند حامی بالابان ها باشد، از زاویه روان تحلیل قابل توجه است.

تصویرگری کتاب نیز اگرچه در نگاه اول ممکن است برای مخاطب کم سن و سال جذاب به نظر نرسد، اما با محتوای کتاب همخوانی دارد. بازنمایی های واقع گرایانه ای که مخاطب را با خودش همراه می کند، اما همزمان راه را برای خیال پردازی باز می گذارد.

رمان #اندوه_بالابان را می توانید با کودکان 9 سال به بالا بخوانید و به عنوان فعالیت جانبی در کلاس های علوم، جغرافیای طبیعی، علوم اجتماعی، ادبیات، هنر و نمایش به کار بگیرید و درباره وجوه مختلف آن گفتگو کنید.

مفاهیم:
#هوش_زیست_محیطی #فردیت،
#مشارکت #تجربه #طبیعت
#حل_مساله #تغییر و...

دسته بندی:
آموزشی
ارزشی
فعالیت محور

مشخصات
عنوان: اندوه بالابان
نویسنده: مهدی رجبی
تصویرگر: بهزاد شفق
ناشر: انتشارات فنی ایران

#الهام_فخرایی
#نوشتار
#فعالیت
#کاوشگری_طبیعی
#هوش_عاطفی
#هوش_زیست_محیطی
#محیط_زیست
#رادیو_فلسفه_برای_کودکان

@RadioP4C